平江2022年小學教師招聘考試真題及答案解析7

平江2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【下載版】1：兒童多動癥是學校生中常見的一種以留意缺陷、活動過度和好沖動為主要特征的綜合性障礙，其高峰發(fā)病年齡在（）。

單項選擇題：

A、3～5歲

B、5～7歲

C、8～10歲

D、12～13歲

2：將學業(yè)成果看作是贏得地位和敬重的根源的是（）。

單項選擇題：

A、學習內(nèi)驅(qū)力

B、認知內(nèi)驅(qū)力

C、自我提高內(nèi)驅(qū)力

D、附屬內(nèi)驅(qū)力

3：認為遷移產(chǎn)生的實質(zhì)是個體對事物間關(guān)系的理解的理論是（）。

單項選擇題：

A、形式訓練說

B、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

C、共同要素說

D、閱歷類化說

4：對老師職業(yè)道德評價的根本依據(jù)是（）。

單項選擇題：

A、班級升學率

B、老師講課水平

C、老師科研水平

D、動機與效果的辯證統(tǒng)一

5：“道之所存，師之所存也。”這句話講的是（）

單項選擇題：

A、老師的傳道者角色

B、老師的授業(yè)、解惑者角色

C、老師的示范者角色

D、老師的討論者角色

6：孔子要求“學而時習之”、“溫故而知新”，是說在教學中要貫徹（）。

單項選擇題：

A、理論聯(lián)系實際原則

B、循序漸進原則

C、啟發(fā)性原則

D、鞏固性原則

7：檢查同學的學習效果可以運用的主要方式有（）。

多項選擇題

A、課堂觀看

B、自學活動觀看

C、作業(yè)分析

D、問卷調(diào)查

E、學業(yè)考試

8：班級組織的結(jié)構(gòu)主要包括（）。

多項選擇題

A、職權(quán)結(jié)構(gòu)

B、角色結(jié)構(gòu)

C、師生關(guān)系結(jié)構(gòu)

D、生生關(guān)系結(jié)構(gòu)

E、直線職能結(jié)構(gòu)

9：對同學的進展最有利的師生關(guān)系模式是（）.

單項選擇題：

A、管理型

B、放任型

C、專制型

D、民主型

10：談話法的特點是（）。

單項選擇題：

A、老師問同學答

B、師生對話

C、同學問老師答

D、老師起掌握作用

11：對自我從事教學工作的感受、接納和確定的心理傾向是指老師的（）。

單項選擇題：

A、專業(yè)抱負

B、專業(yè)情操

C、專業(yè)進展

D、專業(yè)自我

12：老師的專業(yè)情操包括（）。

單項選擇題：

A、素養(yǎng)情操和自我情操

B、理智的情操和道德的情操

C、A和B

D、以上都不正確

13：趙明能依據(jù)A大于B，B大于C。則A大于C的原理，推出A，B和C的關(guān)系，比如“小張比小李高，小李比小王高，則小張最高”依據(jù)皮亞杰的認知進展理論，趙明的認知進展階段處于（）。

單項選擇題：

A、感知運動

B、前運算

C、詳細運算

D、形式運算

14：運用斯坦福一比納量表對一個10歲兒童進行智力測試，測量結(jié)果其智力年齡為12歲，那么其智商則為（）

單項選擇題：

A、83

B、100

C、120

D、140

15：商朝末年．武王伐紂的聞名戰(zhàn)役是()。

單項選擇題：

A、鳴條之戰(zhàn)

B、牧野之戰(zhàn)

C、城濮之戰(zhàn)

D、長平之戰(zhàn)

16：耶克斯一多德森定律表明，學習效率和動機水平之間存在（）。

單項選擇題：

A、線性關(guān)系

B、倒U型關(guān)系

C、正U型關(guān)系

D、平行關(guān)系

17：“遺傳打算論”的創(chuàng)始人是（）。

單項選擇題：

A、華生

B、霍爾

C、高爾登

D、洛克

18：“知子莫如父，知女莫如母”。說明家庭教育比學校教育更具有（）。

單項選擇題：

A、先導性

B、感染性

C、權(quán)威性

D、針對性

19：提出“三綱五常”、“正誼明道”的我國古代教育家是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、董仲舒

20：課程方案的中心問題是（）。

單項選擇題：

A、開設(shè)哪些學科

B、各門學科開設(shè)的挨次

C、各門學科的教學時間

D、各門學科的教學方法

21：對于認知和技能領(lǐng)域的學業(yè)成就，最常用的教學評價手段是標準化成就測驗和（）。

單項選擇題：

A、老師自編測驗

B、非測驗性測驗

C、案卷分析

D、談話

22：學校的校內(nèi)的總體結(jié)構(gòu)和布局、場所及校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生等均屬于學校的（）

單項選擇題：

A、制度文化

B、組織文化

C、物質(zhì)文化

D、觀念文化

23：合作學習是指同學們以()的方式代替老師主導教學的一種教學策略。

單項選擇題：

A、被動的合作學習

B、自覺合作學習

C、主動學習

D、主動合作學習

24：課程的特點在于動手“做”，在于手腦并用，以獲得直接閱歷，這種課程類型屬于（）。

單項選擇題：

A、學科課程

B、活動課程

C、同學課程

D、課程

25：群體進展的最高階段是（）。

單項選擇題：

A、集體

B、組織

C、社團

D、班級

26：老師的領(lǐng)導風格對課堂管理沒有影響。（）

推斷題

對

錯

27：對同學的激勵要盡量多用口頭表揚的形式。（）

推斷題

對

錯

28：學習問題的理論是教學的基本理論，歷代中外教育家曾以不同觀點、從不同角度對教學過程作過種種的探究，提出了各自的見解。（）

推斷題

對

錯

29：德育的基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、教學

B、政治思想教育

C、政治課

D、政治課與其他學科教學

30：過度學習達到（）程度時效果最好。

單項選擇題：

A、50%

B、100%

C、150%

D、200%

31：福勒和布朗認為，最關(guān)懷如何教好每一堂課的內(nèi)容的老師處于老師成長的（）

單項選擇題：

A、關(guān)注生存階段

B、關(guān)注同學階段

C、關(guān)注自我階段

D、關(guān)注情境階段

32：下列因素屬于學習環(huán)境的設(shè)置的有（）。

多項選擇題

A、流通的空氣

B、相宜的溫度

C、空間范圍

D、室內(nèi)布置

33：1938年，德國科學家在用慢中子轟擊鈾核時，首次發(fā)覺了原子核的裂變現(xiàn)象，并放出新的中子。這位科學家是（）．

單項選擇題：

A、哈恩

B、查德威克

C、盧瑟福

D、麥克斯韋

34：態(tài)度與品德兩者所涉及的范圍不同。（）

推斷題

對

錯

35：制造性思維的核心是（）。

單項選擇題：

A、發(fā)散思維

B、形象思維

C、規(guī)律思維

D、抽象思維

36：每年王老師都給自己制定讀書方案，并嚴格執(zhí)行。這體現(xiàn)了王老師注意（）。

單項選擇題：

A、團隊協(xié)作

B、教學創(chuàng)新

C、循循善誘

D、終身學習

37：提出教學的基本原則和方法，建立了班級授課制度，主見“自然適應性”原則的教育家是（）。

單項選擇題：

A、培根

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、贊科夫

38：教學中，老師處于主體地位，老師的教具有主導作用。（）

推斷題

對

錯

39：兒童在知道“菠菜”、“蘿卜”和“洋蔥”等概念之后，再學習“蔬菜”概念，這種學習是（）。

單項選擇題：

A、上位學習

B、下位學習

C、并列結(jié)合學習

D、歸屬學習

40：當同學取得好的成果后，老師和家長賜予表揚和鼓舞，這符合桑代克學習規(guī)律中的（）。

單項選擇題：

A、預備律

B、練習律

C、動機律

D、效果律

41：（）教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的，他們有力量，獨立性強，擅長掌握自己。

單項選擇題：

A、專制型

B、放縱型

C、民主型

D、集體型

42：新課程改革中提出的課程“三維目標”是（）。

單項選擇題：

A、學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀

B、學問、情感、意志

C、面對世界、面對將來、面對現(xiàn)代化

D、世界觀、人生觀、價值觀

43：瑞士心理學家皮亞杰認為學校兒童處于認知進展的詳細運算階段。（）

推斷題

對

錯

44：德育過程的真正開端和起點是（）

單項選擇題：

A、提高品德熟悉

B、激發(fā)品德進展動機

C、陶冶品德情感

D、培育品德行為習慣

45：初等義務(wù)教育普遍實施于近代。

推斷題

對

錯

46：閱歷類化理論強調(diào)概括化的閱歷或原理在遷移中的作用，這是由班杜拉等人提出的。（）

推斷題

對

錯

47：春秋戰(zhàn)國時期，古琴音樂已具有肯定的藝術(shù)表現(xiàn)力量，“伯牙鼓琴、子期知音”的故事早已深人人心。伯牙所奏琴曲為（）。

單項選擇題：

A、《廣陵散》

B、《高山流水》

C、《陽關(guān)三疊》

D、《揚州慢》

48：生理自我基本成熟的時間在（）。

單項選擇題：

A、1歲左右

B、3歲左右

C、6歲左右

D、9歲左右

49：學校教育在義務(wù)教育中的地位主要體現(xiàn)在（）。

單項選擇題：

A、普及性、強制性、義務(wù)性

B、基礎(chǔ)性、強制性、義務(wù)性

C、普及性、強制性、基礎(chǔ)性

D、基礎(chǔ)性、普及性、義務(wù)性

50：學校文化的核心是()。

單項選擇題：

A、學校的物質(zhì)文化

B、學校的精神或觀念文化

C、學校組織和制度文化

D、學校的非正規(guī)文化

51：現(xiàn)代教育理論認為，同學在教育過程中處于（）地位。

單項選擇題：

A、從屬

B、被動

C、主體

D、主要

52：內(nèi)發(fā)論強調(diào)人的身心進展主要依靠外在的力氣。（）

單項選擇題：

A、對

B、錯

53：老師偏愛優(yōu)等生，不會對師生關(guān)系造成影響。（）

推斷題

對

錯

54：歷史課中講到“楚漢戰(zhàn)斗”中項羽自殺時，一個同學突然說道：“傻瓜?！毕铝刑幚矸绞街凶钋‘?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、指桑罵槐地批判

B、不予理睬，連續(xù)課堂教學

C、老師微笑著說：“剛才有人說‘項羽自殺是傻瓜行為’，大家怎樣認為?”

D、否定同學的觀點

55：師德的靈魂是（）。

單項選擇題：

A、關(guān)愛同學

B、提高修養(yǎng)

C、加強反思

D、提高業(yè)務(wù)水平

56：“明日復明日，明日何其多?我生待明日，萬事成蹉跎?！崩蠋煶３Ｓ眠@首詩鼓舞同學珍惜時間，努力學習。這種行為屬于意志品質(zhì)的（）。

單項選擇題：

A、自覺性

B、堅決性

C、堅持性

D、自制性

57：技能學習的最基本的條件是（）。

單項選擇題：

A、講解

B、示范

C、練習

D、反饋

58：個體身心進展的互補性僅存于心理機能和生理機能之間。（）

推斷題

對

錯

59：阿特金森是成就動機理論的主要代表人物，他通過討論發(fā)覺，力求勝利者更簡單選擇特別簡單的任務(wù)。（）

推斷題

對

錯

60：提出最近進展區(qū)理論的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、維果斯基

B、布魯納

C、加涅

D、桑代克

查看答案

1：答案C

解析兒童多動癥的發(fā)病高峰年齡在8～10歲。

2：答案C

解析自我提高內(nèi)驅(qū)力不直接指向?qū)W問和任務(wù)本身，而看重學業(yè)成果。它是個體因自己的勝任力量或工作力量而贏得相應地位的需要，是成就動機的重要組成部分。

3：答案B

解析：

4：答案D

解析：

5：答案A

解析：

6：答案D

解析由字面意思可知都是強調(diào)復習鞏固的，所以說在教學中要貫徹鞏固性原則。

7：答案A,B,C,D,E

解析：

8：答案A,B,C,D

解析班級組織的結(jié)構(gòu)主要包括職權(quán)結(jié)構(gòu)、角色結(jié)構(gòu)、師生關(guān)系結(jié)構(gòu)、生生關(guān)系結(jié)構(gòu)。

9：答案D

解析：

10：答案B

解析：

11：答案D

解析：

12：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】老師的專業(yè)情操是老師對教育教學工作帶有理智性的價值評價的情感體驗，它是構(gòu)成老師價值觀的基礎(chǔ)，是構(gòu)成優(yōu)秀老師共性的重要因素，也是老師專業(yè)情操進展成熟的標志。老師的專業(yè)情操包括：①理智的情操，是由對教育功能和作用的深刻熟悉而產(chǎn)生的光榮感和使命感；②道德的情操，是由對老師職業(yè)道德規(guī)范的認同而產(chǎn)生的責任感和義務(wù)感。

13：答案C

解析：

14：答案C

解析：

15：答案B

解析鳴條之戰(zhàn)是夏朝末年商湯滅夏之戰(zhàn)。牧野之戰(zhàn)是商朝末年周武王滅商之戰(zhàn)。城濮之戰(zhàn)是春秋時期晉、楚為爭奪中原霸權(quán)而進行的戰(zhàn)略決戰(zhàn)。長平之戰(zhàn)是戰(zhàn)國時代秦國和趙國的戰(zhàn)斗。

16：答案B

解析：

17：答案C

解析“遺傳打算論”的創(chuàng)始人是高爾登，他認為：“一個人的力量是由遺傳得來的，它受遺傳打算的程度，正如一切有機體的形態(tài)及軀體組織受遺傳打算一樣。”

18：答案D

解析家庭教育的特點權(quán)威性、敏捷性和針對性。而題干正是說家庭教育的針對性特點。

19：答案D

解析：

20：答案A

解析課程方案是依據(jù)肯定的教育目的和培育目標，由教育行政部門制定的有關(guān)學校教育和教學工作的指導性文件。它詳細規(guī)定了教學科目的設(shè)置(課程設(shè)置)、學科挨次(課程開設(shè)挨次)、課時安排(教學時數(shù))、學年編制和學周支配。其中--來源公務(wù)員考試信息網(wǎng)--，開設(shè)哪些科目(課程設(shè)置)是課程方案的中心和首要問題。

21：答案A

解析略。

22：答案C

解析：

23：答案D

解析：

24：答案B

解析略。

25：答案A

解析集體是群體進展的最高階段，成員的共同活動不僅對每個成員有個人意義，而且還有重要的社會意義。

26：答案錯誤

解析老師的領(lǐng)導風格對課堂管理有直接影響。

27：答案錯誤

解析：

28：答案錯誤

解析：

29：答案D

解析德育的基本途徑是政治課與其他學科教學。

30：答案C

解析討論表明，學習的嫻熟程度達到150％時，記憶效果最好。

31：答案D

解析關(guān)注情境階段的老師關(guān)懷的是如何教好每一堂課的內(nèi)容，一般總是關(guān)懷諸如班級的大小、時間的壓力和備課材料是否充分等與教學情境有關(guān)的問題。(本解析由張恩凱供應)

32：答案A,B,C,D

解析學習環(huán)境的設(shè)置首先要留意調(diào)整自然條件，如流通的空氣、相宜的溫度、光明的光線以及和諧的顏色等。其次。要設(shè)計好學習的空間，如空間范圍、室內(nèi)布置、用具擺放等因素。

33：答案A

解析：

34：答案正確

解析略。

35：答案A

解析制造性思維是以感知、記憶、思索、聯(lián)想、理解等力量為基礎(chǔ)，以綜合性、探究性和求新性為特征的高級心理活動，它并非游離于其他思維形式而存在，而是包括了各種思維形式，其中發(fā)散思維是其核心。

36：答案D

解析終身學習要求老師崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬學問視野，更新學問結(jié)構(gòu)。

37：答案B

解析夸美紐斯是捷克教育家．著有《大教學論》，該書提出了班級授課制，是教育學形成一門獨立學科的標志。

38：答案錯誤

解析：

39：答案A

解析兒童在知道“菠菜”、“蘿卜”和“洋蔥”等概念之后，再學習“蔬菜”概念，這種學習屬于上位學習。

40：答案D

解析：

41：答案C

解析鮑姆寧將父母教養(yǎng)方式分為專制型、放縱型、民主型三種教養(yǎng)模式，其中民主型下的兒童最成熟。

42：答案A

解析新課程改革中提出的課程“三維目標”是：學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。

43：答案正確

解析：

44：答案B

解析：

45：答案正確

解析正確。初等義務(wù)教育普遍實施于近代，隨著工業(yè)革命和資本主義制度確立，社會有了普及義務(wù)教育的需求。

46：答案錯誤

解析閱歷類化理論是由賈德等人提出的。

47：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】《高山流水》是我國最古老的琴曲之一，相傳戰(zhàn)國時伯牙鼓琴．子期知音，所奏即為此曲。樂曲抒發(fā)了對大自然壯美河山的贊頌，隱喻開闊的胸襟和百折不回的精神。

48：答案B

解析生理自我基本成熟的時間在3歲左右。

49：答案C

解析學校教育在義務(wù)教育中的地位主要體現(xiàn)在普及性、基礎(chǔ)性和強制性三方面，見學習精要。

50：答案B

解析學校的精神或觀念文化是校內(nèi)文化的核心。故選B。

51：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】現(xiàn)代教育理論認為，同學在教育過程中處于主體地位，老師在教學過程中起主導作用，但