好吃的水果小班教案（16篇）

Word第第頁(yè)好吃的水果小班教案（16篇）好吃的水果小班教案篇1

活動(dòng)名稱：

水果沙拉〔綜合活動(dòng)〕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種感官，感知各種水果的形狀特征。

2、讓幼兒通過(guò)觀看制作水果沙拉的過(guò)程，了解水果沙拉的做法。

3、在品嘗活動(dòng)中，體驗(yàn)制作水果沙拉的樂趣和歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

神奇箱一個(gè)、各種水果20個(gè)、每人一把鋸齒刀、盤子若干個(gè)、沙拉醬等。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示神奇箱，引起幼兒愛好。

老師：“剛剛一位神奇老爺爺聽說(shuō)小〔一〕班的小伴侶媽媽、爸爸今日要到幼兒園來(lái)，所以就帶來(lái)了一個(gè)神奇的箱子。

幼兒從神奇箱里摸一個(gè)神奇果進(jìn)行觀看。用各種感官去感知不同的水果。〔看一看是什么樣的，摸一摸有什么感覺，聞一聞是什么味道?！?/p>

老師小結(jié)：水果它們長(zhǎng)得都不一樣，樣子不同、顏色不同，但是它們有一個(gè)共同的名字叫做水果。

2、請(qǐng)幼兒商量水果有哪些吃法？

〔水果可以榨成果汁吃、水果可以做成水果罐頭、水果還可以做成各種水果味的面包和酸奶…….〕

老師：“今日老師要告知小伴侶們水果還有一種吃法，把它們做成“水果沙拉。”

3、老師進(jìn)行操作制作“水果沙拉?！?/p>

4、幼兒自己動(dòng)手制作“水果沙拉?！?/p>

5、幼兒和家長(zhǎng)共同品嘗孩子制作的“水果沙拉。”

好吃的水果小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.運(yùn)用各種感官的感知來(lái)初步了解水果。

2.進(jìn)展幼兒初步的探究精神。

3.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

4.能在情景中，通過(guò)試驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)潔科學(xué)現(xiàn)象的探究和認(rèn)知，樂于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)覺的結(jié)果。

材料供應(yīng)：

石榴、柿子、橘子若干

活動(dòng)過(guò)程：

1.談話，引出主題：“秋天里有很多好吃的水果，你都吃過(guò)那些水果？今日老師帶來(lái)了幾個(gè)水果，讓我們看一看，它們是什么？”

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上前摸口袋，摸出一種水果并說(shuō)出它的名稱?！惨奈杳總€(gè)幼兒都能清晰的說(shuō)出水果的名稱。〕

3.每組一盆，數(shù)一數(shù)，共有幾種水果？比一比，那種水果最大，那種最小，并進(jìn)行排序。

4.摸一摸、看一看、聞一聞，說(shuō)一說(shuō)它們有什么不一樣？

〔1〕你最喜愛哪個(gè)水果，摸摸看，它是什么樣的？聞一聞，有什么氣味？你吃過(guò)嗎？想一想，它的味道是什么樣的？

〔2〕你再去摸摸你沒有摸過(guò)的水果，看看它和你剛剛摸的水果有什么不一樣？

5.談話：“我們幼兒園里有棵石榴樹，如今我們就來(lái)看看石榴是怎么樣的？”

〔1〕摸一摸，看看它的感覺如何？

〔2〕打開石榴，看一看，里面是什么樣子的？〔里面是一粒一粒的紅色的石榴子〕

〔3〕嘗一嘗，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么不一樣？

6.小結(jié)：每種水果的味道都不一樣，但都有養(yǎng)分。多吃水果對(duì)人的身體有好處。你還有那些水果沒有吃過(guò)，回去可以問問你們的爸爸媽媽。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見的實(shí)物水果作為幼兒談話活動(dòng)的內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)了幼兒說(shuō)的欲望，使每位幼兒有話可說(shuō)。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們愛好高漲，主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，真正表達(dá)了幼兒的主體性。活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)中熟悉了水果的形狀及口味。幼兒的已有閱歷得到提升，幼兒的主動(dòng)性，主動(dòng)性得到了充分調(diào)動(dòng)。

好吃的水果小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道水果和牛奶都是有養(yǎng)分的，激發(fā)幼兒情愿吃、喜愛吃水果和牛奶。

2.嘗試制作水果牛奶和多種水果牛奶混搭的吃法，體驗(yàn)自己制作的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《愛吃水果的?！穭?dòng)畫短片；音樂《果汁分你一半》

2、各種水果丁〔菠蘿、橙子、草莓〕、牛奶每組2盒，4組、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1.音樂律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)《水果歌》

師：珍寶們我們一起動(dòng)身水果樂園去嘍！老師帶著孩子進(jìn)場(chǎng)配班老師播放水果歌視頻一起跳個(gè)開場(chǎng)舞。

2.引出喜愛吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有養(yǎng)分的

〔1〕師：剛剛觀察那么多好吃的水果出來(lái)跳舞，似乎咬一口他們啊，寶寶們，你們喜愛吃水果嗎？

〔2〕師：我最喜愛吃紅紅的，甜甜的蘋果。你們呢？孩子們說(shuō)說(shuō)自己喜愛吃的水果。

〔3〕師：哞哞！瞧，一只可愛的奶牛也和我們寶寶一樣喜愛吃水果的，師播放《愛吃水果的奶?！?/p>

〔4〕師：小奶牛怎么沒感冒生病??？

小奶牛都吃了哪些水果呀？〔原來(lái)各種水果都有養(yǎng)分，讓奶牛變得更健康〕

出示楊桃〔像星星一樣的楊桃〕、木瓜〔黑黑的籽…〕

〔5〕師：仆人生病了，小奶牛給他喝了什么？〔草莓牛奶、香蕉牛奶……〕

最終，生病的人都好起來(lái)，都變成什么樣的人了？〔愛吃水果的人〕

水果里有維生素，牛奶里有蛋白質(zhì)，吃了身體棒棒的！

3.初步嘗試自己制作水果牛奶，播放音樂《果汁分你一半》

〔1〕師：既然水果和牛奶都這么有養(yǎng)分，我們一起來(lái)試著做水果牛奶吧。

〔2〕幼兒探究，制作水果牛奶，老師巡回指導(dǎo)。

〔3〕聞一聞，嘗一嘗，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：我真喜愛吃?！渤酝炅俗貋?lái)〕

4.榨汁機(jī)榨出水果牛奶

師：今日奶牛阿姨也來(lái)到了我們的現(xiàn)場(chǎng)哦，她還給我們帶來(lái)了奇妙的榨汁機(jī)，榨汁機(jī)能關(guān)心我們把水果牛奶變得更好吃。

奶牛阿姨取水果，分別放進(jìn)榨汁機(jī)。

5.結(jié)束：

師：寶寶們客人老師和園長(zhǎng)媽媽也盼望自己的身體棒棒的，我們把水果牛奶送給她們一起共享吧！

記得提示客人老師要像我們一樣愛吃水果和牛奶，身體才會(huì)更棒哦！

好吃的水果小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。

探究、發(fā)覺生活中水果的多樣性及特征。

幼兒能主動(dòng)的回答下列問題，增添幼兒的口頭表達(dá)力量。

主題說(shuō)明

水果是幼兒熟識(shí)的、喜愛的。當(dāng)我們專注于它時(shí)，會(huì)看到水果蘊(yùn)含著豐富的教育資源：它是觀看形狀特征的對(duì)象，手口全都點(diǎn)數(shù)和建構(gòu)大小概念的材料，，裝扮水果一家的媒介，歌舞表演和語(yǔ)言表達(dá)的情景化資源……

在以水果為情境脈絡(luò)的各種活動(dòng)中，幼兒不是去學(xué)習(xí)關(guān)于水果的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是獲得與真實(shí)情境親密相關(guān)的學(xué)問和閱歷。在吃水果的過(guò)程中，幼兒知道了如何剝水果，如何文明進(jìn)食：在動(dòng)手操作中，幼兒，匿得了榨汁、做沙拉等多種加工方法：在嬉戲中，幼兒學(xué)習(xí)了瓜果與蟲害的關(guān)系：在誦念兒歌中?幼兒區(qū)分了哪些是水果類的瓜，哪些是蔬菜類的瓜。在好玩的、生活化的，情境中學(xué)到的學(xué)問和閱歷是具有生命力的。

將來(lái)社會(huì)是多元的、開放的、快速改變的，解決問題、完成任務(wù)不會(huì)只是一種方式，因此，需要的不是熟記現(xiàn)成學(xué)問的人，而是能夠依據(jù)實(shí)際條件去應(yīng)用學(xué)問的人。為了適應(yīng)將來(lái)社會(huì);幼兒需要學(xué)習(xí)有生命力的學(xué)問和閱歷。他們?cè)谇榫盎摹⑸罨暮投嘣?dòng)的共同體中所獲得的學(xué)問和閱歷，：陣關(guān)心他們適應(yīng)將來(lái)社會(huì)，更好地生存、學(xué)習(xí)和進(jìn)展。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

布置“水果園”墻飾或立體大樹，供幼兒掛、粘“水果”。

如園內(nèi)種有果樹，可帶幼兒常常進(jìn)行擴(kuò)理，給果樹澆水、除蟲，在果子成熟的時(shí)候進(jìn)行采擷活動(dòng)。

與當(dāng)?shù)毓麍@或家庭果樹園聯(lián)系，帶著幼兒參觀果園，采擷水果。

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境，多給幼兒鼓舞和關(guān)心，增添幼兒自

家園共育

和孩子共同制作水果人，參力口班級(jí)的展覽活動(dòng)。

帶孩子去水果商店觀看各種水果，鼓舞孩子自己選購(gòu)不同品種的水果。

共同制作水果拼盤。

與孩子一起收集各種水果的圖片

培育孩子喜愛吃多種水果。

活動(dòng)區(qū)域提示

名稱指導(dǎo)要點(diǎn)

娃娃家供應(yīng)各種水果玩具，引導(dǎo)幼兒用各種“水果”款待客人。用各種水果玩具制作水果拼盤。

美工區(qū)供應(yīng)一些水果(楊桃、花紅等)橫切面，讓幼兒蘸上顏色印畫。用報(bào)紙揉捏成各種水果形象，并涂上水粉顏色。泥塑水果娃娃。刷色找水果。老師用白色油畫棒在白紙上畫出各種水果形狀，幼兒用較稀的水粉顏色刷色，“找”出這些水果并說(shuō)出其名稱。在網(wǎng)狀水果外包裝中塞入報(bào)紙或彩色縐紙，兩端扎緊，做成水果?？勺鳛橥婢?，也可懸掛起來(lái)裝飾環(huán)境。

科學(xué)區(qū)供應(yīng)果珍、杯子、勺子、彩色筆等，幼兒可自由調(diào)制飲料。供應(yīng)可參照的表格引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀看和記錄。猶如樣多的水中，放入一勺果珍和放入三勺果珍會(huì)有什么區(qū)分?同樣放入三勺果珍，加入不同量的水，味道會(huì)有什么不同?供應(yīng)果醬、水果糖等，供幼兒感知品嘗。收集各種水果核，用小塑料袋裝好，供幼兒觀看、擺布。供應(yīng)幼兒活動(dòng)材料其次冊(cè)第56—26頁(yè)《水果制品》。

益智區(qū)供應(yīng)各種水果玩具，引導(dǎo)幼兒按物點(diǎn)數(shù)。供應(yīng)各種水果圖片，學(xué)習(xí)按大小、顏色、名稱進(jìn)行分類，比較大小，進(jìn)行間隔排列等。將水果圖片與實(shí)物或水果玩具一一對(duì)應(yīng)。供應(yīng)活動(dòng)材料其次冊(cè)第18頁(yè)《水果連線》。

表演區(qū)用各種幫助用具把自己裝扮成各種水果娃娃，進(jìn)行表演。

角色區(qū)利用美工區(qū)制作的作品開”水果店”，進(jìn)行買賣嬉戲。供應(yīng)空的水果籃及各種水果，引導(dǎo)幼兒擺放水果花籃，進(jìn)行嬉戲。

閱覽區(qū)供應(yīng)各種圖書供幼兒閱覽。有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒閱讀《蛤蟆種瓜》

教學(xué)活動(dòng)打算表

周次名稱活動(dòng)目標(biāo)

第一周水果照相館喜愛水果，能正確說(shuō)出幾種常見水果的名稱，并了解其典型特征。熟悉幾種比較特殊的水果，感知水果的多樣性。

水果全家福學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口全都點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。能區(qū)分明顯的大小差異，有初步的大小概念。

水果謎語(yǔ)能主動(dòng)參加猜謎活動(dòng)，初步感受猜謎的歡樂。穩(wěn)固對(duì)某些水果特征的感知。

酸酸甜甜的桔子嘗試自己剝桔子品嘗，感知桔子酸酸甜甜的味道。知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。

蘋果歌情愿和同伴一起參加唱歌活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的仿編并演唱給大家聽。

其次周蛤蟆種瓜情愿在同伴面前講解并描述自己的想法，提高口語(yǔ)表達(dá)力量。知道種瓜是一件不簡(jiǎn)單的事，不能太焦急。

切西瓜情愿參加體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

水果沙拉知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美，顏色美。學(xué)習(xí)基本的用餐禮儀，體驗(yàn)不口同伴一起共享的歡樂。

瓜娃娃感受兒歌的韻律美。能有節(jié)奏地念兒歌，正確發(fā)音叫g(shù)uā。

隱身水果能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法區(qū)分多種果味的飲料。體驗(yàn)自己動(dòng)手調(diào)制飲料的樂趣。

好吃的水果小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉常見的水果，知道水果的名稱。

2、通過(guò)觀看水果皮，摸水果猜名稱的嬉戲活動(dòng)，感知水果的特征。

3、能大膽的在集風(fēng)光前，用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小兔玩偶一個(gè)。

2、梨、香蕉、桔子、蘋果的果皮果肉分開各一份。

3、裝有水果的黑色袋子人手一份。

4、四種切好的水果混合，預(yù)備四小碟，水果叉人手一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、萌發(fā)愛好。

老師出示玩偶：小伴侶們好，我的名字叫果果，我們家種了很多水果樹，秋天到了，果園里的水果都長(zhǎng)熟了，我想開一個(gè)水果派對(duì)，小伴侶們想去嗎？

二、匹配果皮。

1、老師：水果派對(duì)開頭啦！可是，水果寶寶還沒有穿上果皮外衣呢，請(qǐng)小伴侶們一起幫幫助好嗎？

2、老師：瞧，這里有幾件果皮外衣?。俊仓钢O果皮〕這件果皮外衣是誰(shuí)的呀？請(qǐng)個(gè)小伴侶幫助穿上。

3、依次將果皮外衣穿上，感知果肉和果皮的特征。

三、猜猜說(shuō)說(shuō)。

1、老師：派對(duì)上，水果寶寶還想和我們做嬉戲的?！渤鍪竞谏印城?，這只奇妙的黑色袋子里面藏了一個(gè)水果寶寶，你們想要嗎？〔人手發(fā)一份〕

2、老師說(shuō)嬉戲要求：寶寶拿到袋子后先不打開，請(qǐng)你摸一摸，捏一捏，然后猜猜里面藏的是什么水果寶寶。

3、打開水果袋，將水果袋藏在屁股底下，請(qǐng)幼兒介紹水果寶寶。

4、老師：你的水果寶寶的名字是什么？是什么顏色的？長(zhǎng)什么樣子的？是什么樣子？

5、請(qǐng)水果寶寶回家。

四、品嘗商量。

1、老師：水果派對(duì)上還要請(qǐng)寶寶嘗一嘗水果呢！

2、人手一個(gè)水果叉，品嘗水果。

3、老師：寶寶吃了哪些水果??？是什么味道的？

4、老師小結(jié)：我們要多吃水果，水果里面有許多維生素?？梢允箤殞氶L(zhǎng)得又高又大，但是水果皮不行以亂丟，應(yīng)當(dāng)放在垃圾桶里。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

區(qū)域活動(dòng)中可以給進(jìn)行水果皮和水果連線活動(dòng)。

好吃的水果小班教案篇6

一、主題實(shí)施時(shí)間：

兩周

二、主題活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會(huì)觀看、分析、比較水果的樣子、顏色、味道等，知道水果是各種各樣的。了解秋天的水果，知道其名稱和主要特征。

2、知道要留意衛(wèi)生，瓜果要洗潔凈再吃。

3、了解休止符，符強(qiáng)音的唱法，要唱的活躍，好玩。

4、教育幼兒要自覺地保持四周環(huán)境的干凈，養(yǎng)成講文明，講衛(wèi)生的習(xí)慣。

5、能在老師的啟發(fā)下，大膽用自己喜愛的造型表現(xiàn)各種水果。

6、在輕松開心的氣氛中進(jìn)展幼兒的觀看力，思維力以及動(dòng)手操作力量。

7、加深對(duì)秋天瓜果的熟悉，能自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作水果拼盤。

8、引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。

9、通過(guò)了解水果的各種吃法，豐富幼兒的生活閱歷。

10、知道吃水果有利健康，吃時(shí)要適量，培育幼兒不獨(dú)食，情愿與他人共享。

三、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、布置“水果園”墻飾或立體大樹，供幼兒掛、粘“水果”。

2、帶幼兒參觀校內(nèi)內(nèi)的樹木，給果樹澆水，在果子成熟時(shí)進(jìn)行采擷活動(dòng)。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境，多給幼兒鼓舞和關(guān)心，增添幼兒自信念。

好吃的水果小班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜愛不同的水果，喜愛吃水果。

2.通過(guò)看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

每位幼兒一個(gè)不同的水果、籃子、墊子

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲引入：

果園豐收了，，我們?nèi)フ影伞?創(chuàng)設(shè)果園情境)

二、認(rèn)知水果：

你摘到的是什麼水果?看看你的是什莫水果是什莫顏色的?摸摸它感覺怎樣?(粗糙和光滑)聞聞你的水果有什么味道?

三、分類：

老師拿起一個(gè)橙子就吃，引發(fā)幼兒?jiǎn)栴}：要撥皮吃的。你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗潔凈直接可以吃的。)將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個(gè)不同籃內(nèi)。水果有許多的維生素養(yǎng)分，我們要多吃水果。

四、探究：

把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開，比較有什麼不同。有核的和沒有核的水果。

五、運(yùn)用PPT課件進(jìn)一步感知水果六、延長(zhǎng)：給水果涂色

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見的實(shí)物水果作為幼兒談話活動(dòng)的內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)了幼兒說(shuō)的欲望，使每位幼兒有話可說(shuō)。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們愛好高漲，主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，真正表達(dá)了幼兒的主體性?；顒?dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)中熟悉了水果的形狀及口味。幼兒的已有閱歷得到提升，幼兒的主動(dòng)性，主動(dòng)性得到了充分調(diào)動(dòng)。

好吃的水果小班教案篇8

活動(dòng)意圖：

本班本學(xué)期的大主題活動(dòng)為《真好吃》，其中有一個(gè)小活動(dòng)讓幼兒嘗水果，猜味道，猜特征。小班幼兒正處在大量接受新事物的關(guān)鍵期，如何讓幼兒在探究的過(guò)程中又能提高語(yǔ)言表達(dá)力量呢?鑒于小班幼兒詞匯缺乏，往往說(shuō)一句較長(zhǎng)的話都比較困難，在語(yǔ)言組織上的力量很弱，因此，老師設(shè)計(jì)xx(顏色)的xx(水果)，xx的(味道)的句型讓幼兒把握，并依據(jù)幼兒愛好，創(chuàng)設(shè)幼兒最喜愛的過(guò)生日情境，意在幼兒能通過(guò)好玩、好玩的語(yǔ)言嬉戲?qū)W說(shuō)簡(jiǎn)潔句，增加詞匯量，從而到達(dá)提高語(yǔ)言力量的目的。

活動(dòng)目的：

1、認(rèn)知水果的名稱、顏色和味道。

2、學(xué)習(xí)xx(顏色)的xx(水果)，xx的(味道)的句型。

3、體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的樂趣，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

水果卡片若干，草莓奶奶圖片一張，一個(gè)生日蛋糕，圖譜一張，保鮮盒一個(gè)(內(nèi)裝切好的檸檬、楊桃、蘋果、西瓜若干)，水果漢字卡

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師創(chuàng)設(shè)草莓奶奶要過(guò)生日的情境，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。

1、師出示草莓奶奶圖片：這是什么?(草莓奶奶)2、師：草莓奶奶要過(guò)生日了，她想請(qǐng)?jiān)S多寶寶去過(guò)生日，誰(shuí)想去啊?

觀看分析：草莓奶奶的圖片畫得不夠形象，許多幼兒看成是蘿卜。老師引導(dǎo)幼兒猜草莓奶奶身份的時(shí)間花得有些長(zhǎng)，可以簡(jiǎn)短帶過(guò)。

二、請(qǐng)幼兒品嘗保鮮盒里的水果，說(shuō)出水果的名稱，再把圖片找出來(lái)。師依據(jù)幼兒的回答依次出示相應(yīng)的圖譜。

1、師：剛剛你吃的是什么?說(shuō)說(shuō)是什么顏色的?蘋果是什么味道的?

5、師小結(jié)，示范句型：老師用一句好聽的話來(lái)形容蘋果：紅紅的蘋果甜甜的。

6、用同樣的方法請(qǐng)其他小伴侶上來(lái)品嘗檸檬、楊桃和西瓜，并出示相應(yīng)圖譜，讓幼兒熟識(shí)句型：xx的xx，xx的。

觀看分析：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的在于讓幼兒通過(guò)品嘗水果說(shuō)出水果的顏色、味道等特征，并帶入本節(jié)課的重點(diǎn)句型。吃是小班幼兒最感愛好的事情，在吃的過(guò)程中自然地融入句型的練習(xí)，讓幼兒在不知不覺中學(xué)會(huì)句型。幼兒對(duì)品嘗水果躍躍欲試，大家都想吃好吃的東西，上來(lái)的幼兒都能精確說(shuō)出所品嘗的水果是什么名稱、味道。但一個(gè)幼兒在品嘗楊桃時(shí)嘗不出來(lái)，又請(qǐng)了一個(gè)幼兒才嘗出來(lái)。

三、請(qǐng)幼兒找出其他的水果圖片，依據(jù)圖片上的水果進(jìn)一步熟識(shí)xx的xx，xx的句型。

1、師提問：你拿到的是什么寶寶?(請(qǐng)幼兒把拿到的水果圖片名稱說(shuō)出來(lái))2、師小結(jié)：這些寶寶和草莓奶奶合在一起，有一個(gè)共同的名字，叫：水果。(出示漢字水果)

四、去草莓奶奶家過(guò)生日。

1、請(qǐng)幼兒模擬按門鈴的聲音，師扮演草莓奶奶問：是誰(shuí)啊?引導(dǎo)幼兒用句型回答：你是什么顏色什么味道的水果?

3、請(qǐng)3-4名幼兒回答后，老師請(qǐng)全部的蘋果、檸檬、西瓜一起回答。

觀看分析：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓孩子仿佛真的到了草莓奶奶家，敲門，回答，情境的代入很自然，也非常適合小班孩子的年齡特點(diǎn)，孩子們生怕回答不出問題不能參與生日會(huì)，因此都很洪亮地回答。每個(gè)幼兒手上都拿著一張水果圖片，會(huì)吸引孩子的留意力，大家都在看自己手中的圖片，缺乏與老師進(jìn)行有效的互動(dòng)。

五、引導(dǎo)幼兒初步嘗試創(chuàng)編句型xx的xx，xx的的內(nèi)容。

1、出示更多水果的圖片，并請(qǐng)全體幼兒說(shuō)知名稱。

2、師：草莓奶奶要開生日會(huì)了，開生日會(huì)要請(qǐng)大家吃生日蛋糕。想吃嗎?(老師拿誕生日蛋糕)3、師引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編句型xx的xx，xx的的內(nèi)容，并依據(jù)幼兒的回答正確與否切分蛋糕。

5、幼兒分吃蛋糕，和草莓奶奶一起過(guò)生日，自然結(jié)束。

觀看分析：蛋糕的消失引起了孩子特別大的愛好，較有難度的問題又向孩子提出了新的挑戰(zhàn)。或許是美味的蛋糕吸引力太大了，孩子們大部分能依據(jù)老師出示的圖片創(chuàng)編出新學(xué)的句型，而老師依據(jù)幼兒的回答一塊一塊切出蛋糕，讓很多幼兒都躍躍欲試。原來(lái)在前面還無(wú)法完好說(shuō)出句型的幼兒都奇跡般地精確說(shuō)出了句型。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)出自主題活動(dòng)真好吃里的一個(gè)小活動(dòng)，老師依據(jù)本班幼兒狀況進(jìn)行了修改和設(shè)計(jì)，意圖通過(guò)嬉戲的形式讓幼兒把握句型xx的xx，xx的。有70%幼兒能把握句型，并依據(jù)句型進(jìn)行創(chuàng)編，也有部分幼兒對(duì)句型的把握不是很好?，F(xiàn)將優(yōu)缺點(diǎn)一并分析如下：

一、活動(dòng)的設(shè)計(jì)完好、好玩，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。

二、圖譜設(shè)計(jì)合理，顏色艷麗，與句型的結(jié)合比較自然，幼兒依據(jù)圖譜學(xué)習(xí)句型，能較快把握。圖譜較好地為教學(xué)供應(yīng)了直觀、簡(jiǎn)潔的服務(wù)，而逐詞逐句消失的形式也為幼兒以遞進(jìn)的方式把握句型供應(yīng)了很好的演示，便于幼兒記憶。

三、在其次個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)老師比較趕節(jié)奏，造成幼兒對(duì)句型的把握不夠，后來(lái)去草莓奶奶家做客的時(shí)候很多幼兒無(wú)法精確說(shuō)出句型，且很多幼兒將句型說(shuō)成紅紅的蘋果甜甜的蘋果，老師花了較長(zhǎng)時(shí)間訂正。老師應(yīng)讓幼兒有充分的時(shí)間把握句型，多給幼兒練習(xí)的機(jī)會(huì)，并精確示范，不讓幼兒有歧義。

課題研討看法：

一、活動(dòng)嬉戲情境適合小班幼兒年齡特征，老師的角色扮演貫穿始終，幼兒置身情境之中，心情開心，參加主動(dòng)。

二、老師語(yǔ)言精確，教具設(shè)計(jì)美觀，顏色艷麗，圖譜的設(shè)計(jì)比較奇妙，適合小班幼兒識(shí)字不多的特征。

三、加入蛋糕的設(shè)計(jì)讓幼兒主動(dòng)性極大提高，整個(gè)活動(dòng)輕松好玩，但蛋糕的利用率好像不高，是否可以考慮不用，改成去草莓奶奶家做客。

四、最終出示的水果圖片太多，顏色較雜亂，會(huì)干擾幼兒的視線，而且出示那么多圖片難度較大，可以削減一些圖片，或者將最終一個(gè)環(huán)節(jié)舍去，只讓幼兒學(xué)習(xí)句型，不進(jìn)行創(chuàng)編，把前面的環(huán)節(jié)再穩(wěn)固加強(qiáng)即可。

好吃的水果小班教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)和同伴一起共享食物的歡樂，感知水果的明顯特征。

2、嘗試自己動(dòng)手剝果皮，豐富幼兒的生活閱歷。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件：水果類

2、竹簽、果盆、水果刀等，水果若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話溝通

1、老師：我們班的小伴侶身體都很棒的，老師想知道，你們的身體怎么會(huì)長(zhǎng)的那么棒?

(幼兒自由回答：吃很多飯、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;熬煉身體等等)

2、幻燈片：水果類

老師：原來(lái)小伴侶都喜愛吃水果。

老師這里也有很多的水果，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你最喜愛吃什么水果?為什么喜愛它?

(幼兒介紹自己喜愛吃的水果)。

3、老師：這些好吃的水果想和我們的寶寶做個(gè)嬉戲。

有意識(shí)的把同一類水果按大小擺放成一排，或不同的水果有規(guī)律的排列，

引導(dǎo)幼兒比較不同、大小、數(shù)數(shù)、間隔排列、一和很多等。

4、老師：請(qǐng)小伴侶認(rèn)真觀看一下

這些水果，你發(fā)覺了什么隱秘?

(從小到大等)

有幾個(gè)桔子?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)，好嗎?

(點(diǎn)指數(shù)數(shù))

看看誰(shuí)來(lái)了?蘋果生梨間隔排列

(間隔排序)

最終出示一個(gè)香蕉，很多小番茄

(1和很多)

二、嬉戲感知

1、老師這里有始終會(huì)變魔術(shù)的`金盒子，它能變成出很多好吃的水果。

2、嬉戲：變戲法

老師摸水果，告知小伴侶水果的主要特征。

(如：一個(gè)紅紅的，圓圓的，大大的是什么水果?兩個(gè)黃黃的彎彎的，象小船一樣的是什么水果?)

3、讓小伴侶猜猜是什么水果，當(dāng)老師甩一甩，毛巾擦擦，小手變潔凈)

4、鼓舞幼兒和同伴一起共享。

好吃的水果小班教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)5以內(nèi)的等量推斷，嘗試用點(diǎn)數(shù)的方法驗(yàn)證。

2.初步熟悉數(shù)的不變性。

活動(dòng)預(yù)備：

1.物質(zhì)預(yù)備：夏天水果若干、各種水果圖片、5以內(nèi)不同排列實(shí)物卡片。

2.材料配套：主題活動(dòng)《擺一擺數(shù)一數(shù)》。

活動(dòng)過(guò)程：

1.摸一摸，猜一猜。

出示裝有各種水果的箱子，請(qǐng)幼兒摸一摸，并說(shuō)說(shuō)摸到的感覺。

將摸出的水果放在盤子里，供幼兒點(diǎn)數(shù)。

2.看一看，玩一玩。

出示水果圖，引導(dǎo)幼兒觀看并說(shuō)出圖片上水果的名稱，并手口全都的點(diǎn)數(shù)水果的種類和相同水果的個(gè)數(shù)。

3.擺一擺，數(shù)一數(shù)。

介紹材料及操作方法：引導(dǎo)幼兒在不同的方格貼出不同排列的圖案，引導(dǎo)幼兒感知，雖然每個(gè)格子擺的位置不一樣，但數(shù)量是一樣的。

幼兒操作，老師觀看并引導(dǎo)幼兒表述配對(duì)活動(dòng)的結(jié)果。

好吃的水果小班教案篇11

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

小班幼兒對(duì)四周世界的探究主要是對(duì)物體的看、聽、摸、聞、嘗等感知，幼兒活動(dòng)的目的性、挨次性相對(duì)比較差，但是他愛仿照屬于直覺行動(dòng)思維，這些教育原則激發(fā)我設(shè)計(jì)了這個(gè)教育活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒能夠正確的熟悉并說(shuō)出幾種常見水果的名稱、顏色、樣子及味道。

2、能在大家面前大膽說(shuō)出自己的想法。

3、能夠增進(jìn)幼兒之間的溝通。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：說(shuō)出幾種常見水果的名稱、顏色。

難點(diǎn)：說(shuō)出涼涼的、硬硬的、軟軟的及橢圓形

活動(dòng)預(yù)備

1、蘋果、梨、橘子、香蕉若干、果盤、叉子〔一人一個(gè)〕

2、U盤〔動(dòng)畫片水果歌〕

活動(dòng)過(guò)程

1、開頭環(huán)節(jié)：小伴侶今日老師給孩子帶來(lái)了一段好看的動(dòng)畫片，請(qǐng)大家留意看里面都有什么樣的常見水果。

2、基本環(huán)節(jié)：小伴侶們你們剛剛都看了有蘋果、橘子、香蕉、梨水果，你們看老師今日都給你們帶來(lái)了哪些水果。出示蘋果：顏色是紅紅的、樣子是圓圓的，請(qǐng)小伴侶們嘗一嘗味道又是怎么樣的哪？依次出示梨、橘子、香蕉并請(qǐng)幼兒說(shuō)出他們的樣子、顏色并在幼兒品嘗之后說(shuō)出他們的味道。香蕉皮掉在地上了應(yīng)當(dāng)放在哪里哪？〔垃圾箱〕

3、小結(jié)：講衛(wèi)生、水果特別有養(yǎng)分。

4、延長(zhǎng)環(huán)節(jié)：請(qǐng)幼兒品嘗各種水果〔果盤〕

教學(xué)反思

1、小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量比較差，在活動(dòng)中能夠輕易的說(shuō)出酸酸的、甜甜的、圓圓的，但是如涼涼的、硬硬的、軟軟的不會(huì)表達(dá)。

2、小班活動(dòng)時(shí)間不宜太長(zhǎng)，太長(zhǎng)孩子留意力不簡(jiǎn)單集中。

3、孩子簡(jiǎn)單被顏色艷麗的水果吸引，別人說(shuō)什么就跟著說(shuō)什么，自我思索力量比較差。

好吃的水果小班教案篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1.依據(jù)樣子猜想水果，并能說(shuō)出水果的相應(yīng)顏色，穩(wěn)固對(duì)紅黃兩色的熟悉。

2.學(xué)習(xí)揉搓紙球，并依據(jù)水果顏色選擇相應(yīng)顏色的紙球在水果輪廓線內(nèi)粘貼填色。

3.能主動(dòng)參加動(dòng)手操作，并堅(jiān)持完成作品，感受勝利的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

1.學(xué)問閱歷預(yù)備：熟悉一些水果，知道它們的樣子和顏色。

2.物質(zhì)材料預(yù)備：《好餓的小蛇》截圖ppt；樹干圖每組一張；紅黃兩色皺紋紙、膠水各若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看課件激愛好，理解故事內(nèi)容。

這是誰(shuí)？它在哪里？

原來(lái)這是條好餓的小蛇，好餓的小蛇扭來(lái)扭曲在漫步?????，同時(shí)也在找東西吃。

二、依據(jù)樣子猜水果，熟悉水果顏色。

1.依據(jù)月牙形猜水果，并熟悉黃色。

你猜猜，好餓的小蛇吃了什么？〔香蕉〕

你怎么知道是香蕉的？香蕉是什么顏色的？

還有什么水果也是黃色的？

2.依據(jù)圓形猜水果，并熟悉紅色。

你猜猜，好餓的小蛇還吃了什么？

你怎么知道是蘋果的？蘋果是什么顏色的呢？

還有什么水果也是紅色的？

剛剛好餓的小蛇吃了黃色和紅色的水果，可它還沒吃飽，還想吃呢！可樹上的水果都隱身了，躲起來(lái)了，怎么辦呀？我們來(lái)幫助找一找好嗎？

三、學(xué)習(xí)揉搓團(tuán)紙球，感受填色歡樂。

1.老師示范填色操作

老師邊示范邊講解操作要求：

選擇一個(gè)你喜愛的水果輪廓，想一想它應(yīng)當(dāng)是什么顏色的？再選擇相應(yīng)顏色的皺紋紙，放在手心揉一揉、團(tuán)一團(tuán)，一個(gè)紙球做好了，再用膠水粘一粘。

2.幼兒嘗試填色嬉戲

小伴侶，我們大家一起來(lái)幫幫好餓的小蛇，把水果都找出來(lái)，好嗎？

四、互相觀賞果園，獲得勝利體驗(yàn)。

小伴侶們幫好餓的小蛇把水果都找出來(lái)了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你找到了什么顏色的什么水果？

小伴侶，你們今日快樂嗎？為什么？

讓我們一起來(lái)跳個(gè)歡樂舞吧。

好吃的水果小班教案篇13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用搓、團(tuán)聚、壓扁、粘合、捏等技能，表現(xiàn)出常見的水果特征。

2、鼓舞幼兒主動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦，捏出自己寵愛的水果。

活動(dòng)預(yù)備：

1、橡皮泥若干盒。

2、泥工板若干。

3、水果的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師提問，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛好。

老師：夏天來(lái)了，水果也多了起來(lái)，小伴侶知道夏天有那些水果嗎？〔幼兒回答〕

老師小結(jié)：夏天有西瓜，李子、桃子、黃金瓜、梨瓜等等，那這些水果是什么樣子的呢？〔幼兒依據(jù)自己的閱歷回答，老師依據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)〕

二、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，說(shuō)出水果的特征。

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水果的特征。

老師：今日，胡老師帶來(lái)了很多水果的圖片，小伴侶們認(rèn)真看一看，圖片上的水果是什么樣子的？〔老師引導(dǎo)幼兒觀看圖片上水果的特征并用語(yǔ)言表達(dá)〕

1、和幼兒一起商量這些水果的制作方法。

老師：剛剛我們觀察了那么多的水果，今日，胡老師就讓小伴侶和老師一起來(lái)用橡皮泥做水果，好嗎？

老師：蘋果是圓圓的。上下有小坑?？梢韵劝严鹌つ鄨F(tuán)聚，再在橡皮泥的上下壓按出小坑。香蕉是彎彎長(zhǎng)長(zhǎng)的，可以把橡皮泥搓成長(zhǎng)條以后彎曲而成。西瓜可團(tuán)聚后在捏長(zhǎng)一下，把它變成橢圓形。

老師：小伴侶還可以再想一想，你還吃過(guò)或看過(guò)什么水果，它們是什么樣子，可以用什么方法來(lái)做?？梢宰约涸囈辉嚕湍愕暮冒閭H商議?商議?，看看應(yīng)當(dāng)怎么做。

三、幼兒自主操作，老師巡回指導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)幼兒作品。

1、老師請(qǐng)小伴侶起來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己做了些什么水果，是怎么樣做成的，并展現(xiàn)自己的作品。

五、整理教具，結(jié)束活動(dòng)。

好吃的水果小班教案篇14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、猜猜、講講中，了解水果的整體與局部的對(duì)應(yīng)關(guān)系，復(fù)習(xí)4以內(nèi)的按數(shù)取物。

2、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培育幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的精確性、靈敏性。

3、培育幼兒互相合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：知道一些常見水果。

2、材料預(yù)備：PPT《好吃的水果》、菠蘿一個(gè)、水果整體和局部圖片、操作紙盆幼兒人手一份、操作小水果卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)、猜一猜1、猜一猜：今日老師帶來(lái)了一個(gè)水果，你們來(lái)猜猜看是什么？

媒體操作：播放課件其次頁(yè)，菠蘿局部〔連續(xù)播放，消失更多局部，直到幼兒猜出完好的〕

2、摸一摸：菠蘿的皮是什么感覺？〔拿出菠蘿請(qǐng)幼兒逐個(gè)摸一摸〕小結(jié)：菠蘿的外面的皮是一塊一塊的，上面還有很多葉子，摸上去是硬硬的、刺刺的。

3、找一找：菠蘿找伴侶媒體操作：播放課件第三頁(yè)，出示三種水果的局部菠蘿寶寶要找和他一樣的伴侶，這三種切開來(lái)的水果哪種是菠蘿寶寶的伴侶。

媒體操作：連續(xù)播放課件第三頁(yè)，消失其他兩種水果。

幼兒商量：還有兩種是什么水果，他們切開來(lái)像什么？

小結(jié)：還有兩種水果寶寶是橙子和楊桃，他們切開來(lái)的樣子都不一樣，有的像五角星，有的像一朵花。

二、水果寶寶找伴侶

1、我們一起來(lái)選水果，請(qǐng)你們每人選擇一樣你喜愛的水果。

2、你們選了什么水果？

小結(jié)：你們的水果有的是整個(gè)，有的是切開來(lái)的

3、嬉戲：水果寶寶找伴侶。我們來(lái)玩一個(gè)水果寶寶找伴侶的嬉戲，如今要請(qǐng)你們?nèi)フ液妥约阂粯拥乃麑殞毷掷肿聛?lái)。

4、共同檢驗(yàn)〔請(qǐng)幼兒兩兩介紹找的水果名稱，如：我們是西瓜〕提升：兩個(gè)切開來(lái)的水果都是橙子，但是他們切得方法不一樣所以切開來(lái)的樣子就不一樣〕

5、問題：我們今日熟悉了完全的水果寶寶和切開來(lái)的水果，數(shù)一數(shù)有幾種水果寶寶？

三、做水果色拉

1、幼兒商量：這里有了這么多水果，這些水果可以怎么吃呢？〔剝著吃、切開來(lái)吃、榨果汁、做果醬〕有一個(gè)好方法可以讓我們一次吃到幾種水果，把水果做成色拉。

媒體操作：播放課件第四頁(yè)，出示水果色拉。

2、關(guān)鍵問題：我先來(lái)選要做水果色拉的材料，你們幫我看看，老師這盤色拉需要什么水果？

媒體操作：播放課件第五頁(yè)，出示盤子以及卡片。

小結(jié)：這盆水果色拉需要1個(gè)橙子、五片西瓜。

媒體操作：連續(xù)播放課件第五頁(yè)，出示正確答案。

3、幼兒示范：請(qǐng)一名幼兒上來(lái)拿拿看。

4、幼兒集體操作，老師指導(dǎo)。〔依據(jù)不同層次的幼兒，供應(yīng)不同層次的操作材料〕

5、共同檢驗(yàn)，我們一起來(lái)看看選的水果對(duì)不對(duì)。

6、嬉戲：做色拉。兒歌：拌拌拌，拌色拉。蘋果草莓放進(jìn)去?！彩种杏羞@樣水果的幼兒站起來(lái)做拌色拉的動(dòng)作，反復(fù)進(jìn)行3~4次〕

活動(dòng)反思：

幼兒從誕生之日起就不行避開的要和數(shù)學(xué)打交道，從而獲得有關(guān)事物間數(shù)量關(guān)系的學(xué)問。如：家里很多人圍著一張桌子吃飯；一包餅干打開有很多塊……為了讓寶寶們更好的感知這種量的關(guān)系。我通過(guò)嬉戲的方法帶孩子們熟悉“1”和“很多”的關(guān)系。只學(xué)習(xí)“1”和“很多”相對(duì)年齡段低的幼兒而言較枯燥，但伴隨嬉戲活動(dòng)，就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，既可以滿意幼兒嬉戲和好動(dòng)的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)，所以我選擇嬉戲“摘果子”和“吃香蕉”作為小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分“1”和“很多”關(guān)系的教材。小班的幼兒以詳細(xì)形象思維占優(yōu)勢(shì)，我通過(guò)嬉戲、直觀的教具：、“香蕉”在營(yíng)造氣氛的同時(shí)適當(dāng)滲透認(rèn)知，讓幼兒了解“1”和“很多”的關(guān)系的學(xué)習(xí)。使幼兒在嬉戲中建立初淺的數(shù)概念。上課時(shí)，我明顯感覺到孩子們有愛好，自己情愿學(xué)。在剛開頭摘果子的這一環(huán)節(jié)中，我本來(lái)以為小班新生會(huì)比較亂，沒有秩序，沒想到口令一發(fā)出：“請(qǐng)每個(gè)小伴侶去幫大象伯伯摘一個(gè)果子的時(shí)候，摘完立刻回座位高高舉起你的果子給大象伯伯看?！泵總€(gè)小伴侶都快速完成了任務(wù)，看來(lái)珍寶們都很想做大象