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文檔簡介

一年級體育課教案:捕魚_一年級體育課教案上冊

教材內(nèi)容:仔細(xì)上好體育課

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生知道體育是一門主要在室外上的熬煉身體的活動課,通過參與豐富的練習(xí)活動,可以到達(dá)提高身體各種活動力量和增進(jìn)安康的目的。

2提高學(xué)生的積極參加意識,能夠和同伴積極合作,友好相處。

3、了解課堂常規(guī),培育學(xué)生形成良好的課堂練習(xí)秩序。

教學(xué)過程:

一、談話:小朋友們從上小學(xué)起,要學(xué)習(xí)好幾門功課,其中就有體育課,那么,什么是體育課呢?(學(xué)生爭論,依次發(fā)言)上過幼兒園的小朋友肯定知道,或者大家到操場看看,就會知道——體育課是由教師指導(dǎo)大家做嬉戲、玩球,或進(jìn)展走、跑、跳動、投擲、攀爬等各種身體練習(xí)活動的課,是熬煉身體的課。

那么,為什么要上好體育課呢?

小朋友們都喜愛嬉戲、玩球,進(jìn)展各種跑、跳、投等競賽活動,體育課是為了滿意大家這種活動心愿的。誰在體育課上能夠仔細(xì)、積極地參與各種各樣的練習(xí)活動,有刻苦熬煉、不怕困難的精神表現(xiàn),他的身體肯定會更敏捷,動作更加協(xié)調(diào);他的跑、跳、投等各種活動力量肯定會提高的很快;適應(yīng)氣候變化的力量也強(qiáng),而且不簡單得病。一句話:上體育課是為了熬煉成安康的身體。

二、那么,怎樣上好體育課呢?

出示幻燈,邊放幻燈邊講解:

1、畫面

(1)不遲到、不早退,因故不能上體育與保健課時,要向教師請假。

(2)聽到上課鈴響后,就到指定場地集合,排隊時做到靜、齊、快。

2、畫面2

學(xué)生看幻燈,教師提問,并小結(jié)

(1)上課應(yīng)穿什么服裝和鞋子?

小結(jié):應(yīng)穿便于運(yùn)動的服裝和鞋子。

(2)畫面上哪些東西劃了“x”?為什么劃了“x”?

小結(jié):不佩帶小刀等堅硬危急物品,不戴帽子,不戴口罩,不戴圍巾,不戴手套,不穿塑料鞋……

3、畫面16

(1)小明練習(xí)前滾翻;

(2)怎么突然摔倒了?

(3)原來被自己口袋里的小刀刺傷了。

小結(jié):體育熬煉時千萬不能帶……(學(xué)生答復(fù))

三、在教室內(nèi)練習(xí)排隊(按座位組數(shù))

四、小結(jié):以上教師給小朋友講的就是上好體育與保健課的課堂常規(guī),盼望大家今后都要做到

小學(xué)一年級體育下冊教案:仔細(xì)上好體育課

教材內(nèi)容:仔細(xì)上好體育課

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生知道體育是一門主要在室外上的熬煉身體的活動課,通過參與豐富的練習(xí)活動,可以到達(dá)提高身體各種活動力量和增進(jìn)安康的目的。

2提高學(xué)生的積極參加意識,能夠和同伴積極合作,友好相處。

3、了解課堂常規(guī),培育學(xué)生形成良好的課堂練習(xí)秩序。

教學(xué)過程:

一、談話:小朋友們從上小學(xué)起,要學(xué)習(xí)好幾門功課,其中就有體育課,那么,什么是體育課呢?(學(xué)生爭論,依次發(fā)言)上過幼兒園的小朋友肯定知道,或者大家到操場看看,就會知道——體育課是由教師指導(dǎo)大家做嬉戲、玩球,或進(jìn)展走、跑、跳動、投擲、攀爬等各種身體練習(xí)活動的課,是熬煉身體的課。

那么,為什么要上好體育課呢?

小朋友們都喜愛嬉戲、玩球,進(jìn)展各種跑、跳、投等競賽活動,體育課是為了滿意大家這種活動心愿的。誰在體育課上能夠仔細(xì)、積極地參與各種各樣的練習(xí)活動,有刻苦熬煉、不怕困難的精神表現(xiàn),他的身體肯定會更敏捷,動作更加協(xié)調(diào);他的跑、跳、投等各種活動力量肯定會提高的很快;適應(yīng)氣候變化的力量也強(qiáng),而且不簡單得病。一句話:上體育課是為了熬煉成安康的身體。

二、那么,怎樣上好體育課呢?

出示幻燈,邊放幻燈邊講解:

1、畫面

(1)不遲到、不早退,因故不能上體育與保健課時,要向教師請假。

(2)聽到上課鈴響后,就到指定場地集合,排隊時做到靜、齊、快。

2、畫面2

學(xué)生看幻燈,教師提問,并小結(jié)

(1)上課應(yīng)穿什么服裝和鞋子?

小結(jié):應(yīng)穿便于運(yùn)動的服裝和鞋子。

(2)畫面上哪些東西劃了“x”?為什么劃了“x”?

小結(jié):不佩帶小刀等堅硬危急物品,不戴帽子,不戴口罩,不戴圍巾,不戴手套,不穿塑料鞋……

3、畫面16

(1)小明練習(xí)前滾翻;

(2)怎么突然摔倒了?

(3)原來被自己口袋里的小刀刺傷了。

小結(jié):體育熬煉時千萬不能帶……(學(xué)生答復(fù))

三、在教室內(nèi)練習(xí)排隊(按座位組數(shù))

四、小結(jié):以上教師給小朋友講的就是上好體育與保健課的課堂常規(guī),盼望大家今后都要做到

小學(xué)一年級體育課聽后感

始終聽說,一年級的孩子都很喜愛體育張教師,其實(shí)一點(diǎn)都不驚奇,這么有愛心的教師,孩子們固然喜愛。今日張教師在學(xué)子廣場上公開課,他上的內(nèi)容是“前滾翻”,我發(fā)覺張教師上體育課已經(jīng)找到感覺了。

1、語言富有情趣。

張教師很幽默,課堂上常常會消失情不自禁的笑聲,孩子們自始至終快樂而專注。張教師時刻都在關(guān)注著孩子的留意力,比方進(jìn)入其次個環(huán)節(jié)的時候,張教師要去前方拿一個球過來,他很自然地指引著孩子:“你的目光跟著張教師走,看看你發(fā)覺了什么?”沒有一個孩子開小差,張教師已經(jīng)拿著球來到大家的面前。一年級的孩子,留意力很簡單分散,尤其是室外課,飛過的小鳥、飄落的樹葉都有可能會引起他們的留意,很佩服張教師,把五十多個孩子的留意力都收攏了。

2、教學(xué)注意聯(lián)系。

今日的學(xué)習(xí)內(nèi)容是“前滾翻”,張教師先是讓孩子玩滾皮球的嬉戲,然后拿出一張報紙,問孩子報紙可不行以滾,孩子們異口同聲地喊:“把它團(tuán)成一個圓”。張教師確定了孩子們的想法,并且告知孩子,我們小朋友抱成一團(tuán)也可以滾。在這個過程中,從滾皮球到前滾翻之間有著嚴(yán)密的聯(lián)系,孩子們更簡單去完成這個動作。

3、舞臺吸引眼球。

孩子是最愛表現(xiàn)自己的,尤其是一年級的孩子,他們有著劇烈的表現(xiàn)欲望。在每組一個墊子的中間又放著一個墊子,張教師說:“這是我們今日的舞臺!”孩子們歡呼雀躍。張教師要求孩子練習(xí)前滾翻后,推選一位翻得的同學(xué)表演,結(jié)果8個小隊,舞臺前竟然排了10個孩子。這十個孩子在全體師生的注目下一一表演,小臉上明明白白寫著“榮耀與驕傲”。

4、表揚(yáng)充分自主。

在舞臺上表演的過程中,孩子們都會為同學(xué)加油鼓掌,依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn),孩子們會打算鼓掌5次、4次,遇到好的鼓掌10次,的到達(dá)15次,真是佩服這些一年級的孩子,他們的眼睛是雪亮的,他們已經(jīng)學(xué)會了推斷。

我有時候覺得班里的孩子不會聽課,聽了這堂一年級的體育課,我知道孩子們不會聽課的緣由在于教師。

小學(xué)一年級體育課《歡樂的小兔子》教案

一、指導(dǎo)思想

為落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),貫徹“安康第一”的指導(dǎo)思想,結(jié)合低年級學(xué)生活潑、好動、仿照力量強(qiáng)這一生理和心理特點(diǎn),本課以情景教學(xué)為主線,通過童話故事,配上歡快、活潑的音樂,讓學(xué)生融入其中,加上教師的引導(dǎo)點(diǎn)撥,讓每個學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中創(chuàng),充分發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)練、合作學(xué)練、合作創(chuàng)新的力量,使整堂課氣氛活潑,讓學(xué)生在把握運(yùn)動技能的同時充分體會到體育課的歡樂。

二、案例介紹:小學(xué)一年級(2)

(一)教學(xué)內(nèi)容

1、跳動:單雙腳跳圈

2、綜合嬉戲:小白兔采蘑菇

(二)設(shè)計理念:

1、對于一年級小學(xué)生來說,在體育課中體驗(yàn)運(yùn)動參加的樂趣,增進(jìn)安康,并把握肯定的技能是主要任務(wù)。所以在上課時要充分考慮到學(xué)生的身表達(dá)狀和心理需要,讓學(xué)生在富有情景的環(huán)境中學(xué)習(xí)體育,參與熬煉。

2、體育與安康課應(yīng)關(guān)注如何滿意學(xué)生進(jìn)展的需求和情感的體驗(yàn),所以我在設(shè)計時,以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在練習(xí)中有自我設(shè)計、自我展現(xiàn)、自我體驗(yàn)的時機(jī),以完成動作參加、運(yùn)動技能、社會適應(yīng)等各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。

3、突出“以人為本”的教學(xué)理念,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相對開放的環(huán)境。適當(dāng)滲透自我愛護(hù)的常識,有利于學(xué)生在日常生活中安全地參與體育活動,提高自我愛護(hù)力量。

(三)教學(xué)目標(biāo)

運(yùn)動參加:對跳動活動感興趣,積極參與各項(xiàng)練習(xí)。

運(yùn)動技能:知道單雙腳連續(xù)向前跳的動作方法。初步把握單雙腳用前腳掌蹬地向前跳及單雙腳落地的動作

社會適應(yīng):勇于克制困難,與同伴相互合作,克制困難,完成嬉戲任務(wù)。

(四)教材分析

本節(jié)課的內(nèi)容是水平一(五)跳動章節(jié)的第一局部,仿照動物的跳動,也是日常生活中的有用性技能,具有很大的有用價值,是一項(xiàng)深受低年級小學(xué)生寵愛的根本活動教材。該教材內(nèi)容豐富、形式多樣,生動活潑而富有童趣,能有效地提高學(xué)生的跳動力量,增加下肢力氣,提高協(xié)調(diào)、靈敏素養(yǎng),有利于培育學(xué)生不怕挫折、克制困難的自信念和士氣。

(五)學(xué)情分析

本次課的授課對象是小學(xué)一年級學(xué)生。他們仿照力量和承受新生事物的力量強(qiáng),敢于表現(xiàn)自我。但因?qū)W生年齡小,自控力量較差,在體育活動中自我意識強(qiáng),友好合作精神不夠。留意力簡單分散,不易長時間集中,所以在本課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中,我依據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征,采納嬉戲活動為主要教學(xué)手段,不斷變化嬉戲方法,用嬉戲引趣、激趣、促趣,使學(xué)生逐步養(yǎng)成熬煉的習(xí)慣,不斷提高學(xué)生的身體素養(yǎng)。

(六)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):將單雙腳跳圈的方法示范一次,讓學(xué)生仿照,并提示練習(xí)時留意安全。(重點(diǎn)提出用前腳掌蹬地,將接力賽的方法示范一次,并簡單講解規(guī)章,提示孩子們留意安全。

3、學(xué)生嬉戲,教師統(tǒng)一指揮練習(xí),并隨時鼓舞孩子們。

4、組織學(xué)生小組間競賽,給獲勝的小組頒獎。

[設(shè)計意圖:在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生分組進(jìn)展單雙腳連續(xù)跳的嬉戲,使學(xué)生充分體驗(yàn)到競賽的樂趣,勝利的心情及其團(tuán)隊的力氣,意識到集體的力氣是強(qiáng)大的。]

四、放松小結(jié)(散點(diǎn)隊形、用時2~4分鐘)

1、放松身心(音伴)

師導(dǎo)言:“小白兔可真能干,收獲了那么多的蘑菇,那么你們想邀請其他小動物共享你們的歡樂嗎?那讓我們一起去邀請那些得意的小動物吧!(學(xué)生自由發(fā)揮想象,仿照各種小動物。)

2、共同小結(jié)

說說自己本節(jié)課的收獲和需要努力的地方,說說別人的優(yōu)點(diǎn)。教師歸納總結(jié),學(xué)生學(xué)會了許多本事,懂得了團(tuán)結(jié)的力氣是巨大的,并進(jìn)展愛惜動物的思想品德教育。

3、布置作業(yè)

把今日學(xué)到的本事做給家人看一看,如能和家人競賽就更好了。

4、師生道別

宣布下課,師生道別,回收器材。

[設(shè)計意圖:充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和制造力,仿照各種小動物。同時做了放松活動。在輕松開心的氣氛中完畢了這節(jié)課。]

八、場地器材,練習(xí)密度,平均心率

場地器材:錄音機(jī)一臺,磁帶一盤,海綿球,小筐,呼啦圈

練習(xí)密度:30—35﹪

平均心率:125—130次/分

九、課后反思

本節(jié)課以小白兔的活動為主線,通過童話故事,引導(dǎo)學(xué)生融入其中,并能夠表達(dá)不同場景的心情體驗(yàn),學(xué)生能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,始終保持深厚的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)單雙腳跳圈時,我遵循由易到難的教學(xué)原則,讓學(xué)生先練習(xí)雙腳跳圈,再練習(xí)單腳跳圈,讓學(xué)生采納自學(xué)、互學(xué)、互評的方法進(jìn)展學(xué)習(xí),充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。教學(xué)中適時地對學(xué)生進(jìn)展表揚(yáng)鼓舞,個別體質(zhì)弱的學(xué)生進(jìn)展區(qū)分對待,重點(diǎn)指導(dǎo),使全體學(xué)生都能體驗(yàn)到勝利的喜悅。在嬉戲時,學(xué)生之間能相互合作,有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。本堂課課堂氣氛活潑,通過各種活動發(fā)揮了各方面的潛能,學(xué)生樂于展現(xiàn)自己的力量,能在練習(xí)中獲得開心的心理體驗(yàn)和情感溝通,能夠懂得團(tuán)結(jié)起來力氣大的道理,較好了完成了本課的教學(xué)任務(wù)。

小學(xué)一年級體育課教案:學(xué)習(xí)眼保健操

一、教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)眼保健操

二、教學(xué)目標(biāo):

1、通過本次課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生初步把握眼保健操。

2、使學(xué)生把握動作要領(lǐng)。

3、培育學(xué)生相互學(xué)習(xí),相互鼓舞的好習(xí)慣。

三、教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn):使學(xué)生把握眼保健操的根本做法。

難點(diǎn):使學(xué)生懂得眼保健操詳細(xì)的的穴位位置。

四、教法與學(xué)法:

教法:

1、教師講解動作方法和要領(lǐng)。

2、教師做正確的示范。

3、教師個別指導(dǎo),進(jìn)展練習(xí)。

4、教師多面示范并運(yùn)用各種鼓舞方式提高學(xué)生的積極性。

學(xué)法:

1、學(xué)生仔細(xì)聽動作方法和要領(lǐng)

2、集體聽口令進(jìn)展練習(xí)

3、組織學(xué)生分組進(jìn)展練習(xí)。

4、團(tuán)結(jié)全都,精神飽滿。

5、積極協(xié)作教師積極參與練習(xí)。

五、教學(xué)過程:

(一)播放視頻

教師活動:

1、教師啟發(fā)學(xué)生想象力。

2.積極鼓舞學(xué)生進(jìn)展思索。

3.講解具體仔細(xì),聲音嘹亮

學(xué)生活動:

1.學(xué)生仔細(xì)聽講,領(lǐng)悟教師的講解。

(二)講解眼保健操的動作要領(lǐng)

第一節(jié)探天應(yīng)穴(攢竹下三分):

以左右大拇指羅紋面接左右眉頭下面的上眶角處。其它四指散開彎曲如弓狀,支在前額上,按探面不要大。

其次節(jié)擠按睛明穴:以左手或右手大拇指按鼻根部,先向下按、然后向上擠。

第三節(jié)按揉四白穴:先以左右食指與中指并攏,放在靠近鼻翼兩側(cè),大拇指支撐在下腭骨凹陷處,然后放下中指,在臉蛋中心按揉。留意穴位不需移動,按揉面不要太大。

第四節(jié)接太陽穴、輪刮眼眶(太陽、攢竹、魚腰、絲竹空、瞳子骱、承泣等):拳起四指,以左右大拇指羅紋面按住太陽穴,以左右食指其次節(jié)內(nèi)側(cè)面輪刮眼眶上下一圈,上側(cè)從眉頭開頭,到眉梢為止,下面從內(nèi)眼角起至外眼角止,先上后下,輪刮上下一圈。

第五節(jié)按揉風(fēng)池穴:手食指和中指的螺紋面分別按在兩側(cè)穴位上,其余三指自然放松。隨音樂口令有節(jié)奏地按揉穴位,每拍一圈,做四個八拍。

第六節(jié)揉捏耳垂腳趾抓地:雙手大拇指和食指的螺紋面捏住耳垂正中的眼穴,其余三指自然并攏彎曲。伴隨音樂口令,用大拇指和食指有節(jié)奏地揉捏穴位,同時用雙腳全部腳趾做抓地運(yùn)動,每拍一次,做四個八拍。

(三)復(fù)習(xí)課堂常規(guī)

教師活動:

1、教師用提問的方法調(diào)動學(xué)生的積極性。

2、教師啟發(fā)學(xué)生積極思索。

學(xué)生活動:

1、學(xué)生積極答復(fù)。

2、學(xué)生積極思索。

六、教具預(yù)備:多媒體、卡片、紅五角星。

人教版一年級體育上冊教案:室內(nèi)課

人教版一年級體育上冊教案

第一課時室內(nèi)課

教學(xué)內(nèi)容:

1、什么是體育課?為什么要上體育課?

2、養(yǎng)成正確的身體姿態(tài)

3、人體的形態(tài)。

教學(xué)目標(biāo):

認(rèn)知目標(biāo):明白體育課的真正含義以及意義;養(yǎng)成正確的身體姿態(tài)的要求;人體

形態(tài)的名稱。

教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)生的認(rèn)知水平與記憶力水平。

教學(xué)過程:

一:導(dǎo)入局部(9-13分鐘)

課堂常規(guī):師生問好,宣布教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),步入課堂。

教與學(xué)的方法:(1)導(dǎo)入語:小朋友們,有沒看過電視里運(yùn)動會,那些叔叔阿姨

在頒獎臺上領(lǐng)金銀銅牌,他們厲不厲害的,你們盼望自己和他們一樣獲獎嗎?他

們都體育的拔尖者,體育都很棒的,他們上體育課上也很棒的,那你們知道什么

是體育課嗎,平常有沒有看過其他小朋友上體育課?體育課的真正作用是什么?

(2)學(xué)生作答,教師點(diǎn)評,訂正缺乏之處。(3)作出總結(jié),可讓學(xué)生來總結(jié)。

注:體育課是由教師指導(dǎo)大家做嬉戲,玩球,進(jìn)展走,跑,跳,投,攀爬等各種

身體練習(xí)活動的課,是熬煉身體的課。小朋友們都喜愛做嬉戲,玩球,進(jìn)展走,

跑,跳,投,攀爬等活動,體育課就是滿意大家這種活動的心愿的。上體育課可

以使身體安康,增加體質(zhì),完善內(nèi)部組織,長大才能更好地為祖國效勞……

二:根本局部(15-19分鐘)

導(dǎo)語:小朋友對坐、立、行并不生疏,但不肯定都正確,也不肯定完全了解正確

的坐立行姿態(tài)的要求,今日教師就讓小朋友來爭論爭論什么樣才是正確的。

教與學(xué)的方法:(1)導(dǎo)語;(20讓學(xué)生分小組爭論,派代表答復(fù)。(3)教師觀

察學(xué)生爭論。(4)學(xué)生總結(jié),教師評價。(5)讓個別學(xué)生仿照示范,師生進(jìn)展

評價,引以為戒。

注:(1)坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿態(tài)是:頭抬平直、雙肩略向后伸展并

保持等高,挺胸,直腰,雙腳放在正下方,兩臂自然下垂,將手放在大腿上。(2

)立。俗話說“立如松”。人體站立時,要抬頭,挺胸,直腰,兩肩等高,兩臂

自然下垂,兩腳自然開立。(3)行。要做到抬頭,挺胸,身體平穩(wěn),兩臂前后自

然搖擺。

三:完畢局部(9-15分鐘)

(1)導(dǎo)語:小朋友,抬起你的膝蓋,你們知道膝蓋在哪里嗎?那扭髖扭一下,髖

部在哪里?所以小朋友我們肯定要知道身體的各個根本部位,不然可會鬧出大笑

話的。

讓一個小朋友上來做示范,教師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學(xué)生先猜

,然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運(yùn)動中的用法。比方:踝關(guān)節(jié)踢足球時

掌握球的力量。

注:講解的內(nèi)容包括頭,頸,肩關(guān)節(jié),肘關(guān)節(jié),腕關(guān)節(jié),髖關(guān)節(jié),膝關(guān)節(jié),踝關(guān)

節(jié),上下肢

(2)嬉戲:指鼻子

嬉戲方法:以同桌為單位,一個小朋友拿著另一個小朋友的左手,做拍狀,后者

右手食指指著鼻子,當(dāng)教師發(fā)出“頭”或其他部位時,前者拍后者的手一次,嘴

里喊和教師一樣的身體部位,后者快速移動右手到該位置,比一比在一輪中誰的

失誤率高,高的輸,低的勝。

嬉戲規(guī)章:指錯后,另一者提示對方改正,嬉戲連續(xù)直到其次輪開頭。

教與學(xué)的方法:(?。┙處熀啙嵵v解嬉戲方法,并做示范。(2)師生共同進(jìn)展練

習(xí)。(3)教師進(jìn)展評價。

(3)總結(jié)上課內(nèi)容,宣布下課,師生告辭。

小學(xué)一年級體育室內(nèi)課小嬉戲教案

一、翹板接毽

預(yù)備學(xué)生尺一把,大象皮一快,毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一個小翹板,一端放毽子,另一端翹起,嬉戲者依次進(jìn)展。用手去拍翹起的一端,使毽子跳起,再用手接住就可得1分,每人可拍按5次,積分多者為勝。嫻熟后,還可以用腳,肘部、面額部接毽等。也可以選一人拍翹,讓另外的搶接,接到者可得1分并當(dāng)拍翹者。

二、裝卸木材

在桌子的一端放1只鉛筆盒,盒上橫放10支鉛筆,另一端放1只紙疊蓬蓬船,大小猶如鉛筆盒,再配備30厘米長的細(xì)繩拴住的鑰匙圈2根。嬉戲每組兩人,分別站在桌子兩邊,拿起帶圈的繩子,發(fā)令后,用圈插進(jìn)鉛筆兩頭,保持好平衡,把鉛筆一支支抬到船上,圈不許遇到桌面或鉛筆盒,否則重做。栽判員記時,哪組完成得最快為優(yōu)勝。參與嬉戲的人數(shù)較多時,可布置幾個課桌,同時進(jìn)展競賽。

三、小雞出殼

在地上分散布置若干張大廢報紙,給四名參賽者每人發(fā)一支記號筆。主持人發(fā)令后,參賽者先在一張報紙上畫一個大雞蛋,接著立刻在蛋的中間撕個口子,將自己的頭部、肩膀、軀干和下肢從口子鉆過,假如不撕破蛋邊線,就算勝利地孵出一只小雞,否則為失誤退出局。勝利者可馬上再畫再鉆,在規(guī)定的時間內(nèi),孵出小雞多者為勝。

嬉戲一:猜領(lǐng)頭人

1.嬉戲方法:點(diǎn)一猜領(lǐng)頭人的學(xué)生到室外,教師指這一學(xué)生為領(lǐng)頭人,在輕音樂或?qū)W生的唱歌聲中全班學(xué)生在領(lǐng)頭人不斷變化動作中,由猜領(lǐng)頭人的學(xué)生開頭猜領(lǐng)頭人,可猜三次,如猜中,領(lǐng)頭人則表演一個節(jié)目或唱一支歌,三次未猜中則由猜領(lǐng)頭人的學(xué)生來表演

2.嬉戲要求:領(lǐng)頭人可做刷牙、洗耳恭聽、洗手、吹喇叭、拉二胡等動作,不斷變換,全班學(xué)生馬上跟著變,全班學(xué)生要遵守嬉戲規(guī)章,不得示意或教導(dǎo)告知猜領(lǐng)頭人的學(xué)生,領(lǐng)頭人也可以由教師自己來做。

嬉戲二:傳隱秘口令

1.嬉戲方法:全班學(xué)生分成人數(shù)相等的若干小組,也可按學(xué)生自然小組進(jìn)展,由教師悄聲告知各小組第一位學(xué)生一個口令,如“集合”、“立正”、“稍息”、“踏步”等,教師說開頭,組第一位學(xué)生悄聲告知同組的其次位學(xué)生,依次后傳,最終一位學(xué)生將收到的口令在黑板上寫出來,最終由教師判定哪一組最快,口令最精確。

2.嬉戲要求:各小組悄聲傳口時,不能讓其他小組的學(xué)生聽到,假如聽到了則該小組的隱秘泄漏,判該小組失敗,最快收到口令且最準(zhǔn)的小組為勝。

嬉戲三:畫足球場地

1.嬉戲方法:全班分成人數(shù)相等的若干小組,教師發(fā)令后各小組第一人跑向黑板畫足球場的第一條線,將筆交給同組的其次位學(xué)生,其次位學(xué)生也畫一條線,如此類推,依次進(jìn)展,看哪一組的足球場最先畫好。

2.嬉戲要求:可在黑板上用粉筆,也可用圓珠筆或鉛在紙上畫,每人只能畫一根線如“口”必需畫四筆,教師評判最快且畫得的小組為勝。

嬉戲四:抗洪搶險

1.嬉戲方法:將學(xué)生分成人數(shù)相等的若干小組,每人將書包雙手拿在胸前一路縱隊站好教師發(fā)令后各小組排頭學(xué)生將書包放在教師指定的“江堤險處”,然后跑回本組手擊本組其次位學(xué)生的書包后站到最終,其次位學(xué)生將書包放在前面學(xué)生書包的上面,后面依次進(jìn)展,將書包擺成一疊。

2.嬉戲要求:書包要疊好不能倒,教師要求學(xué)生擺書包時要像抗洪搶險哪樣嚴(yán)厲仔細(xì),要確保大堤安全,最快、擺得小組獲勝。

嬉戲一:乒乓球

1、嬉戲方法:全班分成若干組(每組7——8人為宜)。嬉戲開頭,由本組的任一同學(xué)說“乒”,相鄰的下一位學(xué)生說“乓”,在下一位相鄰的學(xué)生說“球”,說“球”的學(xué)生,在說“球”的同時,要用手指精確的指向本組的任何學(xué)生,被指的學(xué)生要快速說“乒”。固然,說“球”的學(xué)生也可以用手指向本人,但也要快速說“乒”。以下循環(huán)反復(fù)。

2、嬉戲要求:吐字清楚,連接快速,假如沒有快速接上的,被視為失敗,將被罰做俯臥撐五個。

嬉戲二:碰球

1、嬉戲方法:全班分成若干組(每組7——8人為宜),本組的學(xué)生可以自由選擇體育工程上的任何一種“球”,做為自己的代名,如籃球,排球,鉛球等等,但不能選擇重復(fù)。然后由本組的某一位學(xué)生開頭說,用自己的球去碰其他學(xué)生的球(所碰的球必需是本組有的球)。例如,是籃球的學(xué)生開頭說“籃球碰排球”。以次循環(huán)反復(fù)。

2、嬉戲要求:在碰球時,首先要說出自己的球,才可以去碰其他人的球。再者,如某學(xué)生碰了本組沒有球。這都將被視為失敗,罰做俯臥撐五個。

嬉戲三:大,小西瓜

1、嬉戲方法:全班分為若干組(每組7——8人為宜),由本班的任一位學(xué)生開頭說,“大西瓜或小西瓜”,如說“大西瓜”,雙手必需比作小西瓜的樣子;如說“小西瓜”,雙手必需比作浩大西瓜的樣子。接下來相鄰的下一位學(xué)生要和上一位說的相反,例如,前一位學(xué)生說的是“大西瓜”,下一位學(xué)生必需說“小西瓜”以次循環(huán)反復(fù)。

2、嬉戲要求:說的和做的必需是相反的,并且不能和前一位學(xué)生說的一樣。再者,兩手比的“西瓜”外形至少要同肩寬,這將被視為“小西瓜”;兩手相觸比的“西瓜”外形,被視為“大西瓜”。如和上面不相符的視為失敗,罰做俯臥撐五個。

可以玩“官打認(rèn)賊”,就是在四張紙上分別寫上“官”,“打”,“認(rèn)”,“賊”,然后四個人每人抓一張,抓到“認(rèn)”的要猜出誰是抓到“賊”的,假如認(rèn)對了就由抓到“官”的人來下令輕打還是重打,打幾下,由抓到“打”的人來打;假如認(rèn)錯了,那每一個人都打人兩下。

還有抓尺子,歡樂大本營玩過的,一個人拿著尺子讓它豎直往下掉,另一個人快速抓住,抓得越下面表示年齡越小(是真是假不知道,不過是嬉戲而已,別太仔細(xì)了),不過可以測出你的反響力量

小學(xué)一年級體育課《歡樂的小兔子》教學(xué)設(shè)計

一、指導(dǎo)思想

為落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),貫徹“安康第一”的指導(dǎo)思想,結(jié)合低年級學(xué)生活潑、好動、仿照力量強(qiáng)這一生理和心理特點(diǎn),本課以情景教學(xué)為主線,通過童話故事,配上歡快、活潑的音樂,讓學(xué)生融入其中,加上教師的引導(dǎo)點(diǎn)撥,讓每個學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中創(chuàng),充分發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)練、合作學(xué)練、合作創(chuàng)新的力量,使整堂課氣氛活潑,讓學(xué)生在把握運(yùn)動技能的同時充分體會到體育課的歡樂。

二、案例介紹:小學(xué)一年級(2)

(一)教學(xué)內(nèi)容

1、跳動:單雙腳跳圈

2、綜合嬉戲:小白兔采蘑菇

(二)設(shè)計理念:

1、對于一年級小學(xué)生來說,在體育課中體驗(yàn)運(yùn)動參加的樂趣,增進(jìn)安康,并把握肯定的技能是主要任務(wù)。所以在上課時要充分考慮到學(xué)生的身表達(dá)狀和心理需要,讓學(xué)生在富有情景的環(huán)境中學(xué)習(xí)體育,參與熬煉。

2、體育與安康課應(yīng)關(guān)注如何滿意學(xué)生進(jìn)展的需求和情感的體驗(yàn),所以我在設(shè)計時,以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在練習(xí)中有自我設(shè)計、自我展現(xiàn)、自我體驗(yàn)的時機(jī),以完成動作參加、運(yùn)動技能、社會適應(yīng)等各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。

3、突出“以人為本”的教學(xué)理念,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相對開放的環(huán)境。適當(dāng)滲透自我愛護(hù)的常識,有利于學(xué)生在日常生活中安全地參與體育活動,提高自我愛護(hù)力量。

(三)教學(xué)目標(biāo)

運(yùn)動參加:對跳動活動感興趣,積極參與各項(xiàng)練習(xí)。

運(yùn)動技能:知道單雙腳連續(xù)向前跳的動作方法。初步把握單雙腳用前腳掌蹬地向前跳及單雙腳落地的動作

社會適應(yīng):勇于克制困難,與同伴相互合作,克制困難,完成嬉戲任務(wù)。

(四)教材分析

本節(jié)課的內(nèi)容是水平一(五)跳動章節(jié)的第一局部,仿照動物的跳動,也是日常生活中的有用性技能,具有很大的有用價值,是一項(xiàng)深受低年級小學(xué)生寵愛的根本活動教材。該教材內(nèi)容豐富、形式多樣,生動活潑而富有童趣,能有效地提高學(xué)生的跳動力量,增加下肢力氣,提高協(xié)調(diào)、靈敏素養(yǎng),有利于培育學(xué)生不怕挫折、克制困難的自信念和士氣。

(五)學(xué)情分析

本次課的授課對象是小學(xué)一年級學(xué)生。他們仿照力量和承受新生事物的力量強(qiáng),敢于表現(xiàn)自我。但因?qū)W生年齡小,自控力量較差,在體育活動中自我意識強(qiáng),友好合作精神不夠。留意力簡單分散,不易長時間集中,所以在本課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中,我依據(jù)小學(xué)生的心理和生理特

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