大學生實踐工作總結(合集)

Word第第頁大學生實踐工作總結(合集)高校生實踐工作總結(合集)1

實踐出真知，暑假的實習給了我們每一個人一個穩(wěn)固學問的平臺，作為我一個高校生，深知假如只是簡潔的學會在課堂上和老師同學對話，做一些簡潔的閱讀聽力，進行幾場簡潔的考試是萬萬不能適應如今這個競爭激烈，冗雜多變的社會的，我們需要實踐，需要閱歷來熬煉自己的力量。然而這樣的機會少之又少，如今學校讓我們在假期里嘗試一段時間的實習，這個機會彌足寶貴。

今年暑假我一開頭，我預備和同學一起去打工，以便補貼生活，減輕家庭負擔和提高自己的實際動手能。當我告知父母說要去打工時，他們都感到驚異：在他們眼中我還是孩子，怎能一個人出去打工確定吃不了苦，干不了幾天就會回家。我也沒想到自己在他們眼中竟然是這個樣子。沒方法只得在我家四周找一份合適的工作。

記得打工的第一天，我都不怎么開口說話，不知道該怎么接待顧客，和辦公室里的工作人員也沒什么話說，很是放不開。暑假打工第一天的工作就在我的疑問中結束。有的時候做得不好，要給顧客說好話，老板還要批判你。夏每天氣很熱，辦公室條件，伙食也不是很好，我有幾次都想不干了，但我還是堅持了下來，認仔細真做事。原來堅持下去，生活可以更加充實，原來“自力更生”是挑戰(zhàn)與樂趣并存的。我敢保證從今我可以生活得比以前任何時候都好，都充實！

在我的打工生活中，我也明白了很多：在商業(yè)的管理中責怪下級是不行避開的。責怪也要用適當?shù)姆绞?，既要與同事打成一片，也要保持自己的威武。雖然事實如此，但這也給我上了珍貴的一課。它讓我明白到別人批判你或是你聽取他人的看法時，肯定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠意聽他說話。雖然被批判是很難過的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批判。由于這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后的勝利鋪路。我們要學會從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所應當做的。

我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執(zhí)著的，可是假如你只問耕耘不問收獲，那么你肯定會交得到許多伴侶。對待伴侶，切不行斤斤計較，不行強求對方付出與你對等的真情，要知道賜予比獲得更令人快樂。不管做是事情，都必需有主動性和主動性，對勝利要有信念，要學會和四周的人溝通思想、關懷別人、支持別人。打工的日子，有喜有憂，有快樂，也有苦累，或許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。

高校生實踐工作總結(合集)2

在現(xiàn)代企業(yè)，會計的工作是一項重要的管理制度，是要為實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目標的服務。因此，可以認為，實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營的目標是企業(yè)會計的根本的目標。帶著這個目標，我開頭了在我所在的實踐企業(yè)進行了有目的實踐。在此之前，我仔細的學習了《會計法》以及財政公布的《企業(yè)會計準則》、《企業(yè)財務通則》等作為過渡的新的行業(yè)會計制度和財務制度。

此次實踐，主要崗位是一些帳務上的核查，因此主要實踐科目應收應付帳款的核算，也涉及到一些其他的對外投資的科目。在實踐中，我參與了該企業(yè)月末的財務的核算，仔細的學習了正值而標準的會計程序，真正的從課本中走到了現(xiàn)實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細致的了解到了財務會計的全過程及會計核算的各個環(huán)節(jié)，仔細的觀摩一些會計的完全的審計、核算的過程，并把握了一些會計事務的適用及適用的范圍。跟隨財務人員，核實會計事實。

真正了解和熟識了我國的公訴程序及法庭的作用和職能，同時還協(xié)作公司財務人員做好帳本的調查筆錄和日記帳筆錄，做好帳簿的裝訂歸檔工作。經(jīng)過1個半月的實踐，我從客觀上對自己在學校里所學的學問有了感性的熟悉，使自己更加充分高校解了理論與實際的關系。我這次實踐所涉及的內容，主要是會計業(yè)務(對公業(yè)務)，其他一般了解的有購貨業(yè)務、票據(jù)業(yè)務、貸款業(yè)務。會計業(yè)務對公業(yè)務的會計部門的核算(主要指票據(jù)業(yè)務)主要分為三個步驟，記帳、復核與出納。

這里所講的票據(jù)業(yè)務主要是指支票，包括轉帳支票與現(xiàn)金支票兩種。對于辦理現(xiàn)金支票業(yè)務，首先是要審核，看出票人的印鑒是否與銀行預留印鑒相符，方式就是通過高校驗印，或者是手工核對;再看大小寫金額是否全都，出票金額、出票日期、收款人要素等有無涂改，支票是否已經(jīng)超過

提示付款期限，支票是否_，假如有背書，則背書人簽章是否相符，值得留意的是大寫金額到元為整，到分則不能在記整。對于現(xiàn)金支票，會計記帳員審核無誤后記帳，然后傳遞給會計復核員，會計復核員確認為無誤后，就傳遞給出納，由出納人員加蓋現(xiàn)金付訖章，收款人就可出納處領取現(xiàn)金(出納與收款人口頭對帳后)。

一、關于會計報告：會計報告所披露的信息應充分反映企業(yè)特定時期財務狀況和經(jīng)營成果及其相關信息，以滿意信息使用者的需要。根據(jù)現(xiàn)行《企業(yè)基本會計準則》體系所報告的會計信息已不能適應學問經(jīng)濟時代對信息的要求，(1)現(xiàn)行會計報告的形式單一，通過表格數(shù)字化反映，文字說明的內容較少;(2)現(xiàn)行會計報告的計量標準是以歷史價值為主，而對現(xiàn)行價值和將來價值反映缺乏;(3)現(xiàn)行會計報告的內容是以歷史本錢和權責發(fā)生制原則為基礎，反映歷史的和如今的信息，而缺乏具有預報性、前瞻性及不確定性的信息，另外，報告所強調的是整體內容，而對某些專項內容披露不夠充分;(4)現(xiàn)行會計報告的結果是以內部經(jīng)濟活動影響為主，未能充分揭示外部環(huán)境因素對企業(yè)的影響程度;(5)現(xiàn)行會計報告報送的時間是以會計分期假設為前提，定期報告，時效性較差。

二、會計實務工作的改革思索：會計管理作為國民經(jīng)濟管理中的一個重要組成部分，其在社會經(jīng)濟進展中的作用將越來越大。隨著學問經(jīng)濟時代的來臨、管理方式的改變，會計工作的重點應日益從信息加工演化為對學問、信息的分析、推斷和運用上來，會計實務工作方面的改革勢在必行。

1、不斷擴大會計職業(yè)范圍。在學問經(jīng)濟時代，會計工作的基點已經(jīng)不是僅僅滿意于過去的信息(計算機能輕而易舉地在極短時間內完成此項任務)，而是將信息掌握、將來預報作為工作的重點。會計工作除傳統(tǒng)的企業(yè)會計核算外，財務管理、經(jīng)營打算制訂、財務掌握系統(tǒng)設計、投資決策等應成為重要的職業(yè)范圍。因此會計實務工應不斷拓寬視眼，延長和轉變會計工作的功能，充分發(fā)揮會計在學問經(jīng)濟時代應有的作用。

2、不斷更新會計學問體系。在學問經(jīng)濟時代，企業(yè)組織結構將消失較大的變革;按工作成果取酬的彈性工作制將成為普遍的工時制度;企業(yè)越來越重視人力資源和人力投資，員工也盼望將自己的才智財產投資于企業(yè);企業(yè)的更多精力將放在新產品的討論上。另外，經(jīng)濟各部門之間的聯(lián)系更為緊密，經(jīng)濟運行的“觸角”也延長向經(jīng)濟部門以外的其他領域，如、文化、環(huán)境等等，近年來消失的綠色會計、行為會計等就是這種趨勢的端倪。因此會計實務工應適應社會變革，不斷增長和更新學問。

3、不斷普及與深化信息技術的應用。在學問經(jīng)濟時代，財務信息的收集、分析和處理，資本的籌集、調度和投入，產品的設計、加工和制造等關鍵性的過程，都必需依靠健全的信息技術才能順當進行，隨著經(jīng)濟信息化的消失，使得國際互聯(lián)網(wǎng)(internet)、企業(yè)內部網(wǎng)(intranet)成為會計人員的常用工具，手工處理方式已經(jīng)到了非變革不行的時候。信息技術在會計中應用的不斷普及與深化，及其本身技術、學問更新的不斷加快，必將進一步加大對會計職業(yè)進展和會計人員學問結構的要求。

高校生實踐工作總結(合集)3

今年暑假時我最終一個假期，但就是在這個假期我收獲了許多在學校無法學到的學問。偶然知道揚州電信將進行高校生實踐活動，我毫不遲疑的報了名，覺得這樣的機會是很難得的。

雖然社會實踐的時間不算很長，但足以讓我們很好的完成一項課題。我們小組雖然只有三個人，但是我們的規(guī)劃較為合理。在這幾天里，先后完成了業(yè)務培訓，現(xiàn)場營業(yè)廳的熟識，問卷的設計與調查，數(shù)據(jù)分析，實踐報告的撰寫及現(xiàn)場營銷。三個人齊心協(xié)力，充分發(fā)揮了我們的團隊精神。我想這點也是我收獲最大的一點。

這幾天我們在現(xiàn)場不是作為一個以往的顧客身份，而是電信的參加者。通過與顧客的不斷溝通，充分感受到了電信人的艱辛，也理解了“專心服務，用戶至上”的真正涵義。在現(xiàn)場，引導員對每一位顧客的耐煩講解，營業(yè)員為顧客辦理業(yè)務時真誠的微笑都給我留下了深刻的印象。即使有顧客對電信有諸多的不滿與訴求，電信員工還是微笑著為顧客解決問題，安撫他們的心情。我想這點是值得我們學習的。進入社會更加需要這種寬容與理解。

讓我感受最深的還有我們的團隊精神，我們三個人始終都是齊心協(xié)力，為了完成任務也付出了許多的艱辛。在問卷調查的過程中，有的人不協(xié)作我們的工作，甚至將全部的不滿發(fā)泄在我們身上，但我們之間互相鼓舞，鼓足士氣完成了100份問卷的調查工作。對于我們來說，這幾天收獲的不僅僅是成果，還有我們之間的友情。

報告最終問世，這里面包含著太多我們這幾天的辛勤勞動，盼望我們的小小建議能對電信營業(yè)大廳的改良有所關心。在電信實踐的這幾天，豐富了自己的學問，開闊了眼界，結交了伴侶，仔細過，努力過。我想這段經(jīng)受會為我以后更好的走進社會供應諸多的閱歷。感謝揚州電信給我們這次機會！

高校生實踐工作總結(合集)4

一個好的校內環(huán)境能給同學帶來心靈的愉悅。而如今隨著學習任務的增加，人們越來越忽視校內衛(wèi)生建設。保持校內衛(wèi)生清潔，保持個人衛(wèi)生干凈，從我做起，從小事做起，從每一天做起。因此為呼吁當代高校生愛惜校內環(huán)境，我們青年志愿者協(xié)會特意組織了本次美化校內活動。

一、活動的預備與組織

在活動開展前，車輛工程系青年志愿者協(xié)會預備了衛(wèi)生工具并商議?了本次活動所要清理的范圍。在活動確定之后，我們快速組織了人員，在學長的帶著下來到了所要清理的地方。

二、活動成果

在本次活動中，對我校鳳凰山進行了清理，使得鳳凰山的環(huán)境大大提升。青協(xié)志愿者們親身體驗了做環(huán)保衛(wèi)士的感覺，許多人都有很深的感受，這次經(jīng)受讓我們真正體驗到了愛護環(huán)境、從我做起的意義。本次活動不僅僅是對校內的美化，更是對當代高校生心靈的美化。

三、下一步工作

俗話說的好“一屋不掃，何以掃天下”。校內是我們大家共同的生活與學習的環(huán)境，因此我們會加大宣揚力度，使同學們志愿加入美化校內的行列中，使我們的校內更加迷人，定期開展美化校內活動，共建秀麗新校內。

高校生實踐工作總結(合集)5

“有一種生活，你沒有經(jīng)受過，就不明白其中的艱辛;有一種艱辛，你沒有體會過，就不明白其中的歡樂;有一種歡樂，你沒有感受過，就不明白其中的純粹?！?/p>

第一次支教心情很興奮，有一種神圣的感覺，送人蠟燭，心存光明。一向都在父母的細心呵護下成長，感覺像溫室里的花朵，沒有去過落后的農村，體會不到生活的艱辛和困苦。聽去過農村支教的同學說，有的地方的確很落后，前不著村后不著店，住宿吃飯都是問題，我不能想象那是一種怎樣的狀況，只能做好充分的心理預備。去農村走走看看，長長見識，盡自己最大的努力，給農村孩子帶去外面世界的信息，這就是我去支教的初衷。

帶著一份執(zhí)著的信念和一顆熱忱的心，我們暑期實踐小組經(jīng)過十幾個小時的長途跋涉來到江西省泰和縣試驗學校，將在那里度過難忘的七天支教生活。

我們支教的學校和住宿的賓館都在縣城中心，那里給我第一印象挺好的，和我想象中的艱苦環(huán)境差遠了。站在校門外遠眺，嶄新的教學樓，寬敞的操場，干凈的綠化，大家都感嘆如此優(yōu)越的條件根本不需要我們來支教。詢問小店的阿姨，得知這是縣城最好的學校，我想這次支教就應是一次開心的夏令營之旅。

我們下榻在教育賓館，盡管住宿條件有些不盡人意，但是教育局局長郭叔叔的熱忱歡迎讓我們很暖和，少一些旅途的勞累。其次天我們去校內拜見校長并了解校內詳細狀況，他們對我們的到來表示強烈歡迎，向我們交代了上課留意事項并留下了聯(lián)系方法，為了確保平安校內每一天給我們支配了下班的老師。由于我們來的時候已經(jīng)放假了，所以沒有見到所謂的“同學”。

第三天早晨支配小伴侶破冰。印象中農村的.小孩就應是乖巧羞澀的，對我們的到來生疏又奇怪???。但事實證明我錯了。支教的小伴侶很聰慧很大膽，活潑好動，對我們一點也不怕生，儼然不把我們當“老師”。第一天見面就有許多遲到缺勤的現(xiàn)象，我們在王校長的幫助下好不簡單把他們按班級支配好座位，管好紀律。開頭自我介紹，先是支教的同學然后是同學。我們自我介紹時候都會把名字寫在黑板上并交代一下自己交的課程。

那天發(fā)覺龔禮佶很適合支教，很會哄小伴侶快樂，站在講臺上滔滔不絕，很有老師的風范。薛龍很有親和力，非常受小伴侶歡迎，被圍得水泄不通。支教詳細事宜由王玲負責支配，她很盡心盡力，我們支教組有了她工作才開展得井然有序。

自我介紹結束后我坐在第一排小伴侶身旁，向他們了解狀況并增進感情，幾天后我就要給他們上課了，說實話還是有點緊急，對上課一點閱歷也沒有，學校老師不好當阿。一個早上我們許多時間都是用來維持紀律的，這是個嚴峻的問題。他們和我想象中農村的孩子太不一樣，個個都很活潑、機智，爭強好勝，樂于表現(xiàn)。

我身旁一個叫王宇軒的男孩就拉著我說自己如何出眾，喜愛數(shù)學，愛好古典文學，擅長書法，一聽說我是教地理的，就和我談起中國地圖，我不得不承認他們很聰慧，而且多才多藝，比我當年強多了。之后王校長任命鄭金香為班長，小男孩就憤憤不平地告知我，鄭金香有親戚在校內當領導，奶奶是學校門衛(wèi)。哦呵，此刻的小孩子真不簡潔，小小年紀就懂世道，還把話講得如此圓滑，我不禁感嘆道。他們都是五班級的優(yōu)秀同學，分別從七個班里選擇出來，許多小伴侶家境不錯，他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。

7月6號下午是活動課，我和支教組的幾個同學一齊去校內幫助維持紀律。小孩子真的很鬧，我們幾乎個個都扯破了嗓音，但仍舊很難震懾住他們?？蓱z的薛龍，感冒還沒有好，拿著大喇叭主持活動，估量下課后嗓子就啞了。我們把小伴侶分成三隊，分別由龔禮佶、曹榮華、顧夢穎帶著。我負責登記競賽分數(shù)，程楠拍照，王玲幫助維持秩序。競賽開頭緊急有序地進行，小伴侶們群眾榮譽感很強，參與競賽的奮力拼搏，其他組員在一旁加油助威，小組長把大家緊密地團結起來，協(xié)調各方?jīng)_突。每輪競賽結果出來，總是幾家高興幾家愁，但是友情第一競賽其次嘛，玩得快樂就好。最終顧夢穎帶著的戰(zhàn)龍隊取得了團體第一名的好成果。

小伴侶的體力精力果真很好，一個下午的活動讓我們個個疲乏不堪，他們照舊活蹦亂跳。真的太累了，我找把椅子坐下，邊看他們競賽邊休息，不禁使我想起自己的童年，曾幾何時，我們也是這般天真無邪，這般無憂無慮，也會為小事和同學吵得面紅耳赤，也渴望得到老師的鼓舞和表揚?；剡^來想想覺得他們很可愛，活潑又布滿朝氣，于是我又站起來走進他們，融入其中的歡樂。

這天下午是支教來最累的半天。大家個個筋疲力盡，但是和小孩多呆一會兒就多一點兒感受，多一份喜悅和收獲。

7月8號早晨是我的地理課，最終要蹬上講臺了，有點緊急有點興奮。我一大早起來同夢穎去校內，把課件拷到電腦上預演一遍，由于里面有很多flash，但愿電腦不要臨時罷工。我教的是“中國行政區(qū)劃分”，重點教他們如何熟悉地圖，把握各個省市的名稱、簡稱、地理位置和輪廓識別。小伴侶很聰慧，瞬時記憶潛力很強，一教他們立即就能把握，提問時大家都爭先恐后地回答。原來準備讓他們把各省輪廓圖拼成中國地圖，動手環(huán)節(jié)比較搞笑味性，但是由于有的小伴侶沒有預備好材料，我只能把他們分成兩組，各派代表上來在電腦里計時競賽。這節(jié)課上下來很順當，我很滿意很快樂，不知他們收獲如何。站在講臺上經(jīng)受著由同學到老師的主角改變，讓我感覺更加自信和成熟。

突然想起韓愈《師說》里的一句話：師者，傳道授業(yè)解惑也。發(fā)覺自己哪項都不貼合，不免有點失落，但是課前課后我都盡自己最大的努力做好本職工作，很充實。和孩子們相處的時間盡管不長，但在一齊時很融洽，我切身體會到做一個老師的職責、艱辛和榮耀。當你看到他們根據(jù)你的要求努力做好每一件事的仔細和投入并取得成果時，那種感動和美好是難以忘記的。他們凝視你那清亮的眼神，布滿期望和向往，永久駐留在我的內心深處。

孩子們天真和善，淘氣可愛，有時你會從他們身上看到生活的映射，那種暖暖的笑和純純的愛，纖塵不染，喜愛和懷念那種純真的感覺。從支教中我體會帶小孩需要耐煩和愛心，孩子們的心是很敏感的，極易受傷，要公平地對待每一個孩子，不要讓他們覺得你有偏心。要學會敬重他們，鼓舞和表揚他們比粗暴地批判管用的多。正由于這些活潑可愛的孩子，給我們的生命增加很多感動和職責。

支教的工作是艱辛的，支教的生活是充實的，支教的心情是歡愉的，支教的感動是真實的。轉瞬間支教已經(jīng)接近尾聲，雖然時間無情地消逝，但支教的情形仍歷歷在目，感受仍舊駐留心間。

我們躊躇滿志地去，碩果累累地歸。

帶著幻想，帶著笑臉，與孩子們共享教育甘甜。

托起期望，托起明天，與孩子們共建情感源泉。

高校生實踐工作總結(合集)6

從四月的立項到7月25日實踐的結束，看似漫長遙遠的三個多月的時間在建筑系瘋狂的設計與交圖，以及緊急的期末考試周，以及考試周結束后全身心地、井然有序卻也略帶緊急的預備，以及最終在納雍昆寨中學的實踐中逝去了。這期間，有聯(lián)系上的反反復復，有籌備上的辛辛苦苦，有各種碰壁后的垂頭喪氣，有取得各種成就后的欣喜愛樂，有旅途中的顛顛簸簸，有難說出口的心疼心酸，還有最終離別時的不舍與眼淚……

這是一個有著太多故事的過程，我用我笨拙的筆不能描述不出全部這些故事，只好用幾個關鍵詞來概括我們的實踐：轉變、反復、預備、走訪、傾聽〔心疼〕、勞碌、感動?；蛟S這幾個詞并缺乏以完全把我們這次實踐的輪廓勾畫出來，或許仍舊存在某些遺漏，但這些詞已足矣表達出我們的感受。

轉變

當我們回過頭來重新端詳我們最初的想法時，雖不會由于當時那個想法的稚嫩與不成熟而嗤之以鼻，卻也肯定會會心一笑。

最初的最初，我們確實懷著一種自以為很崇高的心理、很英雄主義的心理立了項――到中國一個最貧困的山區(qū)去支教。那個時候，我們確實一心憧憬著徐本禹式的支教經(jīng)受，雖然我們不行能像他那樣在一個山區(qū)支教多年，我們僅僅只是一兩周的時間，我們一心只認為只有那種環(huán)境下的支教才是最有意義的。

但是隨著實踐各方面工作的開展――尤其是備課階段的綻開以及最終實實在在的支教經(jīng)受，讓我們的想法不斷地發(fā)生著轉變。

我不得不承認，在最初的想法里，我們太自以為是，只是過分的關注怎樣怎樣的活動、怎樣的環(huán)境、怎樣的經(jīng)受對于我們才是最有意義的，在很大程度上只是單方面地考慮自身，而忽視了我們的活動對于承受方的意義、對于社會的意義。

慢慢地，我才明白，實踐的作用，并非是期盼我們通過某一次或者某幾次的實踐而實現(xiàn)多大的社會價值，而是讓我們能夠走出高校這座象牙塔的庇護，去接觸社會，熟悉社會，也是了解自己。

而在這個過程中，盡可能的熬煉自己，盡可能的提升整個實踐活動的社會價值。

而活動的意義與價值，也并非取決于我們選擇的實踐環(huán)境、實踐地點和實踐人群，而是取決于我們的活動，取決于我們在這次實踐中付出了什么，給對方帶去了什么；取決于我們收獲了什么，而對方又收獲了什么；取決于我們的活動是否能讓社會上更多人和群體關注我們的實踐的對象，而不是關注我們。

任何活動的意義都不是在實施之前通過制定目標或者打算臆斷推想出來的，都是在真正踐行的過程中看到的、感受到的。

反復

這其實是一個很讓人惱火和垂頭喪氣的過程。

四月份立項的時候，我們就已經(jīng)確定了我么實踐地點為貴州省畢節(jié)市**學校，然而同對方聯(lián)系接洽的過程總是讓人“出乎意料”。

本以為是應當是一件很順當很簡潔的事情，只不過給當?shù)匦ｉL或者政府打一個電話說明狀況征得他們的同意就可以了，沒想到是那樣的繁瑣。

當我嘗試著和**學校的校長聯(lián)系時，他告知我高校生支教屬于教育類公益活動需要和鎮(zhèn)的團委和教育部門聯(lián)系，讓他們同意審批，當?shù)厥盏缴厦娴耐ǜ嬉院蟛拍芎臀覀兩套h?詳細事宜。

而當我聯(lián)系到鎮(zhèn)的團委和教育局時，兩個單位有事不約而同地把我再往上面踢――讓我和畢節(jié)市的團委和教育部門溝通。

總之，從開頭聯(lián)系**學校的校長始終到最終拿到畢節(jié)市團委和教育局審批通過的消息一共用了幾乎半個月的時間。

然而當我們在期末考試結束后再次同**學校的校長聯(lián)系時，雖然這時我們已經(jīng)拿到了從畢節(jié)市到該鎮(zhèn)各級的“通關文碟”，他仍舊告知我們兩個字――無效。我們需要和鎮(zhèn)中心校區(qū)的負責人聯(lián)系得到中心校點的同意等等。當我們懇求這位校長幫助我們一起聯(lián)系時，他卻告知我們聯(lián)系是我們的事情，他幫不上什么忙。

我們真的很惱火他的這句話。但是我們仍舊撥通了中心校區(qū)的電話，接下來的事情更令人惱火，每一次我們還沒有把話說完，對方就直接掛掉了電話。

我們最終放棄了**學校，始終有人包括實踐組的前輩、包括家長反對我們到那么偏僻〔注：我沒反對〕、那么沒有平安保障的地方去實踐，但是我們認為只要做好了聯(lián)系工作這些都會得到解決，我們堅持了那么久，但是當?shù)氐牟粎f(xié)作以及電話里對于我們不信任的語氣讓我們做出了轉變――最終選擇了納雍，選擇了昆寨。

事后我們和那鎮(zhèn)的一位很熱忱的團委工作人員談天，發(fā)覺其實事情一開頭就并非會像我們想象的那樣順當。

首先是我們的實踐時間處在一個“青黃不接”的時候，孩子們正在放暑假，即使我們意識到這一點而在策劃中表示讓高班級的同學來學校上課，而對低班級的同學進行家訪，仍舊有許多問題我們在當時都沒有考慮到，同學到學校上課，午飯確定要學校供應，學校從哪里供應這午餐費呢？另一點，同學暑期的平安原來不屬于學校負責的范圍，而把同學們集中起來以后誰來負責同學們的平安呢？我們自然盼望還是校方，可是校方又從哪里抽出這些人力和財力呢？

那村是貴州最貧困地區(qū)的最貧困的一個村，許多我們認為理所當然可以很簡單解決的問題放在那樣的環(huán)境中確實非常困難。

而另外一點緣由就是那鎮(zhèn)的其他學校之前也曾和高校生的暑期實踐支隊合作過，然而許多支隊給當?shù)亓粝碌挠∠蟛⒉缓?，也給孩子們帶來一些不好的引導。

當?shù)孛孔鲆淮芜@樣的活動，都要耗費很大的人力物力〔對于當?shù)貋碚f〕，而當?shù)氐倪@些付出換來的卻總是些不盡人意的效果，也難怪田壩鎮(zhèn)最近開頭抵觸高校生暑假支教的活動。

預備

6月15日，是的，距離我們預定的動身時間7月16日只有一個月的時間了，我們要完全重新開頭。時間真的已經(jīng)很緊急了，但是大家都很有信念在這一個月中從零開頭，做成一個相當棒的支隊。

這次重新開頭，我們基于以往支教支隊留下來的閱歷、我們自己對于社會與支教的思索、以及其他人給我們的建議，給我們的支隊做了重新定位。究竟就像大多數(shù)支教支隊的出來的結論一樣，暑期實踐短短幾天的支教并不能給當?shù)氐暮⒆觽兘虝嗌贃|西。但是，我們完全可以利用這短短的一周的時間培育起孩子們對于課堂內外某些學科的奇怪???心與愛好樂趣，我們可以利用這短短的一周的時間在當?shù)氐暮⒆觽冃睦矸N下一個幻想，我們可以利用這短短的一周的時間傾聽孩子們的心聲。而且暑期實踐并不只是那段短短的一周，之前的繁忙有序的預備和之后緊急高效的整理宣揚都是暑期實踐的一部分。而我們盼望通過這樣一次活動，能夠讓社會各界人士能夠關注到這樣一群山里的樸實純真的孩子，關注他們的幻想；能夠讓更多的人、更多的團體關心支持那些孩子們去實現(xiàn)自己的幻想。

為了實現(xiàn)這樣的目標，我們撰寫了周密的實踐策劃書；與納雍縣的李踐書記和昆寨中學的老師們進行了充分地溝通與溝通，了解當?shù)貭顩r；通過我們院的黃鶴老師在微博上宣揚我們的支隊，邀請社會各界人士為納雍的孩子募捐文體用具、書籍和衣物，關注我們的活動；并與愛心納雍論壇合作，在論壇上開拓出一塊專版，用于我們活動的實時報道。

令我們印象很深的就是每天中午物資的領取，愛心人士會將物資寄送到我們學校，幾乎每天中午，快遞公司都會給我打電話通知我們去取快遞，我們就將物資從二號樓搬到專教的“物資集中存放處”。又一次我們剛運完一次物資，就又接到一個電話，又有物資送來。

我們募捐得到的全部物資，從始至終，包括寄件人、物品種類、數(shù)量、去向，都有者具體的記錄。這些物資中“最麻煩”的應當是我們從清華高校電機系計算機試驗室爭取來的十臺被淘汰的電腦了。從組裝、檢查、卸愛護卡、重裝系統(tǒng)、清潔，始終到交給快遞公司，我們四五個隊員全權負責，雖然在一間又悶又熱的房間里泡了一成天，但每項工作我們都做得一絲不茍，非常細致。

最終我們募捐到的物資除了15臺電腦〔后來又從清華控股那里募捐到5臺〕外，其他物資估量價值在一萬元左右〔包括大量的書籍，文具，體育用品，衣物〕?！踩课镔Y在我們到達昆寨后都間續(xù)運抵昆寨中學，我們根據(jù)打算對這些物資進行了合理的安排，安排詳情見簡報〕但是我們清晰，物資的籌集并不是我們這次活動的重頭戲，衡量我們活動勝利失敗的真正關鍵的部分是我們在當?shù)刂Ы痰男Ч?。所以，在預備階段，在做完策劃以及大體支配之后，我們把主要精力投入到課程內容選擇與設計和備課中。

我們大家經(jīng)過兩輪的頭腦風暴，篩選出19個活動和課程，支配到一周的時間內，每天都有新奇的活動和課程。而這19個活動和課程都是孩子們平常接觸不到或極少接觸的內容，而這些活動以及課程的內容，又以幻想和愛好為引導――例如勵志電影放映課，音樂賞析課，趣味地理課，趣味美術課，辯論基礎課，趣味數(shù)學課，團隊訓練營，“大聲說出我的夢”演講競賽等。

之后我們把這些課程和活動安排給各個支隊隊員，開頭進行備課。我們的備課要求很高，把關非常嚴格，由于我們盼望給孩子們展現(xiàn)的是勝利的、快樂的、另類的課堂。我們每個人的備課都分成三個階段，第一個階段，依據(jù)我們自己編寫的課程提綱把課程目標、課程時間安排以及課程講義完好的構思出來，并形成電子格式；其次個階段，在第一階段的基礎上，進一步完善自己的備課內容，形成自己的講課思路，組織講課語言，并預備試講；第三階段,試講。前兩個階段，大家備課的電子文檔都會通過郵件發(fā)送給全部人批閱，供應修改建議；第三個階段，大家坐在講臺下面聽主講人完好的把一堂一個小時的課講下來，并對主講人的語速、語言以及舉例提出修改建議，并指出可能消失的冷場的環(huán)節(jié)。最終大家再對自己的課程進行調整。其實我們來到當?shù)刂螅诹私馔瑢W的基礎和接受力量之后，對許多課程內容又相應的調整，有的課程內容甚至做了更換――比方瀟瀟的課本劇，冬姐的趣味數(shù)學課。

除此之外，我們還自行設計印制了很多印刷品，如三款紀念書簽，人手一本的營員手冊，課程反饋表，紀念冊等等。

其實預備階段，是一個非常勞碌的階段，又是我們支隊快速成長的階段，從零到有了這么多的成果，從一開頭的沒有頭緒到后來的井然有序，我們已經(jīng)為動身做好了預備。

走訪

7月18日我們在昆寨中學的同學宿舍住下，休整了一個晚上之后，其次天一大早我們就開頭了我們的走訪。雖然由于時間的有限、以及出于平安方面的考慮，李踐書記在支配走訪路線時，并沒有涉及特殊邊遠的地方，只支配了幾個距離昆寨鄉(xiāng)較近的村子作為考察點，而且李踐書記非常坦誠的告知我們，最邊遠的那幾個村子同樣也是最困難的幾個村子，根本沒有能讓車開進村子的道路，進村子只能是人走山路。因此我們走訪的幾個村子應當算不上是特殊困難的村子。但即便是如此，這些村子里的學校的狀況已經(jīng)足以令人心酸和擔憂了。

雖然是暑假期間，學校沒有老師和同學。但是許多學校都談不上對外是否開放，由于許多學校都是臨道路而建〔或者通村的大路，或者是山上的小路〕，沒有圍墻，“教學樓”甚至不能稱之為教學樓，由于它們只是一層的低矮磚房，甚至是土坯房、甚至是穿斗式的木屋。磚房和土坯房的窗戶有許多都沒有玻璃，只是釘上了些木板，而木屋的墻壁由于木板連接的不好有許多漏封。因此雖然學校并不開放，我們仍能透過窗戶、墻上的窟窿、木板的接縫、門縫窗縫看到教室的內部，看到教學條件的不容樂觀。

教室低矮而且狹小，許多教室都只是四米見方的，是差不多我們教室的四分之一那么大；黑板是在白墻上或者木板上刷的黑色樹漆做成的，效果并不是很好；而且大部分教室都四處漏風。

在偏坡村，我們見到了一所只有兩個房間的學校，一間是辦公室，一間是教室。這里就是偏坡學校，這只有一個老師，他一個人負責者從一班級到三班級的教學，而這三個班級的同學就坐在同一個教室里一起上課。

當然，這里也有一些條件不錯的學校，例如治溝學校、我們的實踐地點昆寨中學以及建新河學校。在這三個學校，教學樓不再是平房，而且有圍墻將學校同四周隔開，配有室外的水泥乒乓球臺和籃球常教室也規(guī)范的多，寬敞光明。其中昆寨中學設有圖書室、多媒體室、物理試驗室、化學試驗室、生物試驗室等〔但這些教室的利用率都偏低〕。可是也不能遺忘，我們所見到的，還都不是條件最艱苦的學校。

在走訪的過程中，我們除了到一些學校進行觀看，還和當?shù)氐拇迕褚约昂⒆舆M行溝通。我們發(fā)覺這的孩子么真的很用功很好學，在巖上村，我們看到一本記著密密麻麻、仔認真細的筆記的課本，它的仆人就是當?shù)氐囊粋€叫做秀的小姑娘。

而在千秋村，我們有了解到這樣一種狀況。千秋村可以說得上是納雍地區(qū)新農村建設的示范村了，以經(jīng)果林種植帶動當?shù)亟?jīng)濟的進展，然而當?shù)氐慕逃齾s不樂觀。千秋村并沒有自己的學校，孩子們要到建新河學校讀書；而家長們的文化水平并不好，老師們的教學水平據(jù)家長的反映也不是很好，孩子在學校得不到老師的很好的指導，在家得不到家長的有利輔導，因此孩子們的成果都較差，二三非常的成果非常普遍。孩子們多數(shù)只上完學校就出去打工或者回家務農，而正在讀學校的孩子，家中每學期雖只需交180元錢的費用就可以保證孩子就讀，但對于一些家庭來說仍是一個不小的負擔。雖然當?shù)匾呀?jīng)不再認為讀書沒用，但對于孩子們上學讀書，許多家長的觀點就是能識字算數(shù)就可以了，以后做事不至于吃虧……

走訪過程中得到的這些狀況不能不令人心酸……

勞碌

在昆寨的那幾天真的是勞碌的幾天，甚至都可以和建筑系的交圖周相媲美了。

我們的實踐活動原打算只招收80名營員，分六、七、八三個班級，每個班級有一個班主任，兩只三名助教?？墒?月19日開營之后，每天都會有孩子想?yún)⑴c我們的活動，到其次天下午的時候已經(jīng)有130人了。而這130個孩子中，有大部分是住校生?？紤]到這些狀況，一方面我們立即加印我們的活動材料，包括課程講義、營員手冊、畢業(yè)證書和紀念冊等，一方面為了給住校的孩子們供應更多的活動，延長了每天的活動時間，除了原定的白天的活動和課程，早晨增加了半小時的英語晨讀，中午開設了一個半小時的圖書閱覽，晚上從七點鐘開頭，預備了四間活動室，分別是自習室，電影放映室，圖書閱覽室，談天室，有時還會再騰出一間教室和教孩子們畫畫、做沙畫等等。

這樣一來，每天早上六點半左右，我們就和孩子們一起起床、洗漱，然后去打印室預備這一天要用到的材料――比方課堂講義、反饋表等等；去廣播室調試設備，廣播這一天的相關活動的通知〔例如：“通知通知，今日下午7點將在二樓電影放映室播放《功夫熊貓》，今日下午7點將在二樓電影放映室播放《功夫熊貓》，請大家按時觀看，請大家按時觀看……”〕，七點半的時候還要帶著孩子們開頭上英語晨讀。

白天是我們給孩子們預備的一成天的精品課程，主講人負責講課，其他的隊員就做助教，為主講人預備投影儀、分發(fā)講義、維持課堂秩序〔其實孩子們都特殊聽話〕等等，或者在辦公室里整理孩子們的信息、批改作業(yè)、查找課程資料進一步完善自己的備課。

晚上，在自習室、圖書室、電影放映室、談天室都會有一名隊員負責維持秩序，應對以下突發(fā)狀況，其余的隊員則為其次天的課程做預備或者同孩子們談天談心、做嬉戲。

而每天晚上和孩子們在一起的活動結束以后，等到孩子們都回到自己的寢室，熄了燈預備休息的時候，我們就在我們的男生寢室開頭每晚九點半的例會，一方面簡潔總結今日一天的成果，一方面提出在當天活動中發(fā)覺的問題、商量并確定解決方法，一方面布置其次天的活動支配?？此坪啙嵉牧鞒蹋S多時候都要我們花上三個小時以上的時間去完成。

當然這七天中，也有著許很多多的小插曲。

幾乎每天中午和黃昏的時候，都會有住校的孩子想要出學校，回家拿衣服、或者買東西或者去醫(yī)院看病拿藥，我們擔憂孩子們的平安，雖然他們走山路比我們要強的多，所以每次都會有一個隊員隨行。

有一個孩子在第三天的時候生病了，上午去醫(yī)院拿了藥，到了晚休的時候，依舊很嚴峻，我們有兩名隊員〔穎和嶺〕就始終照看著她，外面正下暴雨，還是陪著孩子一同去了醫(yī)院，直到夜里很晚才把孩子安排好；之后又有一個孩子犯了胃病，為了不耽擱其他孩子的休息，又便利照看，穎就把孩子接到自己宿舍里，讓孩子睡了她的床，自己和茜擠了一晚。

而當天晚上，由于下雨，我們幾名隊員還做起了修理匠，得知孩子們住的寢室窗戶沒有玻璃后立馬拿著床單、塑料袋、釘子錘子補窗戶。

那天晚上大家弄完這些再加上開會，始終忙到一點多才睡。

而在昆寨的最終一個晚上，和孩子們結束聯(lián)歡之后，我們沒有回寢，而是直接洗洗涮涮，然后重新回到了辦公室，預備最終一天結營儀式和告辭會上要用的材料、制作各班的視頻短片、為孩子們寫留言。我們不想應付任何一個讓我們留言的孩子，而我們每個班級的班主任和助教通過這一周時間的上課、活動和談天，對自己班上的每一個孩子都有著了解、有著感情，所以，我們把自己心中對孩子們最殷切的盼望寫到了他們的留言簿上，我們有一個隊員給其中一個孩子寫了一頁半a4紙的密密麻麻的留言。這些工作我們始終做到凌晨三四點鐘。

七天很勞碌，但是我們都覺得――值！

傾聽、見證

在昆寨中學，我們不僅僅是孩子們的向導，我們還是孩子們的傾聽者和見證者，孩子們把我們當成他們的知心的哥哥姐姐，向我們聊起他們的生活。這些雖都不隱秘，而我們在傾聽、見證之后才成為知情人。

我不知道怎樣把這些事情串起來，只能一件一件的表達。

這里雖然是南方，但由于是山區(qū)，氣候卻并不熱，南方的作物種植的并不多，而是在較緩的山坡上辟成梯田種玉米，還有的孩子家中開墾一片山坡種果林。然而今年春天的冰雹毀掉了全部的這一批莊稼和果實。玉米大幅度減產，收成連往年的一半都不到，有一個孩子家中種植桃林，偌大的一片桃林今年夏天只收了七只桃子。

從那天晚上我們隊員照看孩子的時候我們就慢慢的開頭了解到這樣一種狀況，這里的孩子有一些身體不舒適的，雖然她們始終在堅持著，說著沒事。她們不去縣里的醫(yī)院做檢查，即使檢查出來了結果，可能也不會去治療。由于對于山里的家庭來說，檢查一次的花銷太大了，當然，治療的花銷確定更是遠遠超過簡潔的一次檢查。

許多孩子家離學校很遠，每天要起得很早，冬天甚至在天還沒亮的時候，就要打著手電筒，走三個小時的山路來學校上課；晚上仍舊是從天亮走到天黑。山路是那么的險，曾陪著一個孩子回家取衣物，從學校到她家要走一個小時的山路，中間許多地方都是右手崖壁左手陡坡。多么盼望這些離家遠的孩子能夠都住在宿舍里，每天用不著花六個小時的時間走那讓人提心吊膽的山路。

還有一些問