大學(xué)英語教師工作計(jì)劃4篇

Word第第頁大學(xué)英語教師工作計(jì)劃4篇高校英語老師工作打算1

高職英語是高職教育中的一門重要的基礎(chǔ)課程。在我院，英語教學(xué)幾乎涉及各專業(yè)，英語應(yīng)用力量考級(jí)和高校英語考級(jí)也是全部同學(xué)最關(guān)懷的問題之一。因此英語老師也擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任，我們高校英語教研室本學(xué)期有專業(yè)老師五名，擔(dān)負(fù)除商務(wù)英語專業(yè)以外各專業(yè)的英語教學(xué)。本學(xué)期我們有兩個(gè)班級(jí)的英語課其中有二班級(jí)的口語課每周一節(jié)和一班級(jí)的英語基礎(chǔ)課每周四節(jié)。

一、教學(xué)管理常規(guī)工作

教學(xué)是高校英語教研室最重要的工作，教學(xué)管理則是使之落到實(shí)處的保障，本學(xué)期主要從以下幾個(gè)方面開展工作：

1、指導(dǎo)老師制定規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的教學(xué)打算

從事高校英語教學(xué)的老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)教研室供應(yīng)的各級(jí)、各層次的教學(xué)要求和指導(dǎo)性的教學(xué)打算制定規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的教學(xué)打算，教學(xué)打算應(yīng)當(dāng)包括教學(xué)班級(jí)、同學(xué)人數(shù)、老師姓名、同學(xué)基本狀況、使用教材、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)、教學(xué)方法、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)管理。

2、備課及教案

老師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格在教學(xué)打算的指導(dǎo)下進(jìn)行備課，教研室定于學(xué)期初、中、末對(duì)教案進(jìn)行檢查。

3、聽課制度

教學(xué)中的聽課可以促進(jìn)老師之間互相溝通，關(guān)心老師成長(zhǎng)為專業(yè)扎實(shí)、教學(xué)閱歷豐富的老師。本學(xué)期聽課分兩條線進(jìn)行。

教研室組織聽課：依據(jù)老師課表支配，教研室會(huì)組織教學(xué)閱歷相對(duì)豐富的老師聽取部分老師的講課，并對(duì)老師的講課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最終由聽課小組給出建議。

自行聽課：除了教研室組織的聽課外，老師們也可以自行互相聽課，聽課前領(lǐng)取聽課表，聽課后后將聽課表交回教研室。要求每個(gè)老師每學(xué)期自行聽課次數(shù)不少于兩次。

4、作業(yè)及作業(yè)批改

要學(xué)好英語，提高高校英語教學(xué)質(zhì)量，提高高校英語三級(jí)過關(guān)率，沒有課外作業(yè)，僅僅依靠上課時(shí)間，而且沒有老師的作業(yè)批改對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行把握，并不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，改良教學(xué)方法是根本不行能的。因此，老師每個(gè)學(xué)期依據(jù)教學(xué)的需要并結(jié)合三級(jí)必需至少給同學(xué)布置5次課外作業(yè)，要求同學(xué)購(gòu)置作業(yè)本，老師每次對(duì)作業(yè)的批改率不低于20%。

5、老師教學(xué)管理及教學(xué)評(píng)估

同學(xué)期末總評(píng)成果=平常成果*40%+期末考試成果*60%

同學(xué)平常成果=出勤狀況20分〔每個(gè)同學(xué)至少有5次考勤記錄〕+作業(yè)50分+課堂表現(xiàn)30分

學(xué)期末提交的原始成果單上必需表達(dá)以上各項(xiàng)

期末考試：?？瓢喔鶕?jù)三級(jí)考試題型和難度出題。

6、兩點(diǎn)措施確保以上各條落到實(shí)處

聽取師生對(duì)高校英語教學(xué)的看法和建議。

二、教學(xué)科研工作

科研是高校生命力的源泉，教學(xué)科研始于教學(xué)并服務(wù)于教學(xué)，我系年輕老師多，科研力量較弱，談不上干出較大的科研成果，教研室的主要任務(wù)是嘗試作一些基礎(chǔ)性的工作，以激發(fā)老師們的科研潛力，為以后獨(dú)立從事科研工作，承當(dāng)科研課題打一些基礎(chǔ)。本學(xué)期主要有以下幾次科研和教研活動(dòng)：

1、時(shí)間：開學(xué)至9月底〔詳細(xì)時(shí)間另行通知〕

A、三級(jí)、四級(jí)培訓(xùn)班方案落實(shí)

B、期初教學(xué)檢查

C、教研室主任預(yù)備說課

D、同學(xué)補(bǔ)考試卷制定

E、教研室集體備案

F、新生教學(xué)方案

2、時(shí)間：開學(xué)至10月底〔詳細(xì)時(shí)間另行通知〕

A、三級(jí)、四級(jí)培訓(xùn)開頭

B、中上升英語培訓(xùn)方案

3、時(shí)間：開學(xué)至11月底〔詳細(xì)時(shí)間另行通知〕

A、教材編寫方案落實(shí)

B、老師論文

C、期中教學(xué)檢查

4、時(shí)間：開學(xué)至12月底〔詳細(xì)時(shí)間另行通知〕

A、三四級(jí)訓(xùn)班結(jié)業(yè)

B、期末教學(xué)檢查

C、二班級(jí)口語考查

5、時(shí)間：開學(xué)至1月底〔詳細(xì)時(shí)間另行通知〕

A、期末考試

高校英語老師工作打算2

一、常規(guī)工作

1、召開教學(xué)工作會(huì)議。全面貫徹第一周學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議中關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)工作的精神，將學(xué)院精神傳達(dá)給各位老師，嚴(yán)格教學(xué)過程和教學(xué)要求，按時(shí)提交教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)程以及教案等相關(guān)教學(xué)文檔。

2、按時(shí)完成各類檔案及材料的修改與歸檔工作。連續(xù)根據(jù)評(píng)估期間的要求，準(zhǔn)時(shí)整理并完善各類檔案、材料、試卷的歸并工作，期中統(tǒng)一檢查。

3、完善集體備課制度。依據(jù)秋學(xué)期工作開展?fàn)顩r，調(diào)整集體備課小組成員，進(jìn)行集體備課。

4、連續(xù)執(zhí)行老師互相聽課制度。鼓舞高校英語老師到包括英語專業(yè)在內(nèi)的各專業(yè)核心課程課堂聽課，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)需求，本學(xué)期要求全部老師在本學(xué)期要完成至少3次的互相聽課。

5、選擇、征訂20xx級(jí)新生高校英語課程教材。以20xx級(jí)教改方案為綱，選擇適合我校同學(xué)英語力量培育目標(biāo)的高校英語教材，順當(dāng)推動(dòng)新課程教學(xué)模式。

6、做好20xx屆畢業(yè)生清考及學(xué)位考試工作。

7、準(zhǔn)時(shí)完本錢學(xué)期高校英語四、六考試考前試音工作。

8、規(guī)范教學(xué)部宣揚(yáng)工作。合理分工，豐富稿件門類，提升宣揚(yáng)質(zhì)量，確保高校英語教學(xué)部的新聞稿件準(zhǔn)時(shí)上傳。

二、教學(xué)改革與課程建設(shè)

1、創(chuàng)建活躍的國(guó)際化校內(nèi)氣氛。

(1)設(shè)計(jì)并初步形成常規(guī)性英語其次課堂活動(dòng)，支持學(xué)院英語平臺(tái)和常規(guī)性的校內(nèi)英語競(jìng)賽活動(dòng)。

(2)組織、指導(dǎo)優(yōu)秀同學(xué)參與高校生英語閱讀、寫作和演講競(jìng)賽，選拔種子選手備戰(zhàn)海南省高校生英語競(jìng)賽。

2、主動(dòng)開展教學(xué)改革工作，積累優(yōu)秀教學(xué)資源。

(1)支持老師開展學(xué)術(shù)討論，首先申報(bào)校級(jí)及以上教改項(xiàng)目。

(2)以常規(guī)性集體備課與科研活動(dòng)為契機(jī)，提高老師的討論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量，為以后的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和高素養(yǎng)老師隊(duì)伍的建設(shè)打好基礎(chǔ)。

(3)組織老師制作精品課件，豐富自己的教學(xué)和討論成果，為在更高平臺(tái)上制造教學(xué)成果作基礎(chǔ)性工作。

3、鼓舞老師參與線上、下進(jìn)修活動(dòng)。特殊是青年老師提高自身素養(yǎng)，提高教學(xué)理念，了解和把握本學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)。

4、增加高校英語教學(xué)模式改革力度，明確課程定位。

在提高語言技能教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，培育老師開設(shè)高級(jí)課程的自主性，表達(dá)獨(dú)特化教學(xué)與學(xué)習(xí)特征。在英語教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高同學(xué)聽、說、讀、寫、譯技能，同時(shí)表達(dá)高校英語課程的工具性，使同學(xué)通過學(xué)習(xí)與專業(yè)或?qū)砉ぷ饔嘘P(guān)的信息與技巧，獲得在學(xué)術(shù)或職業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行溝通的相關(guān)力量。進(jìn)行跨文化教育，引導(dǎo)同學(xué)了解國(guó)外的社會(huì)與文化，增進(jìn)對(duì)不同文化的理解，培育跨文化交際力量。注意同學(xué)的綜合素養(yǎng)培育，將規(guī)律思維的培育與價(jià)值觀構(gòu)建有機(jī)融入高校英語教學(xué)內(nèi)容。

5、在教學(xué)部?jī)?nèi)部嘗試成立“英語教學(xué)指導(dǎo)小組”及“語言中心”。“英語教學(xué)指導(dǎo)小組”主要負(fù)責(zé)本校高校英語學(xué)科進(jìn)展目標(biāo);擬定全校高校英語課程分項(xiàng)技能指標(biāo);審議高校英語教學(xué)打算與相關(guān)規(guī)定;設(shè)定教學(xué)部教學(xué)活動(dòng)事宜。“語言中心”負(fù)責(zé)依據(jù)學(xué)校人才培育目標(biāo)推動(dòng)高校英語教學(xué);組織課后輔導(dǎo)及技能訓(xùn)練;策劃并組織校內(nèi)英語演講、閱讀、寫作、戲劇等其次課堂活動(dòng);制訂20xx級(jí)新生入學(xué)英語水平測(cè)試內(nèi)容與形式。

三、質(zhì)量工程

1、做好高校英語課程教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高和管理方式的科學(xué)系統(tǒng)化建設(shè)工作。

(1)初步構(gòu)建課堂教學(xué)與其次課堂活動(dòng)整合型高校英語課程教學(xué)模式，試驗(yàn)性開展師生網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)和課下輔導(dǎo)教學(xué)互相合作的'教學(xué)機(jī)制。

(2)堅(jiān)持教學(xué)過程性質(zhì)量管理，推行進(jìn)行式教學(xué)評(píng)價(jià)模式，在14及15級(jí)范圍內(nèi)實(shí)施校內(nèi)英語口語考試，為16級(jí)新生英語水平測(cè)試作好預(yù)備。

2、構(gòu)建在線課程教學(xué)平臺(tái)

篩選、收集網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，鼓舞老師利用網(wǎng)盤、和微信等平臺(tái)進(jìn)行課外教學(xué)監(jiān)督與指導(dǎo)，形成含網(wǎng)絡(luò)語言課程教學(xué)資源、英語聽力在線、師生互動(dòng)和英語考試等平行系統(tǒng)，并在此基礎(chǔ)上建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)與課程平臺(tái)。

3、初步構(gòu)建英語互動(dòng)學(xué)習(xí)中心。

四、教研活動(dòng)

1、定期組織老師教研活動(dòng)。利用每月其次周周三下午的時(shí)間，以促進(jìn)老師間的互相學(xué)習(xí)與溝通為目的，進(jìn)行老師教學(xué)研討活動(dòng)。提倡各位老師發(fā)揮自己的學(xué)科特長(zhǎng)預(yù)備相關(guān)研討材料，集中學(xué)習(xí)商量，共同提高。

2、普及適性教學(xué)。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及每月第四周周三下午的時(shí)間，進(jìn)行英語教學(xué)法商量，如文法翻譯法、直接教學(xué)法、聽說教學(xué)法、社群語言學(xué)習(xí)法、TPR、內(nèi)容導(dǎo)向/任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)法等。豐富英語老師教學(xué)手段，了解各項(xiàng)教學(xué)法原理與操作，視同學(xué)的實(shí)際狀況與教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)進(jìn)行適性教學(xué)。

高校英語老師工作打算3

一、高校英語教學(xué)的整體框架及教學(xué)要求

連續(xù)實(shí)行分級(jí)教學(xué)；注意同學(xué)英語綜合應(yīng)用力量的培育，強(qiáng)化聽說力量的訓(xùn)練。

在英語教學(xué)改革方面，實(shí)施基于校內(nèi)網(wǎng)上的"視聽說"自主學(xué)習(xí)，表達(dá)同學(xué)的獨(dú)特化英語學(xué)習(xí)，提高和加強(qiáng)同學(xué)的聽說力量。

通過兩年的基礎(chǔ)教學(xué)，以及各種其他的課外活動(dòng)和外語電臺(tái)的幫助，全班級(jí)同學(xué)基本到達(dá)教育部頒發(fā)的《高校英語課程教學(xué)要求》的"一般要求"。其中，入學(xué)時(shí)二級(jí)起點(diǎn)的同學(xué)，到達(dá)"較高要求"。

二、分級(jí)教學(xué)形式〔出自〕

1，依據(jù)因材施教的原則，實(shí)施分級(jí)教學(xué)，使不同基礎(chǔ)，不同起點(diǎn)的同學(xué)都能學(xué)有所獲。因教學(xué)要求的區(qū)分，國(guó)際教育學(xué)院和藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院以及體育特長(zhǎng)生不參與分級(jí)教學(xué)。

2，新生入學(xué)的第一個(gè)星期內(nèi)，進(jìn)行"新生入學(xué)英語考試"。并依考試成果，分出以二級(jí)為起點(diǎn)的A級(jí)班。

3，新生基本以學(xué)院為單位，原則上以8：2的比例，分出二級(jí)班。〔即：10個(gè)小班中，分出2個(gè)二級(jí)起點(diǎn)班，8個(gè)一般班〕

4，一般班按正常教學(xué)進(jìn)度實(shí)施教學(xué)，學(xué)完《高校英語》第1—4級(jí)。

5，二級(jí)班以《高校英語》其次級(jí)為起點(diǎn)組織教學(xué)。學(xué)完《高校英語》第2—4級(jí)后，于第四個(gè)學(xué)期選修限選課程。限選課程由高校英語部在第三個(gè)學(xué)期末提交限選課程的課程名稱以及任課老師的名單。同學(xué)按開設(shè)的英語選修課程和個(gè)人愛好選課。

6，全部同學(xué)按分級(jí)后，重新分成小班。老師按小班上課，按各自任課的小班登錄成果。教務(wù)處網(wǎng)上登分系統(tǒng)應(yīng)按分級(jí)后的班級(jí)登分。

7，開課后試行兩周，二級(jí)班同學(xué)假如自覺跟不上，可以回到一級(jí)班學(xué)習(xí)。自第三周起，各級(jí)各班同學(xué)確定。

三、深化教學(xué)改革措施

1，實(shí)行聽力單考制。

無論一般班還是二級(jí)班的同學(xué)，都必需參與英語聽力〔1〕〔第一學(xué)期〕和英語聽力〔2〕〔其次學(xué)期〕全校單列統(tǒng)一考試〔時(shí)間定在每學(xué)期第16周，由教務(wù)處支配〕?？荚噧?nèi)容以一/二級(jí)水平為基礎(chǔ)，輔以同學(xué)網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。聽力〔1〕和聽力〔2〕各一個(gè)學(xué)分，共2個(gè)學(xué)分。聽力考試不及格者須重修，直到通過。

2，實(shí)行口語必考制。

無論一般班還是二級(jí)班的同學(xué)，每學(xué)期〔二級(jí)班的同學(xué)前三個(gè)學(xué)期〕都必需參與口語考試。同學(xué)的口語考試成果按肯定比例記入期末考試成果。

3，實(shí)行選修課制。

二級(jí)班的同學(xué)第四學(xué)期每人必需選修兩門選修課程，共4學(xué)分。同學(xué)通過課程考試后，方能獲得學(xué)分。如未通過考試，同學(xué)可重修該門課程或改修英語其它選修課，直到修滿4學(xué)分為止。

4，實(shí)行淘汰制。

二級(jí)班每學(xué)期〔第一至第三〕期末總成果不及格的同學(xué)淘汰到一般班學(xué)習(xí)，被淘汰到一般班學(xué)習(xí)的同學(xué)，所缺成果按級(jí)進(jìn)行補(bǔ)修，補(bǔ)考。一般班的優(yōu)秀同學(xué)可跳級(jí)〔第一，二學(xué)期〕。跳級(jí)前提是，同學(xué)本人書面申請(qǐng)，任課老師簽署推舉看法。條件是，申請(qǐng)?zhí)?jí)同學(xué)的學(xué)期期末英語總成果須在同學(xué)所在班前2—3名，還必需參與高一級(jí)別的英語考試，成果在75分以上〔含75分〕?？荚嚂r(shí)間在下一學(xué)期前一周。

四、課程設(shè)置

教學(xué)模式為：2+1+1+X。

2：綜合課。2學(xué)時(shí)/周，一般支配在多媒體教室上課；

1：聽說課。1學(xué)時(shí)/周，基于聽說教材的聽說課；

1：網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)檢查指導(dǎo)課。1學(xué)時(shí)/周，內(nèi)容為同學(xué)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，進(jìn)行口語活動(dòng)。形式〔出自〕敏捷多樣，既有在網(wǎng)絡(luò)教室里的整體學(xué)習(xí)的要求和個(gè)別輔導(dǎo)，又有在小教室里的約課檢查和全班的口語練習(xí)活動(dòng)。

〔由于英語課程的特別性，兩個(gè)"1"的課時(shí)支配為：?jiǎn)沃苌下犝f課，2學(xué)時(shí)；雙周上網(wǎng)絡(luò)課，2學(xué)時(shí)，由老師指導(dǎo)的上網(wǎng)學(xué)習(xí)。注：此網(wǎng)絡(luò)課要求支配網(wǎng)絡(luò)教室。〕

X：網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)。同學(xué)于課外在網(wǎng)絡(luò)上的依據(jù)自己的狀況進(jìn)行的獨(dú)特化學(xué)習(xí)，每周上網(wǎng)學(xué)習(xí)不得少于3個(gè)小時(shí)。此學(xué)習(xí)為非上課形式〔出自〕，由老師不定時(shí)地網(wǎng)上監(jiān)控。

五、網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)與管理

1，網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)部分除連續(xù)使用清華高校出版社的"交互式英語視聽說"教程。

2，現(xiàn)代信息技術(shù)中心〔網(wǎng)絡(luò)中心〕負(fù)責(zé)擴(kuò)充入網(wǎng)同學(xué)的登錄工作及技術(shù)管理。

3，外國(guó)語學(xué)院高校英語教學(xué)部負(fù)責(zé)同學(xué)網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)管理。詳細(xì)抓以下5個(gè)方面的管理與監(jiān)控：

老師每周隨時(shí)跟蹤檢查同學(xué)網(wǎng)上的學(xué)習(xí)狀況，記載學(xué)習(xí)進(jìn)度，起催促作用，每周網(wǎng)上監(jiān)控時(shí)間2小時(shí)左右；

定期地組織課堂商量活動(dòng)，檢查網(wǎng)上學(xué)習(xí)內(nèi)容，答疑，布置網(wǎng)上學(xué)習(xí)內(nèi)容及進(jìn)度，同學(xué)做學(xué)習(xí)溝通；

每學(xué)期的第四周，第八周，第十二周進(jìn)行隨堂聽說小測(cè)驗(yàn)，檢查同學(xué)網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)內(nèi)容的把握狀況；

網(wǎng)上學(xué)習(xí)的單元測(cè)試成果和隨堂聽說小測(cè)驗(yàn)成果記載入平常成果；

每學(xué)期自其次周至第十八周，每周支配3位老師在固定的時(shí)間上網(wǎng)答疑，并記錄，匯總同學(xué)的問題。

六、學(xué)分構(gòu)成

高校英語總共18學(xué)分。學(xué)分構(gòu)成如下：

第一學(xué)期：一般班聽力〔1〕1個(gè)學(xué)分，高校英語〔一〕4個(gè)學(xué)分；

二級(jí)班聽力〔1〕1個(gè)學(xué)分，高校英語〔二〕4個(gè)學(xué)分；

其次學(xué)期：一般班聽力〔2〕1個(gè)學(xué)分，高校英語〔二〕4個(gè)學(xué)分；

二級(jí)班聽力〔2〕1個(gè)學(xué)分，高校英語〔三〕4個(gè)學(xué)分；

第三學(xué)期：一般班高校英語〔三〕4個(gè)學(xué)分；

二級(jí)班高校英語〔四〕4個(gè)學(xué)分；

第四學(xué)期：一般班高校英語〔四〕4個(gè)學(xué)分；

二級(jí)班限選課程4個(gè)學(xué)分；〔二門限選課程；每門2個(gè)學(xué)分〕

七、成果給定

1，聽力期末成果的構(gòu)成：

平常成果：40%；期末考試：60%。平常成果由同學(xué)網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)自測(cè)成果和單元測(cè)驗(yàn)的成果構(gòu)成。

2，每學(xué)期綜合課程的期末成果的構(gòu)成：

平常成果：40%；期末考試：60%。

平常成果由隨堂測(cè)試，平常作業(yè)，課堂表現(xiàn)和出勤綜合記載而成?？谠囋谄谀┌锤鱾€(gè)學(xué)期不同的要求進(jìn)行。老師登記成果時(shí)，平常成果，口試成果匯總后以100分制的方式記入"平常成果"項(xiàng)目欄中，其中平常記載的成果總評(píng)與口試成果各占50%。

期末考試以100分制的方式記入，占期末總成果60%。

八，教輔措施

一、英語電臺(tái)

擬定打算，支配老師特地負(fù)責(zé)英語電臺(tái)播放內(nèi)容的采編，由現(xiàn)代技術(shù)教育中心按打算負(fù)責(zé)滾動(dòng)播放。

二、英語角

擬定打算，由特地老師負(fù)責(zé)按打算組織同學(xué)和老師參與英語角的活動(dòng)。

三、英語競(jìng)賽

第一學(xué)期支配一次"聽力競(jìng)賽"，其次學(xué)期支配一次"演講朗誦競(jìng)賽"。

外國(guó)語學(xué)院

20xx年6月

附件一

關(guān)于試用"新視野高校英語/網(wǎng)絡(luò)版"的報(bào)告

我校自20xx年以來，使用了清華高校出版社的"交互式英語視聽說"教程。起初是在試點(diǎn)班級(jí)使用，同學(xué)很努力，很協(xié)作，效果還好。到20xx級(jí)大面積使用后，同學(xué)開頭時(shí)有一種新奇感。但到第三級(jí)時(shí)，普遍感到難度很大，學(xué)習(xí)一個(gè)單元需要2個(gè)小時(shí)的時(shí)間，難以連續(xù)，反映很大。用各種方式獵取各練習(xí)的答案，直接填上，沒有到達(dá)應(yīng)有的效果。這是這套學(xué)習(xí)系統(tǒng)的最大問題之一，其他問題不在此詳述。

在我們做調(diào)研中，特意了解了外研社的"新視野高校英語/網(wǎng)絡(luò)版"的使用狀況，尤其是在西北工業(yè)高校的使用狀況。老師和同學(xué)對(duì)著套教材的反映很好，系統(tǒng)操作簡(jiǎn)潔，交互性好，老師可以很便利地在網(wǎng)上與同學(xué)溝通，隨時(shí)編排隨堂的小測(cè)驗(yàn)等。同學(xué)也沒有不愿學(xué)習(xí)的想法。

因此，我們打算在20xx級(jí)同學(xué)中，以3個(gè)分級(jí)組的同學(xué)試用外研社的"新視野高校英語/網(wǎng)絡(luò)版"教材。其中，馬區(qū)2個(gè)分級(jí)組。同學(xué)數(shù)量占分級(jí)教學(xué)同學(xué)人數(shù)約五分之二。按如今的分級(jí)方式，一個(gè)分級(jí)組有30—33個(gè)班，人數(shù)為1050人—1155人；兩個(gè)分級(jí)組約為2300人。余區(qū)是航海專業(yè)的班級(jí)，人數(shù)約為400人。我們將組織老師仔細(xì)使用和討論這套教材，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)使用狀況，使之發(fā)揮最大的作用。

妥否，請(qǐng)指示。

外語學(xué)院

20xx.6.19

注：依據(jù)張校長(zhǎng)看法要求，20xx級(jí)暫不試用，仍舊全部使用"交互式英語"

附件二

20xx級(jí)同學(xué)

高校英語教材

全新版《高校英語》綜合教程1—4冊(cè)上海外語教育出版社

供綜合課使用

二、《交互式英語視聽說》教程1—4冊(cè)清華高校出版社；

三、全新版《高校英語》聽說教程1—3冊(cè)上海外語教育出版社；

供聽說課使用

《新視野高校英語快速閱讀》1—4冊(cè)北京外語教學(xué)與討論出版社；

供綜合課使用

附件三

關(guān)于增設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)服務(wù)器

張校長(zhǎng)：

20xx級(jí)高校英語教學(xué)連續(xù)實(shí)行同學(xué)的網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)方式，并且試用"新視野高校英語/網(wǎng)絡(luò)版"〔北京外語教學(xué)與討論出版社〕，探究能更好地促進(jìn)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)的方法和教材，提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量。

由于現(xiàn)行的服務(wù)器容量有限，現(xiàn)已有兩個(gè)班級(jí)的同學(xué)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，而且一臺(tái)服務(wù)器不能同時(shí)掛兩套學(xué)習(xí)系統(tǒng)，因此特申請(qǐng)?jiān)鲈O(shè)一臺(tái)服務(wù)器，用于試用"新視野高校英語/網(wǎng)絡(luò)版"的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。

服務(wù)器的規(guī)格，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)要求等技術(shù)指標(biāo)和安裝，由外語教學(xué)與討論出版社負(fù)責(zé)。

妥否，請(qǐng)批示。

外語學(xué)院

20xx.6.19

注：依據(jù)張校長(zhǎng)看法要求，20xx級(jí)暫不試用，仍舊全部使用"交互式英語"。因此此題未議。

高校英語老師工作打算4

一.組織老師對(duì)上學(xué)期期末考試試卷進(jìn)行全面自查，發(fā)覺問題馬上解決，并準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)。與此同時(shí)，仔細(xì)做好上學(xué)期期末考試不及格同學(xué)的補(bǔ)考閱卷工作。

二.仔細(xì)做好本學(xué)期開學(xué)的各項(xiàng)預(yù)備工作，如授課單，課程表，備課本及授課教材的發(fā)放、相關(guān)文件，要求及會(huì)議精神的傳達(dá)，使各位老師在心理上和行動(dòng)上都能很快進(jìn)入角色，確保新學(xué)期開學(xué)的教學(xué)工作穩(wěn)妥、有序地進(jìn)行。

三.協(xié)作學(xué)校迎評(píng)創(chuàng)建階段工作的正常有序開展，準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)地學(xué)習(xí)各種相關(guān)文件和簡(jiǎn)報(bào)，部署和落實(shí)系部交辦的各項(xiàng)任務(wù)，努力把