大學英語教師工作計劃4篇

Word第第頁大學英語教師工作計劃4篇高校英語老師工作打算1

高職英語是高職教育中的一門重要的基礎課程。在我院，英語教學幾乎涉及各專業(yè)，英語應用力量考級和高校英語考級也是全部同學最關懷的問題之一。因此英語老師也擔負著重要的責任，我們高校英語教研室本學期有專業(yè)老師五名，擔負除商務英語專業(yè)以外各專業(yè)的英語教學。本學期我們有兩個班級的英語課其中有二班級的口語課每周一節(jié)和一班級的英語基礎課每周四節(jié)。

一、教學管理常規(guī)工作

教學是高校英語教研室最重要的工作，教學管理則是使之落到實處的保障，本學期主要從以下幾個方面開展工作：

1、指導老師制定規(guī)范、嚴謹、科學的教學打算

從事高校英語教學的老師應當依據(jù)教研室供應的各級、各層次的教學要求和指導性的教學打算制定規(guī)范、嚴謹、科學的教學打算，教學打算應當包括教學班級、同學人數(shù)、老師姓名、同學基本狀況、使用教材、本學期教學任務、教學方法、教學重點、難點、教學管理。

2、備課及教案

老師應當嚴格在教學打算的指導下進行備課，教研室定于學期初、中、末對教案進行檢查。

3、聽課制度

教學中的聽課可以促進老師之間互相溝通，關心老師成長為專業(yè)扎實、教學閱歷豐富的老師。本學期聽課分兩條線進行。

教研室組織聽課：依據(jù)老師課表支配，教研室會組織教學閱歷相對豐富的老師聽取部分老師的講課，并對老師的講課進行點評，最終由聽課小組給出建議。

自行聽課：除了教研室組織的聽課外，老師們也可以自行互相聽課，聽課前領取聽課表，聽課后后將聽課表交回教研室。要求每個老師每學期自行聽課次數(shù)不少于兩次。

4、作業(yè)及作業(yè)批改

要學好英語，提高高校英語教學質量，提高高校英語三級過關率，沒有課外作業(yè)，僅僅依靠上課時間，而且沒有老師的作業(yè)批改對同學的學習狀況進行把握，并不斷調整教學內容，改良教學方法是根本不行能的。因此，老師每個學期依據(jù)教學的需要并結合三級必需至少給同學布置5次課外作業(yè)，要求同學購置作業(yè)本，老師每次對作業(yè)的批改率不低于20%。

5、老師教學管理及教學評估

同學期末總評成果=平常成果*40%+期末考試成果*60%

同學平常成果=出勤狀況20分〔每個同學至少有5次考勤記錄〕+作業(yè)50分+課堂表現(xiàn)30分

學期末提交的原始成果單上必需表達以上各項

期末考試：?？瓢喔鶕?jù)三級考試題型和難度出題。

6、兩點措施確保以上各條落到實處

聽取師生對高校英語教學的看法和建議。

二、教學科研工作

科研是高校生命力的源泉，教學科研始于教學并服務于教學，我系年輕老師多，科研力量較弱，談不上干出較大的科研成果，教研室的主要任務是嘗試作一些基礎性的工作，以激發(fā)老師們的科研潛力，為以后獨立從事科研工作，承當科研課題打一些基礎。本學期主要有以下幾次科研和教研活動：

1、時間：開學至9月底〔詳細時間另行通知〕

A、三級、四級培訓班方案落實

B、期初教學檢查

C、教研室主任預備說課

D、同學補考試卷制定

E、教研室集體備案

F、新生教學方案

2、時間：開學至10月底〔詳細時間另行通知〕

A、三級、四級培訓開頭

B、中上升英語培訓方案

3、時間：開學至11月底〔詳細時間另行通知〕

A、教材編寫方案落實

B、老師論文

C、期中教學檢查

4、時間：開學至12月底〔詳細時間另行通知〕

A、三四級訓班結業(yè)

B、期末教學檢查

C、二班級口語考查

5、時間：開學至1月底〔詳細時間另行通知〕

A、期末考試

高校英語老師工作打算2

一、常規(guī)工作

1、召開教學工作會議。全面貫徹第一周學院黨政聯(lián)席會議中關于進一步規(guī)范教學工作的精神，將學院精神傳達給各位老師，嚴格教學過程和教學要求，按時提交教學大綱、教學進程以及教案等相關教學文檔。

2、按時完成各類檔案及材料的修改與歸檔工作。連續(xù)根據(jù)評估期間的要求，準時整理并完善各類檔案、材料、試卷的歸并工作，期中統(tǒng)一檢查。

3、完善集體備課制度。依據(jù)秋學期工作開展狀況，調整集體備課小組成員，進行集體備課。

4、連續(xù)執(zhí)行老師互相聽課制度。鼓舞高校英語老師到包括英語專業(yè)在內的各專業(yè)核心課程課堂聽課，了解同學的學習需求，本學期要求全部老師在本學期要完成至少3次的互相聽課。

5、選擇、征訂20xx級新生高校英語課程教材。以20xx級教改方案為綱，選擇適合我校同學英語力量培育目標的高校英語教材，順當推動新課程教學模式。

6、做好20xx屆畢業(yè)生清考及學位考試工作。

7、準時完本錢學期高校英語四、六考試考前試音工作。

8、規(guī)范教學部宣揚工作。合理分工，豐富稿件門類，提升宣揚質量，確保高校英語教學部的新聞稿件準時上傳。

二、教學改革與課程建設

1、創(chuàng)建活躍的國際化校內氣氛。

(1)設計并初步形成常規(guī)性英語其次課堂活動，支持學院英語平臺和常規(guī)性的校內英語競賽活動。

(2)組織、指導優(yōu)秀同學參與高校生英語閱讀、寫作和演講競賽，選拔種子選手備戰(zhàn)海南省高校生英語競賽。

2、主動開展教學改革工作，積累優(yōu)秀教學資源。

(1)支持老師開展學術討論，首先申報校級及以上教改項目。

(2)以常規(guī)性集體備課與科研活動為契機，提高老師的討論素養(yǎng)和業(yè)務力量，為以后的教學團隊建設和高素養(yǎng)老師隊伍的建設打好基礎。

(3)組織老師制作精品課件，豐富自己的教學和討論成果，為在更高平臺上制造教學成果作基礎性工作。

3、鼓舞老師參與線上、下進修活動。特殊是青年老師提高自身素養(yǎng)，提高教學理念，了解和把握本學科的前沿動態(tài)。

4、增加高校英語教學模式改革力度，明確課程定位。

在提高語言技能教學質量的基礎上，培育老師開設高級課程的自主性，表達獨特化教學與學習特征。在英語教學的基礎上進一步提高同學聽、說、讀、寫、譯技能，同時表達高校英語課程的工具性，使同學通過學習與專業(yè)或將來工作有關的信息與技巧，獲得在學術或職業(yè)領域進行溝通的相關力量。進行跨文化教育，引導同學了解國外的社會與文化，增進對不同文化的理解，培育跨文化交際力量。注意同學的綜合素養(yǎng)培育，將規(guī)律思維的培育與價值觀構建有機融入高校英語教學內容。

5、在教學部內部嘗試成立“英語教學指導小組”及“語言中心”?！坝⒄Z教學指導小組”主要負責本校高校英語學科進展目標;擬定全校高校英語課程分項技能指標;審議高校英語教學打算與相關規(guī)定;設定教學部教學活動事宜?！罢Z言中心”負責依據(jù)學校人才培育目標推動高校英語教學;組織課后輔導及技能訓練;策劃并組織校內英語演講、閱讀、寫作、戲劇等其次課堂活動;制訂20xx級新生入學英語水平測試內容與形式。

三、質量工程

1、做好高校英語課程教學質量的穩(wěn)步提高和管理方式的科學系統(tǒng)化建設工作。

(1)初步構建課堂教學與其次課堂活動整合型高校英語課程教學模式，試驗性開展師生網(wǎng)絡互動和課下輔導教學互相合作的'教學機制。

(2)堅持教學過程性質量管理，推行進行式教學評價模式，在14及15級范圍內實施校內英語口語考試，為16級新生英語水平測試作好預備。

2、構建在線課程教學平臺

篩選、收集網(wǎng)絡教學資源，鼓舞老師利用網(wǎng)盤、和微信等平臺進行課外教學監(jiān)督與指導，形成含網(wǎng)絡語言課程教學資源、英語聽力在線、師生互動和英語考試等平行系統(tǒng)，并在此基礎上建設教學團隊與課程平臺。

3、初步構建英語互動學習中心。

四、教研活動

1、定期組織老師教研活動。利用每月其次周周三下午的時間，以促進老師間的互相學習與溝通為目的，進行老師教學研討活動。提倡各位老師發(fā)揮自己的學科特長預備相關研討材料，集中學習商量，共同提高。

2、普及適性教學。利用網(wǎng)絡平臺及每月第四周周三下午的時間，進行英語教學法商量，如文法翻譯法、直接教學法、聽說教學法、社群語言學習法、TPR、內容導向/任務導向教學法等。豐富英語老師教學手段，了解各項教學法原理與操作，視同學的實際狀況與教學內容、目標進行適性教學。

高校英語老師工作打算3

一、高校英語教學的整體框架及教學要求

連續(xù)實行分級教學；注意同學英語綜合應用力量的培育，強化聽說力量的訓練。

在英語教學改革方面，實施基于校內網(wǎng)上的"視聽說"自主學習，表達同學的獨特化英語學習，提高和加強同學的聽說力量。

通過兩年的基礎教學，以及各種其他的課外活動和外語電臺的幫助，全班級同學基本到達教育部頒發(fā)的《高校英語課程教學要求》的"一般要求"。其中，入學時二級起點的同學，到達"較高要求"。

二、分級教學形式〔出自〕

1，依據(jù)因材施教的原則，實施分級教學，使不同基礎，不同起點的同學都能學有所獲。因教學要求的區(qū)分，國際教育學院和藝術與設計學院以及體育特長生不參與分級教學。

2，新生入學的第一個星期內，進行"新生入學英語考試"。并依考試成果，分出以二級為起點的A級班。

3，新生基本以學院為單位，原則上以8：2的比例，分出二級班?！布矗?0個小班中，分出2個二級起點班，8個一般班〕

4，一般班按正常教學進度實施教學，學完《高校英語》第1—4級。

5，二級班以《高校英語》其次級為起點組織教學。學完《高校英語》第2—4級后，于第四個學期選修限選課程。限選課程由高校英語部在第三個學期末提交限選課程的課程名稱以及任課老師的名單。同學按開設的英語選修課程和個人愛好選課。

6，全部同學按分級后，重新分成小班。老師按小班上課，按各自任課的小班登錄成果。教務處網(wǎng)上登分系統(tǒng)應按分級后的班級登分。

7，開課后試行兩周，二級班同學假如自覺跟不上，可以回到一級班學習。自第三周起，各級各班同學確定。

三、深化教學改革措施

1，實行聽力單考制。

無論一般班還是二級班的同學，都必需參與英語聽力〔1〕〔第一學期〕和英語聽力〔2〕〔其次學期〕全校單列統(tǒng)一考試〔時間定在每學期第16周，由教務處支配〕?？荚噧热菀砸?二級水平為基礎，輔以同學網(wǎng)上自主學習內容。聽力〔1〕和聽力〔2〕各一個學分，共2個學分。聽力考試不及格者須重修，直到通過。

2，實行口語必考制。

無論一般班還是二級班的同學，每學期〔二級班的同學前三個學期〕都必需參與口語考試。同學的口語考試成果按肯定比例記入期末考試成果。

3，實行選修課制。

二級班的同學第四學期每人必需選修兩門選修課程，共4學分。同學通過課程考試后，方能獲得學分。如未通過考試，同學可重修該門課程或改修英語其它選修課，直到修滿4學分為止。

4，實行淘汰制。

二級班每學期〔第一至第三〕期末總成果不及格的同學淘汰到一般班學習，被淘汰到一般班學習的同學，所缺成果按級進行補修，補考。一般班的優(yōu)秀同學可跳級〔第一，二學期〕。跳級前提是，同學本人書面申請，任課老師簽署推舉看法。條件是，申請?zhí)壨瑢W的學期期末英語總成果須在同學所在班前2—3名，還必需參與高一級別的英語考試，成果在75分以上〔含75分〕。考試時間在下一學期前一周。

四、課程設置

教學模式為：2+1+1+X。

2：綜合課。2學時/周，一般支配在多媒體教室上課；

1：聽說課。1學時/周，基于聽說教材的聽說課；

1：網(wǎng)絡自主學習檢查指導課。1學時/周，內容為同學網(wǎng)絡自主學習的內容，進行口語活動。形式〔出自〕敏捷多樣，既有在網(wǎng)絡教室里的整體學習的要求和個別輔導，又有在小教室里的約課檢查和全班的口語練習活動。

〔由于英語課程的特別性，兩個"1"的課時支配為：單周上聽說課，2學時；雙周上網(wǎng)絡課，2學時，由老師指導的上網(wǎng)學習。注：此網(wǎng)絡課要求支配網(wǎng)絡教室。〕

X：網(wǎng)絡自主學習。同學于課外在網(wǎng)絡上的依據(jù)自己的狀況進行的獨特化學習，每周上網(wǎng)學習不得少于3個小時。此學習為非上課形式〔出自〕，由老師不定時地網(wǎng)上監(jiān)控。

五、網(wǎng)絡自主學習與管理

1，網(wǎng)絡自主學習部分除連續(xù)使用清華高校出版社的"交互式英語視聽說"教程。

2，現(xiàn)代信息技術中心〔網(wǎng)絡中心〕負責擴充入網(wǎng)同學的登錄工作及技術管理。

3，外國語學院高校英語教學部負責同學網(wǎng)上自主學習業(yè)務管理。詳細抓以下5個方面的管理與監(jiān)控：

老師每周隨時跟蹤檢查同學網(wǎng)上的學習狀況，記載學習進度，起催促作用，每周網(wǎng)上監(jiān)控時間2小時左右；

定期地組織課堂商量活動，檢查網(wǎng)上學習內容，答疑，布置網(wǎng)上學習內容及進度，同學做學習溝通；

每學期的第四周，第八周，第十二周進行隨堂聽說小測驗，檢查同學網(wǎng)上自主學習內容的把握狀況；

網(wǎng)上學習的單元測試成果和隨堂聽說小測驗成果記載入平常成果；

每學期自其次周至第十八周，每周支配3位老師在固定的時間上網(wǎng)答疑，并記錄，匯總同學的問題。

六、學分構成

高校英語總共18學分。學分構成如下：

第一學期：一般班聽力〔1〕1個學分，高校英語〔一〕4個學分；

二級班聽力〔1〕1個學分，高校英語〔二〕4個學分；

其次學期：一般班聽力〔2〕1個學分，高校英語〔二〕4個學分；

二級班聽力〔2〕1個學分，高校英語〔三〕4個學分；

第三學期：一般班高校英語〔三〕4個學分；

二級班高校英語〔四〕4個學分；

第四學期：一般班高校英語〔四〕4個學分；

二級班限選課程4個學分；〔二門限選課程；每門2個學分〕

七、成果給定

1，聽力期末成果的構成：

平常成果：40%；期末考試：60%。平常成果由同學網(wǎng)上自主學習自測成果和單元測驗的成果構成。

2，每學期綜合課程的期末成果的構成：

平常成果：40%；期末考試：60%。

平常成果由隨堂測試，平常作業(yè)，課堂表現(xiàn)和出勤綜合記載而成?？谠囋谄谀┌锤鱾€學期不同的要求進行。老師登記成果時，平常成果，口試成果匯總后以100分制的方式記入"平常成果"項目欄中，其中平常記載的成果總評與口試成果各占50%。

期末考試以100分制的方式記入，占期末總成果60%。

八，教輔措施

一、英語電臺

擬定打算，支配老師特地負責英語電臺播放內容的采編，由現(xiàn)代技術教育中心按打算負責滾動播放。

二、英語角

擬定打算，由特地老師負責按打算組織同學和老師參與英語角的活動。

三、英語競賽

第一學期支配一次"聽力競賽"，其次學期支配一次"演講朗誦競賽"。

外國語學院

20xx年6月

附件一

關于試用"新視野高校英語/網(wǎng)絡版"的報告

我校自20xx年以來，使用了清華高校出版社的"交互式英語視聽說"教程。起初是在試點班級使用，同學很努力，很協(xié)作，效果還好。到20xx級大面積使用后，同學開頭時有一種新奇感。但到第三級時，普遍感到難度很大，學習一個單元需要2個小時的時間，難以連續(xù)，反映很大。用各種方式獵取各練習的答案，直接填上，沒有到達應有的效果。這是這套學習系統(tǒng)的最大問題之一，其他問題不在此詳述。

在我們做調研中，特意了解了外研社的"新視野高校英語/網(wǎng)絡版"的使用狀況，尤其是在西北工業(yè)高校的使用狀況。老師和同學對著套教材的反映很好，系統(tǒng)操作簡潔，交互性好，老師可以很便利地在網(wǎng)上與同學溝通，隨時編排隨堂的小測驗等。同學也沒有不愿學習的想法。

因此，我們打算在20xx級同學中，以3個分級組的同學試用外研社的"新視野高校英語/網(wǎng)絡版"教材。其中，馬區(qū)2個分級組。同學數(shù)量占分級教學同學人數(shù)約五分之二。按如今的分級方式，一個分級組有30—33個班，人數(shù)為1050人—1155人；兩個分級組約為2300人。余區(qū)是航海專業(yè)的班級，人數(shù)約為400人。我們將組織老師仔細使用和討論這套教材，準時總結使用狀況，使之發(fā)揮最大的作用。

妥否，請指示。

外語學院

20xx.6.19

注：依據(jù)張校長看法要求，20xx級暫不試用，仍舊全部使用"交互式英語"

附件二

20xx級同學

高校英語教材

全新版《高校英語》綜合教程1—4冊上海外語教育出版社

供綜合課使用

二、《交互式英語視聽說》教程1—4冊清華高校出版社；

三、全新版《高校英語》聽說教程1—3冊上海外語教育出版社；

供聽說課使用

《新視野高校英語快速閱讀》1—4冊北京外語教學與討論出版社；

供綜合課使用

附件三

關于增設網(wǎng)絡學習服務器

張校長：

20xx級高校英語教學連續(xù)實行同學的網(wǎng)上自主學習方式，并且試用"新視野高校英語/網(wǎng)絡版"〔北京外語教學與討論出版社〕，探究能更好地促進同學的自主學習的方法和教材，提高同學自主學習的力量。

由于現(xiàn)行的服務器容量有限，現(xiàn)已有兩個班級的同學在網(wǎng)上學習，而且一臺服務器不能同時掛兩套學習系統(tǒng)，因此特申請增設一臺服務器，用于試用"新視野高校英語/網(wǎng)絡版"的學習系統(tǒng)。

服務器的規(guī)格，網(wǎng)絡系統(tǒng)要求等技術指標和安裝，由外語教學與討論出版社負責。

妥否，請批示。

外語學院

20xx.6.19

注：依據(jù)張校長看法要求，20xx級暫不試用，仍舊全部使用"交互式英語"。因此此題未議。

高校英語老師工作打算4

一.組織老師對上學期期末考試試卷進行全面自查，發(fā)覺問題馬上解決，并準時總結閱歷教訓。與此同時，仔細做好上學期期末考試不及格同學的補考閱卷工作。

二.仔細做好本學期開學的各項預備工作，如授課單，課程表，備課本及授課教材的發(fā)放、相關文件，要求及會議精神的傳達，使各位老師在心理上和行動上都能很快進入角色，確保新學期開學的教學工作穩(wěn)妥、有序地進行。

三.協(xié)作學校迎評創(chuàng)建階段工作的正常有序開展，準時仔細地學習各種相關文件和簡報，部署和落實系部交辦的各項任務，努力把