實(shí)習(xí)教師年度工作計(jì)劃

Word第第頁(yè)實(shí)習(xí)教師年度工作計(jì)劃實(shí)習(xí)老師年度工作打算1

作為一名新老師，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為動(dòng)身點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)，特制定老師自我成長(zhǎng)打算，并在打算實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名老師應(yīng)具有的素養(yǎng)。

一、現(xiàn)狀分析：

1、優(yōu)勢(shì)：

〔1〕半學(xué)期的教學(xué)工作閱歷，讓我對(duì)教育孩子有了肯定的閱歷和心得，讓我在面對(duì)孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔(dān)憂和無(wú)措。

〔2〕隨著上半學(xué)期家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，在家長(zhǎng)工作方面積累了肯定的閱歷，并且我和班中家長(zhǎng)的關(guān)系比較融洽，家長(zhǎng)也很體諒、協(xié)作老師的工作。

〔3〕有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂(lè)于接受教學(xué)新理念的沖擊。

2、缺乏：

由于我是一名新老師，工作只有半年時(shí)間，工作上還缺乏閱歷，面對(duì)一些問(wèn)題還不能圓滿解決。

二、個(gè)人進(jìn)展總目標(biāo)：

1〕盡快提高自己對(duì)小班幼兒的管理和教學(xué)力量。

2〕努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，能更熟識(shí)小班幼兒的年齡特征和進(jìn)展特點(diǎn)。

3〕連續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，做到與家長(zhǎng)適時(shí)、有效的溝通。

實(shí)習(xí)老師年度工作打算2

一、指導(dǎo)思想：

在新的一學(xué)期，我將以新課程供應(yīng)的全新理念為指導(dǎo)，根據(jù)教研組工作打算，根據(jù)教育處的支配，圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心任務(wù)，把培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的探究貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程，把培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程。開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，全面提高同學(xué)綜合力量。

二、同學(xué)狀況分析：

五班級(jí)大部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性比較高，能從已有的學(xué)問(wèn)和閱歷動(dòng)身獵取學(xué)問(wèn)，抽象思維水平有了肯定的進(jìn)展，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握?qǐng)?jiān)固，具備了肯定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力量。在課堂上能主動(dòng)主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)過(guò)程,具有觀看、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作等力量。有個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)差,上課不仔細(xì)聽(tīng)講，不能自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師催促并輔導(dǎo)。本學(xué)期將重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，在教學(xué)中，面對(duì)全體同學(xué)，創(chuàng)設(shè)開(kāi)心情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)入學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)。

三、全冊(cè)教材分析：

(1)全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容：

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：方程、確定位置、公倍數(shù)和公因數(shù)、熟悉分?jǐn)?shù)、找規(guī)律、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、統(tǒng)計(jì)、分?jǐn)?shù)加法和減法、解決問(wèn)題的策略、圓和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。

方程、熟悉分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、分?jǐn)?shù)加法和減法、解決問(wèn)題的策略是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

(2)教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問(wèn)與技能：

1、讓同學(xué)聯(lián)系已有的學(xué)問(wèn)閱歷，經(jīng)受將實(shí)際問(wèn)題抽象成式與方程的過(guò)程;經(jīng)受探究和理解分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)和分?jǐn)?shù)加、減法計(jì)算方法的過(guò)程，形成必要的計(jì)算技能。

2、讓同學(xué)在用數(shù)對(duì)確定位置，熟悉圓的特征以及探究和把握?qǐng)A的周長(zhǎng)、面積公式的過(guò)程中，獲得有關(guān)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和相應(yīng)的.基本技能。

3、經(jīng)受用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過(guò)程，能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分析和溝通;能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計(jì)圖。

數(shù)學(xué)思索：

1、在熟悉等式、方程，探等過(guò)程中，進(jìn)展抽象思維，增添符號(hào)感。

2、在熟悉公倍數(shù)、公因數(shù)等過(guò)程中，培育良好的思維品質(zhì)。

3、在熟悉分?jǐn)?shù)意義過(guò)程中，進(jìn)展合情推理與演繹推理力量，不斷增添數(shù)感。

4、在學(xué)習(xí)用數(shù)對(duì)確定位置，熬煉形象思維，進(jìn)展空間觀念。

5、在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)過(guò)程中，進(jìn)一步增添統(tǒng)計(jì)觀念，培育統(tǒng)計(jì)力量。

解決問(wèn)題：

1、從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)覺(jué)并提出一些數(shù)學(xué)問(wèn)題，并能用所學(xué)的方程、分?jǐn)?shù)、數(shù)對(duì)等數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和方法解決問(wèn)題。

2、在列方程解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，初步把握其基本思路和方法，體會(huì)其特點(diǎn)和價(jià)值。

3、在用數(shù)對(duì)描述簡(jiǎn)潔行走路線和簡(jiǎn)潔的圖形變換等活動(dòng)中，提高合作溝通的力量。

4、能應(yīng)用“倒過(guò)來(lái)推想”的策略解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。

情感與看法：

1、能主動(dòng)參加各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受自己在數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和方法等方面的收獲與進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

2、在探究數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)、發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)規(guī)律的過(guò)程中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思索的條理性、嚴(yán)謹(jǐn)性，不斷增添自主探究的意識(shí)。

實(shí)習(xí)老師年度工作打算3

一、拼盡全力的學(xué)習(xí)和預(yù)備

在開(kāi)頭單獨(dú)的上課之前，我還有一段時(shí)間可以在老師的身邊學(xué)習(xí)，這關(guān)鍵的一段時(shí)間，就是我能否完成好這次實(shí)習(xí)的關(guān)鍵!在這幾天里，我要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)和記錄老師在上課時(shí)的狀態(tài)，對(duì)于面對(duì)__x班的班主任工作的流程，要有基本的把握。當(dāng)然，最重要的，不僅僅是登記，這幾天，也是我接觸這個(gè)班級(jí)的重要關(guān)鍵。我還要和班上的同學(xué)們打好關(guān)系，讓我們相互熟悉，相互了解，能融入他們。

于此同時(shí)，我能登記班上同學(xué)們的名字和狀況，即使記不清晰是誰(shuí)，也要念熟，防止消失明明知道卻說(shuō)不出口的尷尬。當(dāng)然，對(duì)于自己的備課這些方面的預(yù)備也是必需要及早預(yù)備，防止在工作中消失缺漏。

二、相互的了解，同學(xué)和課堂

在工作中，我認(rèn)為在最初要重視的，并不是如何將課本教育好，自己作為實(shí)習(xí)生，在教學(xué)的閱歷上，也老老師們有著天壤之別。為此，我更因該在同學(xué)方面多下功夫。多去了解同學(xué)，在同學(xué)中汲取教學(xué)閱歷，熬煉自己作為班主任的管理力量。

作為班主任，我要把握好課堂狀態(tài)，樹(shù)立好自己的威武，在上課的時(shí)候要嚴(yán)格，在下課的時(shí)候要親切，所以在學(xué)習(xí)的那段時(shí)間，要努力的融入同學(xué)，而在真正接手班主任工作之后，要在第一時(shí)間樹(shù)立自己在課堂上的威武，這樣才能更好的在教學(xué)中突出這兩個(gè)相反的狀態(tài)。

三、結(jié)束鼓舞

自己能不能擔(dān)當(dāng)好班主任的工作，我也不清晰，但是在工作中，我肯定會(huì)努力的負(fù)責(zé)好自己的職責(zé)!為了我最初的這一班同學(xué)，我這個(gè)班主任肯定不能丟臉!我會(huì)拼盡全力的做好自己!成為一名杰出的班主任!

實(shí)習(xí)老師年度工作打算4

為了搞好教育教學(xué)質(zhì)量，把工作推向一個(gè)新的臺(tái)階，提高老師的授課水平及自身素養(yǎng)，在此依據(jù)國(guó)家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，深化教育改革，并留意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，討論探究老師的教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，以培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，特制定如下教學(xué)實(shí)習(xí)工作打算：

一、理論學(xué)習(xí)，明的確習(xí)方向。

要把理論學(xué)習(xí)作為伴隨實(shí)習(xí)全程的活動(dòng)。二十一世紀(jì)，是一個(gè)信息時(shí)代，學(xué)問(wèn)不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代社會(huì)生活的重要方式之一。老師從事著教書(shū)育人的工作，更需要學(xué)習(xí)。只有重視學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，看問(wèn)題才會(huì)更準(zhǔn)，思路才會(huì)更清，行動(dòng)才會(huì)更快。在為期一個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)穿插到業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)活動(dòng)中，滲透到教研組教研活動(dòng)中。在學(xué)習(xí)中，既要學(xué)介紹詳細(xì)閱歷文章，也要學(xué)難懂的理論性較強(qiáng)的文章，防止東施效顰;既要學(xué)正面宣揚(yáng)的文章，也要學(xué)提出爭(zhēng)議的評(píng)論，防止人云亦云。采納理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的方法，做好學(xué)習(xí)筆記。并常常主動(dòng)與同事溝通，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。每周一篇學(xué)習(xí)筆記，一篇案例設(shè)計(jì)。同時(shí)一邊實(shí)習(xí)，一邊開(kāi)展農(nóng)村教育社會(huì)調(diào)查討論，實(shí)習(xí)結(jié)束，寫(xiě)一篇調(diào)研報(bào)告。

二、教學(xué)奮斗目標(biāo)。

1、注意教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是老師教學(xué)的靈魂和生命線。做為一名老師必需樹(shù)立“有效教學(xué)”觀念，增添質(zhì)量意識(shí)，憂患意識(shí)，爭(zhēng)先意識(shí)，努力提升所任學(xué)科的質(zhì)量。在實(shí)習(xí)期間應(yīng)將加強(qiáng)學(xué)科的階段性調(diào)研工作，查找分析存在問(wèn)題，制定解決措施，力爭(zhēng)不使一門(mén)學(xué)科、一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校課程打算。課程打算是法規(guī)，任何人無(wú)權(quán)變更，在實(shí)習(xí)期間，我將嚴(yán)格按學(xué)校支配的課程表上好課。

3、自我對(duì)比，切實(shí)落實(shí)常規(guī)，有效地改良教學(xué)，全面提高教學(xué)水平與質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校“推門(mén)聽(tīng)課，翻本檢查”工作制度，連續(xù)實(shí)行學(xué)月常規(guī)檢查制度。

4、主動(dòng)參與學(xué)校的教研組建設(shè)。教研組是老師教學(xué)討論的主陣地，老師成長(zhǎng)成材的搖籃。在實(shí)習(xí)期間，仔細(xì)根據(jù)學(xué)校教研組擬定的工作打算。按教研規(guī)定的時(shí)間、規(guī)定的內(nèi)容(學(xué)習(xí)課改理論、寫(xiě)讀書(shū)筆記、鉆研課標(biāo)教材、集體備課、聽(tīng)評(píng)課，進(jìn)行教法和學(xué)法的探討等)、規(guī)定的主題和中心發(fā)言人。主動(dòng)參加教研活動(dòng)，在“實(shí)”與“新”上做文章，提高教研活動(dòng)的主體意識(shí)和制造熱忱，主動(dòng)與其他老師合作、溝通、共享教研成果，力爭(zhēng)制造自己的特色，準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)總結(jié)得失。

5、抓好備課。做到有打算、有支配，定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。針對(duì)班級(jí)實(shí)際，著力提高備課質(zhì)量，并在教學(xué)過(guò)程加以調(diào)整，課后撰寫(xiě)教學(xué)后記和教學(xué)案例。

實(shí)習(xí)老師年度工作打算5

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校的工作打算，結(jié)合如今的教育思想與教育方針，努力完成實(shí)習(xí)期間的工作任務(wù)。

二、工作任務(wù)

1.高一班級(jí)化學(xué)必修1教材課堂教學(xué)，每周四節(jié)。

2.十月中旬的校運(yùn)動(dòng)會(huì)。

3.學(xué)校十一月初的期中考試。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.突出化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，培育同學(xué)的動(dòng)手力量。

2.啟迪才智，陶冶情操，提高動(dòng)手和分析問(wèn)題的力量。

3.增添同學(xué)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，把握化學(xué)科目的基本技能和基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。

4.大致了解我國(guó)優(yōu)秀化學(xué)家及其奉獻(xiàn)。

四、同學(xué)狀況分析

1.同學(xué)處于由學(xué)校到高中的過(guò)渡期，有許多東西要漸漸適應(yīng)，比方學(xué)習(xí)方法，生活節(jié)奏等，我們不能急于求成，要給他們時(shí)間。

2.同學(xué)對(duì)的學(xué)習(xí)愛(ài)好不大，好多觀點(diǎn)不全面。

3.上課紀(jì)律不是很好，總是有人睡覺(jué)。

五、教學(xué)措施

1.高一班級(jí)的教材課堂教學(xué)主要以優(yōu)化課堂的教與學(xué)過(guò)程，以培育同學(xué)的愛(ài)好為主，以到達(dá)提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

2.相互滲透，融洽教材中各局部?jī)?nèi)容，轉(zhuǎn)變枯燥又單一的課型。

3.留意導(dǎo)入局部的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。

4.準(zhǔn)時(shí)與同學(xué)溝通，解決問(wèn)題。進(jìn)行主題班會(huì)，讓同學(xué)自己主持和參加，在旁引導(dǎo)就好。

六、詳細(xì)布置

如今講的是化學(xué)計(jì)量在試驗(yàn)中的應(yīng)用，實(shí)習(xí)期間應(yīng)當(dāng)可以講到離子反應(yīng)，我們要做到上講臺(tái)前充分預(yù)備，仔細(xì)備課，做好試講環(huán)節(jié)，把握關(guān)鍵的上課這一環(huán)。最終把教學(xué)的狀況落實(shí)，準(zhǔn)時(shí)檢查同學(xué)完成練習(xí)的狀況，了解同學(xué)學(xué)習(xí)中的普遍問(wèn)題，具體講解。對(duì)個(gè)別同學(xué)的單獨(dú)問(wèn)題，也要有耐煩的一對(duì)一解決。班級(jí)問(wèn)題要班干準(zhǔn)時(shí)把班級(jí)狀況和問(wèn)題反饋給我，對(duì)癥下藥，盡快解決。最終盼望自己有一個(gè)圓滿的實(shí)習(xí)。

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一、班級(jí)狀況分析

班主任工作實(shí)習(xí)班級(jí)——初一(x)班的各方面狀況來(lái)看，本班總體還是不錯(cuò)的。全班共有__位同學(xué)，班風(fēng)主動(dòng)健康，同學(xué)主動(dòng)團(tuán)結(jié)，班干部的工作力量較強(qiáng)，責(zé)任心較強(qiáng)，能幫助班主任處理班級(jí)大小事情，同學(xué)聽(tīng)從班干部管理，衛(wèi)生工作做得較好，大部分同學(xué)已經(jīng)漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣;作業(yè)存在完不成等現(xiàn)象，作業(yè)上交時(shí)間比還是比較準(zhǔn)時(shí)，早讀課和課間操各同學(xué)都遵守紀(jì)律，早上和下午臨時(shí)都還沒(méi)有消失過(guò)遲到和早退的現(xiàn)象;平常上課期間查堂時(shí)都沒(méi)有發(fā)覺(jué)有誰(shuí)特殊不遵守課堂紀(jì)律的行為，本學(xué)期應(yīng)進(jìn)一步培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取引導(dǎo)個(gè)別同學(xué)有明顯進(jìn)步，大膽放手讓同學(xué)自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，限度的營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、主動(dòng)、先進(jìn)的班集體。

二、實(shí)習(xí)期間班主任工作目標(biāo)

1、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步培育良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。培育同學(xué)喜愛(ài)勞動(dòng)，維護(hù)班集體榮譽(yù)的思想觀念。

2、構(gòu)建良好班風(fēng)，完善班級(jí)管理制度，分散挖掘班級(jí)各方力氣，提高班級(jí)整體水平。

3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培育學(xué)習(xí)愛(ài)好，明確學(xué)習(xí)重要性，注意學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

4、幫助原班主任指導(dǎo)培育班級(jí)小干部。

5、與同學(xué)融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。

三、針對(duì)以上目標(biāo)與任務(wù)實(shí)行的主要措施和方法

(一)抓好同學(xué)的思想工作

(1)針對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行耐煩的談話，直到行之有效。

(2)多多了解關(guān)懷同學(xué)，努力開(kāi)導(dǎo)同學(xué)，盡力做好心理專家和引導(dǎo)者。

(3)利用空余時(shí)間到班里面與同學(xué)溝通，常常與同學(xué)談話，了解班中的進(jìn)展趨勢(shì)，準(zhǔn)時(shí)與原班主任老師溝通狀況，統(tǒng)一思想，做好同學(xué)的思想工作。

(4)對(duì)一些要求上進(jìn)的同學(xué)要充分調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，鼓舞他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。

(二)常規(guī)工作

(1)堅(jiān)持早讀課，中午進(jìn)校時(shí)間到教室跟班，向同學(xué)了解班情，觀看同學(xué)自習(xí)狀況，向同學(xué)了解同學(xué)。

(2)在紀(jì)律方面，鼓舞同學(xué)遵守各方面的紀(jì)律，如佩帶?？?、穿校服、食堂紀(jì)律、課間紀(jì)律和集會(huì)紀(jì)律等。

(3)在衛(wèi)生方面，加大管理與指導(dǎo)力度，堅(jiān)持每天早中晚三次到課室巡察值日生搞清潔狀況。

(4)指導(dǎo)培育班級(jí)干部的組織管理力量，培育班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提高他們?cè)诎嗉?jí)中威信，鼓舞班干部大膽工作，指教他們工作方法，嚴(yán)格要求