開縣2022年中學教師招聘考試真題及答案解析二

開縣2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【完整word版】1：教學技能是老師在已有閱歷基礎上，通過練習實踐和反思體悟形成的一系列（）

單項選擇題：

A、教學行為方式

B、心智活動方式

C、教學行為方式和心智活動方式

D、操作活動方式

2：培育和形成良好的校風，關鍵在于

單項選擇題：

A、老師的作風

B、領導的作風

C、同學的作風

D、家長的作風

3：中國最早的教育學教科書是從哪個國家翻譯過來的?（）

單項選擇題：

A、美國

B、英國

C、德國

D、日本

4：個體難以清晰陳述，只能借助于某些作業(yè)形式間接推想其存在的學問是（）。

單項選擇題：

A、感性學問

B、命題學問

C、程序性學問

D、陳述性學問

5：桑代克認為動物的學習是由于在反復的嘗試錯誤過程中，形成了穩(wěn)定的（）。

單項選擇題：

A、力量

B、技能

C、愛好

D、刺激一反應聯(lián)結

6：目標管理是一種以自我管理為中心的管理模式。（）

推斷題

對

錯

7：關于宋代文學，下列說法不正確的一項是（）

單項選擇題：

A、“二晏”是指晏殊、晏幾道父子，他們都是聞名詞人

B、“三蘇”是指蘇軾、蘇轍、蘇舜欽

C、“中興四大詩人”中的楊萬里是江西吉水人

D、“蘇黃”指蘇軾、黃庭堅，他們的詩歌很能體現(xiàn)宋詩的特征

8：需要調整原有的閱歷或對新舊閱歷加以概括，在形成更高一級的認知結構后才發(fā)生遷移，這是（）。

單項選擇題：

A、一般遷移

B、同化遷移

C、順應遷移

D、重組遷移

9：學業(yè)評價是指依據(jù)測驗分數(shù)、觀看和報告，對被測驗者的行為、作業(yè)的優(yōu)點或價值作出（）。

單項選擇題：

A、推斷

B、診斷

C、評定

D、評分

10：（）強調學習的主動性和認知結構的重要性，主見教學的最終目標是促進同學學科結構的一般理解。

單項選擇題：

A、斯金納

B、布魯納

C、苛勒

D、加涅

11：美國的教育心理學家布魯納著有《教育過程》，下列選項對他評價不正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、特殊重視同學力量的培育

B、提倡發(fā)覺學習

C、他主見，無論選教什么學科，務必使同學理解學科的基本結構

D、他發(fā)覺學習理論對培育同學的接受力量、主見兒童提早學習科學的基本原理，是簡單推行的

12：運用問答法進行教學時，老師的提問應面對全部同學。（）

推斷題

對

錯

13：孔子提出的“不憤不啟，不悱不發(fā)”，體現(xiàn)了教學的()。

單項選擇題：

A、循序漸進原則

B、直觀性原則

C、鞏固性原則

D、啟發(fā)性原則

14：同學的社會地位屬于同學的（）問題。

單項選擇題：

A、法律

B、權利

C、責任

D、義務

15：下列植物中，（）屬于茄科的植物。

單項選擇題：

A、蘿卜

B、棉花

C、煙草

D、南瓜

16：依據(jù)下列內容，回答{TSE}題。在夏夜星空的某一區(qū)域，有7顆光明的星星：A星、B星、C星、D星、E星、F星、G星，它們由北至南排列成一條直線。同時發(fā)覺：(1)C星與E星相鄰；(2)B星與F星相鄰；(3)F星與C星相鄰；(4)A星在F星北側某個位置。{TS}據(jù)此，7顆星由北至南的挨次不行以是()。

單項選擇題：

A、A星、B星、F星、C星、E星、D星、G星

B、A星、B星、F星、C星、E星、G星、D星

C、A星、E星、C星、B星、F星、D星、G星

D、A星、E星、C星、F星、B星、G星、D星

17：提高民族素養(yǎng)，實施素養(yǎng)教育，關鍵是要（）。

單項選擇題：

A、轉變同學觀

B、加大教育改革的力度

C、轉變教育觀念

D、建立素養(yǎng)教育的保障機制

18：教學技能測評由教學技能測驗和教學技能評價兩部分構成。（）

推斷題

對

錯

19：板書從書寫動機的角度可以分為（）

多項選擇題

A、超前板書

B、文字板書

C、并進板書

D、圖標板書

E、滯后板書

20：在集體進展的幾個階段中，集體真正成為教育手段的階段是（）

單項選擇題：

A、集體形成正規(guī)化階段

B、集體形成初始階段

C、集體進展趨于成熟進展階段

D、健全班集體形成時期

21：學習“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是（）

單項選擇題：

A、概念學習

B、符號學習

C、命題學習

D、下位學習

22：文化與教育之間的關系是文化打算著教育。

推斷題

對

錯

23：在學校教育中，起關鍵作用的是（）。

單項選擇題：

A、教學媒體

B、老師

C、同學

D、教學環(huán)境

24：編寫教案的基本要求有（）

多項選擇題

A、切合實際，堅持“五性”

B、優(yōu)選教法，精設課型

C、重視“正本”，關注“附件”

D、仔細備課，訂正“背課”

25：依據(jù)學習動機的社會意義，可以把【來源.公務員.考.試信息.網】學習動機分為（）。

單項選擇題：

A、社會動機與個人動機

B、工作動機與提高動機

C、高尚動機與低級動機

D、交往動機與榮譽動機

26：對程序教學貢獻最大的是__________

單項選擇題：

A、斯金納

B、普萊西

C、加涅

D、布魯納

27：所謂的準時復習，應當是指（）

單項選擇題：

A、在學習結束立即復習

B、一周之后復習

C、在大面積遺忘開頭之前復習

D、當天復習

28：教育目的可以發(fā)揮下列哪幾種作用?（）

單項選擇題：

A、導向、規(guī)范和權威作用

B、激勵、評價和統(tǒng)一作用

C、導向、激勵和評價作用

D、宣揚、引導和激勵作用

29：教育目的可以發(fā)揮下列哪幾種作用?（）。

單項選擇題：

A、導向、規(guī)范和權威作用

B、激勵、評價和統(tǒng)一作用

C、導向、激勵和評價作用

D、宣揚、引導和激勵作用

30：在班級管理中，通過擺事實講道理來關心同學分析問題，熟悉問題的方法是（）

單項選擇題：

A、談話法

B、調查法

C、說理法

D、自我管理法

31：學校生的思維（）。

單項選擇題：

A、正處于詳細思維與抽象思維并行進展階段

B、正處于抽象思維向詳細思維過渡階段

C、正處于詳細思維向抽象思維過渡階段

D、完全屬于詳細形象思維階段

32：美國心理學家耶克斯和多德森認為，最有利于提高學習效果的動機水平是（）

單項選擇題：

A、低水平

B、高水平

C、中等水平

D、極高水平

33：智力測驗所測量的是（）。

多項選擇題

A、言語力量

B、數(shù)學力量

C、記憶力量

D、空間知覺

E、推理力量

34：同學是學習的主體因素，任何教學必需通過同學而起作用。（）

推斷題

對

錯

35：最早提出自我效能感理論的是（）。

單項選擇題：

A、班杜拉

B、奧蘇伯爾

C、布魯納

D、苛勒

36：公正公正地對待同學，要求老師做到（）。①關懷同學，信任同學②愛無差等，一視同仁③實事求是，賞罰分明④面對全體，點面結合

單項選擇題：

A、①②③

B、①③④

C、②③④

D、①②④

37：認知心理學把在頭腦中形成問題空間的過程看成是（）。

單項選擇題：

A、理解問題

B、發(fā)覺向題

C、檢驗假設

D、提出假設

38：培育同學良好的道德品質是德育的一項重要內容。（）

推斷題

對

錯

39：激勵性評價的關鍵在于評價者要擅長發(fā)覺同學的特長和優(yōu)點。（）

推斷題

對

錯

40：規(guī)定著一個國家各級、各類學校教育的系統(tǒng)，包括各級各類學校的性質、任務、入學條件、修業(yè)年限以及它們之間的關系的制度叫（）。

單項選擇題：

A、學制

B、學校教育

C、正規(guī)教育

D、制度化教育

41：下面哪些屬于社會性動機（）

多項選擇題

A、工作動機

B、交往動機

C、成就動機

D、成長動機

E、進食動機

42：對技能學習的評價一般采納的方法包括【】

多項選擇題

A、觀看法

B、作品表現(xiàn)法

C、問卷法

D、整體印象法

E、表演評價法

43：在操作技能形成過程中，把仿照階段練習的動作固定下來，并使各種動作成分相互結合，成為定型的、一體化的動作稱為（）。

單項選擇題：

A、操作的定向

B、操作的仿照

C、操作的整合

D、操作的嫻熟

44：讀書指導法的要求是（）。

多項選擇題

A、提出明確的目的、要求和思索題

B、教給同學讀書的方法

C、為同學指定書目

D、加強評價和輔導

E、適當組織同學溝通讀書心得

45：老師的教育素養(yǎng)基本上包括兩個方面，即（）。

多項選擇題

A、教育理論

B、教育手段

C、教育思想

D、教育技巧

46：為推動素養(yǎng)教育，我國教育部發(fā)文提倡的新的教學方法主要包括（）

多項選擇題

A、程序教學法

B、開心教學法

C、情境教學法

D、嘗試教學法

E、勝利教學法

47：依據(jù)主體對外部刺激的調整方式，動作技能可分為（）

多項選擇題

A、工具性動作技能

B、連續(xù)性動作技能

C、封閉性動作技能

D、非連續(xù)性動作技能

E、開放性動作技能

48：操行評定的一般步驟是（）

單項選擇題：

A、同學自評一小組評議一班主任評價一信息反饋

B、小組評議一班委評議～班主任評價一信息反饋

C、同學自評一小組評議一班委評議一班主任評價

D、同學自評一班委評議一班主任評價一信息反饋

49：學習“鳥”有“前肢為翼”和“無齒有喙”兩個關鍵特征，這是（）

單項選擇題：

A、符號學習

B、概念學習

C、命題學習

D、原理學習

50：教材編寫、教學實施和教學評價的基本依據(jù)是（）

單項選擇題：

A、教程標準

B、教材

C、教學方案

D、教學大綱

51：學校教育在人身心進展中起主導作用。（）

推斷題

對

錯

52：素養(yǎng)教育是以培育同學的創(chuàng)新力量為重點的教育。（）

推斷題

對

錯

53：教育目的在不同的階級社會具有鮮亮的階級性。（）

推斷題

對

錯

54：老師不得有謾罵、體罰、變相體罰或其他污辱同學的行為，由于同學享有（）。

單項選擇題：

A、身心健康權

B、人身自由權

C、人格尊嚴權

D、隱私權

55：選擇和運用教學方法的基本依據(jù)有（）

多項選擇題

A、教學目的和任務

B、課程性質與教材特點

C、同學特點

D、教學條件

E、老師自身特點

56：1966年提出動作技能的七層次結構理論的心理學家是【】

單項選擇題：

A、安德森

B、韋特海默

C、烏申斯基

D、辛普森

57：在對同學進行心理輔導時，常使用的“強化法”屬于__________。

單項選擇題：

A、行為轉變法

B、認知轉變法

C、精神分析法

D、運動轉變法

58：俄國教育家烏申斯基認為復習是學習之母，這體現(xiàn)的教學原則是（）

單項選擇題：

A、循序漸進原則

B、鞏固性原則

C、因材施教原則

D、啟發(fā)性原則

59：放學后，幾名同學到老師王某私自開設的學校四周的商店里，購買了過期食品，導致食物中毒。對這起事故應擔當主要責任的是（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、王某

B、學校

C、政府

D、家長

60：老師在教學中最首要的角色是（）。

單項選擇題：

A、學問的傳授者

B、學者和學習者

C、集體的領導者

D、同學的榜樣

查看答案

1：答案C

解析：

2：答案B

解析校風中的學風和教風是中心，培育和形成良好的校風，關鍵在于領導的作風

3：答案D

解析中國最早的教育學教科書是從日本翻譯過來。

4：答案C

解析：

5：答案D

解析桑代克認為，初次進入一只新的迷箱時，動物的活動都不是依據(jù)對籠子性質的理解，而是依照桌一種一般的沖動行事，隨著錯誤反應的漸漸削減，正確反應的漸漸鞏固，最終形成穩(wěn)定的刺激反應聯(lián)結。動物的學習是由于在反復的嘗試錯誤過程中，形成了穩(wěn)定的刺激一反應聯(lián)結。

6：答案正確

解析：

7：答案B

解析B項，“三蘇”是指蘇洵、蘇軾、蘇轍。

8：答案C

解析【參考答案】C【系統(tǒng)解析】順應性遷移也叫協(xié)調性遷移，是指將原有的閱歷應用于新情境時所發(fā)生的一種適應性變化。當原有的閱歷結構不能將新的事物納入其結構內時，需調整原有的閱歷或對新舊閱歷加以概括，形成一種能包涵新舊閱歷的更高一級的閱歷結構，以適應外界的變化。順應性遷移的根本特點是自下而上。需要調整原有的閱歷或對新舊閱歷加以概括，在形成更高一級的認知結構后才發(fā)生遷移，這是順應遷移。

9：答案A

解析定義性試題。學業(yè)評價是指依據(jù)測驗分數(shù)、觀看和報告，對被測驗者的行為、作業(yè)的優(yōu)點或價值作出推斷。(本解析由張恩凱供應)

10：答案B

解析布魯納認為，學習的本質不是被動地形成刺激反應的聯(lián)結，而是主動的形成認知結構。學習者不是被動地接受學問，而是主動地獵取學問，并通過把新獲得的學問和已有的認知結構聯(lián)系起來，樂觀地建構其學問體系。由此，布魯納非常強調認知結構在學習過程中的作用，認為認知結構可以給閱歷中的規(guī)律性以意義和組織，使人能夠超越給定的信息，舉一反三，觸類旁通。

11：答案D

解析：

12：答案正確

解析：

13：答案D

解析：

14：答案A

解析同學的社會地位屬于同學的法律問題。

15：答案C

解析煙草屬于茄科植物，蘿b屬于十字花科植物，棉花是離瓣雙子葉植物，屬錦葵目錦葵科木槿亞科棉屬，南瓜是葫蘆科南瓜屬的植物。

16：答案C

解析此題涉及七顆星的位置關系，且選項給出了完整的排列挨次，可結合題干條件進行排解。四個選項都符合條件(1)和(2)，但C項不符合條件(3)，故答案選C。

17：答案C

解析轉變教育觀念，是提高民族素養(yǎng)，實施素養(yǎng)教育的關鍵方法。

18：答案錯誤

解析：

19：答案A,C,E

解析：

20：答案C

解析班級民主管理的實質是全體同學參與班級全程管理，讓每個同學成為班級的仆人。

21：答案C

解析：

22：答案錯誤

解析：

23：答案B

解析在教育過程中，同學是學習過程的主體，但這并不否定老師對同學的指導地位，老師在其中起著關鍵的作用。老師這一要素主要涉及敬業(yè)精神、專業(yè)學問、專業(yè)技能以及教學風格等方面。

24：答案A,B,C,D

解析：

25：答案C

解析依據(jù)社會意義，可分為高級和低級。

26：答案A

解析：

27：答案A

解析學習20分鐘之后，遺忘達42%，所以應當在學習結束立即復習。

28：答案C

解析教育目的的意義和價值表現(xiàn)為其在教育實踐中具有導向、激勵和評價的作用。

29：答案C

解析：

30：答案C

解析：

31：答案C

解析：

32：答案C

解析：

33：答案A,B,C,D,E

解析目前通用的智力測驗而言，一般注意的是表現(xiàn)在認知活動中的穩(wěn)定的一般力量，如言語力量、數(shù)學力量、記憶力量、空間知覺、推理力量等。

34：答案正確

解析略

35：答案A

解析班杜拉最早提出了自我效能感理論。

36：答案C

解析“①”為敬重喜愛同學的詳細要求，其他都是公正公正對待同學的要求。

37：答案A

解析：

38：答案正確

解析：

39：答案正確

解析：

40：答案A

解析學校教育制度簡稱學制，詳細規(guī)定了各級各類學校的性質、任務、培育目標、入學條件、修業(yè)年限以及它們之間