開平小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析31

開平小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1：對(duì)未成年同學(xué)和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他污辱人格尊嚴(yán)的行為是違法的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

2：老師的專業(yè)學(xué)問素養(yǎng)包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、精湛的語言表達(dá)力量

B、精深的學(xué)科學(xué)問

C、廣博的科學(xué)文化學(xué)問

D、較強(qiáng)的組織管理力量

E、寬厚的教育科學(xué)、心理科學(xué)學(xué)問和管理科學(xué)學(xué)問

3：依據(jù)材料回答{TSE}題：去年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我做一個(gè)全校倒數(shù)的四班級(jí)的班主任。開心的接受任務(wù)后，我發(fā)覺該班三班級(jí)時(shí)班主任自己支配的班長陳明同學(xué)并不受同學(xué)歡迎。調(diào)查了解之后發(fā)覺，該同學(xué)對(duì)老師和同學(xué)要兩幅面孔。老師不在教室時(shí)用教棒敲桌子，用教棒打人，常常鬧的教室里哄堂大笑。而老師在時(shí)，則非常服從。了解到這些狀況之后，我打算采納同學(xué)自薦、民主選取的方法競選班長。經(jīng)過自薦、演講、全體同學(xué)民意測評(píng)等競選程序后，班上的“淘氣大王”唐靜被大家全都推選為班長。他上任后，一改淘氣大王的形象，帶領(lǐng)全班同學(xué)擰成一股繩，班級(jí)各項(xiàng)

多項(xiàng)選擇題

A、贊成

B、不贊成

4：我國的“老師法”于（）年起施行。

單項(xiàng)選擇題：

A、1985

B、1986

C、1994

D、1994

5：在我國教育史上，最早把學(xué)校教育規(guī)定為義務(wù)教育的年月是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、1904年

B、1922年

C、1949年

D、1986年

6：民歌是人類文化中一個(gè)重要組成部分，西北民歌是指流行在山西、陜西、甘肅、寧夏、青海等省區(qū)的民歌。下列形式中流行于青海的民歌是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、長調(diào)

B、短調(diào)

C、花兒

D、信天游

7：在教學(xué)進(jìn)程的基本階段中，中心環(huán)節(jié)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、運(yùn)用學(xué)問

B、引發(fā)動(dòng)機(jī)

C、鞏固學(xué)問

D、領(lǐng)悟?qū)W問

8：“為中華之崛起而讀書”這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、近景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)

B、近景性外部動(dòng)機(jī)

C、遠(yuǎn)景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)

D、遠(yuǎn)景性外部動(dòng)機(jī)

9：老師為履行職責(zé)所必需的基本權(quán)利為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育教學(xué)權(quán)

B、科研學(xué)術(shù)活動(dòng)權(quán)

C、管理同學(xué)權(quán)

D、獵取酬勞待遇權(quán)

10：如何做關(guān)系圖?（）

多項(xiàng)選擇題

A、找出文中的主要觀點(diǎn)

B、找出次要的觀點(diǎn)或支持主要觀點(diǎn)的部分

C、標(biāo)出這些部分，并將次要的觀點(diǎn)和主要的觀點(diǎn)聯(lián)系起來

D、主要觀點(diǎn)圖位于正中，支持性的觀點(diǎn)位于主要觀點(diǎn)圖的四周

11：專家老師的課時(shí)方案以同學(xué)為中心，并具有預(yù)見性，而新老師的課時(shí)方案往往依靠于課時(shí)目標(biāo)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

12：教學(xué)語言按其傳遞方向和傳遞方式的不同，可分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、內(nèi)部語言

B、提問語言

C、對(duì)話語言

D、朗讀語言

E、獨(dú)自語言

13：同學(xué)的個(gè)別差異給勞動(dòng)造成了（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、簡單性

B、制造性

C、示范性

D、長期性

14：技能形成的基本途徑是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、講解

B、觀看

C、示范

D、練習(xí)

15：新老師有一套完善的維持同學(xué)留意的方法。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

16：（）可用來考查同學(xué)對(duì)學(xué)問的回憶，且可將同學(xué)的猜想可能性降到最小。

單項(xiàng)選擇題：

A、選擇題

B、是非題

C、論文題

D、填空題

17：人們對(duì)自己是否能夠勝利地從事某一成就行為的主觀推斷是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)習(xí)期盼

B、學(xué)習(xí)目標(biāo)

C、成就動(dòng)機(jī)

D、自我效能感

18：老師教學(xué)和同學(xué)獲得學(xué)問的基本材料是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)大綱

B、課程方案

C、教科書

D、教學(xué)指導(dǎo)書

19：在詳細(xì)實(shí)施管理的過程中，班主任運(yùn)用得較多的兩種領(lǐng)導(dǎo)方式是[]

多項(xiàng)選擇題

A、民主式和權(quán)威式

B、教學(xué)中心式和集體中心式

C、權(quán)威式和放任式

D、放任式和民主式

20：整合所學(xué)新學(xué)問之間、新舊學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的學(xué)問結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)策略稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、組織策略

B、方案策略

C、復(fù)述策略

D、調(diào)整策略

21：老師向同學(xué)展現(xiàn)實(shí)物等直觀教具，或做示范性試驗(yàn)，使同學(xué)獲得關(guān)于事物現(xiàn)象的感性熟悉，這種教學(xué)方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、參觀法

B、試驗(yàn)法

C、演示法

D、練習(xí)法

22：下列對(duì)課程的說法不正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、對(duì)于課程的界定,各類教育學(xué)著作的說法并不全都

B、課程改革問題日益為人們所重視，成為當(dāng)代教育改革的核心

C、在我國教育史上，課程一詞始見于唐宋時(shí)期

D、將課程視為學(xué)科和教材的定義，將同學(xué)直接閱歷的學(xué)習(xí)作為重點(diǎn)

23：同學(xué)剛學(xué)英語時(shí)，對(duì)26個(gè)字母的記憶兩頭簡單中間難，這種現(xiàn)象的解釋是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、痕跡消退說

B、動(dòng)機(jī)說

C、同化說

D、前攝抑制與倒攝抑制

24：由于老師的工作對(duì)象是布滿生命力的、千差萬別的活的個(gè)體，傳授的內(nèi)容是不斷進(jìn)展變化著的人文、科學(xué)學(xué)問，所以老師還扮演著（）角色。

單項(xiàng)選擇題：

A、討論者

B、示范者

C、伴侶

D、傳道者

25：我國教育目的的基本特征有別于其他社會(huì)制度，概括起來有以下哪幾方面?（）

多項(xiàng)選擇題

A、社會(huì)主義制度下的同學(xué)都可以獲得全面進(jìn)展

B、以馬克思主義的全面進(jìn)展學(xué)說為指導(dǎo)思想

C、教育目的有鮮亮的政治方向

D、優(yōu)越的社會(huì)制度保證教育的極高的社會(huì)效益

E、堅(jiān)持全面進(jìn)展與共性進(jìn)展的統(tǒng)一

26：小剛同學(xué)因多次曠課被學(xué)校處分，他對(duì)學(xué)校賜予的處分不服，向有關(guān)部門提出教育申訴，被申訴人是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、校長

B、學(xué)校

C、書記

D、教育行政部門

27：整個(gè)教學(xué)技能的核心是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、備課技能

B、教學(xué)反思技能

C、課堂教學(xué)技能

D、結(jié)課技能

28：心理健康就是沒有心理疾病。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

29：教育心理學(xué)是一門理論性的基礎(chǔ)學(xué)科。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

30：一個(gè)國家以法律的形式規(guī)定普遍實(shí)施肯定程度的基礎(chǔ)教育的義務(wù)形式稱（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、普及教育

B、普及義務(wù)教育

C、普及基礎(chǔ)教育

D、普及國民教育

31：下列哪些因素有利于孩子的制造性的培育?（）

多項(xiàng)選擇題

A、父母受教育程度較高

B、對(duì)子女的要求不過分嚴(yán)格

C、對(duì)子女的教育實(shí)行適當(dāng)輔導(dǎo)策略

D、家庭氣氛比較民主

32：學(xué)校教育在影響人進(jìn)展上的獨(dú)特功能主要表現(xiàn)在（）

多項(xiàng)選擇題

A、有效掌握影響人進(jìn)展的各種因素

B、加強(qiáng)個(gè)體進(jìn)展

C、對(duì)個(gè)體進(jìn)展的影響具有即時(shí)和延時(shí)的價(jià)值

D、開發(fā)個(gè)體特別才能和進(jìn)展共性

E、對(duì)個(gè)體進(jìn)展做出社會(huì)性規(guī)范

33：學(xué)校的中心工作是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)

B、體育

C、德育

D、管理

34：學(xué)習(xí)英語單詞，屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、概念學(xué)習(xí)

B、符號(hào)學(xué)習(xí)

C、命題學(xué)習(xí)

D、原理學(xué)習(xí)

35：有人把學(xué)業(yè)失敗的緣由說成是努力不夠，這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>

單項(xiàng)選擇題：

A、內(nèi)部而穩(wěn)定的歸因

B、外部而不穩(wěn)定的歸因

C、外部而穩(wěn)定的歸因

D、內(nèi)部而不穩(wěn)定的歸因

36：情境教學(xué)是指在應(yīng)用學(xué)問的詳細(xì)情境中進(jìn)行學(xué)問教學(xué)的教學(xué)策略。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

37：教學(xué)方法體系中運(yùn)用最多、最廣的方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、試驗(yàn)法

B、實(shí)習(xí)法

C、爭論法

D、講授法

38：（）認(rèn)為所把握的內(nèi)容越基本、越概括，則對(duì)新狀況、新問題的適應(yīng)性就越廣，也就越能產(chǎn)生廣泛的遷移。

單項(xiàng)選擇題：

A、布魯納

B、桑代克

C、賈德

D、維納

39：皮亞杰提出兒童的道德推斷是一個(gè)從他律到自律的進(jìn)展過程。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

40：教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，要防止和克服（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、單純依靠書本。排斥實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)個(gè)人閱歷，否定理論學(xué)問的作用

B、兒童中心論

C、空洞說教，單純學(xué)問傳授

D、片面單一學(xué)問的學(xué)習(xí)

41：最近進(jìn)展區(qū)的概念是以下哪位心理學(xué)家提出來的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、維果茨基

B、加里培林

C、奧蘇伯爾

D、阿特金森

42：當(dāng)一位新手型老師把大量的時(shí)間都花在如何與同學(xué)搞好個(gè)人關(guān)系上時(shí)，那么在老師成長過程中他屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、關(guān)注情境階段

B、關(guān)注生存階段

C、關(guān)注同學(xué)階段

D、關(guān)注教學(xué)階段

43：教學(xué)的首要任務(wù)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、傳授學(xué)問技能

B、進(jìn)展同學(xué)智力

C、培育同學(xué)品德

D、關(guān)注共性進(jìn)展

44：負(fù)有中學(xué)校生受教育權(quán)實(shí)現(xiàn)義務(wù)的主體不包括（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、老師

B、學(xué)校

C、國家

D、企業(yè)

45：學(xué)習(xí)記憶比較長的材料，中間部分的內(nèi)容記憶的效果差，是由于受到前攝抑制和倒攝抑制干擾的影響。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

46：奧蘇伯爾認(rèn)為，同學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、有意義接受學(xué)習(xí)

B、有意義發(fā)覺學(xué)習(xí)

C、發(fā)覺學(xué)習(xí)

D、探究學(xué)習(xí)

47：中國古代神話傳奇中制造天地的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、女媧

B、黃帝

C、盤古

D、伏羲

48：關(guān)于弗洛伊德提出的人格結(jié)構(gòu)理論說法錯(cuò)誤的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、人格由三個(gè)層次構(gòu)成

B、人格的三個(gè)層次包括：自我、本我和超我

C、自我位于人格的最高層次

D、當(dāng)三者處于協(xié)調(diào)狀態(tài)時(shí)，人格表現(xiàn)出一種健康狀況，反之亦然

49：某校規(guī)定，平常同學(xué)攜帶手機(jī)進(jìn)入教室，一旦發(fā)覺，將馬上沒收并予以統(tǒng)一銷毀。該規(guī)定侵害的同學(xué)權(quán)利是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、人身權(quán)

B、財(cái)產(chǎn)權(quán)

C、隱私權(quán)

D、名譽(yù)權(quán)

50：下列做法中，沒有違法的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、人民法院在開庭審理3名14至16周歲少年搶劫一案前，將開庭時(shí)間、地點(diǎn)、被告人姓名等進(jìn)行公告并允許公民旁聽

B、學(xué)校生張某由于沒有按時(shí)完成作業(yè)，被任課老師罰站一節(jié)課

C、某中學(xué)高一班級(jí)兩名同學(xué)因盜竊一輛摩托車而被刑事拘留，學(xué)校因此馬上做出取消這兩名同學(xué)學(xué)籍的處分打算

D、某校學(xué)校班主任吳老師在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)覺同學(xué)高某的作業(yè)本中夾了一封寫有×××收的信件，吳老師將此信歸還了高某

51：在試誤學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)習(xí)者對(duì)刺激情境做出特定的反應(yīng)之后能夠獲得滿足的結(jié)果時(shí)，聯(lián)結(jié)力氣就會(huì)增加，這符合下列哪一條學(xué)習(xí)規(guī)律?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、練習(xí)律

B、效果律

C、預(yù)備律

D、近因律

52：人們對(duì)自己能否勝利地從事某一成就行為的主觀推斷稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、自我期盼感

B、自我歸因感

C、自我預(yù)期感

D、自我效能感

53：老師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)課堂教學(xué)有（）

單項(xiàng)選擇題：

A、肯定的關(guān)心

B、較弱的影響

C、間接的影響

D、直接的影響

54：領(lǐng)悟?qū)W問包括感知教材和（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、熟識(shí)教材

B、分析教材

C、鞏固學(xué)問

D、理解教材

55：與課堂教學(xué)相比，課外活動(dòng)更有利于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、進(jìn)展同學(xué)共性

B、堅(jiān)持“循序漸進(jìn)”

C、促進(jìn)“溫故知新”

D、加強(qiáng)“教學(xué)相長”

56：中國老百姓無論怎樣窮、怎樣苦，也往往要從牙縫里擠出錢來，供孩子上學(xué)念書。他們很清晰只有這樣才可能從根本上轉(zhuǎn)變命運(yùn)，才可能擁有將來。運(yùn)用到國家政策層面，毫無疑問，教育只應(yīng)當(dāng)是公益事業(yè)，是燒錢的事業(yè)。這句話中“燒錢的事業(yè)”可以理解為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育是一項(xiàng)特別費(fèi)錢的事業(yè)

B、對(duì)教育應(yīng)當(dāng)投資而不應(yīng)從中謀利

C、對(duì)教育的投資可能無法收回成本

D、國家應(yīng)當(dāng)增加教育投資力度

57：我國愛護(hù)少年兒童權(quán)益的專項(xiàng)法律是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《中華人民共和國憲法》

B、《中華人民共和國義務(wù)教育法》

C、《中華人民共和國刑法》

D、《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》

58：教學(xué)環(huán)境中的社會(huì)環(huán)境包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、課堂紀(jì)律

B、課堂氣氛

C、師生關(guān)系

D、同學(xué)關(guān)系

E、校風(fēng)

59：自編測驗(yàn)的常見錯(cuò)誤是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、老師過于信任自己的主觀推斷而忽視測驗(yàn)的信度和效度指標(biāo)

B、老師對(duì)測驗(yàn)預(yù)備不夠充分

C、測驗(yàn)太簡潔，題量小

D、老師不關(guān)懷同學(xué)學(xué)問水平而使題過簡單或過簡潔

E、老師對(duì)測驗(yàn)的項(xiàng)目分類比例不全都

60：依據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng)，則唾液是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、中性刺激

B、無條件刺激

C、條件反應(yīng)

D、無條件反應(yīng)

查看答案

1：答案正確

解析：

2：答案B,C,E

解析：

3：答案A

解析：

4：答案D

解析：

5：答案A

解析1904年，清政府頒布《奏定初等學(xué)校堂章程》，規(guī)定設(shè)初等學(xué)校堂，招收7歲兒童入學(xué)，修業(yè)年限為5年，并規(guī)定初等學(xué)校教育為義務(wù)教育。

6：答案C

解析“花兒”是一種民歌，流傳在青海、甘肅、寧夏的廣闊地區(qū)以及新疆的個(gè)別地區(qū)。故選C。

7：答案D

解析：

8：答案C

解析內(nèi)部動(dòng)機(jī)是由內(nèi)部心理因素轉(zhuǎn)化而成，近景、遠(yuǎn)景是由學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)活動(dòng)的關(guān)系及其作用來劃分的。

9：答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】《中華人民共和國老師法》第七條關(guān)于老師的六項(xiàng)基本權(quán)利中將“進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和試驗(yàn)”放在第一項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)權(quán)是老師履行職責(zé)所必需的基本權(quán)利。

10：答案A,B,C,D

解析略。

11：答案正確

解析：

12：答案C,D,E

解析教學(xué)語言按其傳遞方向和傳遞方式的不同，可分為對(duì)話語言、朗讀語言和獨(dú)自語言。

13：答案A

解析略。

14：答案D

解析練習(xí)是技能形成的基本途徑。

15：答案錯(cuò)誤

解析題干講的是專家型老師吸引同學(xué)留意力的特征。

16：答案D

解析是非題和選擇題都有猜想的可能，而填空題猜想的可能性較低。

17：答案D

解析：

18：答案C

解析老師教學(xué)和同學(xué)獲得學(xué)問的基本材料是教科書。

19：答案B

解析：

20：答案A

解析學(xué)習(xí)的組織策略是指整合所學(xué)新學(xué)問之間、新舊學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的學(xué)問結(jié)構(gòu)的策略。

21：答案C

解析：

22：答案D

解析：

23：答案D

解析前攝抑制是指前面學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后面學(xué)習(xí)材料的干擾。倒攝抑制是指后面學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶前面學(xué)習(xí)材料的干擾。英語字母記憶起來兩頭簡單中間難，是由于中間部分受到前攝抑制和倒攝抑制的雙重干擾，而兩頭的僅受到倒攝抑制或前攝抑制的干擾。(本解析由張恩凱供應(yīng))

24：答案A

解析老師的工作對(duì)象是布滿生命力的、千差萬別的活的個(gè)體，傳授的內(nèi)容是不斷進(jìn)展變化著的人文、科學(xué)學(xué)問．遺就打算了老師要以一種變化進(jìn)展的態(tài)度來對(duì)待自己的工作對(duì)象、工作內(nèi)容，要不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷創(chuàng)新。故選A。

25：答案B,C,E

解析我國教育目的是建立在馬克思關(guān)于人的全面進(jìn)展學(xué)說基礎(chǔ)上的，其基本精神為：培育社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，堅(jiān)持政治思想道德素養(yǎng)與科學(xué)文化學(xué)問力量的統(tǒng)一；要求同學(xué)德智體美勞全面進(jìn)展，堅(jiān)持腦力和體力兩方面的和諧進(jìn)展；強(qiáng)調(diào)同學(xué)共性進(jìn)展，培育同學(xué)的制造精神和實(shí)踐力量。

26：答案B

解析《中華人民共和國教育法》規(guī)定，對(duì)學(xué)校賜予的處分不服，可以向有關(guān)部門提出申訴。被申訴人應(yīng)當(dāng)是學(xué)校。

27：答案C

解析：

28：答案錯(cuò)誤

解析：

29：答案錯(cuò)誤

解析教育心理學(xué)是一門應(yīng)用性的學(xué)科。

30：答案B

解析一個(gè)國家以法律的形式規(guī)定普遍實(shí)施肯定程度的基礎(chǔ)教育的義務(wù)形式稱為普及義務(wù)教育。

31：答案A,B,C,D

解析父母的受教育程度、管教方式以及家庭氣氛都在不同程度上影響孩子的制造性。故以上選項(xiàng)均有利于孩子的制造性的培育。

32：答案B,C,D,E

解析：

33：答案A

解析：

34：答案B

解析：

35：答案D

解析：

36：答案正確

解析略。

37：答案D

解析講授法是老師通過語言向同學(xué)系統(tǒng)連貫地傳授學(xué)問、技能，進(jìn)展同學(xué)智力的教學(xué)方法，它可用于傳授新學(xué)問，也可用于鞏固舊學(xué)問，它是整個(gè)教學(xué)方法體系中運(yùn)用最多、最廣的一種方法。（資料來源《教學(xué)方法導(dǎo)論》）同時(shí)也可以依據(jù)教學(xué)實(shí)踐去推斷。(本解析由張恩凱供應(yīng))

38：答案A

解析題干所述是布魯納提出的。

39：答案正確

解析略。

40：答案A

解析：

41：答案A

解析：

42：答案B

解析關(guān)注生存階段，是老師成長的起始階段，處于這個(gè)階段的一般是新手型老師，他們特別關(guān)注自己的生存適應(yīng)性。他們常常注意自己在同學(xué)、同事以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)心目中的地位，出于這種生存憂慮，老師會(huì)把大量的時(shí)間用于處理人際關(guān)系或者管理同學(xué)方面。

43：答案A

解析：

44：答案D

解析：

45：答案正確

解析：

46：答案A

解析：

47：答案C

解析中國古代神話傳奇中盤古開天辟地。故選C。

48：答案C

解析：

49：答案B

解析沒收同學(xué)手機(jī)并銷毀是對(duì)同學(xué)個(gè)人財(cái)產(chǎn)的損害，侵害了同學(xué)的財(cái)產(chǎn)權(quán)。

50：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】《最高人民法院關(guān)于適用(