開陽中學教師招聘2022年考試真題及答案解析1

開陽中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【打印版】1：教學中“拔苗助長”、“陵節(jié)而施”違反了（）。

單項選擇題：

A、個體身心進展的階段性規(guī)律

B、個體身心進展的挨次性規(guī)律

C、個體身心進展的不均衡性規(guī)律

D、個體身心進展的個別差異性規(guī)律

2：《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定接受義務教育的對象是（）

單項選擇題：

A、青年

B、成人

C、兒童

D、適齡兒童和少年

3：兒童一般倫理原則開頭形成，但自控差，常消失前后自我沖突，這時期是（）

單項選擇題：

A、童年期

B、少年期

C、青年初期

D、青年期

4：下列不屬于元認知策略的是（）

單項選擇題：

A、方案策略

B、組織策略

C、調(diào)整策略

D、監(jiān)視策略

5：教育心理學與兒童心理學的不同之處在于（）。

單項選擇題：

A、教育心理學從橫向角度討論教育條件和措施與兒童學問把握、技能形成和力量進展之間內(nèi)在關聯(lián)，而兒童心理學從縱向角度討論兒童心理發(fā)生、進展

B、教育心理學從縱向角度討論教育條件和措施與兒童學問把握、技能形成和力量進展之間內(nèi)在關聯(lián)，而兒童心理學從橫向角度討論兒童心理發(fā)生、進展

C、教育心理學從橫向角度討論兒童學問把握、技能形成和力量進展，而兒童心理學從縱向角度討論兒童心理發(fā)生、進展

D、教育心理學從縱向角度討論兒童學問把握、技能形成和力量進展，而兒童心理學從橫向角度討論兒童心理發(fā)生、進展

6：制造性思維的核心是（）。

單項選擇題：

A、形象思維

B、發(fā)散思維

C、輻合思維

D、直覺思維

7：優(yōu)秀的教案不需要考慮板書設計。（）

推斷題

對

錯

8：單項選擇題：教育的終身化是（）的特點。

單項選擇題：

A、古代教育

B、近代教育

C、20世紀以后的教育

D、后工業(yè)社會教育

9：傳授新學問的問答法是以同學的學問預備和心理預備為前提條件的。（）

推斷題

對

錯

10：老師這一要素主要涉及的方面有（）。

多項選擇題

A、敬業(yè)精神

B、專業(yè)學問

C、專業(yè)技能

D、教學風格

E、老師品行

11：非測驗的評價技術有（）

多項選擇題

A、案卷分析

B、標準化成就測驗

C、觀看

D、情感評價

E、自編測驗

12：在康德看來，標志人類從自然狀態(tài)向社會狀態(tài)轉變的是（）。

單項選擇題：

A、教育

B、文化

C、國家的建立

D、學校的消失

13：吹啦彈唱屬于（）技能

單項選擇題：

A、認知

B、心智

C、操作

D、評價

14：“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，這種現(xiàn)象指（）。

單項選擇題：

A、消退

B、刺激比較

C、刺激泛化

D、刺激分化

15：老師勞動的制造性主要是由（）的特點所打算的。

單項選擇題：

A、勞動內(nèi)容

B、勞動方式

C、勞動手段

D、勞動對象

16：同學在學習中因掌握點性質不同，他們對自己成敗的歸因也不同。（）

推斷題

對

錯

17：老師常有一種錯覺，以為同學必定按他們講的意義去理解。這屬于課堂交往中的（）

單項選擇題：

A、課堂語言障礙

B、心理障礙

C、角色地位障礙

D、課堂效果障礙

18：常見的抑制劑有（）

多項選擇題

A、苯丙胺類

B、巴比妥酸鹽

C、GHB

D、安定藥

E、酒精

19：打算教育領導權的因素是（）。

單項選擇題：

A、生產(chǎn)力

B、政治經(jīng)濟制度

C、上層建筑

D、科學技術

20：上課是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，它對其他環(huán)節(jié)具有支配和打算作用。（）

推斷題

對

錯

21：吳老師任教的班級有30多位同學考上了高校，每位家長自愿拿出200元表達對吳老師的謝意。吳老師正確的做法是（）

單項選擇題：

A、接受，這是尊師重教優(yōu)良傳統(tǒng)的體現(xiàn)

B、接受，這是老師社會地位提高的象征

C、接受，這是老師的辛勤勞動所得

D、婉拒，這是變相的腐敗行為

22：以培育同學的探究精神和自學力量為主要目標的教學方法是（）

單項選擇題：

A、開心教學法

B、勝利教學法

C、嘗試教學法

D、情境教學法

23：學習雙機制理論的提出者是【】

單項選擇題：

A、馮忠良

B、林傳鼎

C、黃希庭

D、莫雷

24：閱歷主義課程論的代表人物是（）

單項選擇題：

A、布拉梅爾德

B、杜威

C、多爾

D、奈勒

25：同學進展的可能性和可塑性轉變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是個體與（）。

單項選擇題：

A、遺傳的相互作用

B、成熟的相互作用

C、環(huán)境的相互作用

D、老師的相互作用

26：依據(jù)《中華人民共和國老師法》規(guī)定，老師的醫(yī)療待遇（）當?shù)貒夜珓諉T。

單項選擇題：

A、高于

B、不低于或者高于

C、等同于

D、低于

27：不屬于我國中學德育的主要途徑的是（）

單項選擇題：

A、政治課與其他學科教學

B、學校共青團、少先隊活動

C、班主任工作

D、體育競賽

28：英國哲學家洛克強調(diào)教育的自然性。（）

推斷題

對

錯

29：“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是（）。

單項選擇題：

A、勸說教育法

B、熬煉法

C、陶冶法

D、榜樣法

30：教學中運用鞏固性原則要留意（）。

多項選擇題

A、預備好問題

B、在理解的基礎上鞏固

C、重視組織各種復習

D、擅長啟發(fā)誘導

E、在擴充改組和運用中樂觀鞏固

31：德育的過程具有多端性。（）

推斷題

對

錯

32：假如兩個概念的外延完全不同，而且它們的外延之和小于其屬概念的外延，則這兩個概念之間的關系是（）。

單項選擇題：

A、反對關系

B、屬種關系

C、交叉關系

D、沖突關系

33：自我效能感理論的提出者是（）

單項選擇題：

A、班杜拉

B、斯金納

C、桑代克

D、阿特金森

34：被稱為“兩彈元勛”的科學家是（）。

單項選擇題：

A、鄧稼先

B、錢鐘書

C、袁隆平

D、吳階平

35：心理學家安德森認為，心智技能的形成需要三個階段，即（）。

多項選擇題

A、動作的定向階段

B、認知階段

C、出聲的外部言語動作階段

D、聯(lián)結階段

E、自動化階段

36：教育與教學的關系是（）。

單項選擇題：

A、部分與整體

B、后者包括前者

C、整體與部分

D、前者包括后者

37：奧蘇泊爾分析認知結構的不同特征對學問理解及保持的影響。（）

推斷題

對

錯

38：動作技能依據(jù)所涉及的骨骼、肌肉以及動作幅度大小，動作技能可分為精細動作技能與（）

單項選擇題：

A、連續(xù)性動作技能

B、封閉性動作技能

C、粗大動作技能

D、工具性動作技能

39：在教學論中。一般將課的基本組成部分及各部分進行的挨次、時限和相互關系稱之為（）

單項選擇題：

A、課的類型

B、課的結構

C、課的構成

D、課的組織

40：接送同學的機動車駕駛員應當身體健康，具備相應準駕車型（）以上平安駕駛經(jīng)受，最近3年內(nèi)任一記分周期沒有記滿（）記錄，無致人傷亡的交通責任事故。

單項選擇題：

A、1年3分

B、2年6分

C、2年12分

D、3年12分

41：班主任做好班級工作的前提和基礎是組織和培育班集體。（）

推斷題

對

錯

42：強調(diào)學問結構，主見抓住學問的主干部分，削枝強干，構建簡明的學問體系的是（）

單項選擇題：

A、形式型策略

B、問題化策略

C、結構化策略

D、綜合型策略

43：有些人狀態(tài)好、睡眠少，認為自己失眠，這是（）失眠。

單項選擇題：

A、情景性

B、新穎性

C、假性

D、正常性

44：“終身化”的教育特征消失在（）。

單項選擇題：

A、古代社會

B、文藝復興后的歐洲

C、近代社會

D、現(xiàn)代社會

45：讓當事人自己運用學習原理，進行自我分析、自我監(jiān)督、自我強化、自我懲處，以改善自身行為的方法是行為轉變的（）。

單項選擇題：

A、強化法

B、行為塑造法

C、示范法

D、自我掌握法

46：社會本位教育目的論的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、涂爾干

B、盧梭

C、贊可夫

D、福祿貝爾

47：教學法中常用的發(fā)覺法是個聞名心理學家（）提倡的。

單項選擇題：

A、布魯納

B、羅扎洛夫

C、瓦.根舍因

D、斯金納

48：中國大陸第一部榮獲柏林國際電影節(jié)“金熊獎”的電影是（）。

單項選擇題：

A、《本命年》

B、《一個都不能少》

C、《霸王別姬》

D、《紅高梁》

49：講授法效果的好壞取決于老師講話的多少。（）

推斷題

對

錯

50：在班級管理中，通過擺事實講道理來關心同學分析問題、熟悉問題的方法是（）

單項選擇題：

A、談話法

B、調(diào)查法

C、說理法

D、自我管理法

51：教學語言按其傳遞方向和傳遞方式的不同，可分為（）

多項選擇題

A、內(nèi)部語言

B、提問語言

C、對話語言

D、朗讀語言

E、獨自語言

52：受教育者申訴制度和老師申訴制度都不屬于行政渠道的教育法律救濟制度。（）

推斷題

對

錯

53：班主任既通過對集體的管理去間接地影響個人，又通過對個人的直接管理來影響集體。這種把集體和個人的管理結合起來，以增加管理效果的管理方式被稱為（）。

單項選擇題：

A、常規(guī)管理

B、民主管理

C、目標管理

D、平行管理

54：學習樂觀性的核心內(nèi)容是（）

單項選擇題：

A、學習愛好

B、學習動機

C、學習方法

D、學習過程

55：通過肯定的榜樣來強化相應的學習行為或學習行為傾向，這一方法稱為（）

單項選擇題：

A、正強化

B、負強化

C、替代強化

D、自我強化

56：教學策略不是“萬金油”式的“教學處方”，不存在一個包攬一切的大而全的教學策略，同一策略可以解決不同的問題,不同的策略也可以解決相同的問題，這些都充分說明教學策略具有（）。

單項選擇題：

A、綜合性

B、可操作性

C、層次性

D、敏捷性

57：心情在__________卜存在兩極性.（）

多項選擇題

A、快感度

B、緊急度

C、強度

D、感動度

E、應激度

58：已知條件與要達到的目標都比較模糊，問題情境不明確、各種影響因素不確定，不易找出解答線索的問題稱為)。

單項選擇題：

A、有序問題

B、無序問題

C、有結構問題

D、無結構問題

59：從眾行為的緣由之一是（）。

單項選擇題：

A、行為參照

B、省力

C、聽從

D、強迫

60：依據(jù)學習的定義，下列屬于學習的現(xiàn)象是（）

單項選擇題：

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛織網(wǎng)

D、孩子仿照電影中人物的行為

查看答案

1：答案B

解析個體身心進展具有挨次性，“拔苗助長”和“陵節(jié)而施”違反了教學的挨次性規(guī)律。

2：答案D

解析：

3：答案B

解析：

4：答案B

解析：

5：答案D

解析：

6：答案B

解析制造性思維的核心是發(fā)散思維。

7：答案錯誤

解析一般的教案包括:一、教學目標二、教學重點三、教學難點四、教學預備五、教學過程六、板書設計七、課后反思。優(yōu)秀的教案這七方面都要考慮到，沒有板書設計算不上優(yōu)秀的教案。因此，本題的觀點是錯的。(本解析由何龍供應)

8：答案C

解析20世紀以后的教育呈現(xiàn)出終身化的特點。

9：答案正確

解析：

10：答案A,B,C,D

解析老師這一要素主要涉及敬業(yè)精神、專業(yè)精神、專業(yè)技能、教學風格等方面。

11：答案A,C,D

解析：

12：答案B

解析文化標志人類從自然狀態(tài)向社會狀態(tài)轉變。

13：答案C

解析：

14：答案C

解析人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激做出條件反應之后，其他與條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應，這被稱為刺激泛化。

15：答案D

解析老師勞動的制造性主要是由教育對象的特點所打算的，由于同學是活生生的個體，有主觀能動性和制造性。

16：答案正確

解析依據(jù)成敗歸因理論，同學在學習中因掌握點性質不同，他們對自己成敗的歸因也不同，此觀點是正確的。

17：答案B

解析：

18：答案B,C,D,E

解析：

19：答案B

解析：

20：答案正確

解析：

21：答案D

解析對于題中所述行為，吳老師應當婉拒，由于這是變相腐敗的行為，可能會惡化教學氛圍。

22：答案C

解析嘗試教學法，是以培育同學的探究精神和自學力量為主要目標的教學方法。因此，選擇C選項。(本解析由何龍供應)

23：答案D

解析：

24：答案B

解析識記性試題。閱歷主義課程論的代表人物是杜威。也由他提出的“新三個中心”中的“以閱歷為中心”可以做出推斷。(本解析由張恩凱供應)

25：答案C

解析同學進展的可能性和可塑性轉變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是個體與環(huán)境的相互作用。

26：答案C

解析依據(jù)《中華人民共和國老師法》其次十九條規(guī)定，老師的醫(yī)療同當?shù)貒夜珓諉T享受同等的待遇。

27：答案D

解析體育競賽不是德育的主要途徑。

28：答案錯誤

解析夸美紐斯具有劇烈的民主主義思想，他非常強調(diào)教育的自然性。

29：答案D

解析這句話體現(xiàn)的是榜樣示范法。

30：答案B,C,E

解析AD兩項是運用談話法教學時的基本要求。

31：答案正確

解析德育的過程具有多端性是正確的。

32：答案A

解析假如兩個概念的外延完全不同，而且它們的外延之和小于其屬概念的外延，則這兩個概念之間的關系是反對關系。

33：答案A

解析：

34：答案A

解析鄧稼先，聞名核物理學家，中國科學院院士，參與組織和領導我國核武器的討論、設計工作，是我國核武器理論討論工作的奠基者之一。從原子彈、氫彈原理的突破和試驗勝利及其武器化，到新的核武器的重大原理突破和研制試驗，均作出了重大貢獻。作為主要參與者。其成果曾獲國家自然科學獎一等獎和國家科技進步獎特等獎。是中國核武器研制與進展的主要組織者、領導者，被稱為“兩彈元勛”。

35：答案B,D,E

解析安德森認為心智技能形成經(jīng)過了認知階段、聯(lián)結階段和自動化階段三個階段。

36：答案C

解析教育是培育人的社會實踐活動，教學是進行全面進展教育的基本途徑。

37：答案正確

解析：

38：答案C

解析：

39：答案B

解析在教學論中，一般將課的基本組成部分及各部分進行的挨次、時限和相互關系稱之為課的結構。

40：答案D

解析依據(jù)2022年9月1日起實施的《中學校幼兒園平安管理方法》其次十六條規(guī)定：“接送同學的機動車駕駛員應當身體健康，具備相應準駕車型3年以上平安駕駛經(jīng)受，最近3年內(nèi)任一記分周期沒有記滿12分記錄，無致人傷亡的交通責任事故。”

41：答案錯誤

解析：

42：答案C

解析結構化策略強調(diào)學問結構，主見抓住學問的主干部分，削枝強干，構建簡明的學問體系。

43：答案C

解析【解析】失眠按其成因分為四種，即情境性失眠，失律性失眠，藥物性失眠和假性失眠。假性失眠是睡眠正常的人由于沒有意識到個體差異，以為自己比別人睡的少而造成的“心理上”的失眠。

44：答案D

解析“終身教育”是20世紀以后消失的教育思想，它提倡教育的“終身化”。

45：答案D

解析：

46：答案A

解析社會本位教育目的論的代表人物有柏拉圖、涂爾干、凱興斯泰納、巴格萊、荀子、孔德等。

47：答案A

解析識記性試題。教學法中常用的發(fā)覺法是由美國聞名心理學家布魯納提倡的。(本解析由張恩凱供應)

48：答案D

解析第38屆(1988年)最佳影片金熊獎《紅高梁》(中國張藝謀導演)第43屆(1993年)最佳影片金熊獎《香魂女》(中國謝飛導演)、《喜宴》(中國臺灣導演