弓長嶺2022年中學教師招聘考試真題及答案解析4

弓長嶺2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【版】1：一般認為，教育心理學成為獨立學科是從1903年出版《教育心理學》開頭的，該書的是（）

單項選擇題：

A、詹姆士

B、桑代克

C、斯金納

D、布魯納

2：素養(yǎng)教育的三大要義是（）

單項選擇題：

A、面對全體、全面進展、自主進展

B、面對全體、全面進展、主動進展

C、面對全體、全面進展、被動進展

D、面對全體、主動進展、自主進展

3：健康的概念是指（）。

單項選擇題：

A、身體健康

B、生理無殘疾

C、心理健康

D、身心健康

4：在我外出開會期間，班上有個少先隊員和一個非隊員打架。我回校后班上同學告知了我，并說已經處理過了?；蛟S我們往往會把它輕易地放過去，但是我想到一個教室應當了解一下同學們是怎樣處理的，從中或許能夠抓住孩子們身上的才智的發(fā)光點。打架事情發(fā)生的當天下午，少先隊中隊長讓打了人的少先隊員留下來，在干部擴大會上作檢討。這個同學開頭時很抵觸，心想檢討就檢討。開會了，中隊長讓他依據中隊隊委的決議唱一首《紅領巾飄在我胸前》的歌。這個同學觀察干部們一個個板著臉，知道不唱不行，只好唱了起來。每當新隊員入隊時，大家都唱這首歌．所

多項選擇題

A、社會德育

B、社區(qū)德育

C、學校德育

D、家庭德育

5：主見應從人的本性、本能需要來確定教育目的的代表人物有（）

多項選擇題

A、赫爾巴特

B、福祿貝爾

C、盧梭

D、孔德

E、裴斯泰洛齊

6：班主任的領導方式一般可以分為三種類型（）

單項選擇題：

A、科學的、藝術的、人文的

B、上等的、中等的、下等的

C、抱負的、現實的、功利的

D、權威的、民主的、放任的

7：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”說明老師職業(yè)道德具有（）

單項選擇題：

A、對老師工作的促進功能

B、對社會文明的示范功能

C、對教育對象的教育功能

D、對老師修養(yǎng)的引導功能

8：以下對班級授課制的優(yōu)點描述不正確的是（）

單項選擇題：

A、有利于提高教學效率

B、有利于發(fā)揮老師主導作用

C、有利于發(fā)揮集體的教育功能

D、有利于培育同學愛好、特長和進展共性

9：教育法律救濟的特點有（）

多項選擇題

A、以糾紛存在為基礎

B、以受損為前提

C、以補救受害者的合法權益為根本目的

D、以維護老師權利為目的

10：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，這句話體現的德育方法是()。

單項選擇題：

A、陶冶教育法

B、勸說教育法

C、榜樣示范法

D、實際熬煉法

11：在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近稱之為（）。

單項選擇題：

A、仿照

B、從眾

C、聽從

D、認同

12：《物種起源》一書的是（）。

單項選擇題：

A、達爾文

B、牛頓

C、愛因斯坦

D、伽利略

13：社會的政治經濟制度是直接打算教育目的的因素。（）

推斷題

對

錯

14：“文景之治”消失在哪個朝代?（）

單項選擇題：

A、周

B、漢

C、唐

D、宋

15：缺乏對他人的憐憫與關懷，同時缺乏恥辱心與罪惡感，這種心理問題屬于（）

單項選擇題：

A、焦慮癥

B、依靠型人格障礙

C、抑郁癥

D、反社會型人格障礙

16：心情的兩極性表現在（）

多項選擇題

A、快感度

B、緊急度

C、強度

D、感動度

E、應激度

17：結束一個相對完整的教學過程可以實行的方式有（）

多項選擇題

A、總結結束

B、直接結束

C、復述結束

D、談話結束

E、辨析結束

18：學校教育是科學學問再生產的最重要途徑。（）

推斷題

對

錯

19：假如一個家長想用看電視作為強化物嘉獎兒童仔細按時完成作業(yè)的行為，最合適的支配應當是（）。

單項選擇題：

A、讓兒童看完電視以后馬上督促他完成作業(yè)

B、規(guī)定每周看電視的適當時間

C、懲處孩子過分喜愛看的行為

D、只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視

20：在PowerPoint中，設置幻燈片的切換方式時，不能設置的是（）

單項選擇題：

A、切換效果

B、切換時的聲音

C、幻燈片放映挨次

D、切換速度

21：美國有用主義教育家（）提出了“學校即社會”的主見，試圖調和個人本位和社會本位的分歧，做到個人與社會兩者兼顧。但是，他的努力不能說是勝利的。

單項選擇題：

A、杜威

B、盧梭

C、馬克思

D、孔德

22：下列不屬于國家為保證同學的受教育權而做的努力有（）

單項選擇題：

A、為全部同學供應正常教育機會

B、關注貧困生，設立關心基金

C、關注殘疾同學，設立特別教育機構

D、允許學校體罰同學

23：激勵性評價的關鍵在于評價者要擅長發(fā)覺同學的特長和優(yōu)點。（）

推斷題

對

錯

24：陳述性學問又叫描述性學問，如（）。

多項選擇題

A、字詞

B、人名

C、時間

D、觀念

E、怎樣騎車

25：下列敘述不符合“以人為本”教育理念的是（）。

單項選擇題：

A、遵循同學的生理、心理特點和進展規(guī)律設計教學方案

B、在教學過程中以同學為主體

C、以實現同學的全面協(xié)調進展為教學宗旨

D、照本宣科，完全根據教材開展教學過程

26：一般來說，各種教學方法既有啟發(fā)性質，又有注入性質，是一把“雙刃劍”。（）

推斷題

對

錯

27：（）是學校教學的基本組織形式。

單項選擇題：

A、個別教學

B、班級授課

C、現場教學

D、班組教學

28：學科課程的特點（）

多項選擇題

A、有利于老師教授學問

B、有利于同學學習、鞏固

C、有利于重視直接閱歷

D、忽視同學的愛好需要

E、有利于加深學科分割的程序

29：在認知的教學目標分類中，把認知教學目標分為學問、理解、應用、分析、統(tǒng)合、評審六項的是（）

單項選擇題：

A、布魯姆

B、柯拉斯沃

C、齊卜勒

D、泰勒

30：學問直觀的類型包括（）。

多項選擇題

A、實物直觀

B、模象直觀

C、言語直觀

D、形象直觀

E、表象直觀

31：留意有兩個特點，它們是指向性和__________。（）

單項選擇題：

A、集中性

B、概括性

C、抽象性

D、詳細性

32：關于綜合課程，下列描述中正確的是（）。

多項選擇題

A、是由兩門或兩門以上相鄰學科的學問滲透、融合而成的課程

B、強調學科之間的關聯(lián)性與統(tǒng)一性

C、是基于各門學科內在聯(lián)系編制而成的課程

D、它是針對學科課程而言的

E、可以取代學科課程

33：素養(yǎng)教育就是特長教育。

推斷題

對

錯

34：專家老師的課時簡潔，敏捷，以__________為中心，并有預見性。

單項選擇題：

A、同學

B、老師

C、教材

D、教學思想

35：認為動物界也有教育且把教育看作是一個生物學的過程的觀點是（）。

單項選擇題：

A、神話起源說

B、心理起源說

C、生物起源說

D、勞動起源說

36：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）

單項選擇題：

A、了解和討論同學

B、做好個別教育工作

C、組織和培育班集體

D、統(tǒng)一各方面教育力氣

37：教育要適應人的個別差異應做到（）。

單項選擇題：

A、循序漸進

B、因材施教

C、教學相長

D、防微杜漸

38：被譽為“世界兒童文學的太陽”的是（）。

單項選擇題：

A、安徒生

B、卡洛爾

C、巴里

D、普希金

39：一個人面對問題情境時，在規(guī)定的時間內能產生大量不同的觀念，這是思維（）的表現。

單項選擇題：

A、流暢性

B、變通性

C、指向性

D、獨創(chuàng)性

40：以下不屬于課程目標的依據的是（）。

單項選擇題：

A、對同學的討論

B、對老師的討論

C、對社會的討論

D、對學科的討論

41：《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》中規(guī)定“師德”的靈魂是（）

單項選擇題：

A、愛國守法

B、關愛同學

C、教書育人

D、為人師表

42：目標教學法是美國教育學家布盧姆提出的。（）

推斷題

對

錯

43：根據埃里克森人格進展理論，培育兒童信任感的最佳時間是()

單項選擇題：

A、0～1．5

B、2～3

C、6～12

D、12～18

44：泰勒認為,課程評價是為了找出結果與目標之間的差距,并利用這種反饋信息作為修訂課程方案的依據．據此提出的課程評價模式是（）

單項選擇題：

A、目標評價模式

B、目標游離評價模式

C、背景、輸人、過程、結果評價模式

D、差距評價模式

45：奧蘇貝爾的學習理論是（）

單項選擇題：

A、發(fā)覺學習理論

B、社會學習理論

C、觀看學習理論

D、認知接受學習理論

46：測驗結果的牢靠性或全都性的程度是．（）

單項選擇題：

A、效度

B、信度

C、區(qū)分度

D、難度

47：對個體進展的方向與方面作出規(guī)范的因素是（）。

單項選擇題：

A、主觀能動性

B、學校教育

C、遺傳素養(yǎng)

D、社會教育

48：“老師依據學法指導教材向同學系統(tǒng)傳授學習方法”的學法指導方式是（）

單項選擇題：

A、系統(tǒng)傳授式

B、專題爭論式

C、學科滲透式

D、學習診斷式

49：以下說法正確的是（）。

單項選擇題：

A、存在主義是19世紀流行于西方的哲學思潮

B、瑪雅文化以南美洲的秘魯為中心

C、世界其次次工業(yè)革命主要標志是蒸汽機的廣泛使用

D、18世紀歐洲啟蒙運動的中心在法國

50：根據教育法律規(guī)章內容確定性程度不同，教育法律規(guī)章可以分為（）

多項選擇題

A、確定性規(guī)章

B、托付性規(guī)章

C、準用性規(guī)章

D、構成性規(guī)章

E、調整性規(guī)章

51：聯(lián)合國大會通過的《兒童權利公約》確立了兒童的社會權利主體地位，體現這一核心精神的基本原則是（）。

多項選擇題

A、兒童利益最佳原則

B、敬重兒童尊嚴原則└(^o^)┘;(^_^)

C、敬重兒童觀點與看法原則

D、無卑視原則

E、愛護兒童原則

52：某同學非常喜愛某位老師，就會自愿接受該老師的教育，在態(tài)度和行為方面與老師的要求保持全都。此時同學的態(tài)度和品德進入到哪一個階段（）

單項選擇題：

A、服從

B、依從

C、認同

D、內化

53：洛克提出心理進展的【】

單項選擇題：

A、白板說

B、成熟論

C、復演論

D、交互打算論

54：當代中國教育的導向思想是（）

單項選擇題：

A、應試教育

B、素養(yǎng)教育

C、特長教育

D、連續(xù)教育

55：學法指導的最終目標是提高同學的成果。（）

推斷題

對

錯

56：集中復習就是集中一段時間一下子重復學習很多次，分散復習就是每隔一段時間重復學習一次或幾次。對于大多數學習而言，集中復習的效果優(yōu)于分散復習。

推斷題

對

錯

57：下列、作品、朝代對應正確的是（）。

單項選擇題：

A、諸葛亮—《誡子書》—漢

B、賈誼—《過秦論》—漢

C、韓愈—《秋聲賦》—宋

D、王安石—《捕蛇者說》—宋

58：老師自編測驗通常用于推斷同學與常模相比時所處的水平，而標準化成就測驗則用來測量同學的學習狀況。（）

推斷題

對

錯

59：教育是人類的社會現象，與人類社會共始終。（）

推斷題

對

錯

60：校內文化可以細分成（）。學校物質文化學校制度文化同學文化學校精神文化傳統(tǒng)文化

多項選擇題

A、學校物質文化

B、學校制度文化

C、同學文化¤♀

D、學校精神文化

E、傳統(tǒng)文化

查看答案

1：答案B

解析1903年桑代克的《教育心理學》一書的出版被認為是教育心理學成為一門獨立學科的標志。

2：答案B

解析素養(yǎng)教育有三大要義：第一是面對全體同學；其次是要全面進展；第三是讓同學主動進展。

3：答案D

解析所謂健康就是在身體上、精神上、社會適應上完全處于良好的狀態(tài)。

4：答案C

解析：

5：答案B,C,E

解析：

6：答案D

解析：

7：答案C

解析“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”是對同學的影響，這說明白老師對教育對象的教育功能。

8：答案D

解析班級授課制不利于因材施教，不利于培育同學的愛好、特長和進展共性。

9：答案A,B,C

解析：

10：答案C

解析這句話強調了老師以身作則，其言行舉止會對同學產生巨大影響，起到示范作用．屬于榜樣示范法。

11：答案D

解析：

12：答案A

解析1859年，英國達爾文發(fā)表《物種起源》一書，奠定了達爾文進化論的基礎。

13：答案正確

解析政治經濟制度不同，對教育所要培育的人的規(guī)格要求也不同，因此，它是直接打算教育目的的因素。

14：答案B

解析“文景之治”是指西漢文帝、景帝兩代40年左右的時間內政治穩(wěn)定、經濟生產得到顯著進展的局面，史稱“文景之治”。

15：答案D

解析這種狀況屬于反社會型人格障礙，是人格障礙的一種類型。

16：答案A,B,C,D

解析：

17：答案A,E

解析：

18：答案正確

解析學校教育是一種有組織、有方案、高效率的科學學問再生產的主要途徑。

19：答案D

解析強化物應當準時消失在被強化行為之后。

20：答案C

解析選擇“幻燈片放映”一“幻燈片切換”命令，打開“幻燈片切換”對話框，在該對話框中可以設置切換效果、切換聲音、速度、換片方式等。

21：答案A

解析美國有用主義教育家杜威提出了“學校即社會”的主見。

22：答案D

解析D項不屬于國家為保障同學的受教育權而做的努力，體罰同學侵害了同學的人格尊嚴權，是國家法律所不允許的。

23：答案正確

解析：

24：答案A,B,C,D

解析E選項為程序性學問。

25：答案D

解析略

26：答案正確

解析：

27：答案B

解析：

28：答案A,B,D,E

解析：

29：答案A

解析：

30：答案A,B,C

解析學問直觀的類型包括實物直觀、模象直觀和語言直觀三類。

31：答案A

解析：

32：答案A,B,C,D

解析綜合課程是針對學科課程而言的，強調學科之間的關聯(lián)性與統(tǒng)一性，是由各門課程內在聯(lián)系編制而成的課程。

33：答案錯誤

解析：

34：答案A

解析：

35：答案C

解析教育的生物起源說認為，教育活動不僅存在于人類社會，而且存在于動物界。教育的產生完全來自動物的本能，是種族進展的本能需要。

36：答案C

解析：

37：答案B

解析由于個體之間存在個別差異，所以針對不同的同學要采納因材施教。此題可以考規(guī)律分析解題。(本解析由張恩凱供應)

38：答案A

解析被譽為“世界兒童文學的太陽”的作家是安徒生。

39：答案A

解析：

40：答案B

解析課程目標的依據主要有三個方面：對同學的討論、對社會的討論、對學科的討論。

41：答案B

解析：

42：答案正確

解析目標教學法是一種以教學目標為核心和主線實施課堂教學的方法，是由是美國教育學家布盧姆提出的。因此，本題的觀點是對的。(本解析由何龍供應)

43：答案A

解析：

44：答案A

解析：

45：答案D

解析識記性試題。奧蘇貝爾的學習理論為有意義接受學習理論。(本解析由張恩凱供