德宏小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析二1

德宏小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】1：小吳和小李選了相同的5門課，但是他們只在歷史這門課上得到一樣的分?jǐn)?shù)。每門課的分?jǐn)?shù)范圍從60分到100分。那么依據(jù)以下哪個陳述，可以推斷出小吳這5門課的平均分比小李高?（）

單項選擇題：

A、小吳的最低分在歷史課，小李的最低分在數(shù)學(xué)課

B、小吳的最低分和小李的最高分的分?jǐn)?shù)一樣

C、小吳在3門課中的分?jǐn)?shù)都比小李高

D、小吳的最高分比小李的最高分要高

2：下列因素屬于學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置的有（）。

多項選擇題

A、流通的空氣

B、相宜的溫度

C、空間范圍

D、室內(nèi)布置

3：在實(shí)際教學(xué)中，老師不能突襲（比如，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)新學(xué)問，卻進(jìn)行考試），這不利于同學(xué)學(xué)習(xí)，其做法依據(jù)的是學(xué)習(xí)的（）

單項選擇題：

A、預(yù)備律

B、練習(xí)律

C、效果律

D、條件反射

4：在凝視飛速開過的火車之后，會覺得四周的樹木向相反的方向運(yùn)動。這是（）。

單項選擇題：

A、自主運(yùn)動

B、誘導(dǎo)運(yùn)動

C、動景運(yùn)動

D、運(yùn)動后效

5：實(shí)施素養(yǎng)教育要以培育同學(xué)的（）為核心。

多項選擇題

A、創(chuàng)新意識

B、創(chuàng)新力量

C、創(chuàng)新精神

D、創(chuàng)新文化

E、創(chuàng)新態(tài)度

6：傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，盡管用于制造貧鈾彈所使用的貧鈾放射性低，仍會導(dǎo)致人類染色體受損，從而引發(fā)腫瘤或癌癥。但是，在最近的一項討論中，討論人員對接觸過貧鈾彈的退伍老兵的血細(xì)胞進(jìn)行討論，到目前為止，還沒有檢測到任何染色體斷裂和重復(fù)，并沒有發(fā)覺任何由于接觸貧鈾彈而造成的負(fù)面健康影響。因此相關(guān)討論人員認(rèn)為，放射性低的貧鈾彈不會對人類的健康造成影響。以下哪項假如為真，最能減弱討論人員的結(jié)論?（）

單項選擇題：

A、世界上許多國家的專家都在致力于解決貧鈾彈的放射性問題

B、某地居民向法院起訴，聲稱該國軍隊試驗(yàn)貧鈾彈，已影響該地居民健康

C、有數(shù)據(jù)顯示，這些退伍老兵的后代患有先天性缺陷的比率高于正常值

D、沒有接觸過貧鈾彈的人也會患有腫瘤或癌癥

7：課堂情境結(jié)構(gòu)包括班級規(guī)模的掌握、課堂常規(guī)的建立和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。（）

推斷題

對

錯

8：在同學(xué)學(xué)業(yè)評價中，信度體現(xiàn)了學(xué)業(yè)測驗(yàn)的牢靠程度。（）

推斷題

對

錯

9：勝利教學(xué)法的核心是形成同學(xué)的學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力機(jī)制。（）

推斷題

對

錯

10：課后評價時，專家型老師和新老師關(guān)注的焦點(diǎn)相同。（）

推斷題

對

錯

11：以改進(jìn)老師的教和同學(xué)的學(xué)為目的、側(cè)重于過程的評價被稱為（）。

單項選擇題：

A、終結(jié)性評價

B、形成性評價

C、診斷性評價

D、進(jìn)展性評價

12：對程序教學(xué)貢獻(xiàn)最大的心理學(xué)家是斯金納。（）

推斷題

對

錯

13：推動教育學(xué)進(jìn)展的內(nèi)在動力是()。

單項選擇題：

A、教育規(guī)律

B、教育價值

C、教育現(xiàn)象

D、教育問題

14：老師是教育者，老師職業(yè)是促進(jìn)個體社會化的職業(yè)。（）

推斷題

對

錯

15：我國的教育體系分為（）三大階段。

多項選擇題

A、幼兒教育

B、初等教育

C、中等教育

D、高等教育

16：在Word中，添加下劃線的快捷鍵是（）。

單項選擇題：

A、Ctrl+O

B、Ctrl+I

C、Ctrl+U

D、Ctrl+B

17：現(xiàn)在大多數(shù)心理學(xué)家認(rèn)為，長時記憶中信息的相互干擾是導(dǎo)致遺忘的最重要緣由。（）

推斷題

對

錯

18：到工廠進(jìn)行參觀訪問屬于()。

單項選擇題：

A、模象直觀

B、形象直觀

C、感知直觀

D、實(shí)物直觀

19：討論表明，學(xué)習(xí)的嫻熟程度達(dá)到150%時，記憶效果最好。（）

推斷題

對

錯

20：組織教學(xué)僅僅是在上課開頭時進(jìn)行的。（）

推斷題

對

錯

21：試卷設(shè)計是對試卷的全局性支配，主要解決（）。

多項選擇題

A、試題內(nèi)容分布

B、試題編制的問題

C、試卷的拼組問題

D、試題類型分布

E、試題教學(xué)目標(biāo)分布

22：下列關(guān)于教育勞動起源說的主要觀點(diǎn)，說法錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、教育的范疇是永恒不變的

B、教育產(chǎn)生于勞動并以人類語言意識的進(jìn)展為條件

C、教育起源于勞動或勞動過程中所產(chǎn)生的需要

D、教育從產(chǎn)生之日起，其職能就是傳遞勞動過程中形成與積淀的社會生產(chǎn)和生活閱歷

23：教學(xué)策略的類型有（）。

多項選擇題

A、內(nèi)容型

B、形式型

C、方法型

D、綜合型

24：班杜拉認(rèn)為，人的學(xué)習(xí)最重要的形式是（）

單項選擇題：

A、發(fā)覺學(xué)習(xí)

B、合作學(xué)習(xí)

C、觀看學(xué)習(xí)

D、有意義學(xué)習(xí)

25：問題是給定信息和要達(dá)到的目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的（）。

單項選擇題：

A、既定疑點(diǎn)

B、理論假設(shè)

C、刺激情境

D、給定途徑

26：用“課程標(biāo)準(zhǔn)”取代原來的“教學(xué)大綱”，新的課程標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生的明顯的變化有（）。

多項選擇題

A、課程功能

B、課程內(nèi)容

C、課程實(shí)施

D、課程管理

E、課程核心

27：在考試中遇到了之前練習(xí)過的題型，屬于（）。

單項選擇題：

A、水平遷移

B、遠(yuǎn)遷移

C、近遷移

D、垂直遷移

28：問一名4歲兒童：“你有兄弟嗎?”他回答：“有?！薄靶值芙惺裁疵?”他回答：“吉姆。但反過來問：“吉姆有兄弟嗎?”他回答：“沒有?！边@說明兒童思維具有（）。

單項選擇題：

A、單維性

B、不行逆性

C、自我中心性

D、抽象規(guī)律性

29：某同學(xué)在學(xué)習(xí)“gas—煤氣”這一單詞時加入中介詞，將其加工成“gas—該死—煤氣”。該同學(xué)所使用的策略是（）

單項選擇題：

A、精細(xì)加工策略

B、組織策略

C、復(fù)述策略

D、方案監(jiān)控策略

30：()是最低水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果。

單項選擇題：

A、領(lǐng)悟

B、應(yīng)用

C、學(xué)問

D、分析

31：舉一反三、聞一知十、觸類旁通屬于哪種遷移?（）．

單項選擇題：

A、同化遷移

B、順應(yīng)遷移

C、重組遷移

D、逆向遷移

32：有一位同學(xué)在課堂上總是悄悄無言，老師為他寫到：“在老師的眼里，你是一個聰慧文雅的孩子，每一次作業(yè)，你總是那么仔細(xì)，每一節(jié)課上，你總是那么用心，什么時候，能讓老師聽到僚甜蜜的聲音?”親切的語言像漫漫春風(fēng)，不僅讓老師和同學(xué)之間不行逾越的鴻溝消逝了，而且將同學(xué)的愛好吸引到學(xué)習(xí)過程和良好的心理體驗(yàn)之中。該老師的做法有何勝利之處?（）[多選題]

多項選擇題

A、敬重和鼓舞同學(xué)

B、準(zhǔn)時發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和閃光之處

C、充分發(fā)揮質(zhì)性評價的作用

D、注意調(diào)動同學(xué)的樂觀性

33：聯(lián)合群體的成員已有共同目的的活動，但活動還（）

單項選擇題：

A、只具有個人的意義

B、小集團(tuán)意義

C、依靠愛好的作用

D、沒有政治意義

34：學(xué)校德育過程的基本沖突是（）。

單項選擇題：

A、教育者與德育內(nèi)容

B、教育者與德育方法

C、德育要求與受教育者已有品德水平

D、受教育者與教育者

35：官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的相同點(diǎn)有（）。①東漢末年的軍閥割據(jù)混戰(zhàn)②以少勝多的戰(zhàn)役③都是以曹操成功而結(jié)束

單項選擇題：

A、①③

B、①②③

C、①②

D、②③

36：“視而不見，聽而不聞”的現(xiàn)象，典型地表現(xiàn)了留意的（）。

單項選擇題：

A、指向性

B、集中性

C、穩(wěn)定性

D、安排

37：學(xué)校教育是人類社會進(jìn)展到肯定歷史時期的產(chǎn)物。（）

推斷題

對

錯

38：在Excel中，假如沒有預(yù)先設(shè)定整個I=作表的對齊方式，則字符型數(shù)據(jù)和數(shù)值型數(shù)據(jù)自動以（）方式存放。

單項選擇題：

A、左對齊，右對齊

B、右對齊，左對齊

C、中間對齊，右對齊

D、視詳細(xì)狀況而定

39：依據(jù)少先隊活動的自主性原則，少先隊的活動應(yīng)當(dāng)讓他們自己去方案和組織，輔導(dǎo)員要徹底放手，不要指手畫腳。（）

推斷題

對

錯

40：讀文章標(biāo)題，去猜想文中詳細(xì)內(nèi)容是屬于（）。

單項選擇題：

A、頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練

B、自我設(shè)計訓(xùn)練

C、推想與假設(shè)訓(xùn)練

D、發(fā)散思維訓(xùn)練

41：在確定測量工具的有效性和牢靠性時，常用的三個指標(biāo)是信度、效度和強(qiáng)度。（）

推斷題

對

錯

42：內(nèi)驅(qū)力也是一種需要，但它是動態(tài)的。（）

推斷題

對

錯

43：“舉一反三”屬于（）?？v向遷移順向遷移逆向遷移特別遷移\r

單項選擇題：

A、縱向遷移

B、順向遷移

C、逆向遷移

D、特別遷移

44：教學(xué)評價是對學(xué)習(xí)結(jié)果的客觀描述。（）

推斷題

對

錯

45：實(shí)行雙軌制的國家以（）為代表。

單項選擇題：

A、英國

B、美國

C、蘇聯(lián)

D、中國

46：強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)教育面對全體國民和全體適齡兒童，反映了素養(yǎng)教育的（）。

單項選擇題：

A、主體性

B、全體性

C、進(jìn)展性

D、全面性

47：目前，中國電視劇產(chǎn)業(yè)正處于進(jìn)展的重要時期。電視劇市場經(jīng)過近幾年的高速進(jìn)展富強(qiáng)，漸次消失整體低迷、同質(zhì)化嚴(yán)峻等種種現(xiàn)象是必定的。這也是政府的宏觀調(diào)控與市場的無序競爭兩相博弈的結(jié)果。探其根源，與這兩年熱錢盲目涌入電視劇市場，造成電視劇市場虛假富強(qiáng)有關(guān)。演員片酬飆升，名導(dǎo)演名編劇費(fèi)用瘋長，導(dǎo)致留給電視劇本體的費(fèi)用少之又少。市場過熱，又導(dǎo)致從業(yè)人員的職業(yè)素養(yǎng)不盡如人意。這段文字主要介紹的是（）。

單項選擇題：

A、當(dāng)前巾國電視劇產(chǎn)業(yè)整體低迷的現(xiàn)象

B、中國電視劇產(chǎn)業(yè)消失低迷現(xiàn)象的緣由

C、政府的宏觀調(diào)控與電視劇產(chǎn)業(yè)的無序競爭的關(guān)系

D、如何提高中國電視劇產(chǎn)業(yè)的競爭力

48：依據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象與概括水平進(jìn)行劃分，可以分為（）。

單項選擇題：

A、水平遷移和垂直遷移

B、正遷移與負(fù)遷移

C、一般遷移與詳細(xì)遷移

D、同化性遷移、順應(yīng)遷移和重組性遷移

49：下列作品哪個是聞名的琵琶演奏曲?（）

單項選擇題：

A、《流水》

B、《十面潛伏》

C、《酒狂》

D、《梁?！?/p>

50：操作性條件作用的基本規(guī)律有（）。

多項選擇題

A、強(qiáng)化

B、躲避條件作用與回避條件作用

C、消退

D、懲處

E、分化與泛化

51：動機(jī)的一般功能有（）。

多項選擇題

A、激活功能

B、指向功能

C、強(qiáng)化功能

D、調(diào)整功能

52：以下選項中，不屬于經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象的是（）。

單項選擇題：

A、葉公好龍

B、畫餅充饑

C、望梅止渴

D、談虎色變

53：設(shè)計教學(xué)法的提出者是（）。

單項選擇題：

A、杜威

B、華虛朋

C、伯克赫斯特

D、克伯屈

54：最古老、使用范圍最廣泛的課程類型是（）。

單項選擇題：

A、活動課程

B、綜合課程

C、學(xué)科課程

D、試驗(yàn)課程

55：素養(yǎng)教育的時代特征是（）。

單項選擇題：

A、面對全體同學(xué)

B、培育同學(xué)的創(chuàng)新精神

C、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展

D、促進(jìn)同學(xué)的共性進(jìn)展

56：進(jìn)展先進(jìn)生產(chǎn)力的第一要務(wù)是（）。

多項選擇題

A、素養(yǎng)教育

B、科教興國

C、實(shí)施全民教育

D、人才強(qiáng)國

57：馬斯洛認(rèn)為，需要是由低到高依次消失的，只有當(dāng)較低一級的需要得到基本滿意之后，高一層次的需要才會產(chǎn)生。（）

推斷題

對

錯

58：反復(fù)檢查個人的衣服鞋襪是否整齊屬于下列哪種強(qiáng)迫行為?（）

單項選擇題：

A、強(qiáng)迫性洗手

B、強(qiáng)迫性計數(shù)

C、刻板的儀式性動作

D、強(qiáng)迫性自我檢查

59：老師實(shí)行民主的態(tài)度，同學(xué)的進(jìn)展將會表現(xiàn)出（）。

多項選擇題

A、心情穩(wěn)定

B、組織性較差

C、態(tài)度友好

D、不能自制

E、具有領(lǐng)導(dǎo)力量

60：學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是（）。

單項選擇題：

A、課程目標(biāo)

B、教學(xué)大綱

C、課程方案

D、教科書

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1：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】小吳和小李的歷史課得分相同，只要其他4門課中小吳的最低分和小李的最高分相同或者更高就可以確定小吳的總分比小李的總分高。

2：答案A,B,C,D

解析學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置首先要留意調(diào)整自然條件，如流通的空氣、相宜的溫度、光明的光線以及和諧的顏色等。其次，要設(shè)計好學(xué)習(xí)的空間；如空間范圍、室內(nèi)布置、用具擺放等因素。

3：答案A

解析：

4：答案D

解析運(yùn)動后效是指凝視向一個方向運(yùn)動的物體之后，假如將凝視點(diǎn)轉(zhuǎn)向靜止的物體，那么靜止的物體好像朝相反的方向運(yùn)動。與題干描述的現(xiàn)象相符合。

5：答案A,B,C

解析【解析】本題考查的是基本常識。對于該類題目，考生要在學(xué)習(xí)生活中常常關(guān)懷時事政治，多積累這方面的常識。多積累、多識記是解決該類題目的有效方法之一

6：答案C

解析論證類。要減弱的論點(diǎn)：放射性低的貧鈾彈不會影響健康；論據(jù)：對退伍老兵的體檢未檢測出負(fù)面影響。A項的“致力于解決放射性問題”和論點(diǎn)無直接關(guān)系；BCD項都可減弱論點(diǎn)，但最直接、離題目最近的應(yīng)當(dāng)是C項，材料中要證明的是“退伍老兵”這個群體，因此本題答案為C項。

7：答案錯誤

解析課堂情境結(jié)構(gòu)包括班級規(guī)模的掌握、課堂常規(guī)的建立和同學(xué)座位的安排。

8：答案正確

解析：

9：答案正確

解析：

10：答案錯誤

解析讀者關(guān)注的焦點(diǎn)不同，新老師更多地關(guān)注的是細(xì)節(jié)，而專家型老師更多地關(guān)注的是同學(xué)對學(xué)習(xí)材料的理解程度。

11：答案B

解析：

12：答案正確

解析：

13：答案D

解析教育問題是指反映到人們大腦中的、需要探明和解決的教育實(shí)際沖突和理論疑難。教育問題是教育學(xué)進(jìn)展的內(nèi)在動力，故選D。

14：答案正確

解析略。

15：答案B,C,D

解析我國的教育體系，一般分為初等教育、中等教育、高等教育三大階段。

16：答案C

解析Ctrl+O打開文檔，Ctrl+1是把字符變?yōu)樾斌w，Ctrl十U是添加下劃線，Ctrl+B是把字符加粗。

17：答案正確

解析略。

18：答案D

解析略

19：答案正確

解析：

20：答案錯誤

解析：

21：答案A,D,E

解析：

22：答案A

解析A項不屬于教育勞動起源說的觀點(diǎn)。

23：答案A,B,C,D

解析教學(xué)策略的類型有內(nèi)容型、形式型、方法型和綜合型。

24：答案C

解析：

25：答案C

解析由問題的定義可知C項正確。

26：答案A,B,C,D

解析：

27：答案C

解析近遷移主要指已習(xí)得的學(xué)問或技能在與原先學(xué)習(xí)情境相像的情境中加以運(yùn)用。

28：答案B

解析可逆性指轉(zhuǎn)變?nèi)说乃季S方向，使之回到起點(diǎn)。前運(yùn)算階段的兒童不能這樣思維。

29：答案A

解析A精細(xì)加工策略指通過把所學(xué)的新信息和已有的學(xué)問聯(lián)系起來，以增加新信息的意義的策略。題干中就是把新單詞用諧音聯(lián)想與它的中文意思相聯(lián)。

30：答案C

解析學(xué)問指對所學(xué)材料的記憶，包括對詳細(xì)事實(shí)、方法、過程、概念和原理的回憶、其所要求的心理過程是記憶。這是最低水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果。

31：答案A

解析：

32：答案A,B,C,D

解析：

33：答案A

解析活動依舊具有個人的意義。

34：答案C

解析學(xué)校德育過程的基本沖突是教育者提出的德育要求與受教育者已有的德育水平之間的沖突。

35：答案C

解析官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)發(fā)生在東漢末年，都是以少勝多的聞名戰(zhàn)役，但曹操在官渡之戰(zhàn)中取勝。而在赤壁之戰(zhàn)中敗北。故選C。

36：答案B

解析留意的集中性指留意指向于肯定的事物時所持有的聚精會神的程度。當(dāng)人們用心留意某一事物的時候，在意識中極其鮮亮清楚地反映這一事物，而四周的其他事物則模糊不清。

37：答案正確

解析學(xué)校教育是人類社會進(jìn)展到肯定歷史時期的產(chǎn)物。

38：答案A

解析在Excel中，假如沒有預(yù)先設(shè)定整個I=作表的對齊方式，則字符型數(shù)據(jù)和數(shù)位型數(shù)據(jù)自動分別以左對齊和右對齊方式顯示。

39：答案錯誤

解析：

40：答案C

解析推想與假設(shè)訓(xùn)練的主要目的是進(jìn)展同學(xué)的想象力和對事物的敏感性，并促使同學(xué)深化思索，敏捷應(yīng)對。

41：答案錯誤

解析在確定測量工具的有效性和牢靠性時，常用的三個指標(biāo)是信度、效度和區(qū)分度。

42：答案正確

解析內(nèi)驅(qū)力是一種動態(tài)的推動人從事某種活動的需要。

43：答案B

解析縱向遷移是指處于不同層次(抽象性和概括性的差異度)的各種學(xué)習(xí)之間的相互影響；順向遷移是指從前學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)的影響；逆向遷移是指后繼學(xué)習(xí)對從前學(xué)習(xí)的影響。特別遷移是指學(xué)習(xí)之間發(fā)生遷移時，學(xué)習(xí)者原有閱歷的組成要素沒有發(fā)生變化，即抽象的結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化，只是將一種學(xué)習(xí)中習(xí)得閱歷的組成要素重新組合并移用于另一種學(xué)習(xí)之中。

44：答案錯誤

解析教學(xué)評價是對客觀結(jié)果的主觀推斷與解釋。

45：答案A

解析英國是實(shí)行雙軌制國家的代表。

46：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】素養(yǎng)教育是一種以全面提高全體同學(xué)的基本素養(yǎng)為根本目的的教育。強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)教育面對全體國民和全體適齡兒童，反映了素養(yǎng)教育的