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文檔簡介

德陽2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1:提出心智動作按階段形成的理論的是()

單項選擇題:

A、桑代克

B、加里培林

C、加涅

D、巴甫洛夫

2:個別老師以各種理由隨便對同學進行搜查,對同學關(guān)禁閉的行為侵害了同學的()。

單項選擇題:

A、身心健康權(quán)

B、人身自由權(quán)

C、人格尊嚴權(quán)

D、名譽權(quán)

3:嚴謹治學的內(nèi)涵主要包括()。

多項選擇題

A、樹立良好的學風

B、刻苦鉆研業(yè)務

C、不斷學習新學問

D、樂觀探查教育教學規(guī)律

E、努力改進教育教學方法

4:教育學作為一門學科的建立始于洛克。()

推斷題

5:個體身心進展的不均衡性要求()。

單項選擇題:

A、教育教學工作要抓關(guān)鍵期

B、教育工作要循序漸進

C、因材施教,有的放矢

D、教育工作要依據(jù)不同年齡分階段進行

6:下列關(guān)于人文常識的表述,不正確的是()。

單項選擇題:

A、開創(chuàng)三省六部制和科舉制的朝代是隋朝

B、“民為貴,社稷次之,君為輕”是孟子民本思想的體現(xiàn)

C、提出“中庸”這一中國傳統(tǒng)文化最高價值原則的人是孔子

D、嚴復翻譯出版的《天演論》所宣揚的主要思想是“師夷長技以制夷”

7:對專家與新手的對比討論發(fā)覺,專家具有哪些特征?()

多項選擇題

A、專家比新手更能有效地組織信息=

B、專家記憶容量較大,因而提取信息的速度更快

C、專家擅長應用直接推理的方式解決問題

D、專家花更多的時間來進行問題的表征,在更深的層面上表征問題

E、專家有更強的認知與自我監(jiān)控力量

8:操作技能形成過程中各階段挨次是()。

單項選擇題:

A、操作定向、操作仿照、操作嫻熟、操作整合

B、操作定向、操作仿照、操作整合、操作嫻熟

C、操作仿照、操作定向、操作整合、操作嫻熟

D、操作定向、操作整合、操作仿照、操作嫻熟

9:問題的三個基本成分包括()。

多項選擇題

A、起始狀態(tài)

B、中問狀態(tài)

C、目標狀態(tài)

D、存在的限制或障礙

E、答案

10:我國唐朝中央官學的“六學二館”,鮮亮地體現(xiàn)了封建社會教育的()。

單項選擇題:

A、階級性

B、等級性

C、傳統(tǒng)性

D、壟斷性

11:在Windows的“搜尋”“文件或文件夾”功能中,以下說法錯誤的是()。

單項選擇題:

A、可以搜尋圖片、音樂或視頻

B、可以按計算機名搜尋網(wǎng)絡上計算機

C、不行以搜尋隱蔽的文件或文件夾

D、可以按文件被修改的日期進行搜尋

12:同學依據(jù)學習結(jié)果對自己做出獎賞和懲處,以利于樂觀地維持或促進學習,屬于自主學習中的()。

單項選擇題:

A、自我監(jiān)控

B、元認知策略

C、自我強化

D、自我指導

13:教學具有教育性,這是由洛克最先提出來的。()

推斷題

14:以下屬于制造性思維的特征的是()。

多項選擇題

A、敏感性

B、流暢性

C、敏捷性

D、獨創(chuàng)性

E、發(fā)散性

15:遺忘曲線的首先提出者是()。

單項選擇題:

A、巴甫洛夫

B、艾賓浩斯

C、奧蘇伯爾

D、弗洛伊德

16:《同學損害事故處理方法》規(guī)定,學校對同學平安負有的職責是()。

單項選擇題:

A、教育、教學和監(jiān)護

B、教育、管理和愛護

C、教育、教學和監(jiān)管

D、教育、監(jiān)管和搶救

17:世界上最早頒布《義務教育法》的國家是()。

單項選擇題:

A、中國

B、日本

C、新加坡

D、德國

18:巴甫洛夫經(jīng)典試驗“條件反射”中用的動物是()。

單項選擇題:

A、鴿子

B、猩猩

C、狗

D、白鼠

19:西方古代以雄辯及問答法聞名的教育家是()。

單項選擇題:

A、蘇格拉底

B、柏拉圖

C、亞里士多德

D、德莫克里特

20:教育心理學只討論同學的群體差異,不討論個體差異。()

推斷題

21:下列選項中反映家庭教育中存在問題的說法的是()。

多項選擇題

A、方法科學

B、家長對孩子期望偏高

C、片面重視孩子的智力開發(fā)、文化學習

D、不能全面關(guān)懷孩子的成長

E、家庭教育是教育的一個分支

22:結(jié)構(gòu)主義教學觀認為,把握學科基本結(jié)構(gòu)的教學原則有()。

多項選擇題

A、鼓舞原則

B、動機原則

C、結(jié)構(gòu)原則

D、程序原則

E、強化原則

23:強調(diào)直接閱歷為主的課程的典型表現(xiàn)形式是()。

單項選擇題:

A、綜合課程

B、活動課程

C、學科課程

D、潛在課程

24:老師校本培訓的模式有()

多項選擇題

A、生態(tài)培訓模式

B、反思診斷模式

C、課題討論模式

D、骨干示范模式

E、專題培訓模式

25:有“萬園之園”之稱的皇家宮苑是()。

單項選擇題:

A、故宮

B、頤和園

C、圓明園

D、天壇

26:問題是給定信息和要達到目標之間有某些障礙需要被克服的()。

單項選擇題:

A、刺激情境

B、即定疑問

C、思維狀態(tài)

D、思維起點

27:教育教學工作應當符合教育規(guī)律和同學身心進展的特點,面對全體同學,教書育人,將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中,注意培育同學(),促進同學全面進展。

單項選擇題:

A、辯證分析問題的力量、創(chuàng)新力量和實踐力量

B、團隊合作的力量、創(chuàng)新力量和實踐力量

C、溝通力量、創(chuàng)新力量和實踐力量

D、獨立思索力量、創(chuàng)新力量和實踐力量

28:“一兩的遺傳賽過一噸的教育”是()的觀點。

單項選擇題:

A、遺傳打算論

B、教育萬能論

C、二因素論

D、環(huán)境打算論

29:在中國,消失學校教育的時代是()

單項選擇題:

A、原始社會后期

B、夏朝

C、商朝

D、西周時期

30:教學技能測評的構(gòu)成因素有()

多項選擇題

A、教學技能評定

B、教學技能測驗

C、教學技能考核

D、教學技能評價

E、教學技能測量

31:依據(jù)練習內(nèi)容的完整性的不同可將練習分為()

單項選擇題:

A、集中與分散練習

B、整體與部分練習

C、模擬與實際練習

D、過分與適度練習

32:依據(jù)認知學習理論,教學活動中同學學習的實質(zhì)是內(nèi)在的()。

單項選擇題:

A、外部行為

B、心理變化

C、目標活動

D、操作技能

33:在太陽系的行星中,體積最大的是()。

單項選擇題:

A、土星

B、木星

C、金星

D、火星

34:()是教學討論中最重要的討論方法。

單項選擇題:

A、教學試驗

B、教學觀看

C、教學調(diào)查

D、教學問卷

35:據(jù)記載,我國的學校產(chǎn)生于()。

單項選擇題:

A、殷周時代

B、秦代

C、漢代

D、宋代

36:班級管理的特點是()。

多項選擇題

A、規(guī)范的強制性

B、目的的教育性

C、過程的統(tǒng)一性

D、內(nèi)容的廣泛性

E、對象的不成熟性

37:以下不涉及問題解決過程的學說有()。

單項選擇題:

A、桑代克的嘗試錯誤說

B、苛勒的頓悟說

C、巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用論

D、杜威的分階段說

38:反映一個國家協(xié)作政治、經(jīng)濟、科技體制而確定下來的學校辦學形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對穩(wěn)定的運行模式和規(guī)定,這是指()。

單項選擇題:

A、教育制度

B、學校教育制度

C、教育體制

D、學校領(lǐng)導制度

39:老師在對教具和試驗進行演示操作的同時,最重要的是必需()。

單項選擇題:

A、講解操作的要領(lǐng)

B、講解相關(guān)的書本學問

C、指導同學觀看

D、激發(fā)同學的愛好

40:非正式群體對個體的影響是樂觀的還是消極的,主要取決于老師對它的管理。()

推斷題

41:用自己的話來表述問題的結(jié)構(gòu),從而形成解決問題的途徑是()。

單項選擇題:

A、形成問題的表征

B、學問技能的調(diào)用

C、解題成果的評價

D、舊題表述的重復

42:假如一個家長想用看電視作為強化物.嘉獎兒童仔細按時完成作業(yè)的行為,最合適的支配應當是()。

單項選擇題:

A、讓兒童看完電視后馬上督促其完成作業(yè)

B、規(guī)定每周看電視的適當時間

C、懲處孩子過分喜愛看電視的行為

D、只有按時完成作業(yè)才能看電視

43:個體品德的核心部分是道德熟悉。

推斷題

44:把握學科教材結(jié)構(gòu)是指()。

單項選擇題:

A、把握課本的內(nèi)容及其相互關(guān)系

B、把握課程標準(教學大綱)的內(nèi)容及其相互關(guān)系

C、在討論同學和教材的基礎上確定教學的重點和難點

D、把握特定階段學科學問的內(nèi)容及其構(gòu)成關(guān)系

45:()這種教學形式把大班教學、小班討論和個別教學三種教學形式結(jié)合起來。

單項選擇題:

A、個別教學制

B、班級授課制

C、分組教學制

D、道爾頓制

46:依據(jù)對評價結(jié)果的解釋,可以將教學評價分為常模參照評價和標準參照評價。()

推斷題

47:學校參照國家課程標準、地方課程框架和本校同學進展愛好及需要而開發(fā)的旨在體現(xiàn)學校辦學特色的課程屬于()。

單項選擇題:

A、地方課程

B、國家課程

C、校本課程

D、學科課程

48:專家型老師和新老師在教學過程中存在很大的差異,在以下呈現(xiàn)的四個選項,屬于新老師表現(xiàn)出來的教學活動特點的是()。

單項選擇題:

A、教學的細節(jié)方面由同學的行為打算

B、課堂規(guī)章明確并能堅持執(zhí)行

C、具有豐富的教學策略并能敏捷運用

D、課后評價集中關(guān)注上課的有效性

49:1931年,一位給人們帶來光明的科學家重病的消息牽動著世界人民的心,幾十名記者為他守夜。每隔一個小時就對外發(fā)布一次消息:“燈”還亮著。這位科學家是()。

單項選擇題:

A、瓦特

B、法拉第

C、愛迪生

D、愛因斯坦

50:下列屬于問題解決的是()。

單項選擇題:

A、漫無目的幻想

B、走路

C、聯(lián)想

D、創(chuàng)造制造

51:下列有關(guān)文學常識的表述不正確的一項是()。

單項選擇題:

A、世界名著《哈姆雷特》、《羊脂球》、《母親》、《競選州長》的依次是莎士比亞、莫泊桑、高爾基、歐·亨利

B、凡爾納,法國小說家,寫有很多科學幻想小說,重要作品有《格蘭特船長的兒女》、《海底兩萬里》、《八十天環(huán)游地球》

C、司湯達、列夫·托爾斯泰、塞萬提斯、狄更斯的代表作品依次是《紅與黑》、《復活》、《堂吉訶德》、《雙城記》

D、《狼和小羊》、《灰姑娘》、《海的女兒》分別是古希臘寓言家伊索的寓言、德國作家格林兄弟的童話、丹麥作家安徒生的童話

52:我國義務教育的教學方案應具有的三個基本特征是()。

單項選擇題:

A、強制性、基礎性、科學性

B、強制性、普遍性、科學性

C、科學性、普遍性、基礎性

D、強制性、普遍性、基礎性

53:利用良好的班風和校風教育同學這屬于()。

單項選擇題:

A、實際熬煉法

B、勸說教育法

C、陶冶教育法

D、榜樣示范法

54:學校課程的設置直接受制于()。

多項選擇題

A、教育目的

B、培育目標

C、教學目標

D、課程目標

E、政治制度

55:有一種學說認為,學習是個體利用才智對情境與自身關(guān)系的頓悟。該學說的創(chuàng)立者是()。

單項選擇題:

A、布魯納

B、苛勒

C、奧蘇伯爾

D、加涅

56:學校教育所處的年齡段一般稱為()。

單項選擇題:

A、幼兒期

B、童年期

C、少年期

D、青年期

57:布魯納在1994年將教育心理學的討論成果總結(jié)為主動性討論、反思性討論、合作性討論以及()。

單項選擇題:

A、社會文化討論

B、家庭環(huán)境討論

C、學校環(huán)境討論

D、班級氣氛討論

58:首次提出“隱性課程”概念的學者是()。

單項選擇題:

A、杰克遜

B、博比特

C、泰勒

D、杜威

59:從德育的角度來說,“一把鑰匙開一把鎖”反映的德育原則是()。

單項選擇題:

A、導向性原則

B、疏導原則

C、因材施教原則

D、教育影響的全都性原則

60:關(guān)于弗洛伊德提出的人格結(jié)構(gòu)理論說法錯誤的是()

單項選擇題:

A、人格由三個層次構(gòu)成

B、人格的三個層次包括:自我、本我和超我

C、自我位于人格的最高層次

D、當三者處于協(xié)調(diào)狀態(tài)時,人格表現(xiàn)出一種健康狀況,反之亦然

查看答案

1:答案B

解析加里培林從20世紀50年月開頭從事心智動作形成的討論,并于1959年正式系統(tǒng)總結(jié)了有關(guān)的討論成果,提出了心智動作按階段形成的理論。

2:答案B

解析:

3:答案A,B,C,D,E

解析嚴謹治學的內(nèi)涵主要包括樹立良好的學風、刻苦鉆研業(yè)務、不斷學習新學問、樂觀探查教育教學規(guī)律、努力改進教育教學方法。

4:答案錯誤

解析教育學作為一門學科的建立始于夸美紐斯。

5:答案A

解析:

6:答案D

解析嚴復翻譯出版的《天演論》所宣揚的主要思想是“物競天擇,適者生存”?!皫熞拈L技以制夷”的思想源自于魏源的《海國圖志》。故選D。

7:答案A,B,C,D,E

解析略。

8:答案B

解析:

9:答案A,C,D

解析任何問題都有三個基本成分:起始狀態(tài)、目標狀態(tài)和存在的限制或障礙。

10:答案B

解析:

11:答案C

解析在Window的“搜尋”“文件或文件夾”功能中,可以搜尋圖片、音樂或視頻;要在更多高級選項中設置,才能艘索系統(tǒng)文件夾和隱蔽的文件夾;也可以按文件被修改的日期進行搜尋;在搜尋功能下還可以按計算機名搜尋網(wǎng)絡上的計算機。

12:答案C

解析:

13:答案錯誤

解析教學具有教育性,這是由赫爾巴特最先提出來的。

14:答案A,B,C,D,E

解析制造性思維的特征有:創(chuàng)新性、新奇性、敏感性、敏捷性、價值性、獨特性、發(fā)散性、流暢性等。

15:答案B

解析艾賓浩斯提出了遺忘曲線。

16:答案B

解析《同學損害事故處理方法》第一章第五條規(guī)定:學校對同學進行平安教育、管理和愛護,應當針對同學年齡、認知力量和法律行為力量的不同,采納相應的內(nèi)容和預防措施。故選B。

17:答案D

解析德國是世界上最早頒布《義務教育法》的國家。

18:答案C

解析:

19:答案A

解析蘇格拉底常常和人辯論。辯論中他通過問答形式使對方訂正、放棄原來的錯誤觀念并關(guān)心人產(chǎn)生新思想。他從個別抽象出普遍的東西,實行譏諷、助產(chǎn)術(shù)、歸納、定義四個步驟。

20:答案錯誤

解析教育心理學既討論同學的群體差異,同時也討論個體差異。

21:答案B,C,D

解析此題在每章聯(lián)系里面消失過,E應當是錯誤的,家庭應當是教育的一種,而不是分支,答案是BCD。(本解析由C果丶加油供應)

22:答案B,C,D,E

解析把握學科基本結(jié)構(gòu)的教學原則有動機原則、結(jié)構(gòu)原則、程序原則和強化原則。

23:答案B

解析:

24:答案B,C,D,E

解析:

25:答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】圓明園是清代聞名的皇家園林之一,面積五千二百余畝,一百五十余景。圓明園的建筑面積達16萬平方米。有“萬園之園”之稱。

26:答案A

解析:

27:答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】依據(jù)《中華人民共和國義務教育法》第三十四條規(guī)定,教育教學工作應當符合教育規(guī)律和同學身心進展特點,面對全體同學,教書育人,將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中,注意培育同學獨立思索力量、創(chuàng)新力量和實踐力量,促進同學全面進展。

28:答案A

解析題干描述的是霍爾的觀點,他過分夸大了遺傳的影響,認為人的進展是由遺傳基因打算的,后天的教育只能影響其進展的速度(如加速或延緩),屬于“遺傳打算論”的觀點。

29:答案B

解析:

30:答案D,E

解析:

31:答案B

解析依據(jù)內(nèi)容完整性,練習可分為整體與部分練習。

32:答案B

解析認知學習理論認為,教學活動中同學學習的實質(zhì)是內(nèi)在的心理變化。

33:答案B

解析木星是太陽系從內(nèi)向外的第五顆行星,是太陽系中體積和質(zhì)量最大、自轉(zhuǎn)最快的行星。

34:答案A

解析:

35:答案A

解析略

36:答案B,D,E

解析:

37:答案C

解析略

38:答案C

解析略

39:答案C

解析老師在對教具和試驗進行演示操作的同時,最重要的是必需指導同學觀看。

40:答案錯誤

解析非正式群體對個體的影響是樂觀的還是消極的,主要取決于非正式群體的性質(zhì)以及與正式群體目標的全都程度。

41:答案B

解析學問技能的調(diào)用是用已有的學問對問題進行表述。

42:答案D

解析此題考查的是強化物消失的時間,應在需要強化的行為消失后進行,只有D項電視作為強化物消失在要嘉獎的行為按時完成作

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