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忻城中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【下載版】1:基礎(chǔ)型課程注意同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)力的培育。即以“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)?!叭笔侵福ǎ?/p>
單項(xiàng)選擇題:
A、讀、寫、畫
B、讀、算、畫
C、讀、寫、算
D、畫、寫、算
2:標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個(gè)體()。
單項(xiàng)選擇題:
A、成就水平的測驗(yàn)
B、力量形成的測驗(yàn)
C、結(jié)構(gòu)的測驗(yàn)
D、智力進(jìn)展的測驗(yàn)
3:藥監(jiān)局對5種抗生素進(jìn)行了藥效比較,得到結(jié)果如下:甲藥比乙藥有效,丙藥的毒副作用比丁藥大,戊藥的藥效最差,乙藥與己藥的藥效相同。由此可知()
單項(xiàng)選擇題:
A、甲藥與丁藥的藥效相同
B、戊藥的毒副作用最大
C、甲藥是最有效的藥物
D、己藥比甲藥的藥效差
4:下列哪位科學(xué)家提出了原子論()
單項(xiàng)選擇題:
A、道爾頓
B、蓋·呂薩克
C、波義耳
D、阿伏伽德羅
5:涂爾干說:“教育在于使青年社會(huì)—在我們每一個(gè)人之中,造成一個(gè)社會(huì)的我。這便是教育的目的?!边@句話反映了()。
單項(xiàng)選擇題:
A、神學(xué)的教育目的論
B、個(gè)人本位的教育目的論
C、教育無目的論
D、社會(huì)本位的教育目的論
6:假如阿根廷參與聯(lián)盟,則巴西和智利將抵制聯(lián)盟。假如巴西和智利有一國抵制聯(lián)盟,那么聯(lián)盟就會(huì)名存實(shí)亡,而聯(lián)盟沒出名存實(shí)亡。從這段文字可以推出()。
單項(xiàng)選擇題:
A、巴西沒有參與聯(lián)盟
B、巴西參與聯(lián)盟
C、智利或巴西至少有一國沒有參與聯(lián)盟
D、阿根廷沒有參與聯(lián)盟
7:下列不屬于元認(rèn)知策略的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、方案策略
B、學(xué)習(xí)策略
C、監(jiān)控策略
D、調(diào)整策略
8:我國學(xué)校的校長必需由具有中華人民共和國國籍、在中國境內(nèi)定居、并具備國家任職條件的公民擔(dān)當(dāng)。()
推斷題
對
錯(cuò)
9:德育目標(biāo)的特征包括()
多項(xiàng)選擇題
A、歷史性
B、社會(huì)性
C、永恒性
D、基礎(chǔ)性
E、價(jià)值性
10:最早提出遷移概念的心理學(xué)家是()
單項(xiàng)選擇題:
A、桑代克
B、華生
C、布魯納
D、斯金納
11:內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最為核心的成分是:求知欲和()
單項(xiàng)選擇題:
A、愛好
B、需求
C、奇怪???心
D、虛榮
12:在幻燈片放映方式的設(shè)置中,默認(rèn)的放映方式是()
單項(xiàng)選擇題:
A、觀眾自行掃瞄(窗口)
B、演講者放映(全屏幕)
C、在展臺(tái)掃瞄(全屏幕)
D、循環(huán)放映
13:以下與“假如天氣晴朗,劉老師就去郊游”推斷不同的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、假如小伴侶不聽話,老師就會(huì)很生氣
B、只要仔細(xì)聽講,就沒有做不出的難題
C、若三角形三邊相等,則三角形三角相等
D、只有深化生活,才能寫出好作品
14:評價(jià)使用的測驗(yàn)來源不同可以分為()。
多項(xiàng)選擇題
A、標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)
B、老師自編測驗(yàn)
C、心理測驗(yàn)
D、學(xué)業(yè)成果測驗(yàn)
15:對力量一般的兒童而言,高焦慮能促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。()
推斷題
對
錯(cuò)
16:小明(14歲)的父母離婚時(shí),法院判決其隨母生活,其父以法院判決為由,對其不管不問。其父的這種行為違反了()
單項(xiàng)選擇題:
A、《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》
B、《中華人民共和國婚姻法》
C、《中華人民共和國教育法》
D、《中華人民共和國老師法》
17:嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)最重要的是實(shí)事求是。()
推斷題
對
錯(cuò)
18:教育民主化向縱深進(jìn)展的詳細(xì)表現(xiàn)是()
多項(xiàng)選擇題
A、教育普及化的開頭
B、教育體系制度化
C、教育法制化的形成
D、“教育機(jī)會(huì)均等”口號(hào)的提出
19:在我國最早試圖用馬克思主義觀點(diǎn)討論教育問題的是()
單項(xiàng)選擇題:
A、楊賢江
B、蔡元培
C、李大釗
D、王道俊
20:老師對同學(xué)學(xué)習(xí)評定由于受同學(xué)某些特征之間的相像而賜予同樣評分的傾向是()
單項(xiàng)選擇題:
A、寬大誤差
B、集中趨勢
C、規(guī)律誤差
D、對比誤差
21:老師的教學(xué)活動(dòng)是老師進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑。()
推斷題
對
錯(cuò)
22:17世紀(jì)對班級組織進(jìn)行論證,奠定班級組織理論基礎(chǔ)的教育家是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、洛克
B、盧梭
C、夸美紐斯
D、赫爾巴特
23:學(xué)習(xí)雙機(jī)制理論的提出者是【】
單項(xiàng)選擇題:
A、馮忠良
B、林傳鼎
C、黃希庭
D、莫雷
24:未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人對未成年人的法制教育負(fù)有()。
單項(xiàng)選擇題:
A、主要責(zé)任
B、直接責(zé)任
C、次要責(zé)任
D、間接責(zé)任
25:教育心理學(xué)作為一門具有獨(dú)立的理論體系的學(xué)科形成于()。
單項(xiàng)選擇題:
A、20世紀(jì)20年月以前
B、20世紀(jì)20年月到50年月末
C、20世紀(jì)60年月到70年月末
D、20世紀(jì)80年月以后
26:操作技能從其動(dòng)作的進(jìn)行而言,具有()
單項(xiàng)選擇題:
A、外顯性
B、客觀性
C、綻開性
D、觀念性
27:依據(jù)布魯姆的教學(xué)目標(biāo)分類理論,“言語行為”屬于哪個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)?()
單項(xiàng)選擇題:
A、認(rèn)知領(lǐng)域
B、情意領(lǐng)域
C、情感領(lǐng)域
D、心因動(dòng)作領(lǐng)域
28:在操作技能的學(xué)習(xí)過程中,主要依靠視覺掌握,各個(gè)動(dòng)作要素之間的協(xié)調(diào)性差,經(jīng)常消失顧此失彼現(xiàn)象的階段是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、操作定向
B、操作仿照
C、操作整合
D、操作嫻熟
29:教學(xué)方法體系中運(yùn)用最廣的方法是()
單項(xiàng)選擇題:
A、談話法
B、爭論法
C、講授法
D、讀書指導(dǎo)法
30:下面關(guān)于教學(xué)方法的表述中正確的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、教學(xué)方法就是教法
B、教學(xué)方法包含教法、學(xué)法和教與學(xué)的方法
C、教學(xué)方法就是教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式
D、教學(xué)方法就是學(xué)法
31:烏申斯基的代表作(),對心理學(xué)進(jìn)展成果進(jìn)行了總結(jié)。
單項(xiàng)選擇題:
A、《大教學(xué)論》
B、《人是教育的對象》
C、《教育心理學(xué)》
D、《教育心理大綱》
32:成熟對個(gè)體進(jìn)展的影響表現(xiàn)在()。
多項(xiàng)選擇題
A、個(gè)體的器官隨年齡的增長而進(jìn)展
B、人的先天素養(yǎng)在進(jìn)展過程中逐步成熟
C、人的機(jī)體的成熟程度為肯定階段身心特點(diǎn)的消失供應(yīng)了可能
D、成熟在高級心理活動(dòng)中起到作用¤♀
E、成熟打算了個(gè)體受教育的內(nèi)容
33:19世紀(jì)末20世紀(jì)初,美國教育家紛紛開展革新教育試驗(yàn),其中包括華虛鵬的()
單項(xiàng)選擇題:
A、文納特卡方案
B、開放教室
C、發(fā)覺法
D、把握學(xué)習(xí)
34:課外活動(dòng)的基本特點(diǎn)是敏捷性、資源性和()
單項(xiàng)選擇題:
A、自主性
B、隨便性
C、規(guī)范性
D、強(qiáng)制性
35:由學(xué)習(xí)引起的行為或行為潛能的變化是能夠相對長久的。()
推斷題
對
錯(cuò)
36:打算班主任酬勞、使用、獎(jiǎng)罰、培訓(xùn)等方面工作的重要依據(jù)是()
單項(xiàng)選擇題:
A、監(jiān)督
B、評價(jià)
C、反饋
D、對比
37:學(xué)習(xí)是為了贏得地位和自尊,這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于()。
單項(xiàng)選擇題:
A、附屬內(nèi)驅(qū)力
B、自我提高內(nèi)驅(qū)力
C、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
D、內(nèi)部求知欲
38:下列關(guān)于Excel單元格的說法,錯(cuò)誤的是()
單項(xiàng)選擇題:
A、可以選定連續(xù)的多個(gè)單元格
B、可以選定不連續(xù)的多個(gè)單元格
C、一個(gè)數(shù)據(jù)表只有一個(gè)活動(dòng)單元格
D、一個(gè)數(shù)據(jù)表可以有多個(gè)活動(dòng)單元格
39:真正使教育心理學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的人是()
單項(xiàng)選擇題:
A、桑代克
B、詹姆斯
C、馮特
D、杜威
40:同學(xué)學(xué)習(xí)中的留意狀態(tài)是指同學(xué)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中心理活動(dòng)對學(xué)習(xí)對象的()狀態(tài)。
單項(xiàng)選擇題:
A、指向和集中
B、專注
C、意識(shí)
D、認(rèn)知
41:問題是給定信息和要求達(dá)到目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的()。
單項(xiàng)選擇題:
A、刺激情境
B、即定疑問
C、思維狀態(tài)
D、思維起點(diǎn)
42:品德是個(gè)體依據(jù)肯定的社會(huì)道德行為規(guī)范行動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來的心理特征和傾向,它是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、比較不穩(wěn)定的
B、受先天因素制約的
C、時(shí)穩(wěn)時(shí)變的
D、比較穩(wěn)定的
43:教是為了不教。()
推斷題
對
錯(cuò)
44:課程可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和()。
單項(xiàng)選擇題:
A、專業(yè)型課程
B、結(jié)構(gòu)型課程
C、討論型課程
D、本位型課程
45:在教育史上,赫爾巴特是第一個(gè)將心理學(xué)作為教育學(xué)理論基礎(chǔ)的教育家。()
推斷題
對
錯(cuò)
46:轉(zhuǎn)變教育觀念是教學(xué)改革的重要內(nèi)容和促進(jìn)教學(xué)改革的前提條件。()
推斷題
對
錯(cuò)
47:依據(jù)我國民法通則規(guī)定,學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)屬于()
單項(xiàng)選擇題:
A、企業(yè)法人
B、機(jī)關(guān)法人
C、社會(huì)團(tuán)體法人
D、事業(yè)單位法人
48:一般認(rèn)為,桑代克發(fā)表的《教育心理學(xué)》標(biāo)志著教育心理學(xué)成為獨(dú)立的學(xué)科,該書出版于()
單項(xiàng)選擇題:
A、1913年
B、1903年
C、1923年
D、1879年
49:規(guī)定著一個(gè)國家各級、各類學(xué)校教育的系統(tǒng),包括各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系的制度叫()。
單項(xiàng)選擇題:
A、學(xué)制
B、學(xué)校教育
C、正規(guī)教育
D、制度化教育
50:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)效果有直接關(guān)系,只要學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng),學(xué)習(xí)樂觀性高,學(xué)習(xí)效率就好,反之則學(xué)習(xí)效果差。()
推斷題
對
錯(cuò)
51:教學(xué)的幫助組織形式包括()
多項(xiàng)選擇題
A、作業(yè)
B、輔導(dǎo)
C、講座
D、補(bǔ)課
E、參觀
52:新《義務(wù)教育法》修訂時(shí)間是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、1986年
B、2022年
C、2022年
D、1999年
53:我國老師的資格條件必需包括的要素有()。
多項(xiàng)選擇題
A、必需是中國公民
B、必需有良好的思想道德品質(zhì)
C、必需具有規(guī)定的學(xué)歷,或國家老師資格考試合格
D、必需具有教育教學(xué)的力量
E、必需體格達(dá)標(biāo)
54:下列提問中有利于培育同學(xué)發(fā)散性思維的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、武漢市是否是華中地區(qū)最大的城市
B、請說出世界上人口最多的國家
C、假如太陽請假,世界會(huì)變成什么樣
D、什么是心理學(xué)
55:一位教育工的真正威信在于他的()。
單項(xiàng)選擇題:
A、權(quán)利
B、威武
C、權(quán)威
D、人格力氣
56:焦慮是由緊急、擔(dān)心、著急、憂慮、恐驚交織而成的一種心情狀態(tài)。中同學(xué)常見的焦慮反應(yīng)是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、生活焦慮
B、睡眠障礙焦慮
C、交友焦慮
D、考試焦慮
57:中學(xué)校老師培訓(xùn)的要求是()。
多項(xiàng)選擇題
A、因地制宜
B、分類指導(dǎo)
C、按需施教
D、市場導(dǎo)向
E、學(xué)用結(jié)合
58:班級管理是一種組織活動(dòng)過程,學(xué)校是管理者,老師是被管理者。()
推斷題
對
錯(cuò)
59:初等教育的普遍實(shí)施消失在()。
單項(xiàng)選擇題:
A、第一次工業(yè)革命的基本完成
B、其次次工業(yè)革命的基本完成
C、第三次工業(yè)革命的基本完成
D、信息革命的消失
60:為了更好地選用天下人才,隋唐后建立了()。
單項(xiàng)選擇題:
A、聘任制度
B、科舉制
C、錄用制
D、任免制
查看答案
1:答案C
解析讀、寫、算是作為同學(xué)所必需具備的“三基”。
2:答案A
解析(一)標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)的含義及特點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個(gè)體學(xué)業(yè)成就水平的測驗(yàn)。其特點(diǎn)大致為:測驗(yàn)是由特地機(jī)構(gòu)或?qū)<覍W(xué)者按肯定測驗(yàn)理論和技術(shù),依據(jù)全國或某一地區(qū)全部學(xué)校的共同教育目標(biāo)來編制的。全部受試人所做的試題、時(shí)限等施測條件相同,計(jì)分手段和分?jǐn)?shù)的解釋也完全相同。(本解析由安寶藍(lán)供應(yīng))
3:答案D
解析由于甲藥比乙藥有效,而乙藥又與己藥藥效相同,所以甲藥比已藥藥效好。
4:答案A
解析道爾頓提出了原子論。
5:答案D
解析這是社會(huì)本位教育目的論的主要觀點(diǎn)。
6:答案D
解析考查充分條件假言命題推理規(guī)章。否定后件就能否定前件,聯(lián)盟沒出名存實(shí)亡,則巴西和智利都沒有抵制聯(lián)盟,從而阿根廷沒有參與聯(lián)盟。
7:答案B
解析元認(rèn)知策略是同學(xué)對自己認(rèn)知過程的認(rèn)知策略,包括對自己認(rèn)知過程的方案策略、監(jiān)視策略和調(diào)整策略,有助于同學(xué)有效地支配和調(diào)整學(xué)習(xí)過程。
8:答案正確
解析:
9:答案A,B,E
解析:
10:答案A
解析識(shí)記性試題,桑代克通過一系列試驗(yàn)對遷移現(xiàn)象進(jìn)行了系統(tǒng)的討論,并提出了“遷移”這一感念。(本解析由張恩凱供應(yīng))
11:答案C
解析:
12:答案B
解析選擇“幻燈片放映”一“設(shè)置放映方式”命令,打開“設(shè)置放映方式”對話框,其中的放映類型默認(rèn)為“演講者放映(全屏幕)”。
13:答案D
解析題干是充分條件假言命題,只有D選項(xiàng)是必要條件假言命題。
14:答案A,B
解析:
15:答案錯(cuò)誤
解析:
16:答案A
解析首先,小明屬于未成年人,雖然父母離婚,然而其父母雙方仍舊對小明有監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。其次,依據(jù)《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》第十條規(guī)定,父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)制造良好的家庭環(huán)境,依法履行對未成年人的監(jiān)護(hù)責(zé)任和撫養(yǎng)義務(wù)。
17:答案正確
解析嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是指老師在求知和傳授學(xué)問和學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。對于老師來說嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有兩方面內(nèi)容:一是刻苦學(xué)習(xí)、求知,勇于探求新理論、新學(xué)問,做到鍥而不舍,學(xué)而不厭,把握淵博的科學(xué)文化學(xué)問;二是仔細(xì)細(xì)致地向同學(xué)傳授科學(xué)文化學(xué)問,堅(jiān)持真理,求真務(wù)實(shí),做到誨人不倦。這是人民老師必需具備的思想和品德。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),最重要的是實(shí)事求是精神。因此,不停的觀點(diǎn)是正確的。(本解析由何龍供應(yīng))
18:答案A,C,D
解析教育普及化、教育法制化、教育機(jī)會(huì)均等這些都是教育民主化的表現(xiàn)形式。而教育體系制度化則與教育民主化無關(guān)。(本解析由張恩凱供應(yīng))
19:答案A
解析:
20:答案C
解析:
21:答案錯(cuò)誤
解析:
22:答案C
解析:
23:答案D
解析:
24:答案B
解析我國《預(yù)防未成年人犯罪法》第十條規(guī)定,未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人對未成年人的法制教育負(fù)有直接責(zé)任。
25:答案C
解析教育心理學(xué)的進(jìn)展大致經(jīng)受了以下四個(gè)時(shí)期:(1)初創(chuàng)時(shí)期(20世紀(jì)20年月以前);(2)進(jìn)展時(shí)期(20世紀(jì)20年月到50年月末);(3)成熟時(shí)期(20世紀(jì)60年月到70年月末);(4)完善時(shí)期(20世紀(jì)80年月以后)。
26:答案A
解析:
27:答案D
解析心因動(dòng)作領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)主要包括:整個(gè)身體的運(yùn)動(dòng)、協(xié)調(diào)細(xì)致的動(dòng)作、非言語溝通、言語行為。
28:答案B
解析:
29:答案C
解析依據(jù)以往在學(xué)校中的學(xué)習(xí)閱歷可以知道,在教學(xué)方法體系中運(yùn)用最廣的方法是講授法。(本解析由張恩凱供應(yīng))
30:答案C
解析:
31:答案B
解析1868年,俄國教育家烏申斯基出版了《人是教育的對象》,對當(dāng)時(shí)的心理學(xué)進(jìn)展成果進(jìn)行了總結(jié),烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。
32:答案A,B,C,D
解析成熟是生理和心理機(jī)能與力量達(dá)到比較完備的階段,為個(gè)體進(jìn)展供應(yīng)可能和限制,見教材中成熟的意義部分。
33:答案A
解析:
34:答案A
解析:
35:答案正確
解析略。
36:答案B
解析:
37:答案B
解析:
38:答案D
解析在Excel中,使用“Ctrl+標(biāo)操作”可以選定不連續(xù)的多個(gè)單元格。使用“Shift+鼠標(biāo)操作”可以選定連續(xù)的多個(gè)單元格。在Excel數(shù)據(jù)表中一個(gè)活動(dòng)單元格。
39:答案A
解析:
40:答案A
解析:
41:答案A
解析依據(jù)問題的定義,選A。
42:答案D
解析品德是穩(wěn)定的心理特征和傾向。
43:答案正確
解析在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對同學(xué)的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、培育其自學(xué)力量,培育其自覺主動(dòng)的獵取學(xué)問的習(xí)慣,從這個(gè)意義上說“教是為了不教”。(本解析由張恩凱供應(yīng))
44:答案C
解析課程可分為基礎(chǔ)型課程、拓
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