揚州中學教師招聘2022年考試真題及答案解析一1

揚州中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【可復制版】1：同學借以獲得信息，做出方案和解決問題的心理活動稱為（）

單項選擇題：

A、認知方式

B、認知過程

C、認知風格

D、學習策略

2：以下屬于正式群體的是（）。

多項選擇題

A、班級

B、小組

C、少先隊

D、小集團

E、團員

3：下面哪些因素影響著留意的廣度（）

多項選擇題

A、主觀狀態(tài)

B、知覺對象

C、活動任務

D、學問閱歷

E、神經系統(tǒng)

4：素養(yǎng)教育是促進（）的教育。

單項選擇題：

A、共性進展

B、熟悉進展

C、情感進展

D、意志進展

5：認為應當將人的學習區(qū)分為學問的學習、技能的學習、力量的學習和品德的學習這四種類型的是（）

單項選擇題：

A、加涅

B、林格倫

C、斯金納

D、我國心理學者

6：啟發(fā)既是一種方法，更是一種教學的指導思想。（）

推斷題

對

錯

7：依據埃里克森的人格進展階段理論，6～11歲兒童要解決的主要沖突是（）。

單項選擇題：

A、自主感對恥辱感

B、主動感對內疚感

C、勤奮感對自卑感

D、自我同一性對角色混亂

8：老師公正，教育必定公正，所以二者是一回事。（）

推斷題

對

錯

9：洛克的“白板說”是內因論的典型代表。（）

推斷題

對

錯

10：皮亞杰認為，在10歲以前，兒童對道德行為的推斷主要是依據他人設定的外在標準，這段時期稱為（）階段。

單項選擇題：

A、認知道德

B、他律道德

C、權威道德

D、自律道德

11：一次年終考核時，學校在考核時加了一欄“同學評估老師”一項，成果一出來，我竟然是全校最低分，當時我特別生氣地對同學一頓痛罵。同學都低著頭，滿臉的恐驚。第三天，我在改作業(yè)時，突然看到一張小紙條，紙條上寫著：“老師，請你別再生我們的氣了，我們不是說你課上的不好，而是由于你動不動就對我們發(fā)脾氣，有時為一點小事大發(fā)雷霆甚至不上課。說真的，聽你的課我們總有一種壓迫感，生怕一不當心被你罵。老師，真沒想到給你造成這么大的損害，請原諒我們吧!”下面是10個同學的簽名。你認為這位老師應當如何做?（）[不定項選擇題]

多項選擇題

A、進行自我反思，提高自身職業(yè)素養(yǎng)

B、遵守各項教育法規(guī)

C、公平對待同學

D、敬重同學人格尊嚴

12：班主任在班級管理過程中，制造美的情境來感染和熏陶同學的方法是（）

單項選擇題：

A、談話法

B、說理法

C、情感謝勵法

D、榜樣法

13：盲人的觸覺、聽覺一般特別靈敏，這說明白人的身心進展具有（）。

單項選擇題：

A、挨次性

B、不平衡性

C、互補性

D、個別差異性

14：下面關于教學方法的表述中正確的是（）。

單項選擇題：

A、教學方法就是教法

B、教學方法包含教法、學法和教與學的方法

C、教學方法就是教與學相互作用的活動方式

D、教學方法就是學法

15：個體身心進展的互補性規(guī)律要求教育著重培育同學的意志品質。（）

推斷題

對

錯

16：下列觀點正確的是（）

單項選擇題：

A、強調無私奉獻和重視德育的享用功能是沖突的

B、要開放德育的邊界

C、德育應以學問為主，輔以少量德育實踐

D、現(xiàn)代網絡技術的虛擬性降低了德育工作的效果

17：何種遷移理論認為遷移是詳細的，而非一般的?（）

單項選擇題：

A、形式訓練說

B、共同要素說

C、閱歷類化說

D、關系轉換說

18：遺忘的進程是先慢后快。（）

推斷題

對

錯

19：一般認為，態(tài)度和品德的形成過程必需經受認知、依從和內化三個階段。（）

推斷題

對

錯

20：態(tài)度轉變和品德形成的三階段是（）

多項選擇題

A、認同

B、內化

C、質疑

D、服從

E、理解

21：按評價的方式，教學評價方法可分為自我評價和他人評價。（）

推斷題

對

錯

22：一般來講，成就動機水平較高者具有哪些特征?（）

多項選擇題

A、挑戰(zhàn)性與制造性

B、堅決信念

C、能夠正確歸因

D、計較個人得失

E、不打無把握之仗

23：老師啟發(fā)同學進行自覺概括的最常用方法是鼓舞同學背結論。（）

推斷題

對

錯

24：最近進展區(qū)是指同學（）。A．現(xiàn)有水平與過去水平的差異B．剛完成的進展水平C．借助成人關心所能達到的水平D．兒童的現(xiàn)有水平與即將達到的進展水平之間的差異

單項選擇題：

25：“漢語拼音的學習干擾英語音標的學習”體現(xiàn)的遷移種類是（）

單項選擇題：

A、逆向遷移

B、負遷移

C、垂直遷移

D、一般遷移

26：在德育過程中，必需遵守知、情、意、行的一般教育培育挨次。（）

推斷題

對

錯

27：學習者運用縮簡和編歌訣的方法關心記憶學問的學習策略屬于（）。

單項選擇題：

A、組織策略

B、精細加工策略

C、復述策略

D、元認知策略

28：生物進化的直接證據是（）

單項選擇題：

A、化石證據

B、解剖學證據

C、分子生物學證據

D、胚胎發(fā)育上的證據

29：個體在學習中感到某種欠缺而力求獲得滿意的心理狀態(tài)稱為（）

單項選擇題：

A、學習動機

B、學習需要

C、學習期盼

D、認知內驅力

30：科學不是宗教，宗教都主見信仰，所以主見信仰都不科學。以下哪項最能說明上述推理是不成立的?（）

單項選擇題：

A、全部渴望勝利的人都必需努力工作，我并不渴望勝利，所以我不必努力工作

B、商品都有使用價值，空氣當然有使用價值，所以空氣當然是商品

C、不刻苦學習的人都成不了技術骨干，小張是刻苦學習的人，所以小張能成技術骨干

D、臺灣人不是北京人，北京人都說漢語，所以，說漢語的都不是臺灣人

31：學校生人格進展的特點主要體現(xiàn)在（）

多項選擇題

A、自治需求

B、意識高漲

C、價值觀的確立

D、抵抗心理

E、意識的進展

32：發(fā)生違反《中華人民共和國義務教育法》的重大大事，阻礙義務教育實施，造成重大社會影響的，負有領導責任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責人應當（）。

單項選擇題：

A、引咎辭職

B、追究法律責任

C、開除公職

D、批判教育

33：（）是最自覺、糊涂地論證了直接閱歷在個人成長中的意義，并將兒童個體的直接閱歷加以規(guī)范和詳細化為課程并且付諸實踐的教育家。

單項選擇題：

A、泰勒

B、桑代克

C、斯金納

D、杜威

34：老師職業(yè)道德對老師工作的促進功能主要表現(xiàn)在（）

多項選擇題

A、行為功能

B、動力功能

C、意識功能

D、調整功能

E、評價功能

35：某老師在課堂教學中，關注的是課堂氣氛以及同學的整體狀況，并據此支配自己的教學。按福勒和布朗所劃分的老師成長階段，該老師所處的成長階段是（）

單項選擇題：

A、關注生存

B、關注同學

C、關注情境

D、關注結果

36：正由于有學習遷移的存在，人類才能實現(xiàn)“舉一反三”、“觸類旁通”之類事半功倍的學習抱負。（）

推斷題

對

錯

37：依據柯拉斯沃等的分類法，情感的教學目標有五個程序，即接受、反應、評價、組織和（）

單項選擇題：

A、價值的性格化

B、統(tǒng)合

C、理解

D、非言語溝通

38：為了在互聯(lián)網上查找“印尼大地震”的相關消息，李明用“百度搜尋引擎”來搜尋。方法是進入百度搜尋引擎主頁，在文本框中輸入“印尼大地震”并按回車鍵，結果搜尋出了數十萬條相關的信息。那么“印尼大地震”這個詞在搜尋引擎的專業(yè)術語中稱為（）。

單項選擇題：

A、關鍵詞

B、主題詞

C、標題詞

D、分類詞

39：關于老師期望和教育效果關系的試驗討論，是1968年進行的，試驗的主持者是（）

單項選擇題：

A、羅森塔爾

B、古德

C、奧蘇貝爾

D、史莫克

40：學校是老師成長檔案袋的仆人和管理者。（）

推斷題

對

錯

41：提高教學質量的關鍵是（）。

單項選擇題：

A、備好課

B、上好課

C、作業(yè)的檢查與批改

D、課外輔導

42：依據皮亞杰的認知進展階段理論，7～11歲兒童的認知進展大體上處于（）階段。

單項選擇題：

A、感覺運動

B、前運算

C、詳細運算

D、形式運算

43：課程設計作為教育主管部門制定的有關學校教學教育工作的指導性文件，是組織學?；顒拥幕揪V領和重要依據。（）

推斷題

對

錯

44：強調學科之間的內在聯(lián)系性、不同學科的相互整合，以雙學科或多學科的課程組織模式設計的課程結構是（）

單項選擇題：

A、潛在課程

B、分科課程

C、活動課程

D、綜合課程

45：主見按兒童心理進展規(guī)律對兒童進行分階段教育，提倡對同學進行和諧的、全面進展的教育家是蘇格拉底。（）

推斷題

對

錯

46：在哪個階段同學的倫理道德開頭形成但又具有兩極分化的特點?（）

單項選擇題：

A、學前階段

B、學校階段

C、學校階段

D、高中階段

47：《團章》規(guī)定，團員在30人以上的單位，就可以建立總支部。（）

推斷題

對

錯

48：聞一知十、觸類旁通是指學習中的（）。

單項選擇題：

A、定勢現(xiàn)象

B、遷移現(xiàn)象

C、記憶現(xiàn)象

D、制造性

49：假如阿根廷參與聯(lián)盟，則巴西和智利將抵制聯(lián)盟。假如巴西和智利有一國抵制聯(lián)盟，那么聯(lián)盟就會名存實亡，而聯(lián)盟沒出名存實亡。從這段文字可以推出（）。

單項選擇題：

A、巴西沒有參與聯(lián)盟

B、巴西參與聯(lián)盟

C、智利或巴西至少有一國沒有參與聯(lián)盟

D、阿根廷沒有參與聯(lián)盟

50：下列節(jié)日中，“江邊楓落菊花黃，少長登高一望鄉(xiāng)”所描寫的是（）。

單項選擇題：

A、清明節(jié)

B、端午節(jié)

C、中秋節(jié)

D、重陽節(jié)

51：關于制造性與智力的關系的正確陳述是（）

多項選擇題

A、高智力者其制造性也高

B、高制造性者必有高于一般水平的智商

C、制造性與智力是一種相對獨立，在肯定條件下又有相關的線性關系

D、低制造性者其智商可能高也可能低

E、高制造性者智商肯定低

52：在Word2022的編輯狀態(tài)中，假如要輸入羅馬數字“Ⅸ”，那么需要使用的選項卡是（）

單項選擇題：

A、開頭

B、頁面布局

C、插入

D、視圖

53：學習的類型主要包括（）

多項選擇題

A、心智的、以思維為主的力量的學習

B、行為習慣的學習

C、技能和嫻熟的學習

D、道德品質的學習

E、學問的學習

54：使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力氣是（）

單項選擇題：

A、自我意識

B、自我熟悉

C、自我評價

D、自我監(jiān)控

55：一天，小紅、小明做完數學題后發(fā)覺答案不一樣。小紅說：“假如我的不對，那你的就對了?！毙∶髡f：“我看你的不對，我的也不對。”旁邊的小剛看了看他們倆人的答案后說：“小明的答案錯了。”這時數學老師剛好走過來，聽到了他們的談話，并查看了他們的運算結果后說：“剛才你們三個人所說的話中只有一句是真的?！闭垎栂率稣f法中哪一個是正確的?（）

單項選擇題：

A、小紅說的是真話，小明的答案對了

B、小剛說的是真話，小明的答案錯了

C、小明說對了，小紅和小林的答案都不對

D、小明說錯了，小紅的答案是對的

56：教育學作為一門課程在高校里講授，最早始于（）。

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、杜威

C、康德

D、洛克

57：在教育教學活動中，對同學的不良行為視而不見、不問不管或對同學諷刺、挖苦、實施體罰或變相體罰，這都是明顯的違犯師德的行為，違犯的是現(xiàn)行中學校老師職業(yè)行為規(guī)范要求中的（）。

單項選擇題：

A、關愛同學

B、愛崗敬業(yè)

C、教書育人

D、愛國守法

58：教育心理學的詳細討論范疇是圍繞學與教相互作用過程而綻開的，由學習過程和教學過程這兩個過程交織在一起。

推斷題

對

錯

59：教學過程最基本的功能是（）

單項選擇題：

A、傳授學問

B、形成技能

C、培育智能

D、進展共性

60：（）被公認為第一本現(xiàn)代教育學著作，書中赫爾巴特強調必需有“一種教育者自身所需要的科學，有科學與思索力”并與相鄰學科取長補短。

單項選擇題：

A、《大教學論》

B、《一般教育學》

C、《民主主義與教育》

D、《康德論教育》

查看答案

1：答案B

解析系統(tǒng)暫無解析

2：答案A,B,C

解析系統(tǒng)暫無解析

3：答案B,C,D

解析：

4：答案A

解析：

5：答案D

解析：

6：答案正確

解析：

7：答案C

解析美國精神分析學家埃里克森將人格的進展分為8個階段，其中前5個階段屬于兒童成長和接受教育的時期，它們分別是：(1)基本的信任感對基本的不信任感(0～1．5歲)。(2)自主感對恥辱感與懷疑(2～3歲)。(3)主動感對內疚感(4～5歲)。(4)勤奮感對自卑感(、6～11歲)。(5)自我同一性對角色混亂(12～18歲)。

8：答案錯誤

解析：

9：答案錯誤

解析白板說認為人的心靈猶如一塊白板，觀念和學問都來自后天。這是典型的外鑠論觀點。（本解析由Y~~Y~~~供應）

10：答案B

解析：

11：答案A,B,C,D

解析：

12：答案C

解析：

13：答案C

解析這是人的身心進展的互補性的例子。

14：答案C

解析：

15：答案正確

解析個體身心進展的互補性規(guī)律說明，智力因素和非智力因素也是可以互補的，所以著重培育同學的意志品質可以彌補智力上的不足。(本解析由張恩凱供應)

16：答案B

解析：

17：答案B

解析共同要素說認為遷移是特別詳細的，并且是有條件的，需要有共同的要素。

18：答案錯誤

解析遺忘的進程是先快后慢。

19：答案正確

解析：

20：答案A,B,D

解析：

21：答案錯誤

解析：

22：答案A,B,C

解析：

23：答案錯誤

解析老師啟發(fā)同學進行自覺概括的最常用方法是鼓舞同學主動參加問題的爭論。

24：答案D

解析最近進展區(qū)由維果茨基提出，指同學現(xiàn)有水平(在有指導的狀況下借助成人關心所能達到的解決問題的水平)與即將達到的進展水平(獨立解決問題所達到的水平)的差異。

25：答案B

解析：

26：答案錯誤

解析：

27：答案B

解析這是記憶術的一種方式，屬精細加工策略。

28：答案A

解析化石是討論生物進化最重要的、最直接的證據，由于化石是保存在巖層中的古生物遺物和生活遺跡，直接說明白古生物的結構或生活習性，因此生物進化的直接證據是化石證據。

29：答案B

解析：

30：答案D

解析題干的錯誤在于“主見信仰”這個小項在結論中不當周延，其推理方式是：S不是P，P是Q，所以Q不是S。D項的推理方式是：S不是P，P是Q，所以Q不是S。小項“說漢語”在結論中不當周延，與題干錯誤相同。且D項的推理從常識來看明顯錯誤，進而可以說明題干推理不成立。

31：答案B,D

解析：

32：答案A

解析發(fā)生違反《中華人民共和國義務教育法》的重大大事，阻礙義務教育實施，造成重大社會影響的，負有領導責任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責人應當引咎辭職。

33：答案D

解析杜威是最自覺、糊涂地論證了直接閱歷在個人成長中的意義，以極大的魄力將兒童個體的直接閱歷加以規(guī)范和詳細化為課程，并且付諸實踐的教育家。他使得直接閱歷進入學校課程，獲得正式地位，與以間接閱歷為主的課程分庭抗禮。

34：答案B,D,E

解析：

35：答案C

解析：

36：答案正確

解析：

37：答案A

解析依據柯拉斯沃等的分類法，情感的教學目標有五個程序，即接受、反應、評價、組織和價值的性格化。

38：答案A

解析關鍵詞源于英文“keywords”，特指單個媒體在制作使用索引時所用到的詞匯，是圖書館學中的詞匯。關鍵詞搜尋是網絡搜尋索引的主要方法之一。

39：答案A

解析關于老師期望和教育效果關系的試驗討論,是1968年進行的,試驗的主持者是羅森塔爾。

40：答案錯誤

解析：

41：答案B

解析提高教學質量的關鍵是上好課，上課是教學工作的中心環(huán)節(jié)。

42：答案C

解析皮亞杰的認知進展階段理論將從嬰兒到青春期的認知進展分為四個階段：感覺運動階段(0～2歲)，前運算階段(2～7歲)，詳細運算階段(7～11歲)，形式運算階段(11～15歲)。

43：答案錯誤

解析：

44：答案D

解析：

45：答案錯誤

解析題干所闡述的是亞里士多德的教育主見。

46：答案C

解析略

47：答案正確

解析：

48：答案B

解析：

49：答案D

解析考查充分條