撫松中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析一

撫松中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【整理版】1：在柯?tīng)柌裼嘘P(guān)兒童道德推斷進(jìn)展階段的討論中，尋求認(rèn)可取向階段屬于__________

單項(xiàng)選擇題

A、前習(xí)俗水平

B、習(xí)俗水平

C、后習(xí)俗水平

D、權(quán)威水平

2：對(duì)單一的討論對(duì)象的變化過(guò)程進(jìn)行深化剖析的討論方法，被稱(chēng)為（）

單項(xiàng)選擇題

A、觀看法

B、個(gè)案討論法

C、調(diào)查法

D、試驗(yàn)法

3：老師最基本的權(quán)利是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、管理同學(xué)權(quán)

B、科研學(xué)術(shù)活動(dòng)權(quán)

C、民主管理權(quán)

D、教育教學(xué)權(quán)

4：老師提高職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑是（）

單項(xiàng)選擇題

A、榜樣學(xué)習(xí)

B、理論學(xué)習(xí)

C、社會(huì)實(shí)踐

D、職業(yè)實(shí)踐

5：以下不屬于課程目標(biāo)的依據(jù)的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、對(duì)同學(xué)的討論

B、對(duì)老師的討論

C、對(duì)社會(huì)的討論

D、對(duì)學(xué)科的討論

6：皮亞杰認(rèn)為心理進(jìn)展涉及的幾個(gè)極其重要的概念分別是（）

多項(xiàng)選擇題

A、圖式

B、同化

C、順應(yīng)

D、平衡

E、原型

7：注意教育的價(jià)值，對(duì)教育改造人的本性，形成社會(huì)所要求的學(xué)問(wèn)、力量、態(tài)度等，都持樂(lè)觀樂(lè)觀態(tài)度的是內(nèi)發(fā)論。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

8：地方人民政府對(duì)違反我國(guó)《老師法》規(guī)定，拖欠老師工資或者侵害老師其他合法權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)（）

單項(xiàng)選擇題

A、責(zé)令其限期改正

B、賜予行政處分

C、依法追究刑事責(zé)任

D、對(duì)其處以罰款并責(zé)令改正

9：依據(jù)育人為本的理念，老師的下列做法中，不正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、培育同學(xué)特長(zhǎng)

B、進(jìn)展同學(xué)潛能

C、敬重同學(xué)共性

D、私拆同學(xué)信件

10：在下列選項(xiàng)中，屬于教學(xué)信息輸出技能的一項(xiàng)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、討論同學(xué)的技能

B、教學(xué)反饋的技能

C、鉆研教材的技能

D、操縱教學(xué)技術(shù)手段的技能

11：素養(yǎng)教育的三大要義是（）

單項(xiàng)選擇題

A、面對(duì)全體、全面進(jìn)展、自主進(jìn)展

B、面對(duì)全體、全面進(jìn)展、主動(dòng)進(jìn)展

C、面對(duì)全體、全面進(jìn)展、被動(dòng)進(jìn)展

D、面對(duì)全體、主動(dòng)進(jìn)展、自主進(jìn)展

12：學(xué)習(xí)評(píng)定在常見(jiàn)的老師心理因素所導(dǎo)致的誤差有（）

多項(xiàng)選擇題

A、寬大效應(yīng)

B、光環(huán)效應(yīng)

C、集中趨勢(shì)

D、規(guī)律誤差

E、對(duì)比效應(yīng)

13：教育在個(gè)體進(jìn)展中的主導(dǎo)作用突出表現(xiàn)為促進(jìn)（）。

多項(xiàng)選擇題

A、社會(huì)政治穩(wěn)定

B、個(gè)體社會(huì)化

C、個(gè)體共性化

D、社會(huì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)

14：政治經(jīng)濟(jì)制度打算教育的：()。

單項(xiàng)選擇題

A、規(guī)模

B、速度

C、內(nèi)容

D、性質(zhì)

15：張老師這段時(shí)間對(duì)工作失去了熱忱，覺(jué)得工作沒(méi)意思，同時(shí)總是感覺(jué)很疲憊，工作效率不高，那么張老師目前的狀態(tài)屬于職業(yè)倦?。ǎ┓矫娴谋憩F(xiàn)。

單項(xiàng)選擇題

A、去人性化

B、個(gè)人成就感低

C、心情耗竭

D、缺乏工作動(dòng)機(jī)

16：肯定的教育目的完全是由肯定的政治經(jīng)濟(jì)制度打算的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

17：德育教育的體諒模式的特征有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、堅(jiān)持性善論，主見(jiàn)兒童是德育的主體

B、堅(jiān)持人具有一種天賦的自我實(shí)現(xiàn)趨向

C、注意個(gè)體認(rèn)知進(jìn)展與社會(huì)客體的相互作用

D、大力提倡民主的德育觀

E、把培育健全人格作為德育目標(biāo)

18：（）是對(duì)事物之間的規(guī)律關(guān)系進(jìn)行推理，是對(duì)材料領(lǐng)悟的一種形式。

單項(xiàng)選擇題

A、轉(zhuǎn)換

B、解釋

C、推斷

D、記憶

19：片面強(qiáng)調(diào)同學(xué)天賦潛能的作用，過(guò)分強(qiáng)調(diào)同學(xué)中心地位的學(xué)習(xí)理論是（）

單項(xiàng)選擇題

A、聯(lián)結(jié)派學(xué)習(xí)理論

B、格式塔學(xué)習(xí)理論

C、認(rèn)知派學(xué)習(xí)理論

D、人本主義學(xué)習(xí)理論

20：艾里克森的人格進(jìn)展的核心原理乃是他所稱(chēng)的（）

單項(xiàng)選擇題

A、新生論原理

B、認(rèn)知論原理

C、道德論原理

D、學(xué)習(xí)論原理

21：人口的職業(yè)結(jié)構(gòu)制約著教育的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)

B、布局結(jié)構(gòu)

C、層次結(jié)構(gòu)

D、需求結(jié)構(gòu)

22：在Excel中，對(duì)數(shù)據(jù)源進(jìn)行分類(lèi)匯總之前，應(yīng)先完成的操作是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、篩選

B、建立數(shù)據(jù)庫(kù)

C、排序

D、有效地計(jì)算

23：沒(méi)有人，也就沒(méi)有社會(huì)的生氣和進(jìn)展。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

24：當(dāng)前我國(guó)一般學(xué)校教育系統(tǒng)中，基礎(chǔ)教育階段實(shí)施的學(xué)制主要是（）

多項(xiàng)選擇題

A、“3+2”模式

B、“六三三制”

C、“五四二制”

D、“五三三制”

E、“3+X”模式

25：群體對(duì)每一個(gè)成員的吸引力稱(chēng)為（）

單項(xiàng)選擇題

A、群體動(dòng)力

B、群體分散力

C、群體規(guī)范

D、課堂氣氛

26：全面進(jìn)展就是平均進(jìn)展。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

27：操作性條件作用的基本規(guī)律有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、強(qiáng)化

B、躲避條件作用與回避條件作用

C、消退

D、懲處

E、分化與泛化

28：學(xué)習(xí)信息時(shí)，已學(xué)過(guò)的舊信息對(duì)學(xué)習(xí)新信息的抑制作用稱(chēng)為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、相像干擾

B、后攝干擾

C、接近干擾

D、前攝干擾

29：（）是老師職業(yè)道德的核心，也是老師忠誠(chéng)于教育事業(yè)的詳細(xì)體現(xiàn)。

單項(xiàng)選擇題

A、依法執(zhí)教

B、喜愛(ài)同學(xué)

C、教書(shū)育人

D、愛(ài)崗敬業(yè)

30：同學(xué)已有了“平行四邊形”的觀念，現(xiàn)在學(xué)習(xí)“正方形”概念，這屬于（）

單項(xiàng)選擇題

A、派生類(lèi)屬學(xué)習(xí)

B、相關(guān)類(lèi)屬學(xué)習(xí)

C、上位學(xué)習(xí)

D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

31：在歷史上持“遺傳打算論”觀點(diǎn)的人物是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、洛克

B、華生

C、柏拉圖

D、施泰倫

32：海市蜃樓是光的一種（）現(xiàn)象。

單項(xiàng)選擇題

A、反射

B、散射

C、折射

D、衍射

33：我國(guó)心理學(xué)家一般把學(xué)習(xí)分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、動(dòng)作學(xué)習(xí)

B、學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)

C、技能學(xué)習(xí)

D、閱歷學(xué)習(xí)

E、行為規(guī)范學(xué)習(xí)

34：下列觀點(diǎn)正確的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、強(qiáng)調(diào)無(wú)私奉獻(xiàn)和重視德育+來(lái)源公|務(wù)|員|考|試|信|息|網(wǎng)+的享用功能是沖突的

B、要開(kāi)放德育的邊界

C、德育應(yīng)以學(xué)問(wèn)為主，輔以少量德育實(shí)踐

D、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的虛擬性降低了德育工作的效果

35：有用主義的代表人物是（）

單項(xiàng)選擇題

A、梅伊曼、拉伊

B、狄爾泰、斯普朗格

C、杜威、克伯屈

D、鮑爾斯、金蒂斯

36：以下關(guān)于學(xué)與教相互作用過(guò)程模式描述正確的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、它包括五種因素三種過(guò)程

B、五種因素共同影響了三種過(guò)程

C、三種過(guò)程交織在一起相互影響

D、教學(xué)過(guò)程要以學(xué)習(xí)過(guò)程為基礎(chǔ)

E、評(píng)價(jià)/反思過(guò)程會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)和教學(xué)過(guò)程

37：下列哪項(xiàng)屬于形式運(yùn)算階段兒童的思維特征（）。

單項(xiàng)選擇題

A、單維思維

B、客體永恒性

C、思維不行逆

D、以命題形式進(jìn)行

38：有關(guān)課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)不正確的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、有利于照看同學(xué)的個(gè)別差異

B、有利于提高教學(xué)效率

C、有利于發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用

D、有利于發(fā)揮同學(xué)集體的教育作用

39：在調(diào)查問(wèn)卷中，對(duì)問(wèn)題的表述應(yīng)當(dāng)（）。

單項(xiàng)選擇題

A、具有啟發(fā)性

B、具有幽默趣味性

C、具有傾向性

D、保持態(tài)度中立(措詞取中性)

40：將同學(xué)帶到野外考察，收集標(biāo)本或者是參觀、試驗(yàn)，假如從直觀教學(xué)的角度來(lái)看，它屬于（）

單項(xiàng)選擇題

A、現(xiàn)象直觀

B、實(shí)物直觀

C、模象直觀

D、言語(yǔ)直觀

41：干擾主要是（）

多項(xiàng)選擇題

A、攝抑制

B、后攝抑制

C、倒退現(xiàn)象

D、材料過(guò)多

E、忽視策略

42：實(shí)施德育的基本方法之一是勸說(shuō)法，以下屬于勸說(shuō)法的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、談話

B、報(bào)告

C、參觀

D、講解

E、爭(zhēng)論

43：技能形成的基本途徑是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、講解

B、觀看

C、示范

D、練習(xí)

44：教學(xué)工作的基本程序包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、上課

B、課外輔導(dǎo)└(^o^)┘;(^_^)

C、學(xué)業(yè)成果的檢查與評(píng)定

D、備課

E、批改作業(yè)

45：蔬菜是人類(lèi)不行缺少的食物，它富含人體需要的維生素、礦物質(zhì)及消化系統(tǒng)所必需的粗纖維等。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、葉菜類(lèi)均含有鐵、鉀、維生素以及胡蘿卜素

B、花菜類(lèi)含維生素A、B、C和相當(dāng)豐富的礦物質(zhì)

C、根莖類(lèi)含有較多的胡蘿卜素和維生素B、C

D、豆菜類(lèi)含有較多的維生素C和礦物質(zhì)

46：依據(jù)課程任務(wù)，可將課程分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、基礎(chǔ)型課程

B、拓展型課程

C、技能型課程

D、學(xué)問(wèn)型課程

E、討論型課程

47：德育中的基本方法是（）

單項(xiàng)選擇題

A、勸說(shuō)教育法

B、榜樣示范法

C、陶冶教育法

D、實(shí)際熬煉法

48：在進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)，輔導(dǎo)老師與受輔導(dǎo)同學(xué)之間的人際關(guān)系的特點(diǎn)有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、樂(lè)觀關(guān)注

B、詢(xún)問(wèn)

C、敬重

D、真誠(chéng)

E、同感

49：自下而上的遷移被稱(chēng)為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、正遷移

B、垂直遷移

C、負(fù)遷移

D、水平遷移

50：做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、組織和培育班集體

B、全面了解同學(xué)

C、培育優(yōu)良的班風(fēng)

D、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

51：在Word中，假如在輸入的文字或標(biāo)點(diǎn)下面消失紅色波浪線，表示（），可用“批閱’’功能區(qū)中的“拼寫(xiě)和語(yǔ)法”來(lái)檢查。

單項(xiàng)選擇題

A、句法錯(cuò)誤

B、拼寫(xiě)和語(yǔ)法錯(cuò)誤

C、系統(tǒng)錯(cuò)誤

D、格式錯(cuò)誤

52：“學(xué)校要敢于建立一種新的社會(huì)秩序”是哪種課程定義的口號(hào)?（）。

單項(xiàng)選擇題

A、課程即學(xué)習(xí)閱歷

B、課程即文化再生產(chǎn)

C、課程即有方案的教學(xué)活動(dòng)

D、課程即社會(huì)改造

53：在教育史上第一個(gè)提出兒童成長(zhǎng)過(guò)程的年齡分期的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、蔡元培

B、亞里士多德

C、孔子

D、斯坦豪斯

54：中學(xué)共青團(tuán)活動(dòng)的特點(diǎn)是（）

多項(xiàng)選擇題

A、鮮亮性

B、敏捷性

C、時(shí)代性

D、創(chuàng)新性

E、嚴(yán)厲?性

55：“真正有效的教育目的必需是內(nèi)在于教育或通過(guò)教育過(guò)程去實(shí)現(xiàn)的目的”，并且教育無(wú)“過(guò)程之外”的目的。這一觀點(diǎn)屬于（）

單項(xiàng)選擇題

A、社會(huì)本位的教育目的論

B、個(gè)人本位的教育目的論

C、神學(xué)的教育目的論

D、教育無(wú)目的論

56：教學(xué)目標(biāo)的特征有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、具有可操作指標(biāo)體系

B、體現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)行為及其變化

C、體現(xiàn)老師思維活動(dòng)的規(guī)律性

D、具有敏捷性

E、反映教學(xué)方式的科學(xué)性

57：老師在所從事的教育教學(xué)活動(dòng)中，嚴(yán)格根據(jù)《憲法》和教育方法、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動(dòng)符合法制化。這就是（）

單項(xiàng)選擇題

A、依法執(zhí)教

B、愛(ài)崗敬業(yè)

C、喜愛(ài)同學(xué)

D、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

58：老師的根本任務(wù)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、教人做人

B、教好功課

C、教育討論

D、教書(shū)育人

59：“曉之以理，動(dòng)之以情，持之以恒，導(dǎo)之以行”符合（）規(guī)律。

單項(xiàng)選擇題

A、智育過(guò)程

B、心理輔導(dǎo)

C、德育過(guò)程

D、美育過(guò)程

60：提出心理社會(huì)進(jìn)展階段理論的心理學(xué)家是（）

單項(xiàng)選擇題

A、皮亞杰

B、桑代克

C、埃里克森

D、維果斯基

查看答案

1：答案B

解析

2：答案B

解析

3：答案D

解析老師的工作是開(kāi)展教學(xué)，所以教育教學(xué)權(quán)是老師的最基本權(quán)利。

4：答案D

解析

5：答案B

解析課程目標(biāo)的依據(jù)主要有三個(gè)方面：對(duì)同學(xué)的討論、對(duì)社會(huì)的討論、對(duì)學(xué)科的討論。

6：答案A,B,C,D

解析

7：答案錯(cuò)誤

解析題干所指是外鑠論的主要觀點(diǎn)。

8：答案A

解析詳見(jiàn)《中華人民共和國(guó)老師法》第三十八條規(guī)定。

9：答案D

解析育人為本是教育的生命和靈魂，是教育的本質(zhì)要求和價(jià)值訴求。它把教育與人的幸福、人的價(jià)值、人的尊嚴(yán)、人的需要、人的全面進(jìn)展和人的終身進(jìn)展有機(jī)聯(lián)系起來(lái)。老師私拆同學(xué)的信件是不敬重同學(xué)的表現(xiàn)。

10：答案D

解析

11：答案B

解析素養(yǎng)教育有三大要義：第一是面對(duì)全體同學(xué)；其次是要全面進(jìn)展；第三是讓同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展。

12：答案A,B,C,D,E

解析

13：答案B,C

解析

14：答案D

解析政治經(jīng)濟(jì)制度打算教育的性質(zhì)。(本解析由何龍供應(yīng))

15：答案C

解析瑪勒斯等人認(rèn)為職業(yè)倦怠主要表現(xiàn)為三個(gè)方面：心情耗竭、去人性化、個(gè)人成就感低。張老師目前的狀態(tài)屬于心情耗竭。

16：答案錯(cuò)誤

解析

17：答案A,B,D,E

解析注意個(gè)體認(rèn)知進(jìn)展與社會(huì)客體的相互作用是認(rèn)知模式的特征。

18：答案C

解析領(lǐng)悟是把握所學(xué)材料的意義，推斷是其中的一種形式。

19：答案D

解析人本主義學(xué)習(xí)理論片面強(qiáng)調(diào)同學(xué)天賦潛能的作用，過(guò)分強(qiáng)調(diào)同學(xué)中心地位。他們特殊強(qiáng)調(diào)人類(lèi)學(xué)習(xí)過(guò)程的一些情感因素、動(dòng)機(jī)因素、人際關(guān)系和溝通的作用。(本解析由張恩凱供應(yīng))

20：答案A

解析

21：答案A

解析人們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)方向在很大程度上與將來(lái)所從事的職業(yè)結(jié)構(gòu)緊密相關(guān)，故人口的職業(yè)結(jié)構(gòu)制約著教育的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)。

22：答案C

解析在Excel中，對(duì)數(shù)據(jù)源進(jìn)行分類(lèi)匯總之前，先選定匯總列，對(duì)數(shù)據(jù)清單進(jìn)行排序。

23：答案正確

解析略。

24：答案B,C

解析

25：答案B

解析

26：答案錯(cuò)誤

解析×全面進(jìn)展是指同學(xué)基本素養(yǎng)的進(jìn)展，同學(xué)可以而且應(yīng)當(dāng)在基本素養(yǎng)全面進(jìn)展的基礎(chǔ)上保持并進(jìn)展自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)，從而形成豐富而獨(dú)特的共性。

27：答案A,B,C,D

解析操作性條件作用的基本規(guī)律有強(qiáng)化、躲避條件作用與回避條件作用、消退、懲處等四個(gè)。

28：答案D

解析干擾可分前攝干擾與倒攝干擾兩種。前攝干擾指已學(xué)過(guò)的舊信息對(duì)學(xué)習(xí)新信息的抑制作用；倒攝干擾指學(xué)習(xí)新信息對(duì)已有舊信息回憶的抑制作用。

29：答案B

解析略。

30：答案A

解析

31：答案C

解析

32：答案C

解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】海市蜃樓是一種因光的折射而形成的自然現(xiàn)象。它也簡(jiǎn)稱(chēng)蜃景，是物體反射的光經(jīng)大氣折射而形成的虛像。

33：答案B,C,E

解析略。

34：答案B

解析

35：答案C

解析

36：答案A,B,C,D,E

解析略。

37：答案D

解析

38：答案A

解析班級(jí)授課制下的課堂教學(xué)不利于照看同學(xué)的個(gè)別差異。(本解析由張恩凱供應(yīng))

39：答案D

解析在調(diào)查問(wèn)卷中，對(duì)問(wèn)題的表述應(yīng)當(dāng)保持中立態(tài)度，這樣才能不影響被試，保證問(wèn)卷的有效性。

40：答案B

解析學(xué)問(wèn)的直觀包括實(shí)物直觀、模象直觀和言語(yǔ)直觀。去野外考察看到的東西都是實(shí)物，所以屬于實(shí)物直觀。(本解析由張恩凱供應(yīng))

41：答案A,B

解析

42：答案A,B,C,D,E

解析勸說(shuō)法是通過(guò)擺事實(shí)、講道理，提高同學(xué)思想熟悉的方法。運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行勸說(shuō)和運(yùn)用事實(shí)進(jìn)行勸說(shuō)都屬于勸說(shuō)法。

43：答案D

解析練習(xí)是學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的重復(fù)接觸或重復(fù)反應(yīng)，是形成心智技能和操作技能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是同學(xué)在心智技能和動(dòng)作技能形成的基本途徑。

44：答案A,B,C,D,E

解析教學(xué)工作以上課為中心環(huán)節(jié)，圍繞上好課來(lái)進(jìn)行各個(gè)程序。

45：答案C

解析并非全部的根莖類(lèi)蔬菜都含有較多的胡蘿卜素，除胡蘿卜等少數(shù)幾種蔬菜以外，大多數(shù)根莖類(lèi)蔬菜淀粉含量居多。

46：答案A,B,E

解析技能型課程和學(xué)問(wèn)型課程是按課程功能劃分的。

47：答案A

解析勸說(shuō)法由于在實(shí)際的德育過(guò)程中使用便利、有效、可以使用的范圍廣泛而成為德育中的最基本的方法。(本解析由張恩凱供應(yīng))

48：答案A,C,D,E

解析B項(xiàng)是評(píng)估性會(huì)談應(yīng)把握的一項(xiàng)技