拱墅2022年中學教師招聘考試真題及答案解析一

拱墅2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【整理版】1：根據事物、大事的發(fā)生進展過程或人物的生平事跡存貯和檢索文獻信息的方法是（）。

單項選擇題：

A、字順法

B、時序法

C、地序法

D、主題法

2：依據教學口語的信息流向可以將教學口語分為單向傳輸語言、雙向對話語言和多向溝通語言。()

推斷題

對

錯

3：中同學的社會需要包括（）

多項選擇題

A、自我實現需要???

B、社交需要???

C、情感需要

D、歸屬需要???

E、自尊需要

4：某一測驗在多次施測后所得的分數的穩(wěn)定、全都程度稱為（）。

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

5：為了提高學習的效果和效率而制訂有關學習過程的簡單方案是（）

單項選擇題：

A、學習期盼

B、學習目標

C、學習效能感

D、學習策略

6：關于生產力對教育的制約作用，說法錯誤的是（）

單項選擇題：

A、生產力的進展制約著教育事業(yè)進展的規(guī)模和速度

B、生產力的進展水平制約著人才培育的規(guī)格和教育結構

C、生產力的進展促進著教學內容、教學方法和教學組織形式的進展與改革

D、生產力的進展打算著受教育權

7：學習策略是學習者為了提高學習效果和效率，有目的、有意識地制定的有關學習過程的（）。

單項選擇題：

A、動作技能

B、詳細方法

C、簡單方案

D、學習工具

8：在課程改革過程中，老師成為同學學習的合，由教學中的主角轉向（）。

單項選擇題：

A、學問的傳授者

B、學問的接受者

C、教學的組織者

D、行為的示范者

9：指導同學怎樣集中留意力、設置學習目標、選擇恰當的學習方法等都屬于(）

多項選擇題

A、元認知策略

B、復述策略

C、組織策略

D、精細加工策略

E、復習策略

10：從人的進展的角度講，洛克的“白板說”屬于（）

單項選擇題：

A、內發(fā)論

B、外鑠論

C、遺傳打算論

D、多因素相互作用淪

11：關于個人自己認知過程的學問和調整這些過程的力量，即對認知的認知，在心理學上稱之為（）。

單項選擇題：

A、認知策略

B、認知力量

C、基本認知

D、元認知

12：編撰《四書集注》，提出讀書六法：“循序漸進、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居做持志”的教育家是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、張載

D、朱熹

13：學習動機中最活躍的心理成分是（）。

單項選擇題：

A、學習壓力

B、學習愛好

C、學習期望

D、學習學問

14：依從階段的行為具有盲目性、被動性、不穩(wěn)定，隨情境的變化而變化。（）

推斷題

對

錯

15：把課程用于教育科學的特地術語，始于教育家（）。

單項選擇題：

A、洛克

B、斯賓塞

C、赫爾巴特

D、杜威

16：在我國教育史上，最早試圖用馬克思主義觀點討論教育問題的是（）。

單項選擇題：

A、楊賢江

B、蔡元培

C、李大釗

D、王道俊

17：在一堂數學課上，同學們就其中延長出來的一個新概念發(fā)生激烈爭辯，各執(zhí)己見。此時，老師應實行的合理措施是（）?！?022年上半年中學真題】

單項選擇題：

A、因勢利導，鼓舞同學課后探究

B、準時干預，強行制止同學爭辯

C、暫停教學，即時請教專業(yè)人員

D、不加干預，讓同學連續(xù)爭辯

18：智育是教學的一個重要組成部分，主要通過啟發(fā)來進行。（）

推斷題

對

錯

19：行動討論的主要特點包括（）

多項選擇題

A、目的在于揭示普遍規(guī)律而促進理論的進展

B、以解決工作情境中特定的實際問題為主要目的

C、強調討論與活動的一體化

D、使實際工從工作過程中思索和解決問題

E、利用已有的討論成果，為實際問題的解決供應可行的方案

20：教學討論在教學改革與進展中的主要作用表現在（）

多項選擇題

A、促進教育教學改革的動力

B、提高教育質量和辦學效益的重要依據

C、進展和完善教學理論的重要基礎

D、提高廣闊老師素養(yǎng)的重要途徑

21：先行組織者教學技術的提出者是美國聞名心理學家（）。

單項選擇題：

A、斯金納

B、布魯納

C、奧蘇伯爾

D、桑代克

22：勝利教學法主見對同學實施（）

單項選擇題：

A、終結性評價

B、肯定性評價

C、鼓舞性評價

D、鑒定性評價

23：由學習引起的行為或行為潛能的變化是能夠相對長久保持的。（）

推斷題

對

錯

24：同學集體的特征首先是要有（）。

單項選擇題：

A、集體輿論

B、共同目標

C、干部隊伍

D、活動

25：在教育史上，關于教育起源問題有（）

多項選擇題

A、神話起源說

B、生物起源說

C、心理起源說

D、勞動起源說

E、地理起源說

26：下列選項中不屬于信息資源管理的是（）。

單項選擇題：

A、整理電腦中的資料，將各種資料分類并存放在不同的文件夾

B、依據個人習慣整理掃瞄器中的保藏夾

C、每隔一段時間整理更新電話簿

D、用數碼相機照相

27：當今教育評價存在的主要問題有（）。

多項選擇題

A、重學問輕力量

B、片面追求分數與升學

C、影響同學心理健康，唯成果是論

D、制約教學改革，標準固定劃一

E、以上問題都不是問題

28：組織策略可利用的圖形有（）。

多項選擇題

A、系統(tǒng)結構圖

B、流程圖

C、模式或模型圖

D、網絡關系圖

E、雙向圖

29：美國人本主義心理學家馬斯洛認為，（）。

多項選擇題

A、需要分為不同的層次

B、需求層次的等級是肯定的

C、較低層次的需要占有主導地位

D、人類動機來自對事實的解釋

E、需要層次越低，力氣越強大

30：奧蘇伯爾認為同學的學習主要是（）。

單項選擇題：

A、接受學習

B、發(fā)覺學習

C、機械學習

D、有意義接受學習

31：老師收集文獻資料可以通過（）

多項選擇題

A、閱讀有關著作

B、掃瞄新的期刊

C、利用工具書

D、剪報和卡片、圖表

E、使用IE檢索工作

32：老師職業(yè)道德的核心是（）。

單項選擇題：

A、喜愛同學

B、喜愛教育事業(yè)

C、喜愛勞動

D、不斷提高自身修養(yǎng)

33：老師提高對自己教學活動的自我觀看，發(fā)覺和改進其中的問題，提出改進方案，是老師作為（）的角色。

單項選擇題：

A、設計者

B、指導者

C、組織者和管理者

D、反思者和討論者

34：在德育過程中，可以從知、情、意、行四因素中任何一方面人手對同學進行教育。（）

推斷題

對

錯

35：現代教學方法改革與進展的特點主要表現在（）

多項選擇題

A、以心理學的討論成果作為主要基礎和前提

B、現代教學方法的進展與教學試驗緊密結合

C、從系統(tǒng)整體的觀點討論教學方法理論

D、注意進展同學智能、培育同學非認知因素

E、把討論同學的學習方法、培育同學的自學力量放在突出地位

36：留意的品質包括（）

多項選擇題

A、留意的穩(wěn)定性

B、留意的起伏性

C、留意的范圍

D、留意的安排

E、留意的轉移

37：雕塑藝術中杰出的代表作品說唱俑馬踏飛燕屬于（）。

單項選擇題：

A、西晉

B、漢代

C、秦代

D、戰(zhàn)國

38：組織同學參與實際活動，培育良好品質的方法叫陶冶法。（）

推斷題

對

錯

39：無權解釋包括（）

多項選擇題

A、學術解釋

B、行政解釋

C、學理解釋

D、司法解釋

E、個人解釋

40：數學家高斯十歲時，對于“1+2+3+4+?-+99+100=？”±這道題通過分析發(fā)覺，這一數列兩端二數之和總是101，從而提出101×100÷2=5050的答案，在解決這一問題過程中，數學家高斯主要運用了（）

單項選擇題：

A、再造性思維

B、仿照性思維

C、形象性思維

D、制造性思維

41：教學評價的功能是（）

多項選擇題

A、熟悉功能

B、導向和激勵功能

C、鑒定與改進提高功能

D、管理與討論功能

42：群體規(guī)范是約束群體內成員的行為規(guī)范，包括（）。

多項選擇題

A、不成文的非正式規(guī)范

B、口頭的規(guī)范

C、潛意識遵循的規(guī)范

D、成文的正式規(guī)范

E、書面規(guī)范

43：“天道有常，不為堯存，不為桀亡”是百家中（）的觀點。

單項選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、老子

44：一個人依據自己的總體目標，對時間做出總體支配，并通過階段性的時間表來落實。對每天的活動，都要列出一張活動挨次表來。這是屬于（）。

單項選擇題：

A、資源管理策略

B、復述策略

C、組織策略

D、精加工策略

45：某老師在教學活動中盡量讓每個同學都有回答問題的機會。這種做法叫做（）

單項選擇題：

A、講授法

B、談話法

C、爭論法

D、練習法

46：老師的人格特征是指老師的共性、心情、健康和處理人際關系的品質。（）

推斷題

對

錯

47：依據學習的定義，下列屬于學習現象的是（）。

單項選擇題：

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛織網

D、兒童仿照電影中人物的行為

48：制造性思維的核心是（）

單項選擇題：

A、形象思維

B、聚合思維

C、自覺思維

D、發(fā)散思維

49：最早提出“行動討論”這一概念的是（）

單項選擇題：

A、梅伊曼

B、拉伊

C、凱洛夫

D、勒溫

50：關于考試焦慮癥的處理，以下哪種說法是不正確的（）

單項選擇題：

A、考試焦慮癥必要時可以心理治療協(xié)作抗焦慮的藥物來處理

B、學業(yè)壓力和考試焦慮會形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來越嚴峻

C、考試焦慮癥的形成緣由主要是同學內部的壓力，所以只要處理好同學的心態(tài)和觀念就可以了

D、系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一

51：操作技能就其動作結構來看，具有（）。

單項選擇題：

A、外顯性

B、客觀性

C、綻開性

D、觀念性

52：一個人的基本素養(yǎng)主要包括（）

單項選擇題：

A、身體、精神

B、道德、學識

C、德、智、體

D、知、情、意

53：德育的功能不包括（）

單項選擇題：

A、培育同學的品德

B、打算學校教育的性質

C、進展同學的體力，增加他們的體質

D、影響社會的穩(wěn)定和進展

54：在人的身心進展中，有的方面在較早的年齡階段就已達到較高的進展水平，有的則要到較晚年齡階段才能達到較為成熟的水平，這說明白人的身心進展具有的規(guī)律是（）

單項選擇題：

A、階段性規(guī)律

B、可變性規(guī)律

C、不均衡性規(guī)律

D、個別差異性規(guī)律

55：把握問題的性質和關鍵信息，摒棄無關因素，并在頭腦中形成有關問題的初步印象，即形成問題的表征的過程稱為（）。

單項選擇題：

A、發(fā)覺問題

B、提出問題

C、理解問題

D、分解問題

56：在中學語文、外語、政治、歷史等文科課程中，常常運用的教學方法主要有（）

多項選擇題

A、閱讀法

B、講演法

C、敘述法

D、試驗法

E、演示法

57：同學區(qū)分于社會上其他人的特點是同學以～—為主要任務。（）

單項選擇題：

A、學習

B、玩樂

C、工作

D、勞動

58：老師的專業(yè)學問越高教學效果越好。（）

推斷題

對

錯

59：教科書是老師備課和上課的主要依據。（）

推斷題

對

錯

60：下列屬于心智技能的是（）

單項選擇題：

A、騎車

B、書寫

C、寫作

D、彈琴

查看答案

1：答案B

解析時序法又稱“年月排檢法”“編年排檢法”，它是根據事物、大事的發(fā)生進展過程或人物的生平事跡存儲和檢索文獻信息的方法。年表、歷表、年譜、年鑒、史書、傳記等文獻中常采納此法。

2：答案正確

解析識記性試題。依據教學口語的信息流向可以將教學口語分為單向傳輸語言、雙向對話語言和多向溝通語言。(本解析由張恩凱供應)

3：答案A,B,C,D,E

解析系統(tǒng)暫無解析

4：答案A

解析【解析】略。

5：答案D

解析系統(tǒng)暫無解析

6：答案D

解析生產力對教育有促進和制約作用。而受教育權打算于政治經濟制度。

7：答案C

解析學習策略是指學習者為了提高學習的效果和效率，有目的、有意識地制定有關學習過程的簡單方案。一般而言，學習策略可分為認知策略、元認知策略和資源管理策略。由此可知學習策略包括元認知策略。

8：答案D

解析：

9：答案A,B,C,D,E

解析一、學習策略的含義指學習者為了提高學習的效果和效率、有目的有意識地制定有關學習過程的簡單的方案。二、學習策略的分類1.認知策略：加工信息的一些方法和技術，有助于有效地從記憶中提取信息。2.元認知策略：同學對自己認知過程的認知策略，包括對自己認知過程的了解和掌握策略，有助于同學有效地支配和調整學習過程。3.資源管理策略：幫助同學管理可用環(huán)境和資源的策略，有助于同學適應環(huán)境并調整環(huán)境以適應自己的需要，對同學的動機具有重要的影響。沒有復習策略。應當是復述策略。（本解析由安寶藍供應）

10：答案B

解析洛克的“白板說”屬于典型的外鑠論觀點。

11：答案D

解析元認知是對認知的認知，詳細地說，是關于個人自己認知過程的學問和調整這些過程的力量。

12：答案D

解析：

13：答案B

解析略

14：答案正確

解析略。

15：答案B

解析英國教育家斯賓塞把課程解釋為教學內容的系統(tǒng)組成，首先把課程用于教育科學的特地術語。

16：答案A

解析楊賢江《新教育大綱》我國第一本馬克思主義的教育學著作。（本解析由過兒QTT供應）

17：答案A

解析略

18：答案錯誤

解析：

19：答案B,C,D

解析：

20：答案A,B,C,D

解析教學討論在教學改革與進展中的主要作用表現在：促進教育教學改革的動力，提高教育質量和辦學效益的重要依據，進展和完善教學理論的重要基礎，提高廣闊老師素養(yǎng)的重要途徑。因此，本題選擇ABCD選項。(本解析由何龍供應)

21：答案C

解析：

22：答案C

解析：

23：答案正確

解析略

24：答案B

解析：

25：答案A,B,C,D

解析：

26：答案D

解析信息管理是指人們對信息資源和信息活動的管理。在整個管理過程中，人們收集、加工和輸入、輸出信息。信息管理的過程包括信息收集、信息傳輸、信息加工和信息儲存。用數碼相機照相不存在信息傳輸、信息加工等過程，故不屬于信息管理。

27：答案A,B,C,D

解析略。

28：答案A,B,C,D

解析雙向圖屬于表格。

29：答案A,C,E

解析略。

30：答案D

解析：

31：答案A,B,C,D,E

解析：

32：答案A

解析：

33：答案D

解析老師要不斷對自己的教學進行反思和評價，反思是老師提高教學力量的重要途徑。

34：答案正確

解析德育過程具有多端性（多種開端）的特點，我們可以從知、情、意、行四因素中任何一方面人手對同學進行教育。(本解析由張恩凱供應)

35：答案D,E

解析：

36：答案A,C,D,E

解析：

37：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】略。

38：答案錯誤

解析：

39：答案A,C,E

解析：

40：答案D

解析：

41：答案B,C,D

解析教學評價是指以教學目標為依據，通過肯定的標準和手段，對教學活動及其結果進行價值上的推斷，即對教學活動及其結果進行測量、分析--記住網址S--和評定的過程。其功能有：導向和激勵功能、鑒定與改進提高功能和管理與討論功能。因此，本題選擇BCD選項。(本解析由何龍供應)

42：答案A,D

解析群體規(guī)