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文檔簡介
揚州小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【word打印版】1:美國行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道:“給我一打健康的嬰兒,一個由我支配的特別的環(huán)境,讓我在這個環(huán)境里哺育他們,我可擔(dān)保,任意選擇一個,不論他父母的才能、傾向、愛好如何,他父母的職業(yè)及種族如何,我都可以根據(jù)我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物—醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人,甚至乞丐或強(qiáng)盜?!边@是()。
單項選擇題:
A、遺傳打算論的觀點
B、環(huán)境打算論的觀點
C、家庭打算論的觀點
D、兒童打算論的觀點
2:在教學(xué)中運用變式的主要目的是()。
單項選擇題:
A、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好
B、引起有意留意
C、豐富同學(xué)想象
D、突出概念本質(zhì)
3:心理學(xué)上“水下?lián)舭小痹囼炈С值倪w移理論是()。
單項選擇題:
A、形式訓(xùn)練說
B、相同要素說
C、閱歷類化說
D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說
4:依據(jù)《中華人民共和國老師法》規(guī)定,下列狀況屬于“不能取得老師資格,已經(jīng)取得老師資格的,丟失老師資格”的是()。
單項選擇題:
A、有意犯罪受到刑事懲罰的
B、過失犯罪受到刑事懲罰的
C、有意犯罪受到有期徒刑以上刑事懲罰的
D、過失犯罪受到有期徒刑以上刑事懲罰的
5:在下列教學(xué)組織形式中,有利于高效率、大面積培育同學(xué)的是()。
單項選擇題:
A、個別教學(xué)
B、班級授課
C、分組教學(xué)
D、道爾頓制
6:在技能形成的練習(xí)過程中,其進(jìn)步狀況的表示方法是用()。
單項選擇題:
A、圖示
B、坐標(biāo)
C、遺忘曲線
D、練習(xí)曲線
7:把帶有水分的鋼片,放在酒精燈上烤一烤后拿開,鋼片上會有一層藍(lán)色的光,這是由于()。
單項選擇題:
A、火苗是藍(lán)色的
B、鐵和水在高溫下發(fā)生反應(yīng),生成的四氧化三鐵.在光的作用下呈現(xiàn)藍(lán)色
C、人的視覺在鋼片加熱后產(chǎn)生錯覺
D、火光照射下的鐵片上的藍(lán)色特殊惹眼
8:將每年的9月10日定為“老師節(jié)”的打算頒布于()。
單項選擇題:
A、1985年
B、1989年
C、1993年
D、1995年
9:下列文學(xué)常識敘述中錯誤的是()。
單項選擇題:
A、《母親》是世界文學(xué)史上第一部描寫無產(chǎn)階級革命斗爭的不朽著作,列寧曾對它賜予高度評價,贊揚它為“一部特別準(zhǔn)時的書”
B、我國現(xiàn)代文學(xué)的分期是從1919年五四運動以后至1949年新中國成立之前,這個歷史時期的文學(xué)稱為新文學(xué),即現(xiàn)代文學(xué),《狂人日記》就是第一篇現(xiàn)代白話小說
C、被稱為唐宋八大家的作家有韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、李清照、蘇軾、蘇洵、蘇轍
D、莎士比亞的四大悲劇是:《奧賽羅》《哈姆雷特》《李爾王》《麥克白》
10:學(xué)習(xí)化社會的終身教育即人在一生中要始終學(xué)習(xí),不斷獲得高學(xué)位,學(xué)習(xí)主要,工作次要。()
推斷題
對
錯
11:“博學(xué)于文,約之以禮”,“不憤不啟,不悱不發(fā)”是中國古代()的教育主見。
單項選擇題:
A、朱熹
B、墨子
C、茍子
D、孔子
12:關(guān)于影響個體身心進(jìn)展的因素觀,“白板說”的觀點屬于()。
單項選擇題:
A、內(nèi)發(fā)論
B、外鑠論
C、多因素相互作用論
D、能動論
13:問題的三個基本成分包括()。
多項選擇題
A、起始狀態(tài)
B、中間狀態(tài)
C、目標(biāo)狀態(tài)
D、存在的限制或障礙
E、答案
14:規(guī)定著一個國家各級、各類學(xué)校教育的系統(tǒng),包括各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系的制度叫()。
單項選擇題:
A、學(xué)制
B、學(xué)校教育
C、正規(guī)教育
D、制度化教育
15:系統(tǒng)擴(kuò)展了皮亞杰的理論和方法,經(jīng)過多年討論,提出了人類道德進(jìn)展的挨次原則的心理學(xué)家是()
單項選擇題:
A、布魯納
B、桑代克
C、柯爾伯格
D、戴爾
16:把實物、教具呈現(xiàn)給同學(xué)觀看,或通過示范性的試驗來說明和印證要求同學(xué)把握學(xué)問的一種方法稱()。
單項選擇題:
A、講授法
B、試驗法
C、參觀法
D、演示法
17:老師備課的內(nèi)容有()。
多項選擇題
A、備課程標(biāo)準(zhǔn)
B、備教材
C、備同學(xué)
D、備教法
E、備學(xué)法
18:我國的京劇臉譜顏色含義豐富,紅色一般表示忠勇俠義,白色一般表示陰險奸詐,黑色一般表示()。
單項選擇題:
A、忠耿正直
B、奸詐陰險
C、剛愎自用
D、卑鄙無恥
19:個體進(jìn)展的差異性要求老師在教學(xué)過程中要()。
單項選擇題:
A、一視同仁
B、身教重于言教
C、重視班集體的建設(shè)
D、各因其材
20:所謂的準(zhǔn)時復(fù)習(xí),應(yīng)當(dāng)是指()。
單項選擇題:
A、在學(xué)習(xí)結(jié)束立即復(fù)習(xí)
B、一周之后復(fù)習(xí)
C、考試前復(fù)習(xí)
D、當(dāng)天復(fù)習(xí)
21:奠定了教育心理學(xué)進(jìn)展基礎(chǔ),確立了西方教育心理學(xué)的名稱和體系的著作一西方第一部《教育心理學(xué)》,其是美國心理學(xué)家()
單項選擇題:
A、馮特
B、斯金納
C、杜威
D、桑代克
22:課程按同學(xué)選擇課程的自主性可分為()。
多項選擇題
A、基礎(chǔ)性課程
B、拓展型課程
C、選修課程
D、必修課程
23:同學(xué)為了爭取自己在班集體中的地位和榮譽(yù)而努力學(xué)習(xí)是直接性動機(jī)。()
推斷題
對
錯
24:教育的生物起源論和心理起源論的共同特點是都否認(rèn)了()。
單項選擇題:
A、教育的社會性
B、教育的公平性
C、教育的階級性
D、教育的生產(chǎn)性
25:德育方法有許多,其中,榜樣示范法是很重要的一種方法。以下能體現(xiàn)這種方法的是()。
單項選擇題:
A、有則改之,無則加勉
B、懲前毖后,治病救人
C、言者無罪,聞?wù)咦憬?/p>
D、桃李不言,下自成蹊
26:“知子莫如父,知女莫如母”。說明家庭教育比學(xué)校教育更具有()。
單項選擇題:
A、先導(dǎo)性
B、感染性
C、權(quán)威性
D、針對性
27:同學(xué)李亦看到自己的伴侶體育課不守紀(jì)律,任憑離開操場卻沒有遇到麻煩,于是他下次也參加進(jìn)去,伴侶的行為對他產(chǎn)生了影響。這種學(xué)習(xí)屬于()
單項選擇題:
A、直接學(xué)習(xí)
B、替代學(xué)習(xí)
C、親歷學(xué)習(xí)
D、試誤學(xué)習(xí)
28:學(xué)習(xí)者依據(jù)肯定的評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評價和自我監(jiān)督來強(qiáng)化相應(yīng)學(xué)習(xí)的行為屬于()。
單項選擇題:
A、直接強(qiáng)化
B、間接強(qiáng)化
C、自我強(qiáng)化
D、替代性強(qiáng)化
29:現(xiàn)代教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是班杜拉。()
推斷題
對
錯
30:《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》(2022年修訂)要求老師要“遵循教育規(guī)律,實施素養(yǎng)教育;循循善誘,誨人不倦,因材施教;培育同學(xué)良好品德,激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新精神,促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展”,這些要求比較明顯地體現(xiàn)了老師()。的職業(yè)道德。
單項選擇題:
A、教書育人
B、愛崗敬業(yè)
C、關(guān)愛同學(xué)
D、為人師表
31:學(xué)校德育過程的構(gòu)成要素是()。
多項選擇題
A、教育者
B、受教育者
C、德育內(nèi)容
D、德育方法
32:17世紀(jì)英國的洛克在《教育漫話》一書中認(rèn)為,“我們?nèi)粘K姷娜酥?,他們之所以或好或壞,或有用或無用,非常之九都是他們的教育所打算的?!边@是()。
單項選擇題:
A、環(huán)境打算論的觀點
B、遺傳打算論的觀點
C、多因素相互作用論的觀點
D、基因打算論的觀點
33:“建國居民,教學(xué)為先”這句話反映了()
單項選擇題:
A、教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系
B、教育與政治的關(guān)系
C、教育與科技的關(guān)系
D、教育與文化的關(guān)系
34:“人芝蘭之室久而不聞其香”是感覺的()現(xiàn)象。
單項選擇題:
A、對比
B、適應(yīng)
C、后像
D、感受性
35:教學(xué)從其本質(zhì)上講,是()。
單項選擇題:
A、一種主體活動
B、一種實踐活動
C、一種熟悉活動
D、一種文化活動
36:下列作品不是達(dá)-芬奇創(chuàng)作的是()。(2022年下半年真題)
單項選擇題:
A、《向日葵》
B、《最終的晚餐》
C、《巖問圣母》
D、《蒙娜麗莎》
37:克拉斯沃爾和布盧姆將態(tài)度的水平分為()。
多項選擇題
A、接受
B、留意
C、評價
D、組織
E、性格化
38:老師為履行職責(zé)所必需的基本權(quán)利為()。
單項選擇題:
A、教育教學(xué)權(quán)
B、科研學(xué)術(shù)活動權(quán)
C、管理同學(xué)權(quán)
D、獵取酬勞待遇權(quán)
39:一個班集體必需具備的基本特征有()。
多項選擇題
A、肯定的共同生活的準(zhǔn)則
B、明確的共同目標(biāo)
C、集體成員之間公平、心理相容的氛圍
D、有具體的班級管理規(guī)定
E、肯定的組織結(jié)構(gòu)
40:只有性格有可塑性,氣質(zhì)完全沒有可塑性。()
推斷題
對
錯
41:動作技能的特點不包括()
單項選擇題:
A、觀念性
B、綻開性
C、客觀性
D、外顯性
42:下列各組成語中,沒有錯別字的一組是()。
單項選擇題:
A、春寒料峭肆無忌彈不厭其煩銷聲匿跡
B、淪海桑田無微不至垂誕欲滴拾人牙慧
C、迫不及待莫名其妙徒有虛名揭竿而起
D、無精打采以德埋怨時過境遷并行不悖
43:標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗的優(yōu)越性有()。
多項選擇題
A、客觀性
B、主觀性
C、方案性
D、隨便性
E、可比性
44:埃里克森認(rèn)為,兒童人格的進(jìn)展是一個漸漸形成的過程,必需經(jīng)受()個挨次不變的階段。
單項選擇題:
A、6
B、7
C、8
D、9
45:正常的學(xué)校生心理進(jìn)展總是要經(jīng)受一些共同的基本階段,但是在進(jìn)展的速度、最終達(dá)到的水平以及進(jìn)展的優(yōu)勢領(lǐng)域又往往存在千差萬別,這反映了學(xué)校生心理進(jìn)展的()。
單項選擇題:
A、連續(xù)性
B、差異性
C、不平衡性
D、挨次性
46:學(xué)校低班級兒童想象的形象往往具有仿照性和()。
單項選擇題:
A、復(fù)制性
B、新奇性
C、制造性
D、詳細(xì)性
47:馬斯洛的需要層次理論中最低的層次是()。
單項選擇題:
A、生理需要
B、自我實現(xiàn)需要
C、平安需要
D、敬重需要
48:遺忘曲線表明,遺忘的進(jìn)程是()。
單項選擇題:
A、先快后慢
B、先慢后快
C、前后一樣快
D、沒有什么規(guī)律
49:基于某種特定的標(biāo)準(zhǔn),來評價同學(xué)對與教學(xué)親密聯(lián)系的詳細(xì)學(xué)問和技能的把握程度的評價方式稱為()。
單項選擇題:
A、常模參照評價
B、正式評價
C、標(biāo)準(zhǔn)參照評價
D、非正式評價
50:依據(jù)心理輔導(dǎo)的目標(biāo),可以將心理輔導(dǎo)分為調(diào)適性輔導(dǎo)和()。
單項選擇題:
A、治療性輔導(dǎo)
B、進(jìn)展性輔導(dǎo)
C、主體性輔導(dǎo)
D、個別化輔導(dǎo)
51:教學(xué)評價一般來說包括認(rèn)知、情感和技能三個方面。()
推斷題
對
錯
52:魔幻現(xiàn)實主義是哪個地區(qū)的文學(xué)流派?()
單項選擇題:
A、東南亞
B、北美
C、拉丁美洲
D、西歐
53:使遺傳供應(yīng)的進(jìn)展可能性變成現(xiàn)實的是()
單項選擇題:
A、養(yǎng)分
B、遺傳
C、教育
D、環(huán)境
54:現(xiàn)代社會,專業(yè)分工的極度細(xì)化使得一般人在每一個專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)都必需倚仗專家的參謀。專家則憑借精深的專業(yè)學(xué)問為人們供應(yīng)指導(dǎo)看法,并以此建立自己的權(quán)威,取得公眾的信任。然而,也正是這種權(quán)威和信任帶來了相應(yīng)的責(zé)任——專家在發(fā)言時必需保持公正的立場,實事求是,仔細(xì)求證,有一分證據(jù)說一分話,不能隨興所至,口無遮攔。我們可以原諒專家看法中某些難免的漏洞、不足,但不能姑息專家放棄責(zé)任的擔(dān)當(dāng),胡言亂語,混淆視聽。這段文字主要強(qiáng)調(diào)的是()。
單項選擇題:
A、人非圣賢。專家的看法難免會有錯漏之處
B、專家的是非推斷和對策的選擇起著非同尋常的導(dǎo)向作用
C、有些專家放棄責(zé)任的擔(dān)當(dāng),胡言亂語,混淆視聽
D、專家在發(fā)言時必需保持公正的立場,實事求是
55:在影響個體進(jìn)展的因素中,()是個體進(jìn)展的生物前提和物質(zhì)基礎(chǔ)。
單項選擇題:
A、遺傳
B、環(huán)境
C、教育
D、個人主觀能動性
56:教學(xué)方案的中心問題是()。
單項選擇題:
A、開設(shè)哪些科目
B、各門學(xué)科開設(shè)的挨次
C、各門學(xué)科的教學(xué)時間
D、各門學(xué)科的教學(xué)方法
57:“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生來會打洞”是下面哪種兒童進(jìn)展觀的觀點?()
單項選擇題:
A、遺傳打算論
B、環(huán)境打算論
C、輻合論
D、教育論
58:心理詢問與輔導(dǎo)的基本方法是()。
單項選擇題:
A、心理測驗
B、會談
C、觀看法
D、自述法
59:“月明星稀”這是()現(xiàn)象。
單項選擇題:
A、感覺適應(yīng)
B、感覺對比
C、感覺后效
D、繼時對比
60:語文課上,老師要求同學(xué)用“活潑”一詞造句,同學(xué)甲站起來說:“李華同學(xué)在體育課上表現(xiàn)很活潑?!崩蠋燑c評道:“很好?!蓖瑢W(xué)乙站起來說:“河里的水很活潑。”老師沉吟了一會,點評說:“說水活潑不合適,這個句子不貼切?!蓖瑢W(xué)乙狐疑地坐下了。你認(rèn)為這位老師的做法有何不妥之處?()[不定項選擇題]
多項選擇題
A、限制了同學(xué)的觀看力和想象力
B、沒有敏銳的捕獲教育細(xì)節(jié)
C、在肯定程度上抑制了同學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識
D、開拓了同學(xué)的視野
查看答案
1:答案B
解析:
2:答案D
解析變式指概念的正例(確定例證)在無關(guān)特征方面的詳細(xì)變化,也就是通過保持概念的關(guān)鍵特征而變化那些非關(guān)鍵特征,從而構(gòu)成的表現(xiàn)形式不同的例證。由變式的概念可知,運用變式的主要目的應(yīng)當(dāng)是突出概念的本質(zhì)。故選D。
3:答案C
解析賈德在“水下?lián)舭小痹囼灥幕A(chǔ)上提出閱歷類化說。
4:答案C
解析此題暫無解析
5:答案B
解析依據(jù)班級授課的優(yōu)點可知。
6:答案D
解析在技能形成的練習(xí)過程中,其進(jìn)步狀況用練習(xí)曲線(學(xué)習(xí)電碼的練習(xí)曲線)表示。
7:答案B
解析【參考答案】B【名師點睛】鋼片上的藍(lán)色的光主要是由于鐵和水在高溫下發(fā)生反應(yīng),生成四氧化三鐵,它在光的作用下呈現(xiàn)藍(lán)色。所以選擇B選項。
8:答案A
解析1985年1月21日,第六屆全國會第九次會議做出決議,規(guī)定每年9月10日為老師節(jié)。
9:答案C
解析【參考答案】C【名師點睛】唐宋八大家是:韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、曾鞏、蘇軾、蘇洵、蘇轍。
10:答案錯誤
解析終身教育具有兩大基本特征:一是全體社會成員的一生都處在不斷的學(xué)習(xí)之中;二是社會能為每一位社會成員供應(yīng)適當(dāng)?shù)慕逃?。但是,接受終身教育并不意味著只學(xué)習(xí)不工作,而是在生活與工作的過程中通過不同方面的學(xué)習(xí)不斷充實自己,跟得上時代的步伐,從而不至落伍。
11:答案D
解析孔子提倡啟發(fā)式教育思想,題干中反映的正是這一思想。
12:答案B
解析人的進(jìn)展主要依靠外在力氣,如環(huán)境刺激、他人影響和學(xué)校教育等,這是外鑠論的基本觀點。英國哲學(xué)家洛克的“白板說”是此理論典型的代表。
13:答案A,C,D
解析任何問題都有三個基本成分:起始狀態(tài)、目標(biāo)狀態(tài)和存在的限制或障礙。
14:答案A
解析學(xué)校教育制度簡稱學(xué)制,詳細(xì)規(guī)定了各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、培育目標(biāo)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系。
15:答案C
解析美國心理學(xué)家柯爾伯格系統(tǒng)擴(kuò)展了皮亞杰的理論和方法,經(jīng)過多年討論,提出了人類道德進(jìn)展的挨次原則,并認(rèn)為道德認(rèn)知是可以通過教育過程加以培育的。(本解析由張恩凱供應(yīng))
16:答案D
解析本題考查了演示法的含義,即把實物、教具呈現(xiàn)給同學(xué)觀看,或通過示范性的試驗說明和印證要求同學(xué)把握學(xué)問的方法。
17:答案A,B,C,D,E
解析:
18:答案A
解析京劇臉譜中的黑色既表現(xiàn)性格嚴(yán)厲?,不茍言笑,為中性,代表猛智。如“包公戲”里的包拯;又象征威猛有力、粗魯豪爽,如“三國戲”里的張飛,“水滸戲”里的李連。故選A。
19:答案D
解析【參考答案】D【名師點睛】每個人都是獨特的,老師在教學(xué)過程中面對的是很多千差萬別的個體,他們都是活生生的,這就要求老師不能“一鍋煮”,而要各因其材,依據(jù)同學(xué)的特點進(jìn)行有針對性的教育。因此本題選D。
20:答案A
解析學(xué)習(xí)20分鐘之后,遺忘達(dá)42%,所以應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)結(jié)束立即復(fù)習(xí)。
21:答案D
解析:
22:答案C,D
解析:
23:答案錯誤
解析系統(tǒng)暫無解析
24:答案A
解析:
25:答案D
解析“桃李有芳香的花朵、甜蜜的果實,雖然不會說話,但仍舊能吸引很多人到樹下賞花嘗果,以至于樹下走出一條小路出來。”這句話體現(xiàn)了德育中的榜樣示范法。
26:答案D
解析家庭教育的特點權(quán)威性、敏捷性和針對性。而題干正是說家庭教育的針對性特點。
27:答案B
解析B李亦看到伴侶的行為后果,進(jìn)而影響了自己的行為。這種現(xiàn)象屬于替代學(xué)習(xí)。
28:答案C
解析:
29:答案錯誤
解析現(xiàn)代教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是桑代克。
30:答案A
解析題干描述的是老師教書育人的職業(yè)道德。
31:答案A,B,C,D
解析德育過程由教育者、受教育者、德育內(nèi)容和德育方法四個相互制約的要素構(gòu)成。
32:答案A
解析“環(huán)境打算論”認(rèn)為,人的進(jìn)展主要依靠外在的力氣,諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等。故注意教育的價值。
33:答案B
解析:
34:答案B
解析:
35:答案C
解析教學(xué)從其本質(zhì)上講是一種特別的熟悉活動。
36:答案A
解析《向日葵》是梵·高的作品。故選A。
37:答案A,B,C,D,E
解析價值內(nèi)化水平不同,態(tài)度也發(fā)生多種程度的變化,從最低水平開頭,依次是接受、反應(yīng)、評價、組織和性格化。
38:答案A
解析【參考答案】A【名師點睛】《中華人民共和國老師法》第七條關(guān)于老師的六項基本權(quán)利中將“進(jìn)行教育教學(xué)活動,開展教育教學(xué)改革和試驗”放在第一項,強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)權(quán)是老師履行職責(zé)所必需的基本權(quán)利。
39:答案A,B,C,E
解析D項僅僅公布一些管理規(guī)定,并不能表明班級成員已經(jīng)融為一個集體。
40:答案錯誤
解析
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