張灣小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析二1

張灣小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【word打印版】1：依據(jù)柯爾伯格的觀點(diǎn)，道德推理的最高階段是（）。

單項選擇題：

A、“好孩子”取向階段

B、懲處和聽從取向階段

C、良心或原則取向階段

D、權(quán)威和社會秩序取向階段

2：教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題是同學(xué)的現(xiàn)實進(jìn)展水平。（）

推斷題

對

錯

3：依據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是（）

單項選擇題：

A、吃了酸的食物會流唾液

B、老鼠打洞

C、蜘蛛織網(wǎng)

D、兒童仿照電影中人物的行為

4：下列有關(guān)文學(xué)常識的表述不正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、普希金是俄國樂觀浪漫主義文學(xué)的開創(chuàng)者；惠特曼也是一位浪漫主義詩人，他的《草葉集》創(chuàng)立了自由詩體．開一代詩風(fēng)

B、小說《暴風(fēng)驟雨》、《林海雪原》、《凄慘世界》的仆人公分別是郭全海、少劍波、冉阿讓

C、莎士比亞是文藝復(fù)興時期英國宏大的戲劇家和詩人，一生共創(chuàng)作了三十七部戲劇、兩篇敘事長詩以及一百五十四首十四行詩。他早期創(chuàng)作了聞名悲喜劇《羅密歐與朱麗葉》，中期又創(chuàng)作了“四大悲劇”

D、現(xiàn)代作家葉圣陶、朱自清、丁玲、柳青的代表作依次為長篇小說《倪煥之》、小說《背影》、短篇小說《暴風(fēng)驟雨》、長篇小說《創(chuàng)業(yè)史》

5：依據(jù)維納的兩維成敗歸因理論，下列屬于穩(wěn)定的內(nèi)在緣由的是（）。

單項選擇題：

A、力量

B、努力

C、任務(wù)

D、運(yùn)氣

6：教育在人的進(jìn)展中發(fā)揮著主導(dǎo)作用，影響這一主導(dǎo)作用發(fā)揮的主要條件有（）。

多項選擇題

A、教育的自身狀況

B、人的主觀能動性的調(diào)動

C、家庭環(huán)境

D、社會進(jìn)展的狀況

E、氣候條件

7：依據(jù)以下詩歌內(nèi)容，按描述春、夏、秋、冬的挨次排列，正確的一項是（）。①墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。②獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。③夜熱依舊午熱同，開門小立月明中。竹深樹密蟲鳴處，時有微涼不是風(fēng)。④無花無酒過清明，興味蕭然似野僧。昨夜鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈。

單項選擇題：

A、①②③④

B、④③②①

C、①③②④

D、②③①④

8：歷史課中講到“楚漢戰(zhàn)斗”中項羽自殺時，一個同學(xué)突然說道：“傻瓜?！毕铝刑幚矸绞街凶钋‘?dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、指桑罵槐地批判

B、不予理睬，連續(xù)課堂教學(xué)

C、老師微笑著說：“剛才有人說‘項羽自殺是傻瓜行為’，大家怎樣認(rèn)為?”

D、否定同學(xué)的觀點(diǎn)

9：群體動力表現(xiàn)為（）

多項選擇題

A、群體分散力

B、群體目標(biāo)

C、群體規(guī)范

D、課堂氣氛

E、群體內(nèi)的人際關(guān)系

10：達(dá)爾文在《物種起源》中闡述的主要內(nèi)容是（）。(2022年下半年真題)

單項選擇題：

A、基因理論

B、條件反射

C、進(jìn)化論

D、細(xì)胞學(xué)說

11：學(xué)校兒重的社會性進(jìn)展突出表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、社會性認(rèn)知

B、社會性情感

C、社會性行為

D、社會性交往

12：奧運(yùn)會期間，人們看游泳競賽的記憶屬于（）

單項選擇題：

A、情景記憶

B、語義記憶

C、程序性記憶

D、陳述性記憶

13：老師成長與進(jìn)展的最高目標(biāo)是（）

單項選擇題：

A、特級老師

B、教學(xué)熟手

C、優(yōu)秀班主任

D、專家型老師

14：柯爾伯格關(guān)于道德推斷的三水平包括（）。

多項選擇題

A、前習(xí)俗水平

B、習(xí)俗水平

C、后習(xí)俗水平

D、相對功利水平

E、一般倫理取向水平

15：昆體良的《雄辯術(shù)原理》被稱為是（）。

單項選擇題：

A、“教育學(xué)的雛形”

B、第一部特地論述教育的著作

C、教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志

D、世界上第一本討論教學(xué)法的書

16：課程設(shè)計的其次個層次是（）。

單項選擇題：

A、課程文件

B、課程方案

C、課程標(biāo)準(zhǔn)

D、教科書

17：記載柏拉圖教育思想的著作是[]

多項選擇題

A、《抱負(fù)國》

B、《政治學(xué)》

C、《愛彌爾》

D、《論演說家的教育》

18：世界上現(xiàn)存最早的有準(zhǔn)確日期的雕版印刷品是（）。

單項選擇題：

A、《地藏經(jīng)》

B、《金剛經(jīng)》

C、《大藏經(jīng)》

D、《道德經(jīng)》

19：“脫帽露頂王公前，揮毫落紙如云煙”，杜甫的這句詩描述了當(dāng)時一位書法家的創(chuàng)作情景，這位書法家是（）。

單項選擇題：

A、王羲之

B、張旭

C、顏真卿

D、柳公權(quán)

20：（）這種教學(xué)形式把大班教學(xué)、小班討論和個別教學(xué)三種教學(xué)形式結(jié)合起來。

單項選擇題：

A、個別教學(xué)制

B、班級授課制

C、分組教學(xué)制

D、道爾頓制

21：指導(dǎo)課程編制過程最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則是（）。

單項選擇題：

A、課程內(nèi)容

B、課程方案

C、課程目標(biāo)

D、課程設(shè)計

22：態(tài)度與品德都是由（）構(gòu)成。

多項選擇題

A、認(rèn)知

B、氣質(zhì)

C、情感

D、行為

23：我國學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是（）。

單項選擇題：

A、個別教學(xué)制

B、班級授課制

C、分組教學(xué)制

D、設(shè)計教學(xué)法

24：美國行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特別的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里哺育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個，不論他父母的才能、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以根據(jù)我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物—醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強(qiáng)盜?！边@是（）。

單項選擇題：

A、遺傳打算論的觀點(diǎn)

B、環(huán)境打算論的觀點(diǎn)

C、家庭打算論的觀點(diǎn)

D、兒童打算論的觀點(diǎn)

25：課堂教學(xué)中，常常消失老師在同學(xué)不留意參加學(xué)習(xí)時突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，老師采納這種手段的目的是為了引起同學(xué)的（）。

單項選擇題：

A、有意留意

B、無意留意

C、愛好

D、知覺

26：（）階段是兒童道德進(jìn)展的關(guān)鍵年齡。

單項選擇題：

A、學(xué)校

B、嬰兒

C、學(xué)校

D、幼兒園

27：在德育過程中人們?yōu)榱诉_(dá)到某種目的而產(chǎn)生的自覺能動性，一般稱為（）。

單項選擇題：

A、道德情感

B、道德意志

C、道德觀念

D、道德行為

28：常見的屬于復(fù)述策略的有（）

多項選擇題

A、準(zhǔn)時復(fù)習(xí)

B、分散學(xué)習(xí)

C、過度學(xué)習(xí)

D、運(yùn)用多種感官協(xié)同記憶

E、復(fù)習(xí)中誦讀與回憶交替

29：符合老師與家長交往的道德規(guī)范的是（）。

單項選擇題：

A、當(dāng)同學(xué)犯錯誤情節(jié)嚴(yán)峻時，老師可以責(zé)怪家長管教無方

B、當(dāng)對同學(xué)進(jìn)行紀(jì)律處分時，老師應(yīng)事先與家長充分溝通

C、在家長不犯難的狀況下，老師可以要求家長充分溝通

D、對家庭經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)，老師應(yīng)當(dāng)盡可能地避開家訪

30：獵取信息的來源打算了信息的牢靠程度，下列哪一種信息來源獲得的信息最牢靠?（）

單項選擇題：

A、親自進(jìn)行科學(xué)試驗

B、因特網(wǎng)

C、伴侶、同學(xué)

D、報紙雜志

31：下列關(guān)于學(xué)校生的多動癥說法錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、多動癥一般在10歲以后會有特別表現(xiàn)

B、患有多動癥的兒童，學(xué)習(xí)成果一般比較差

C、多動癥可能有先天體質(zhì)上的緣由，也可能是擔(dān)心環(huán)境引起精神高度緊急的結(jié)果

D、多動癥也稱“兒童多動綜合癥”，是一種以行為障礙為特征的兒童綜合癥

32：智育實際上就是文化課教學(xué)。（）

推斷題

對

錯

33：兒童獲得了長度、體積、重量和面積的守恒關(guān)系，這一思維特征消失在（）。

單項選擇題：

A、詳細(xì)運(yùn)算階段

B、前運(yùn)算階段

C、感知運(yùn)動階段

D、形式運(yùn)算階段

34：最早提出教育要適應(yīng)兒童的年齡階段，進(jìn)行德、智、體多方面和諧進(jìn)展教育的教育思想家是（）。

單項選擇題：

A、柏拉圖

B、亞里士多德

C、昆體良

D、蘇格拉底

35：個體身心進(jìn)展的不均衡性要求（）。

單項選擇題：

A、教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵期

B、教育工作要循序漸進(jìn)

C、因材施教，有的放矢

D、教育工作要依據(jù)不同年齡分階段進(jìn)行

36：通過（）評價，老師可以了解同學(xué)對新學(xué)習(xí)任務(wù)的預(yù)備狀況，確定同學(xué)當(dāng)前的基本力量和起點(diǎn)行為。

單項選擇題：

A、形成性評價

B、總結(jié)性評價

C、預(yù)備性評價

D、診斷性評價

37：《米洛島的阿芙羅蒂德》是（）時期的作品。

單項選擇題：

A、古希臘

B、古埃及

C、古印度

D、古羅馬

38：學(xué)校教育的基本單位是（）

單項選擇題：

A、教研組

B、班級

C、老師

D、同學(xué)

39：老師通過復(fù)習(xí)已有的學(xué)問，從中引出新學(xué)問的導(dǎo)入方法是復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（）

推斷題

對

錯

40：從遷移的觀點(diǎn)看，“溫故知新”屬于（）。

單項選擇題：

A、順向正遷移

B、順向負(fù)遷移

C、逆向正遷移

D、逆向負(fù)遷移

41：某一測驗在多次施測后所得到的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、全都程度是（）。

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

42：我國頒布實行的壬戌學(xué)制是在（）。

單項選擇題：

A、1902年

B、1903年

C、1912年

D、1922年

43：成就動機(jī)理論的主要代表人物是（）。

單項選擇題：

A、馬斯洛

B、阿特金森

C、維納

D、維果斯基

44：依據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，我國公民可享有哪些基本權(quán)利?（）

多項選擇題

A、公平權(quán)利

B、政治權(quán)利和自由權(quán)利

C、宗教信仰自由權(quán)利

D、言論自由權(quán)利

45：依據(jù)《中國教育改革與進(jìn)展綱要》的思想，素養(yǎng)教育的內(nèi)容主要是（）。

多項選擇題

A、政治素養(yǎng)

B、道德素養(yǎng)

C、身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)

D、共性素養(yǎng)

E、思想素養(yǎng)

46：我國心理學(xué)家為促進(jìn)同學(xué)德、智、體的全面進(jìn)展，主見將同學(xué)的學(xué)習(xí)分為信號學(xué)習(xí)、刺激—反應(yīng)學(xué)習(xí)、連鎖學(xué)習(xí)等八類。（）

推斷題

對

錯

47：提出“化民成俗，其必有學(xué)”的論著是（）。

單項選擇題：

A、《抱負(fù)國》

B、《學(xué)記》

C、《政治學(xué)》

D、《高?！?/p>

48：少年期指（）。

單項選擇題：

A、3歲～6、7歲

B、11、12歲～14、15歲

C、6、7歲～11、12歲

D、14、15歲～25歲

49：老師擅長快速精確?????地抓住同學(xué)的重要特征，精確?????推斷同學(xué)的心情和愿望，這是說老師的觀看力具有（）。

單項選擇題：

A、客觀性

B、全面性

C、精密性

D、敏銳性

50：同學(xué)活動主要是課堂的學(xué)習(xí)活動。（）

推斷題

對

錯

51：在word文檔中，將光標(biāo)直接移到文檔尾的快捷鍵是（）。

單項選擇題：

A、PgUp

B、End

C、Ctrl+End

D、Home

52：依據(jù)教學(xué)評價的功能，可將其分為（）。

單項選擇題：

A、形成性評價與總結(jié)性評價

B、常模參照評價與標(biāo)準(zhǔn)參照評價

C、配置性評價與診斷性評價

D、正式評價與非正式評價

53：1806年，德國赫爾巴特出版的（）一書被譽(yù)為教育學(xué)獨(dú)立的標(biāo)志。

單項選擇題：

A、《教育學(xué)》

B、《一般教育學(xué)》

C、《論演說家的教育》

D、《新教育大綱》

54：下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，錯誤的一項是（）。

單項選擇題：

A、歷史散文從體例上分析，主要有編年體、國別體和紀(jì)傳體，聞名的“四史”(《史記》《漢書》《三國志》《資治通鑒》)均為紀(jì)傳體

B、“古體詩”是相對“近體詩”而言的，有以《詩經(jīng)》為代表的四言古詩，以《古詩十九首》為代表的五言古詩以及雜言古詩。樂府詩中稱為“曲”“辭”“歌”“行”等，都是古體詩

C、“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云癡，誰解其中味”是清代作家曹雪芹對《紅樓夢》創(chuàng)作甘苦的自我感嘆

D、《百萬英鎊》是美國聞名作家馬克·吐溫的代表作。馬克．吐溫被譽(yù)為美國文學(xué)史上聞名的幽默大師

55：在西方，對學(xué)習(xí)類型的分類有較大影響的心理學(xué)家是（）

單項選擇題：

A、加涅

B、斯金納

C、托爾曼

D、桑代克

56：依據(jù)《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得卑視女性未成年人或者（）未成年人。

單項選擇題：

A、學(xué)習(xí)成果差的

B、有殘疾的

C、生活力量差的

D、不遵守紀(jì)律的

57：銳意創(chuàng)新的道德規(guī)范首先要求老師要轉(zhuǎn)變教育觀念，具備創(chuàng)新精神和制造力量。（）

推斷題

對

錯

58：下列歷史大事按時間排序排列正確的一組是()。

單項選擇題：

A、戊戌變法一馬關(guān)條約一五四運(yùn)動

B、鄭和下西洋一戚繼光抗擊倭寇一鄭勝利收復(fù)臺灣

C、張衡創(chuàng)造地動儀—諸葛亮寫《出師表》一張騫出訪西域

D、虎門銷煙一甲午中日戰(zhàn)斗一第一次鴉片戰(zhàn)斗

59：我國最早用白話翻譯外國小說的周桂笙，曾翻譯了一篇外國小說（），被公認(rèn)為我國第一部直譯小說。

單項選擇題：

A、《巴黎茶花女遺事》

B、《四日》

C、《默》

D、《毒蛇圈》

60：形成道德品質(zhì)的關(guān)鍵在于培育（）。

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德信念

C、道德情感

D、道德意志

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1：答案C

解析依據(jù)柯爾伯格的觀點(diǎn)。道德推理的最高階段是良心或原則取向階段。

2：答案錯誤

解析教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的問題應(yīng)當(dāng)是教學(xué)目標(biāo)。由于只有明確了本節(jié)課的目標(biāo)，才有一個努力的方向。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的動身點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

3：答案D

解析：

4：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】《背景》是朱自清的散文；《暴風(fēng)驟雨》是周立波的長篇小說。

5：答案A

解析依據(jù)維納的兩維成敗歸因理論，力量屬于穩(wěn)定的內(nèi)在不行控緣由；努力屬于不穩(wěn)定的內(nèi)在可控緣由；任務(wù)屬于穩(wěn)定的外在不行控緣由；運(yùn)氣屬于不穩(wěn)定的外在不行控緣由。

6：答案A,B,C,D

解析略。

7：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】①中梅花在冬日開放，②中由“登高”可以看出是深秋，③中寫“熱”，自然是夏季，④寫清明，是春天。

8：答案C

解析同學(xué)在思想上具有鮮亮的獨(dú)立性和自主性。作為老師必需敬重同學(xué)的個體獨(dú)立性，不能把自己的個人意志強(qiáng)加于同學(xué)的思想之上，要把同學(xué)當(dāng)作不依自己的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在，當(dāng)作具有個體獨(dú)立性的人來看待，因勢利導(dǎo)地去施加教育，推動同學(xué)個體的健康成長。

9：答案A,C,D,E

解析：

10：答案C

解析略

11：答案A,D

解析學(xué)校兒童的社會性進(jìn)展突出表現(xiàn)在社會性認(rèn)知與社會性交往兩方面。

12：答案A

解析：

13：答案D

解析：

14：答案A,B,C

解析略。

15：答案D

解析：

16：答案C

解析：

17：答案A

解析：

18：答案B

解析：

19：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】題中提到該詩句“描述了當(dāng)時”，由此可知所描述的這位書法家與杜甫屬同一個朝代，由于杜甫是唐代人，而王羲之是東晉時期聞名書法家．可以首先從時間上排解A項。顏真卿和柳公權(quán)皆以楷體著名于世，而張旭則是以草書聞名，被譽(yù)為“草圣”。再分析題干詩句的意境是狂野豪放，加上“揮毫”“如云煙”可知形容寫字的速度快，由此可以判定本題正確答案為B。

20：答案E

解析：

21：答案C

解析：

22：答案A,C,D

解析二者都是由認(rèn)知、情感和行為三個方面構(gòu)成。

23：答案B

解析班級授課制具有其他教學(xué)形式無法取代的優(yōu)點(diǎn)，是目前我國學(xué)校教學(xué)普遍采納的教學(xué)組織形式。

24：答案B

解析“環(huán)境打算論”認(rèn)為，人的進(jìn)展主要依靠外在的力氣，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等。華生是該理論的代表人物，注意教育的作用。

25：答案B

解析針對同學(xué)而言，被老師的高聲調(diào)查吸引并沒有關(guān)特定目的，而且不需要意志努力。

26：答案C

解析：

27：答案B

解析：

28：答案A,B,C,D,E

解析：

29：答案C

解析略

30：答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】親自進(jìn)行科學(xué)試驗獵取的信息最牢靠。

31：答案A

解析多動癥也稱“兒童多動綜合癥”，是一種以行為障礙為特征的兒童綜合癥，多在7歲時就有特別表現(xiàn)。

32：答案錯誤

解析學(xué)校的文化課屬于智育范疇的主要組成部分。

33：答案A

解析詳細(xì)運(yùn)算階段(7—11歲)的兒童認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已經(jīng)有了抽象概念，思維可以逆轉(zhuǎn)，因而能夠進(jìn)行規(guī)律推理。這個階段的標(biāo)志是兒童已經(jīng)獲得了長度、體積、重量和面積的守恒關(guān)系。

34：答案B

解析亞里士多德留意到兒童心理進(jìn)展的自然特點(diǎn)，主見根據(jù)兒童心理進(jìn)展的規(guī)律對兒童進(jìn)行分階段教育，提倡對同學(xué)進(jìn)行和諧的全面進(jìn)展的教育。

35：答案A

解析：

36：答案C

解析配置性評價，也稱預(yù)備性評價，一般在教學(xué)開頭前進(jìn)行，摸清同學(xué)的現(xiàn)有水平及個別差異，以便支配教學(xué)。

37：答案A

解析《米洛島的阿芙羅蒂德》又稱《斷臂的維納斯》，是古希臘時期的雕塑作品。

38：答案B

解析：

39：答案正確

解析：

40：答案A

解析：

41：答案A

解析題干是對信度的名詞解釋。

42：答案D

解析1922年11月，中華民國北洋政府以大總統(tǒng)令頒布的《學(xué)校系統(tǒng)改革案》中規(guī)定的學(xué)制系統(tǒng)稱之為壬戌學(xué)制。為區(qū)分于壬子癸丑學(xué)制，又稱新學(xué)制。

43：答案B

解析成就動機(jī)理論的主要代表人物是阿特金森。

44：答案A,B,C,D

解析依據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，我國公民可享有以下權(quán)利：(1)公平權(quán)利；(2)政治權(quán)利和自由權(quán)利；(3)宗教信仰自由的權(quán)利；(4)言論自由權(quán)利；(5)社會經(jīng)濟(jì)權(quán)利；(6)文化教育權(quán)利；(7)國家愛護(hù)華僑的正值權(quán)利，愛護(hù)歸僑和僑眷的合法權(quán)利。

45：答案A,B,C,E

解析略。

46：答案錯誤

解析我國心理學(xué)家為促進(jìn)同學(xué)德、智、體的全面進(jìn)展，主見將同學(xué)的學(xué)習(xí)分為學(xué)問的學(xué)習(xí)、技能的學(xué)習(xí)和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)三類。

47：答案B

解析：

48：答案B

解析略。

49：答案D

解析老師擅長快速精確