揭陽2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析5

揭陽2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【考試版】1：依據(jù)學(xué)習(xí)動機的動力來源，我們可以把中同學(xué)的學(xué)習(xí)動機分為（）。

單項選擇題：

A、近景動機和遠景動機

B、直接動機和間接動機

C、內(nèi)部動機和外部動機

D、高尚動機和低級動機

2：詳細體現(xiàn)社會主義道德基本原則的老師職業(yè)道德基本規(guī)范是（）。

單項選擇題：

A、依法執(zhí)教

B、廉潔從教

C、愛崗敬業(yè)

D、團結(jié)協(xié)作

3：班集體的組織核心是（）

單項選擇題：

A、班主任

B、班干部

C、同學(xué)會

D、班長

4：同學(xué)最喜愛上肖老師的課，由于他上課的時候同學(xué)可以自由看小說、玩手機或者睡覺。肖老師認為自己只要仔細把學(xué)問講清晰就行了，同學(xué)聽不聽課是他們自己的事，紀(jì)律管理應(yīng)當(dāng)是班主任的職責(zé)。下列對他的這種做法評價不正確的是（）。

單項選擇題：

A、沒有仔細履行老師的權(quán)利

B、沒有仔細履行老師的義務(wù)

C、沒有仔細履行老師的職責(zé)

D、沒有落實教育教學(xué)的任務(wù)

5：推理是從一個或幾個已知的推斷動身推出另一個新推斷的思維形式，其種類主要有演繹推理、歸納推理和__________。（）

單項選擇題：

A、條件推理

B、類比推理

C、假言推理

D、關(guān)系推理

6：14世紀(jì)前后，西歐新興資產(chǎn)階級高舉復(fù)興希臘、羅馬古典文化的旗幟，掀起了文藝復(fù)興運動。這場運動（）

單項選擇題：

A、廢除了君主專制制度

B、沖擊了教會的陳腐說教

C、確立了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治

D、引發(fā)了殖民擴張的狂潮

7：同學(xué)具有進展的可能性與（）。

單項選擇題：

A、現(xiàn)實性

B、潛在性

C、可塑性

D、普遍性

8：是學(xué)習(xí)組織教育教學(xué)活動的基本依據(jù)。（）

單項選擇題：

A、課程方案

B、課程標(biāo)準(zhǔn)

C、課程目標(biāo)

D、教科書

9：老師專業(yè)進展的核心是（）。

單項選擇題：

A、老師個體的專業(yè)進展

B、老師群體的專業(yè)進展

C、老師力量的專業(yè)進展

D、老師專業(yè)學(xué)問的進展

10：制造性是指個體產(chǎn)生新穎、獨特的、有肯定價值的產(chǎn)品的（）。

單項選擇題：

A、智力技能

B、思維品質(zhì)

C、思維程序

D、力量或特性

11：教育學(xué)上，把個體進展理解為（）

單項選擇題：

A、個體生理的發(fā)育成熟

B、個體心智的進展

C、個體認知水平的提高

D、個體身心的和諧進展

12：老師專業(yè)化的嘗試始于（）。

單項選擇題：

A、老師職業(yè)的消失

B、老師培訓(xùn)機構(gòu)的建立

C、教育立法的規(guī)定

D、國民教育制度的確立

13：留意的品質(zhì)有（）

多項選擇題

A、留意的穩(wěn)定

B、留意的范圍

C、留意安排

D、留意轉(zhuǎn)移

E、留意的靈敏

14：測驗的效度是指一個測驗經(jīng)過多次測量所得結(jié)果的全都性程度。（）

推斷題

對

錯

15：《老師職業(yè)道德行為規(guī)范》提出，老師在處理與家長的關(guān)系時，要與家長溝通。關(guān)于老師與家長的溝通，下列說法正確的是（）。

單項選擇題：

A、情節(jié)嚴(yán)峻時，老師可以任意責(zé)怪家長管教無方

B、重大處分時，老師應(yīng)事先與家長做好溝通

C、在不違反法律的狀況下，老師可以要求家長為其辦一些私事

D、對經(jīng)濟貧困的同學(xué)，老師要盡可能地避開家訪

16：素養(yǎng)教育的根本宗旨是（）。

單項選擇題：

A、提高國民素養(yǎng)

B、貫徹教育方針

C、培育四有新人

D、適應(yīng)市場經(jīng)濟需要

17：下列觀點中，哪一個不屬于孔子的教育思想（）。

單項選擇題：

A、“有教無類”

B、啟發(fā)式教育

C、主見因材施教

D、提倡自然教育

18：茅盾《半夜》中描寫的是哪個城市的生活畫卷?（）

單項選擇題：

A、無錫

B、杭州

C、上海

D、南京

19：尋求解決問題的可能方案，提出解決問題的策略，是問題解決的（）

單項選擇題：

A、分析問題階段

B、提出假設(shè)階段

C、發(fā)覺問題階段

D、檢驗假設(shè)階段

20：社會學(xué)習(xí)理論的代表人物是班杜拉。（）

推斷題

對

錯

21：進行德育要循循善誘，以理服人，從提高同學(xué)熟悉人手，調(diào)動同學(xué)的主動性，使他們樂觀向上。這一原則是（）。

單項選擇題：

A、導(dǎo)向原則

B、疏導(dǎo)原則

C、因材施教原則

D、教育的一貫性原則

22：學(xué)校中最直接、最有效的同學(xué)自我管理的自治組織是（）

單項選擇題：

A、同學(xué)會

B、少先隊

C、共青團

D、同輩群體

23：同學(xué)通過查閱文獻，像歷史學(xué)家討論分析史料那樣，在求知過程中組織屬于自己的學(xué)問這種學(xué)習(xí)屬于（）

單項選擇題：

A、授受學(xué)習(xí)

B、發(fā)覺學(xué)習(xí)

C、機械學(xué)習(xí)

D、動作技能學(xué)習(xí)

24：教授心智技能或策略的主要目的是（）。

多項選擇題

A、使同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)

B、學(xué)會解決問題

C、成為一個自主的、自我調(diào)控的有效的學(xué)習(xí)者

D、獲得許多學(xué)問

25：“因材施教”的教育原則依據(jù)是人的身心進展的（）。

單項選擇題：

A、階段性

B、個別差異性

C、挨次性

D、不均衡性

26：同學(xué)利用頭腦中已經(jīng)把握的“筆”的概念來學(xué)習(xí)“鋼筆”的概念，這種同化模式屬于（）

單項選擇題：

A、派生類學(xué)習(xí)

B、相關(guān)類屬學(xué)習(xí)

C、上位學(xué)習(xí)

D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

27：關(guān)于問題解決的類型，常規(guī)性問題和制造性問題是肯定的，不行以因人而異。（）

推斷題

對

錯

28：德育教育的體諒模式的特征有（）。

多項選擇題

A、堅持性善論，敬重兒童進展需求

B、堅持人具有一種天賦的自我實現(xiàn)趨向

C、注意個體認知進展與社會客體的相互作用

D、大力提倡民主的德育觀

E、強調(diào)按道德認知力量進展的要求進行學(xué)校道德教育

29：選擇教學(xué)方法應(yīng)考慮的主要因素有（）

多項選擇題

A、教學(xué)的目的和任務(wù)

B、教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點

C、每節(jié)課的重點和特點

D、同學(xué)的年齡特點

E、校風(fēng)和班風(fēng)

30：信號彈在白天放射的時候一般用（）。

單項選擇題：

A、黃色

B、白色

C、綠色

D、紅{來源.公務(wù)員.考試.信息.網(wǎng)}色

31：教學(xué)大綱一般由下列哪幾個部分組成?（）

多項選擇題

A、練習(xí)部分

B、作業(yè)部分

C、說明部分

D、本文部分

E、解釋部分

32：老師職業(yè)道德基本原則是老師調(diào)整個人與他人、社會的關(guān)系的根本指導(dǎo)原則。（）

推斷題

對

錯

33：老師公正的內(nèi)容包括（）

多項選擇題

A、敬重同學(xué)的人格

B、堅持真理

C、秉公辦事

D、獎罰分明

34：1924年我國第一本《教育心理學(xué)》教科書出版，它的是（）。

單項選擇題：

A、陶行知

B、蔡元培

C、潘菽

D、廖世承

35：教育學(xué)討論中引入試驗法，其科學(xué)性大大增加，試驗教育學(xué)以此為特色，其基本觀點有（）。

多項選擇題

A、提倡教育討論引用試驗心理學(xué)的討論成果和方法

B、試驗按假設(shè)—方案—運用三階段進行

C、教育試驗與教學(xué)實踐高度結(jié)合

D、教育目的在于促使社會歷史的客觀文化向個體主觀文化轉(zhuǎn)變

E、主見用試驗、統(tǒng)計、比較的方法探究與運用

36：依據(jù)下列材料，請回答{TSE}題：開學(xué)不久，韓老師發(fā)覺李華同學(xué)有很多毛病。韓老師心想，像李華這樣的同學(xué)缺少的不是批判而是確定和鼓舞。一次，韓老師找他談話說：“你有缺點，但你也有不少優(yōu)點，可能你自己還沒有發(fā)覺。這樣吧，我限你在兩天內(nèi)找到自己的一些特長，不然我可要批判你了?！钡谌?，李華很不好意思地找到韓老師，滿臉通紅地說：“我心腸好，力氣大，畢業(yè)后想當(dāng)兵。”韓老師聽了說：“這就是了不起的特長。心腸好，樂于助人，到哪里都需要這種人。你力氣大，想當(dāng)兵，保家衛(wèi)國，是很光榮的事，你的抱負很實在。不過當(dāng)兵同樣需要科學(xué)

多項選擇題

A、教育的全都性與連貫性原則

B、導(dǎo)向性原則

C、疏導(dǎo)原則

D、敬重同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則

37：長時記憶的容量（）

單項選擇題：

A、較大

B、沒有限制

C、特別之小

D、為7±2個組塊

38：喜愛同學(xué)是老師的天職，是老師必需具備的情感品質(zhì)。（）

推斷題

對

錯

39：教育法規(guī)的形式淵源即是教育法規(guī)演進的歷史淵源。（）

推斷題

對

錯

40：我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。

單項選擇題：

A、我國的政治政策

B、我國的教育方針

C、馬克思主義全面進展學(xué)說

D、恩格斯個人進展學(xué)說

41：關(guān)于人的學(xué)習(xí)工作中精神狀態(tài)和留意力的變化模式，說法錯誤的一種是（）。

單項選擇題：

A、先高后低

B、中間高兩頭低

C、先低后高

D、中間低兩頭高

42：在教育心理學(xué)的討論中，最常用的調(diào)查法包括（）

多項選擇題

A、問卷法

B、訪談法

C、教學(xué)閱歷總結(jié)法

D、案例法

E、教育心理試驗

43：“曉之以理，動之以情，持之以恒，導(dǎo)之以行”符合（）規(guī)律。

單項選擇題：

A、智育過程

B、心理輔導(dǎo)

C、德育過程

D、美育過程

44：心智技能的執(zhí)行具有（）

單項選擇題：

A、外顯性

B、綻開性

C、內(nèi)潛性

D、客觀性

45：個人本位的教育目的論典型的錯誤是抽象地談?wù)摗吧鐣?。（?/p>

推斷題

對

錯

46：個人用來回答事物是什么、為什么和怎么樣的學(xué)問叫（）。

單項選擇題：

A、理性學(xué)問

B、陳述性學(xué)問

C、感性學(xué)問

D、程序性學(xué)問

47：在班級管理過程中，老師要和同學(xué)多協(xié)商，充分發(fā)揮同學(xué)的主動性，聽取每個同學(xué)的看法，這屬于哪條基本原則（）。

單項選擇題：

A、平行性原則

B、民主與自主的原則

C、規(guī)范與創(chuàng)新結(jié)合的原則

D、目標(biāo)原則

48：進入中學(xué)，同學(xué)常常思索“我是一個什么樣的人”“我的將來應(yīng)怎樣”等問題。根據(jù)埃里克森的心理社會進展理論，此階段的主要任務(wù)是形成（）。

單項選擇題：

A、信任感

B、自我同一感

C、主動感

D、勤奮感

49：老師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色的（）。

單項選擇題：

A、示范化

B、合理化

C、多樣化

D、個別化

50：張老師在平常的教學(xué)活動中特別留意觀看并記錄同學(xué)的發(fā)言、動作、交往等各種狀況，并做深化的反思，為以后改進教學(xué)做好預(yù)備。張老師在這里擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、同學(xué)進展的指導(dǎo)者

B、同學(xué)進展的促進者

C、同學(xué)與社會的中介

D、教育實踐的討論者

51：（）是最自覺、糊涂地論證了直接閱歷在個人成長中的意義，并將兒童個體的直接閱歷加以規(guī)范和詳細化為課程并且付諸實踐的教育家。

單項選擇題：

A、泰勒

B、桑代克

C、斯金納

D、杜威

52：我國教育的基本大法是《中華人民共和國教育法》，它頒布于（）年。

單項選擇題：

A、1995

B、1993

C、1986

D、1985

53：下列兒童文學(xué)作品中典型的表現(xiàn)頑童母題的是（）。

單項選擇題：

A、《草房子》

B、《初涉塵世》

C、《小飛人卡爾松》

D、《三色圓珠筆》

54：科學(xué)學(xué)問再生產(chǎn)的最主要途徑是（）。

單項選擇題：

A、社會科研機構(gòu)的科研活動

B、生產(chǎn)領(lǐng)域的應(yīng)用

C、學(xué)校教育

D、市場推廣

55：有一種學(xué)說認為，學(xué)習(xí)是個體利用才智對情境與自身關(guān)系的頓悟。該學(xué)說的創(chuàng)立者是（）。

單項選擇題：

A、布魯納

B、苛勒

C、奧蘇伯爾

D、桑代克

56：老師要與同學(xué)、同事、同學(xué)家長等搞好關(guān)系，這是對老師（）行為規(guī)范的要求。

單項選擇題：

A、思想

B、教學(xué)

C、人際

D、儀表

57：是老師職業(yè)道德最起碼的要求。（）

單項選擇題：

A、喜愛同學(xué)

B、喜愛教育事業(yè)

C、團結(jié)協(xié)作

D、提升自身修養(yǎng)

58：素養(yǎng)教育的任務(wù)是培育同學(xué)的（）

多項選擇題

A、身體素養(yǎng)

B、心理素養(yǎng)

C、審美素養(yǎng)

D、全面素養(yǎng)

E、社會素養(yǎng)

59：進行德育時要有肯定的抱負性和方向性，以指導(dǎo)同學(xué)向正確的方向進展，這體現(xiàn)了德育的（）。

單項選擇題：

A、疏導(dǎo)原則

B、因材施教原則

C、導(dǎo)向性原則

D、全都性和連貫性原則

60：班主任通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式是（）。

單項選擇題：

A、常規(guī)管理

B、平行管理

C、民主管理

D、目標(biāo)管理

查看答案

1：答案C

解析：

2：答案D

解析：

3：答案B

解析：

4：答案B

解析完成教育教學(xué)任務(wù)，對同學(xué)進行思想教育，促進同學(xué)全面進展是老師的工作職責(zé)，也是老師的法定義務(wù)。題干中沒有涉及老師的權(quán)利問題。

5：答案B

解析：

6：答案B

解析文藝復(fù)興運動猛烈沖擊了封建神學(xué)，促進了人們思想的解放，取得了輝煌的成果，孕育了西歐近現(xiàn)代資產(chǎn)階級文化，為資產(chǎn)階級革命預(yù)備了思想文化條件。

7：答案C

解析對于同學(xué)來說，他們身心各個方面都潛藏著極大的進展可能性，他們在身心進展過程中所呈現(xiàn)出的各種特征都還處在變化之中，具有極大的可塑性。

8：答案A

解析：

9：答案A

解析老師專業(yè)進展的核心以及最終體現(xiàn)就在于老師個體的專業(yè)進展。

10：答案D

解析：

11：答案C

解析教育學(xué)上把個體進展理解為個體認知水平的提高。個體進展指個體從生命開頭到生命結(jié)束的全部人生過程中，不斷發(fā)生的變化過程，特殊是指個體的身心特點向樂觀的方面變化的過程。在教育學(xué)上，把個體進展理解為個體認知水平的提高。

12：答案B

解析老師專業(yè)化的嘗試始于老師培訓(xùn)機構(gòu)的建立。

13：答案A,B,C,D

解析：

14：答案錯誤

解析：

15：答案B

解析A項錯誤是由于老師要敬重家長，并擔(dān)當(dāng)起教育同學(xué)的義務(wù)，同學(xué)犯錯誤，老師不能一味地查找家庭緣由而責(zé)怪家長管教無方。C項錯誤是由于老師無論什么時候都不能利用自己的職務(wù)之便牟取私利。D項錯誤是由于老師要公正地對待每一個同學(xué)，不能由于同學(xué)的學(xué)習(xí)成果或家庭經(jīng)濟狀況等對同學(xué)區(qū)分對待。

16：答案A

解析素養(yǎng)教育的根本宗旨是提高國民素養(yǎng)。

17：答案D

解析：

18：答案C

解析《半夜》是一部規(guī)模宏大的對中國第一大都市上海做全方位描寫的文學(xué)作品。故選C。

19：答案B

解析見“提出假設(shè)階段”定義。

20：答案正確

解析略。

21：答案B

解析：

22：答案A

解析：

23：答案B

解析：

24：答案A,B,C

解析教授心智技能或策略的主要目的就是使同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會解決問題，成為一個自主的、自我調(diào)控的有效的學(xué)習(xí)者。

25：答案B

解析堅持因材施教既是適應(yīng)同學(xué)心理、身體進展的個別差異，又是適應(yīng)我國社會主義建設(shè)需要多層次、多規(guī)格人才的客觀狀況。

26：答案B

解析：

27：答案錯誤

解析：

28：答案A,B,D

解析德育體諒模式把道德情感的培育置于中心地位。堅持性善論，堅持人具有一種天賦的自我實現(xiàn)趨向，提倡民主德育觀。

29：答案A,B,C,D

解析：

30：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】信號彈在白天放射用紅色作為信號顏色，由于紅光的穿透力最強。因此本題選D。

31：答案C,D

解析教學(xué)大綱包括說明部分和本文部分。

32：答案錯誤

解析：

33：答案B,C,D

解析老師公正的內(nèi)容包括堅持真理、秉公辦事、獎罰分明。(本解析由張恩凱供應(yīng))

34：答案D

解析【解析】1924年廖世承編寫了我國第一本《教育心理學(xué)》。

35：答案A,B,E

解析略。

36：答案B,C

解析：

37：答案B

解析長時記憶保存時間長，容量沒有限制。

38：答案正確

解析：

39：答案錯誤

解析：

40：答案C

解析我國教育目的是建立在馬克思關(guān)于人的全面進展學(xué)說基礎(chǔ)上。

41：答案D

解析一般存在三種模式：先高后低、中間高兩頭低和先低后高。

42：答案A,B,C,E

解析：

43：答案C

解析德育過程是教育者租受教育者雙方借助于德育內(nèi)容和方法，進行施教傳道和受教修養(yǎng)的統(tǒng)一活動過程，是促使受教育者道德熟悉、道德情感、道德意志和道德行為進展的過程，是個體社會化與社會規(guī)范個體化的統(tǒng)一過程。

44：答案C

解析：

45：答案錯誤

解析：

46：答案B

解析：

47：答案B

解析從“和同學(xué)多協(xié)商”和“充分發(fā)揮同學(xué)的主動性”可以看出是是民主與自主的原則。(本解析由張恩凱供應(yīng))

48：答案B

解析根據(jù)埃里克森的觀點，中學(xué)階段處于青春期，這一階段的主要任務(wù)是形成自我同一感。

49：答案C

解析老師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色的多樣化，主要表現(xiàn)為老師在教育教學(xué)中扮演的角色包括學(xué)問傳授者、示范者、管理者、伴侶等。

50：答案D

解析題干