人力資源管理專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃范文

人力資源管理專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃范文

人力資源治理專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃范文（一）

沒(méi)有一個(gè)勝利的事情是沒(méi)有規(guī)劃的，人生也并非是不行猜測(cè)，只要有一個(gè)規(guī)劃。那么你的生活就會(huì)是美妙的。

(一)自我剖析

1.我的簡(jiǎn)歷

姓名：

性別：

就讀專業(yè)：人力資源治理

優(yōu)點(diǎn)

樂(lè)觀向上、興趣廣泛、適應(yīng)力強(qiáng)、上手快、勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地、仔細(xì)負(fù)責(zé)、堅(jiān)強(qiáng)不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)，有很強(qiáng)的親和力。

愛(ài)好

籃球，吉他，快板，聽(tīng)音樂(lè)，動(dòng)漫。

2.自我分析

個(gè)人特征：我的掌握欲強(qiáng)，盼望掌握生活與學(xué)習(xí)環(huán)境，喜愛(ài)根據(jù)自己的想法來(lái)行事;我很自信，對(duì)待每一件事都布滿信念，打算有力量將它做好，且做事有始有終，堅(jiān)持究竟;我很內(nèi)向，在同學(xué)和親人面前總是有所約束，不敢在群眾面前顯示自己的力量，顯露自己的理念;我對(duì)將來(lái)布滿了美妙，信任自己將來(lái)肯定有所作為。

人際關(guān)系：我平常喜愛(ài)與人交往，以誠(chéng)待人。所以從小到大和同學(xué)朋友都保持良好的友情，尤其是好多個(gè)知心朋友，更是常常保持溝通聯(lián)系，這是我特別巨大的財(cái)寶。

價(jià)值傾向：我渴望力量能受到確定，有劇烈的掌控支配欲，盼望能享有不受拘束的進(jìn)展空間。我有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，并通過(guò)在大學(xué)的學(xué)習(xí)，使自己具備良好的的價(jià)值傾向。

3.同學(xué)分析

有肯定的組織力量，有時(shí)有些自大，有些自我膨脹。掌握欲太強(qiáng)。

4.家長(zhǎng)分析

優(yōu)點(diǎn)：懂事，為人誠(chéng)懇，心地和善;學(xué)習(xí)勤奮，不怕挫折。

缺點(diǎn)：話太多。不太扎實(shí)。

(二)環(huán)境分析

1.家庭環(huán)境分析：

家庭成員不多，是一家三口--相對(duì)輕松的家庭環(huán)境給我供應(yīng)寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境.爸爸媽媽都是機(jī)關(guān)工作人員，社會(huì)閱歷很深，但他們的行為處事教會(huì)了我很我做人、做事的道理。雖然家里并不富有，且現(xiàn)在家里人連連出事，帶給我很大的精神壓力，但是我會(huì)努力去實(shí)現(xiàn)他們對(duì)我的盼望。

2.學(xué)校環(huán)境分析：

高校的核心工作是培育人才。對(duì)人才要素的界定和需求是隨著時(shí)代的變遷而變化的。進(jìn)入二十一世紀(jì)，世界進(jìn)展的根本趨勢(shì)是全球化與多元化的同步加劇，學(xué)問(wèn)化與信息化的全面綻開(kāi)。這一時(shí)代特征是我們確立科學(xué)的培育模式的根本立足點(diǎn)。學(xué)校供應(yīng)給我一個(gè)很好的平臺(tái)。

3.社會(huì)環(huán)境分析：

中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了多元化得時(shí)代，人力資源的治理需要大量的人才。而且中國(guó)是個(gè)人口大國(guó)，機(jī)遇隨處可見(jiàn)?？茖W(xué)的治理肯定會(huì)讓中國(guó)這頭雄獅插上飛行的翅膀。

(三)職業(yè)定位

1.外部環(huán)境因素：人力專業(yè)的學(xué)生不斷增加。

2.內(nèi)部環(huán)境因素：有上進(jìn)心，對(duì)工作有足夠的信念，平常勤奮，擅于歸納總結(jié)錯(cuò)誤;工作時(shí)有時(shí)候缺乏主動(dòng)積極性，交際技巧缺乏，有時(shí)候較以自我為中心，沒(méi)有顧及別人的想法與意見(jiàn)，有時(shí)處理問(wèn)題不夠深思熟慮;協(xié)作性不夠。

3.預(yù)期目標(biāo)：通過(guò)四年的努力學(xué)習(xí)，學(xué)得一伎之長(zhǎng)，獲得本科畢業(yè)證書(shū)。

4.職業(yè)進(jìn)展路徑

〈短期目標(biāo)〉

第一階段：學(xué)好各門課程，順當(dāng)通過(guò)四年中的各門考試

其次階段：拿到本科畢業(yè)證書(shū)順當(dāng)從學(xué)校畢業(yè)，爭(zhēng)取拿到學(xué)士學(xué)位

〈長(zhǎng)期目標(biāo)〉

第一階段：積存相關(guān)工作閱歷，熟識(shí)專業(yè)

其次階段：對(duì)該行業(yè)進(jìn)展市場(chǎng)分析，學(xué)會(huì)自主創(chuàng)業(yè)

(四)制定規(guī)劃與措施

1.第一期：2022年3月--2022年5月

任務(wù)要求：考取英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)

執(zhí)行方案：

每天早上6：30-7：30背新概念英語(yǔ)，若上午有課就去操場(chǎng);白天利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)其它各門課;晚上6：00-10：00到教室自習(xí)，復(fù)習(xí)當(dāng)天課程，預(yù)習(xí)明天課程，做英語(yǔ)四級(jí)試卷，強(qiáng)化英語(yǔ)訓(xùn)練，不斷穩(wěn)固提高。進(jìn)入學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間，預(yù)備期末各科考試。

2.其次期：2022年2月--2022年6月

任務(wù)要求：通過(guò)各門考試

3.第三期：2022年1月--2022年6月

任務(wù)要求：學(xué)語(yǔ)言，學(xué)技能

執(zhí)行方案：

學(xué)習(xí)好英語(yǔ)。為專業(yè)效勞，更為自己在同一平臺(tái)上競(jìng)爭(zhēng)獲得制造的條件。在加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的同時(shí)，考取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)或相應(yīng)地通過(guò)職業(yè)技能鑒定。

(五)反應(yīng)與調(diào)整

假如在每一期的規(guī)劃中未能到達(dá)預(yù)期，那就盡力而為，信任自己能做到最好。2023年6月以后若拿到畢業(yè)證學(xué)士學(xué)位證和我的從業(yè)資格證書(shū)等職業(yè)相關(guān)證書(shū)。開(kāi)頭我的職業(yè)生涯。

(六)完畢語(yǔ)

這就是我對(duì)自己的規(guī)劃，有規(guī)劃當(dāng)然是好事，但要做到并不是一件簡(jiǎn)潔的事，不過(guò)只要有努力就肯定會(huì)有成績(jī)。每個(gè)人都有自己的抱負(fù)，抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)還是要靠自己的，不管你的抱負(fù)有多美妙，沒(méi)有辛勤的汗水都是不行能實(shí)現(xiàn)的。漂亮的花朵背后是枝葉的風(fēng)霜雨露，參天大樹(shù)的下面是縱橫百錯(cuò)的根系，勝利人士的背后是辛勤的汗水和多少個(gè)不眠夜

天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，一個(gè)人，要想有所作為，必需拿出士氣，付出努力，拼搏、奮斗。勝利，不信任眼淚;勝利，不信任頹廢;勝利，不信任幻影。

每個(gè)人心中都有一把小刀，雕刻著抱負(fù)、信念、追求、理想。每個(gè)人心中都有一睡森林，承載著收獲、芳香、失意、磨礪。

許多人都說(shuō)，人生像一場(chǎng)戲。但我認(rèn)為，真實(shí)的人生沒(méi)有方法像演戲一樣，戲演得不好可以重演，但真實(shí)的人生走歪了就不能“重演”。

因此，人生規(guī)劃對(duì)于人的一生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。生命無(wú)法再來(lái)一次，一個(gè)人也沒(méi)有權(quán)力去選擇自己的出身，但是個(gè)人生涯是可以改造的，我們?nèi)松膭”臼强梢宰约壕帉懙?。職業(yè)是跨越一個(gè)人一生的事業(yè)，規(guī)劃職業(yè)其實(shí)也就是在規(guī)劃自己的一生，仔細(xì)規(guī)劃，并加以實(shí)施，你的人生便會(huì)充實(shí)。但只會(huì)說(shuō)華美的言語(yǔ)是沒(méi)用的，只有用實(shí)際行動(dòng)才能取得勝利。

人力資源治理專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃范文（二）

一、自我分析

性格探究：我喜愛(ài)挑戰(zhàn)和讓我興奮的事情，聰明，很多事情都比擬拿手，致力于自己才能和力量的增長(zhǎng)。我有很強(qiáng)的制造性和主動(dòng)性，絕大多數(shù)是事業(yè)型的。我奇怪心強(qiáng)，喜愛(ài)新奇事物，關(guān)注事物的意義和進(jìn)展的可能性。通常把靈感看得比什么都重要，多才多藝，適應(yīng)性強(qiáng)且學(xué)問(wèn)淵博，很擅長(zhǎng)處理挑戰(zhàn)性的問(wèn)題。我擅長(zhǎng)快速抓住事物的本質(zhì)，喜愛(ài)從新的角度和獨(dú)到的方式思索問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題常常有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。我機(jī)敏而坦率，有出色的分析力量，并且是優(yōu)秀的策略家。我不喜愛(ài)條條框框的限制和因循守舊的工作方式，習(xí)慣便捷的問(wèn)題解決方法。我喜愛(ài)自由的生活并擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)其中的樂(lè)趣和變化。

學(xué)習(xí)風(fēng)格探究：我是一個(gè)運(yùn)動(dòng)型的，我能從新體驗(yàn)、新問(wèn)題、新機(jī)遇中學(xué)習(xí)。我能全神貫注于短時(shí)間的、當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐幕顒?dòng)，諸如商業(yè)嬉戲、競(jìng)賽型的團(tuán)隊(duì)任務(wù)、及角色扮演練習(xí)。活動(dòng)中布滿了刺激性、戲劇性、危機(jī)和變化無(wú)常的事情，且有一系列多種多樣的活動(dòng)需要應(yīng)對(duì)。我能引人注目，如主持會(huì)議，主導(dǎo)爭(zhēng)論或進(jìn)展陳述。我與他人打交道，我思維跳動(dòng)，并作為團(tuán)隊(duì)的一分子解決問(wèn)題。在活動(dòng)中適合“嘗試一下”。

興趣探究：我對(duì)經(jīng)營(yíng)事務(wù)很有興趣，也特別喜愛(ài)與人打交道，有支配欲，喜愛(ài)影響和感染他人。喜好表達(dá)、說(shuō)服，做事積極而有規(guī)劃，以工作為導(dǎo)向，關(guān)懷績(jī)效與表現(xiàn)，但也重視個(gè)人與群體間的契合，人際關(guān)系良好，喜愛(ài)與人相處，并盼望自己能成為團(tuán)體中的焦點(diǎn)人物。對(duì)新奇的事物很感興趣，關(guān)懷的問(wèn)題廣泛，但對(duì)機(jī)器、物品生產(chǎn)制造技術(shù)則較缺乏興趣，喜愛(ài)直覺(jué)思索與分析。我志在與人有關(guān)