一年級(jí)班主任2023-2023學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)

一年級(jí)班主任2023—2023學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)_一年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的工作又完畢了，回憶一年級(jí)班主任的工作，取得了較好的成績(jī)，自己主要是從下面幾方面做好工作的。

一、培育得力的班干，發(fā)揮班干的領(lǐng)導(dǎo)和榜樣帶頭作用。

建立一個(gè)優(yōu)秀的班集體，首先就要培育一支先進(jìn)、積極的班干部隊(duì)伍。由于他們是學(xué)生的代表，最有集體榮譽(yù)感、責(zé)任感和義務(wù)感。因此選擇班干之前，首先要了解學(xué)生的歷史狀況，再進(jìn)展實(shí)際考察，確保選擇出來(lái)的學(xué)生具有勝任班干部的力量。接著就從以下幾方面對(duì)班干進(jìn)展培育。①幫忙干部學(xué)好功課；②培育干部良好品德；③提高干部的組織治理力量；④對(duì)干部進(jìn)展有關(guān)技能的訓(xùn)練；⑤實(shí)行崗位責(zé)任制。因此我班的班干部無(wú)論學(xué)習(xí)、生活、工作等各方面都起到榜樣帶頭作用。我還盡量放手他們工作，例如班會(huì)的籌劃和主持，墻報(bào)的設(shè)計(jì)，勞動(dòng)的分工，紀(jì)律監(jiān)制，環(huán)境衛(wèi)生的檢查等。他們都干得非常精彩。由于有一支優(yōu)秀的班干隊(duì)伍，我班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

二、以身作則，既重言教，更重身教。

要培育良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，教師本身肯定要起榜樣帶頭作用，以身作則。例如我要求學(xué)生養(yǎng)成勤簡(jiǎn)樸素、大方得體、對(duì)人有禮，尊師守紀(jì)的思想品德。我自己首先做到衣著樸實(shí)大方，見(jiàn)到學(xué)生主動(dòng)問(wèn)好等，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生正面、積極的教育效果，另外，

關(guān)于勞動(dòng)，由于每次自己都身體力行，以身作則，所以本班學(xué)生養(yǎng)成相互幫忙，不怕困難，勇挑重?fù)?dān)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

三、仔細(xì)做好優(yōu)生的培育和下層生的輔導(dǎo)。

一年級(jí)的學(xué)生，剛從學(xué)前班升上來(lái)，所以無(wú)論心理，還是學(xué)習(xí)，都要花大量時(shí)間進(jìn)展輔導(dǎo)、培育。我每天起早摸黑，一心撲在工作上，常常與學(xué)生談心，對(duì)之動(dòng)之以情，曉之以理，使學(xué)生樹(shù)立信念，勤奮學(xué)習(xí)，自己則定好規(guī)劃，分層輔導(dǎo)，使教學(xué)收到良好的效果。

四、做好家訪工作，與家長(zhǎng)嚴(yán)密聯(lián)系，收到更好的教育教學(xué)效果。

平常我與科任還針對(duì)性進(jìn)展家訪，對(duì)學(xué)生準(zhǔn)時(shí)了解和反映狀況，與家長(zhǎng)共同教育學(xué)生。并常常利用電話訪問(wèn)，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作大力支持、協(xié)作，使教育收到更好效果，本班一年來(lái)沒(méi)有學(xué)生消失嚴(yán)峻違紀(jì)現(xiàn)象。

本人所擔(dān)當(dāng)?shù)囊唬?）班，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好，沒(méi)有發(fā)生任何違法大事。以上取得的這些成績(jī)，與先進(jìn)教師相比，仍有一段距離，在班級(jí)治理上還需學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷和科學(xué)方法，今后自己會(huì)朝著這個(gè)方向努力，為培育祖國(guó)的建立人才，奉獻(xiàn)自己的力氣。

一年級(jí)班主任第一學(xué)期工作總結(jié)

昨天總結(jié)了一下年級(jí)工作，今日簡(jiǎn)潔總結(jié)下班主任工作。一個(gè)學(xué)期的新一年級(jí)班主任工作立刻就完畢了，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了期末復(fù)習(xí)階段。假如不是掰著手指就可以算清還有幾天就寒假了，還體會(huì)不到時(shí)間過(guò)的這么快。本學(xué)期是比擬長(zhǎng)的一學(xué)期，但是并沒(méi)有感覺(jué)出來(lái)，孩子們成長(zhǎng)了，家長(zhǎng)朋友們成長(zhǎng)了，身為教師、班主任的我也成長(zhǎng)了。

梳理一下圍繞班級(jí)建立做的一些工作，吸取閱歷教訓(xùn)，為接下來(lái)的班級(jí)工作理清思路，以便更好的行動(dòng)。

一、等待漸漸開(kāi)花

為什么說(shuō)要等待花開(kāi)呢?這里我把每個(gè)孩子比作一朵花，由于孩子的差異性，注定花是不一樣的，注定花期不同，又由于花的成長(zhǎng)環(huán)境不同，就造成了有的花開(kāi)的早，有的花開(kāi)的晚，有的開(kāi)的小，有的開(kāi)的大。但是由于是花，就注定會(huì)開(kāi)。如不盛開(kāi)，那是還不到時(shí)候，所以教育要有急躁，要靜等花開(kāi)。在等的過(guò)程中我們要細(xì)心培育，科學(xué)培育，絕不拔苗助長(zhǎng)，絕不過(guò)分施肥，絕不過(guò)分澆水，更不能不管不顧，讓花渴死。

二、重復(fù)狠抓常規(guī)

一年級(jí)的小朋友是最沒(méi)有規(guī)章意識(shí)的，每個(gè)孩子還是一張白紙，這時(shí)候班主任就是一名拿著畫(huà)筆的畫(huà)家，假如畫(huà)得好，那么將來(lái)每個(gè)孩子的濃重一筆，組合在一塊就組成一副美美的畫(huà)，假如不好好琢磨，不當(dāng)心翼翼的去畫(huà)，有可能消失敗筆，就會(huì)破壞整個(gè)畫(huà)面，最終形成一個(gè)不怎么美的畫(huà)。畫(huà)工是靠日積月累形成的，班級(jí)的風(fēng)氣、氣氛也是靠日積月累來(lái)形成的。常規(guī)教育至關(guān)重要，是班級(jí)運(yùn)轉(zhuǎn)的最根本因子。所以重復(fù)做常規(guī)，急躁做常規(guī)就成了每個(gè)班主任必需做的事情。不斷地重復(fù)，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)形成習(xí)慣，日常做的事情就會(huì)成了理所固然。

比方，撿垃圾，每天早上、課間、放學(xué)孩子們都會(huì)主動(dòng)撿拾垃圾;只要離開(kāi)教室就會(huì)人走桌面凈，就會(huì)人走燈滅;只要離開(kāi)教室，走路就會(huì)大擺臂走直線拐直角;只要遇見(jiàn)長(zhǎng)輩，就會(huì)鞠躬問(wèn)好等等行為。這些行為已經(jīng)成為孩子們每天都自動(dòng)做的事情。

三、班級(jí)文化建立

一個(gè)班級(jí)假如想優(yōu)秀，假如僅靠管，永久只能良好，想優(yōu)秀都難，更不用談卓越了。管是低層次的，是被動(dòng)的，理才是高層次，而只有當(dāng)大家主動(dòng)的時(shí)候，才會(huì)漸漸變優(yōu)秀。被動(dòng)到主動(dòng)的這個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程，就是文化形成的過(guò)程，當(dāng)班級(jí)文化形成的時(shí)候，班級(jí)建立才能稱為真正意義上的走出了班級(jí)建立的第一步。

一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)建立的目標(biāo)理念已經(jīng)形成，外在文化已成，內(nèi)化還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。目標(biāo)就是建立團(tuán)結(jié)、互助、奮進(jìn)、爭(zhēng)先的班集體，班集體到處透著狼族的精神，最終形成孩子、家長(zhǎng)、教師三方融合的班級(jí)大家庭。本學(xué)期家長(zhǎng)共讀《狼圖騰》這本書(shū)，先從思想上讓家長(zhǎng)朋友明白狼族班的精神所在是什么?通過(guò)一學(xué)期的讀書(shū)，家長(zhǎng)朋友們開(kāi)頭不再說(shuō)一年級(jí)一班，開(kāi)頭在談話中更多的驕傲的說(shuō)我們狼族班怎么樣怎么樣，從言談中就可以看出，狼族文化漸漸被認(rèn)同。家長(zhǎng)的認(rèn)同至關(guān)重要，在朗讀中，孩子們也被熏陶了。文化的形成不是一朝一夕就可以形成的，漸漸來(lái)，日子還長(zhǎng)，好在已經(jīng)勝利的邁出第一步。

四、立體家校合作

立體家校合作模式，我已經(jīng)討論好幾年了，本學(xué)期勝利移植到班級(jí)治理中來(lái)，有家長(zhǎng)和自己一塊使力氣，助推孩子成長(zhǎng)，感覺(jué)本學(xué)期自己一點(diǎn)也沒(méi)有覺(jué)得一年級(jí)的班主任工作有多累，反而收獲的幸福感更多一些。教師有幸福感是特別關(guān)鍵。而這個(gè)幸福來(lái)自于暢通的家校合作。比方，我們快速的組建了班級(jí)家委會(huì)，家委會(huì)特別給力，一學(xué)期的家委會(huì)工作深受大家的認(rèn)可;我們利用網(wǎng)絡(luò)模式開(kāi)通了溝通平臺(tái)，讓溝通無(wú)處不在;我們進(jìn)展了歡樂(lè)沙龍式家訪活動(dòng)，讓我們的心靠得更近;我們組織了包餃子，秋游、觀兒童劇等活動(dòng)，讓孩子們體驗(yàn)到童年的歡樂(lè);我們一塊挑戰(zhàn)讀書(shū)，背誦讓我們一塊歡樂(lè)成長(zhǎng);我們一塊制作班級(jí)文化，讓我們一塊建立班級(jí)這個(gè)家;我們一塊過(guò)生日，為每個(gè)孩子留下特殊的童年記憶;還有，教師的一個(gè)要求，每一項(xiàng)反應(yīng)，都能準(zhǔn)時(shí)的得到回應(yīng);最關(guān)鍵的是家長(zhǎng)朋友們能夠善待班級(jí)的每個(gè)孩子，特別的孩子不再特別，這一點(diǎn)是最讓人快樂(lè)的。由于有這么好的家長(zhǎng)朋友們，所以狼族班現(xiàn)在每天都在進(jìn)步，都在向優(yōu)秀邁進(jìn)。

本學(xué)期還沒(méi)完畢，但已接近尾聲，怎么畫(huà)上圓滿的句號(hào)，這個(gè)句號(hào)還需要大家一塊拿起筆，一起畫(huà)，加油，連續(xù)努力。新學(xué)期暫且先不談，等本學(xué)期圓滿完畢后再說(shuō)!

2023—2023學(xué)年度第一學(xué)期一年級(jí)班主任工作總結(jié)

這學(xué)期學(xué)校安排我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)（1）班班主任。雖然我始終以來(lái)都擔(dān)當(dāng)班主任工作，對(duì)這方面有肯定的閱歷，但我內(nèi)心真是有一些焦慮、擔(dān)憂自己做不好，可靜下心來(lái)一想，身為教師，教書(shū)育人者，我有責(zé)任教育培育他們。我要做一個(gè)慈祥的母親、嚴(yán)峻的教師。

古人云：慈母育孝子，嚴(yán)師出高徒，于是我堅(jiān)決了信念，對(duì)待每一位學(xué)生，肯定要做到嚴(yán)慈相濟(jì)，用我的言傳身教教育學(xué)生安康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)抓好班務(wù)工作：

一、落實(shí)常規(guī)教育。

開(kāi)學(xué)第一天，我就告知孩子們：從現(xiàn)在開(kāi)頭，你們就是小學(xué)生了，要懂禮貌，要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格按《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》中的要求去做。由于孩子們認(rèn)字不多，在開(kāi)學(xué)初的三四個(gè)星期里，我?guī)缀趺刻於冀o他們讀一遍《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》，而且嚴(yán)格監(jiān)視執(zhí)行。

我還嚴(yán)格要求他們遵守上課的法規(guī)，如：坐姿要端正、仔細(xì)聽(tīng)教師講課、不做小動(dòng)作、積極舉手回答下列問(wèn)題等。下課玩耍也要有法規(guī)，不做危急的嬉戲，不推同學(xué)，上下樓梯有序，說(shuō)話要文明、有禮貌。還有，我還嚴(yán)抓升旗、路隊(duì)、三操的訓(xùn)練。每天放學(xué)后，我都留在班級(jí)里陪孩子們掃地，教他們拿掃帚，教他們?nèi)绾伟呀淌仪鍜叩酶蓾崈魞?，并教育他們?ài)我們的教室就像愛(ài)自己的家一樣，要從小樹(shù)立美化、凈化環(huán)境的意識(shí)。

這學(xué)期里，節(jié)日還真多，我借著教師節(jié)，國(guó)慶節(jié)，少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)進(jìn)行了一些有意義的主題班團(tuán)會(huì)。在活動(dòng)中教育孩子們，使學(xué)他們懂得做人的道理，培育他們的愛(ài)國(guó)主義情感。學(xué)生們?cè)谶@些活動(dòng)中學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了生活。

二、嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律。

紀(jì)律是打算一個(gè)班集體好壞的保證。要想有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律作保證。

首先是上課紀(jì)律。我們從課前做好預(yù)備，課中怎樣聽(tīng)講，思索、舉手回答下列問(wèn)題，小組合作學(xué)習(xí)，以及作業(yè)完成等方面都做了規(guī)定，并進(jìn)展評(píng)比。學(xué)生既感到好玩，又有動(dòng)力，還有約束力，這樣在不知不覺(jué)中紀(jì)律也就有了好轉(zhuǎn)。

其次是課間活動(dòng)紀(jì)律。非常鐘是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活潑而輕松的氣氛。而豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們常常采納師生共同參加的方式，開(kāi)展“跳繩、做嬉戲、踢毽子”等活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中既健體又受教育，而且還增進(jìn)了師生之間的感情，擴(kuò)大溝通的空間。在活動(dòng)中，我還提示學(xué)生要留意個(gè)人安全和同伴的安全，寓教于樂(lè)。

再次是戶外活動(dòng)紀(jì)律。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，做任何一項(xiàng)活動(dòng)，我都要求學(xué)生不僅做到快，靜，齊，而且要高質(zhì)量完成任務(wù)。比方參與學(xué)校集會(huì)、升旗等，學(xué)生要特殊留意班集體形象。

四是安全紀(jì)律的教育。如：剛吃完飯時(shí)不許做猛烈運(yùn)動(dòng)；尋常在教室走廊上不許亂跑，當(dāng)心摔著或是與其他同學(xué)相碰；課間時(shí)間不許攀爬欄桿，不許玩不利于安全的玩具；上學(xué)、回家路上留意交通安全；節(jié)假日放假在家留意水、火、電、煙花爆竹等安全。

三、注意衛(wèi)生教育。

本學(xué)期正好是甲流爆發(fā)的時(shí)期，為了預(yù)防、遠(yuǎn)離疾病，我始終注意學(xué)生各方面的衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生的保持。俗話說(shuō)，病從口入，整理好衛(wèi)生，既能使身體安康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、落實(shí)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生，從晨檢工作開(kāi)頭：每天早讀課我都會(huì)仔細(xì)觀看學(xué)生的身體狀況，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，不好的賜予提示。

2、班級(jí)衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后都安排值日生輪番清掃教室及走廊。設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)視崗，進(jìn)展檢查與監(jiān)視。對(duì)于主動(dòng)、準(zhǔn)時(shí)清掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)展嘉獎(jiǎng)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)展愛(ài)惜環(huán)境和花草的教育。

四、強(qiáng)化班干部隊(duì)伍。

班干部是班主任教師的小助手，是班級(jí)治理的領(lǐng)頭軍。一個(gè)班級(jí)單單靠班主任一個(gè)人的努力是治理不來(lái)的。所以，在開(kāi)學(xué)初我就特別注意班干部隊(duì)伍的建立。我先在全班學(xué)生中仔細(xì)觀看，最終選中幾個(gè)優(yōu)秀候選人，然后進(jìn)展觀看和試治理。學(xué)生想要當(dāng)班干部的積極性很高，這也在無(wú)形中形成了一種良好的競(jìng)爭(zhēng)氣氛。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培育、訓(xùn)練，我班已形成了一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。這支隊(duì)伍在班級(jí)治理建立中起到了很關(guān)鍵的作用。

五、爭(zhēng)取家校協(xié)作。

班主任要治理好一個(gè)班級(jí)，缺少不了家長(zhǎng)的協(xié)作和幫忙。所以，班主任與家長(zhǎng)的溝通是特別重要的。每一個(gè)家長(zhǎng)都特別愛(ài)自己的孩子，他們同樣需要不斷地學(xué)習(xí)，和孩子們共同成長(zhǎng)。而我，作為班主任，和他們是站在同一條戰(zhàn)線上的，我一樣期盼著孩子們安康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。于是，在開(kāi)學(xué)初，我就建立了家校聯(lián)系錄，幾乎每天我都要和個(gè)別的家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，同時(shí)也向家長(zhǎng)反應(yīng)孩子在校的表現(xiàn)。只有把溝通做得越細(xì)、越詳細(xì)，才能使班級(jí)工作開(kāi)展得更加到位。

一年級(jí)班主任2023——2023學(xué)年上學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)一年級(jí)一班的班主任及數(shù)學(xué)教授教化工作。一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)工作井井有條，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)氣氛民主、協(xié)調(diào)、上進(jìn)、積極，學(xué)生沒(méi)有流失。學(xué)生的學(xué)科造詣也均能到達(dá)優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。為是放學(xué)期工作更好，現(xiàn)將本學(xué)期如下。

班級(jí)治理方面取得的造詣:

1、班級(jí)德育工作穩(wěn)步進(jìn)展。

本學(xué)期我主要應(yīng)用主題班會(huì)、養(yǎng)成教育作業(yè)、每周故事、周明星評(píng)比、提高星評(píng)比、大好人好事鼓吹等措施，對(duì)學(xué)生進(jìn)展全方位的德育教育。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，班級(jí)之內(nèi)大局部學(xué)生謙遜、懂禮、熱心、誠(chéng)篤、積極，個(gè)別學(xué)生身上創(chuàng)造的不誠(chéng)篤，愛(ài)拿別人的器械的問(wèn)題也獲得了改正。

2、紀(jì)律、衛(wèi)生工作常抓不懈。

紀(jì)律、衛(wèi)生工作是班級(jí)內(nèi)的老例工作。本學(xué)期我和宋先生共同盡力，訂定了具體的治理制度，并成立了小組監(jiān)管束度，抓重復(fù)，重復(fù)抓，創(chuàng)造問(wèn)題實(shí)時(shí)辦理，創(chuàng)造榜樣實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)。一學(xué)期下來(lái)，我們班無(wú)論是大型運(yùn)動(dòng)紀(jì)律，照樣上課、睡眠、就餐紀(jì)律都井井有條，衛(wèi)生工作也屢次獲得學(xué)校的表?yè)P(yáng)和確定。

3、平安工作警鐘長(zhǎng)鳴。

平安是班級(jí)工作得以順當(dāng)開(kāi)展的根基。本學(xué)期我時(shí)刻將平安排在第一位，充分應(yīng)用平安教育課，班會(huì)課強(qiáng)調(diào)學(xué)生的平安意識(shí)，進(jìn)步學(xué)生的平安自救才能，無(wú)論是寢室樓道照樣茅廁都無(wú)死角監(jiān)控，創(chuàng)造不平安隱患實(shí)時(shí)排查，同時(shí)進(jìn)展心理康健教導(dǎo)，確保了全部學(xué)生的身體及心理康健，真正做到了班級(jí)平安零事故。

4、家校聯(lián)系，實(shí)時(shí)融洽。

做好與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系是班主任的必修課，尤其是一年級(jí)安撫家長(zhǎng)的心情顯得尤為緊急。本學(xué)期，我們一年級(jí)的列位班主任閱歷共享，齊心協(xié)力，協(xié)作應(yīng)用微信家長(zhǎng)群、校訊通、電話聯(lián)系、面談等方法，實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)寧神，安心，舒心。關(guān)注家長(zhǎng)狀態(tài)，創(chuàng)造問(wèn)題實(shí)時(shí)溝通辦理，盡量做到零誤會(huì)，零心結(jié)。一學(xué)期下來(lái)，家長(zhǎng)的全部問(wèn)題都獲得了妥當(dāng)辦理，家校合力的狀態(tài)根底形成。

班級(jí)治理中存在的問(wèn)題:

1、班風(fēng)中，平穩(wěn)有余，缺少凡事必勝的沖勁兒。在放學(xué)期要側(cè)重培育班級(jí)連合全都，盡力拼搏的干勁兒。

2、個(gè)別學(xué)生短缺主動(dòng)性，凡事都必要先生賡續(xù)的催匆忙和提示。

3、個(gè)別學(xué)生目標(biāo)意識(shí)不強(qiáng)，有疲軟現(xiàn)象。

盡力偏向及改提高伐:

1、堅(jiān)持每周故事重點(diǎn)講名人故事，為學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)榜樣，培育學(xué)生的目標(biāo)意識(shí)。

2、適時(shí)在班級(jí)中進(jìn)展各類(lèi)角逐，同時(shí)留意應(yīng)用學(xué)校的每周評(píng)比、大型競(jìng)賽等運(yùn)動(dòng)，培育學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、做好問(wèn)題生的心理疏導(dǎo)。

教授教化工作中取得的造詣:

1、仔細(xì)備好每節(jié)課。

仔細(xì)研讀課標(biāo)講義，教師教授教化用書(shū)，弄清每節(jié)重難點(diǎn)，了解學(xué)生特點(diǎn)，思索最好的教法，合理支配每節(jié)課的運(yùn)動(dòng)。

2、關(guān)注講堂質(zhì)量。

組織好講堂教授教化，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，激發(fā)學(xué)生感情，講堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，細(xì)心設(shè)計(jì)問(wèn)題，面對(duì)全體學(xué)生，留意講練結(jié)合，作業(yè)少而精，極大限度的減輕學(xué)生包袱，確保講堂高效。

3、進(jìn)步教授教化質(zhì)量。

針對(duì)學(xué)生的一錯(cuò)點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)習(xí)題，留意同類(lèi)演習(xí)相關(guān)演習(xí)及延長(zhǎng)演習(xí)中總結(jié)解題措施是班級(jí)中大局部學(xué)生的思維獲得了晉升。對(duì)學(xué)困生實(shí)行座位、提問(wèn)、批改三優(yōu)先，鼓勵(lì)加教導(dǎo)，不讓一個(gè)學(xué)生失落隊(duì)，確保了學(xué)生的考試造詣優(yōu)秀。

教授教化工作中存在的問(wèn)題:

1、演習(xí)要求不敷過(guò)細(xì)，學(xué)生習(xí)題質(zhì)量有待進(jìn)步。

2、格外學(xué)生有懈怠心理，學(xué)習(xí)積極性不高。

3、教法不敷多樣，尤其是運(yùn)動(dòng)課，組織上欠佳。

往后盡力偏向:

1、堅(jiān)持小步伐，嚴(yán)要求，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)，并從細(xì)節(jié)上增加要求，不僅要讓學(xué)生會(huì)說(shuō)還要會(huì)做。

2、增加個(gè)別學(xué)生心理教導(dǎo)，多關(guān)注，多鼓勵(lì)，匆忙使中等生向優(yōu)等生轉(zhuǎn)化。

3、盡力學(xué)習(xí)名師課例，闡發(fā)教法，注意講堂技術(shù)的理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身業(yè)務(wù)程度。

在往后的教育教授教化工作中，我將更嚴(yán)格地要求本身，盡力工作，發(fā)揚(yáng)特長(zhǎng)，改正不夠，開(kāi)發(fā)前進(jìn)，成績(jī)更完善的本身。

一年級(jí)班主任第一學(xué)期工作總結(jié)范文

時(shí)間似箭、浮云蒼狗，20xx20xx年第一學(xué)期的工作已停頓。半年光陰，在領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下，在同事的共同盡力下，我們的工作有歡樂(lè)，有勞績(jī)，也有體悟和所得?，F(xiàn)將第一學(xué)期的班主任如下：

一、敬重孩子，理解孩子，注意孩子心理康健教育。

初入一年級(jí)，大多半孩子會(huì)對(duì)新?tīng)顩r認(rèn)為不適，這個(gè)時(shí)候積極主動(dòng)地與他們溝通，可以緩解其在學(xué)習(xí)和生活中的不適感。以我班開(kāi)學(xué)之初為例，第一節(jié)課同學(xué)們自我介紹，當(dāng)輪到小林同學(xué)時(shí)，他顯得尤其重要，不敢張口說(shuō)話，不停用眼睛盯著我觀。我安靜地引導(dǎo)他自我介紹，但他照樣不說(shuō)話。我其時(shí)覺(jué)得這孩子內(nèi)向、怯弱，初入新?tīng)顩r有些局匆忙，過(guò)一段光陰就好了。但之后的光陰里，我經(jīng)常有意識(shí)向他提問(wèn)問(wèn)題，他照樣霉畚都是用眼睛盯著我卻鉗口不答。課下，我通過(guò)與家進(jìn)步一步溝通，了解孩子的詳細(xì)環(huán)境。家長(zhǎng)反響孩子對(duì)比怯弱，怕見(jiàn)生疏人，在家愛(ài)說(shuō)話，只是適應(yīng)性較差。為了讓這個(gè)孩子在講堂張口說(shuō)話，家長(zhǎng)和我一起做孩子的思想工作，我和家長(zhǎng)按期面談。顛末一段光陰的熬煉，孩子最終啟齒回答下列問(wèn)題了，當(dāng)然聲音格外小，答復(fù)得不是那么完整，我為他認(rèn)為快樂(lè)，立刻表?yè)P(yáng)他了。之后，他垂垂回答下列問(wèn)題次數(shù)多了，聲音也嘹亮了，在學(xué)習(xí)上也有了自信。觀到孩子的變更，我比他媽媽還要快樂(lè)呢。事情雖小，但點(diǎn)點(diǎn)滴滴都包孕了我們身為班主任慈母般的關(guān)懷。

二、營(yíng)造班級(jí)家庭氣氛，給學(xué)生以家的暖和。

家長(zhǎng)的支持是班主任工作的最大動(dòng)力，有了家長(zhǎng)的理解與支持，很多事情就會(huì)到達(dá)事半功倍的后果。固然前提是我們與家長(zhǎng)朋友樹(shù)立優(yōu)越的關(guān)系。孩子初入小學(xué)，家長(zhǎng)心中定有疑慮，問(wèn)題也較多，這時(shí)就必要我們?cè)诠ぷ髦幸约?xì)心、愛(ài)心去消除家長(zhǎng)們心中的疑慮。把每一個(gè)孩子都當(dāng)本身的孩子去觀待，面對(duì)這幫得意的小家伙們，我突然想到要陪他們一起渡過(guò)有意義的誕辰。我與孩子商定，班內(nèi)孩子不管誰(shuí)過(guò)誕辰，提前一天奉告我，我會(huì)給他一個(gè)小驚喜。為此孩子們格外等候，對(duì)誕辰會(huì)的支配特別奇怪。公布這一消息沒(méi)多久，小卉同學(xué)提前一天奉告我，她的誕辰立刻到了。其次天上課時(shí)，我發(fā)起全班一起為小卉同學(xué)唱誕辰歌，并送給小卉一份小小的禮物。這么有意義的排場(chǎng)，我用手機(jī)記錄下來(lái)并發(fā)到班級(jí)群里，讓家長(zhǎng)們感想感染到我們這個(gè)暖和的人人庭滿滿的愛(ài)。這節(jié)課，班級(jí)規(guī)律也格外好，孩子們聽(tīng)得也非分特殊仔細(xì)。課下，孩子們圍著我歡樂(lè)地說(shuō)，他們格外等候本身誕辰那天的到來(lái)。這一運(yùn)動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我班內(nèi)部的分散力更強(qiáng)了，而孩子們彷佛長(zhǎng)大了似的，擅長(zhǎng)向同學(xué)們表達(dá)本身的關(guān)切和愛(ài)護(hù)。

本學(xué)年的工作中，我會(huì)繼承以勤立身，加強(qiáng)自身的榜樣作用，增加思想教育與個(gè)別指導(dǎo)，讓一(2)班這個(gè)大集體變得加倍連合友愛(ài)，在更融洽的氣氛中，讓孩子們開(kāi)心進(jìn)展。

班主任2023-2023學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié)

平凡的班主任工作，是讓學(xué)生進(jìn)步才能、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件榮耀而有意義的工作，而它又是瑣碎、勞碌的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必需花很大的精力和盡力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、常抓老例治理，初步養(yǎng)成優(yōu)越習(xí)慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到下學(xué)，一日的老例是否標(biāo)準(zhǔn)、文明，影響到優(yōu)越集體的形成及學(xué)生各方面的成長(zhǎng)。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好老例治理，培育學(xué)生優(yōu)越的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)協(xié)調(diào)、干凈的學(xué)習(xí)、生活狀況。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實(shí)際環(huán)境，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶反省員、班級(jí)衛(wèi)生反省員、課桌反省員、規(guī)律反省員等。同時(shí)，我應(yīng)用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)爭(zhēng)論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)展總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為標(biāo)準(zhǔn)好的同學(xué)，評(píng)為優(yōu)勝，以此賡續(xù)強(qiáng)化，贊助學(xué)生初步養(yǎng)成優(yōu)越的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

二、選好班干部，施展小干部作用

俗話說(shuō)：火車(chē)跑得快必需車(chē)頭帶。同樣的事理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是先生也無(wú)法代替的，所以，我在班級(jí)治理中格外看重班干部的選拔和培育，本學(xué)期，我接受了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求本身，明確本身的職責(zé)，做好本身的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也輕車(chē)熟路。每過(guò)一段光陰，我都邑調(diào)集班干部開(kāi)一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬?，以及往后的?jì)算等。這樣，既為班干部進(jìn)展了指導(dǎo)，又進(jìn)步了他們的工作積極性。

三、開(kāi)展各類(lèi)運(yùn)動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生素養(yǎng)

本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了創(chuàng)立開(kāi)心中隊(duì)的運(yùn)動(dòng)，為了讓運(yùn)動(dòng)更深入、更詳細(xì)、更全面，我鼓勵(lì)學(xué)生各人介入，相互互助，并和爭(zhēng)章運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的積極性，協(xié)作創(chuàng)立一個(gè)真正的開(kāi)心中隊(duì)。

在對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是應(yīng)用課余光陰與他們交心，化解他們心中的隔膜，讓學(xué)生認(rèn)為先生對(duì)他們的關(guān)切與愛(ài)，使他們?cè)敢庖员旧砗玫姆矫嬲宫F(xiàn)給先生觀。

班主任工作是繁忙而繁瑣的，但同時(shí)又為我供應(yīng)了更多與學(xué)生打仗溝通的時(shí)機(jī)，讓我的教授教化生活加倍富厚多彩。

2023—2023學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

自從擔(dān)負(fù)小學(xué)班主任工作半年來(lái)，是我閱歷得到最為富厚的一段光陰，在擔(dān)負(fù)班主任工作期間，見(jiàn)證了孩子們的進(jìn)展，更是作為班主任的我與孩子們協(xié)作進(jìn)展的最為珍貴的光陰，在這期間我為了形成一個(gè)優(yōu)越的班集體，我作為一名班主任做了大量深入過(guò)細(xì)的工作。在這學(xué)年中主要做了以下幾點(diǎn)：

一、班級(jí)環(huán)境闡發(fā):

我們班共有37名學(xué)生，男生有21人，女生16有人。品德方面，本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、班集體，連合上進(jìn)，思想正直，遵守紀(jì)律，敬重師長(zhǎng)、熱愛(ài)勞動(dòng)。然則，由于種種緣由局部學(xué)生仍舊存在以自我為中心，紀(jì)律淡薄等現(xiàn)象，可以通過(guò)集體教育來(lái)轉(zhuǎn)化。在學(xué)習(xí)上，本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，有優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課時(shí)，大局部學(xué)生可以或許用心聽(tīng)講，積極談話。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，上課不能集中留意力聽(tīng)講，必要進(jìn)展個(gè)別教導(dǎo)和格外關(guān)注。

二、主要造詣

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)誕辰常行為標(biāo)準(zhǔn)》，以及《文明班評(píng)比條例》，對(duì)學(xué)生進(jìn)展了紀(jì)律教育和集體榮譽(yù)感的教育。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)展了平安教育，進(jìn)步了學(xué)生的平安意識(shí)。

3、顛末師生們一學(xué)期的協(xié)作盡力，使本班形成了優(yōu)越的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，制造了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)氣氛。

4、共同學(xué)校的工作規(guī)劃，開(kāi)展了一系列有益身心成長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)，比方每周的開(kāi)心星期六、近來(lái)的慶祝元旦運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生的身心獲得全面成長(zhǎng)。

5、通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)展防火、防電、交通等的平安學(xué)問(wèn)教育，登錄平安學(xué)問(wèn)教育網(wǎng)站，加強(qiáng)學(xué)生的平安警備意識(shí)，本學(xué)期我班事故率為零。

三、詳細(xì)步伐:

1、在學(xué)習(xí)方面

(1)充分施展個(gè)人積分評(píng)比表的作用，全面的調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，對(duì)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律環(huán)境進(jìn)展評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生連合互助，培育集體榮譽(yù)感。

(2)完善本班的學(xué)習(xí)小組充分施展小組長(zhǎng)的帶頭作用，學(xué)習(xí)小組中的四位同學(xué)要團(tuán)結(jié)合作，協(xié)作盡力，力量取得好造詣。這種措施培育了學(xué)生的連合協(xié)作精神，也是贊助落后生提高的有效道路。固然，學(xué)習(xí)小組的小組長(zhǎng)并不是終身制的，而是競(jìng)爭(zhēng)上崗的，假如組員在各方面的表現(xiàn)比組長(zhǎng)還要突出，那就可以取而代之。這樣也培育了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、習(xí)慣養(yǎng)成方面

習(xí)慣培育方面的實(shí)踐實(shí)施已經(jīng)快一年了，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育行動(dòng)也就扎扎實(shí)實(shí)地推動(dòng)，思想家培根說(shuō)習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而宏大的力氣，它可以主宰人的一生。小學(xué)階段根基教育學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的最正確時(shí)期，習(xí)慣培育實(shí)打?qū)嵏陌Y結(jié)。連續(xù)近一年的所作，我校依舊明確好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為學(xué)生全面成長(zhǎng)的重點(diǎn)，通過(guò)良勤學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣的培育，完善學(xué)生的人格，全面素養(yǎng)，為學(xué)生的終身成長(zhǎng)奠基?；厥走@一年的實(shí)施工作，先總結(jié)如下：

首先要有優(yōu)越的開(kāi)端。

習(xí)慣的培育越早越好。從頭抓起從小事抓起嚴(yán)格學(xué)生的坐、言、走、行。好的開(kāi)頭是成功的一半。班主任必需讓學(xué)生無(wú)時(shí)不認(rèn)為你對(duì)他們優(yōu)越行為習(xí)慣的看重。班主任要留心察觀學(xué)生的言行舉止、儀容著裝、誰(shuí)留意禮貌用語(yǔ)、誰(shuí)坐姿正直、誰(shuí)衣著干凈等。同時(shí)要點(diǎn)名或不點(diǎn)名地指出同學(xué)身上存在的伙伴，兩相比擬，同學(xué)們?cè)撨x擇怎樣的習(xí)慣已一目了然。此時(shí)班主任要抓住時(shí)機(jī)，對(duì)同學(xué)指出行為習(xí)慣的要求。如男生不留長(zhǎng)發(fā)、分頭女生不留長(zhǎng)指甲等。這樣，你留在學(xué)生心中的第一印象勢(shì)必是可敬的班主任形象。

其次班主任要建立本身的優(yōu)越形象。

俗話說(shuō)，榜樣的力氣是無(wú)窮的。學(xué)生在學(xué)習(xí)中打仗最多、關(guān)系最親密的莫過(guò)于班主任先生了。學(xué)生格外是小學(xué)生，他們喜愛(ài)從仿照中學(xué)習(xí)他們的仿照才能是驚人的。班主任先生在學(xué)生心目中有著必定的威信。先生的行為習(xí)慣經(jīng)常成為學(xué)生的仿照工具。家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)從學(xué)生的口里聽(tīng)到一句話我們的先生是這樣說(shuō)的。在這里，通過(guò)這一學(xué)期的習(xí)慣養(yǎng)成方面，我也對(duì)本身作了嚴(yán)格的要求，先生在要求學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)越習(xí)慣的同時(shí)，本身也要養(yǎng)成優(yōu)越的教授教化習(xí)慣。假如要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)畫(huà)直線要用直尺，先生在授課時(shí)卻徒手在黑板上畫(huà)直線，要求學(xué)生寫(xiě)正確標(biāo)準(zhǔn)的字，本身卻在黑板上上龍飛鳳舞，這樣倒霉于孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，所以先生在教授教化中也應(yīng)表現(xiàn)出優(yōu)越的習(xí)慣，以身作則。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到潛移默化的影響。只要在這樣的學(xué)習(xí)狀況放學(xué)生優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣力量得以更好地實(shí)現(xiàn)。

第三校表里相軌并行。

學(xué)生除了學(xué)校外，停留最多的便是家庭了。因此，我在教授教化工作中，除了在學(xué)校到處培育學(xué)生的優(yōu)越習(xí)慣外，還要與家長(zhǎng)親密聯(lián)系，請(qǐng)求家長(zhǎng)共同先生的工作協(xié)作盡力培育孩子的習(xí)慣。學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)歷程中，家長(zhǎng)也要督匆忙學(xué)生的行為，時(shí)刻提示學(xué)生要養(yǎng)成優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這點(diǎn)工作中，先生要經(jīng)常進(jìn)展電訪，實(shí)時(shí)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)行為，實(shí)時(shí)獲得反應(yīng)的信息對(duì)學(xué)生的壞行為作出實(shí)時(shí)的矯正。與家長(zhǎng)賡續(xù)地溝通，相互共同，讓學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣的時(shí)機(jī)減到最少。比方我們四年級(jí)有一項(xiàng)學(xué)習(xí)習(xí)慣是自主閱讀，平常在學(xué)校里是語(yǔ)文晚自習(xí)的時(shí)候閱讀課外書(shū)。那我在學(xué)生過(guò)大周的時(shí)候部署的一項(xiàng)作業(yè)，每天觀書(shū)1小時(shí)，并讓家長(zhǎng)拍一張孩子正在念書(shū)時(shí)候的照片，這樣讓孩子在放大周的時(shí)候也不能遺忘這一習(xí)慣。

第四施展學(xué)生的自主才能。

孔子就曾講過(guò)知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。自覺(jué)是一種積極向上的生活態(tài)度，它能使要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)。本身成為學(xué)習(xí)的仆人。一旦有了自覺(jué)性，學(xué)生就會(huì)心甘甘愿寧可地、積極主動(dòng)地去養(yǎng)成優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣，我的工作就做到事半功倍了。

總之，多一個(gè)好習(xí)慣，心中就將多一份自信，多一個(gè)好習(xí)慣，人生中就多一份成功的時(shí)機(jī)和機(jī)遇，多一個(gè)好習(xí)慣，我們生命里就多了一份享受美妙生活的才能。作為教育者，就要盡力地培育學(xué)生優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更何況作為一名班主任，感謝學(xué)校嚴(yán)格的習(xí)慣培育督查力度，可以讓學(xué)生乘著優(yōu)越的習(xí)慣這艘帆船，乘風(fēng)破浪，順當(dāng)?shù)氐竭_(dá)成功的此岸。

通過(guò)以上的這些做法，我們班的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣培育的都很好，格外是自主閱讀習(xí)慣，在考試中的作文造詣局部已經(jīng)獲得了很好地表達(dá)。

3、衛(wèi)生方面

(1)衛(wèi)生委員督匆忙值日生每天掃除好課堂內(nèi)以及衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，對(duì)每天反省的衛(wèi)生環(huán)境做好記錄，有大問(wèn)題實(shí)時(shí)向先生陳訴請(qǐng)示。

(2)每天由衛(wèi)生委員反省一次個(gè)人衛(wèi)生

(3)綜合各方面的表現(xiàn)，及衛(wèi)生委員的記錄，每周評(píng)比一次衛(wèi)生斥候。

4、學(xué)生平安教育

(1)經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步，不要在樓道內(nèi)追趕打鬧，奉告學(xué)生上下樓梯的正確地位，不要擁擠。

(2)按期的對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安方面的教育

(3)課間要到課堂去，時(shí)刻將平安排嘴邊

5、德育工作

在德育方面的工作要與學(xué)校的教育保持全都。培育班干部的責(zé)任心，號(hào)召同學(xué)之間要相互班助，加強(qiáng)分散力。班主任要以身作則，時(shí)刻做學(xué)生的楷模，身教重于言教。

四、閱歷與體會(huì)

2023~2023學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三1班班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，我做了下面幾點(diǎn)工作:

一、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的四項(xiàng)評(píng)比，常常利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平常上課發(fā)覺(jué)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)立典范，發(fā)覺(jué)不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂正。在班里定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的行為標(biāo)準(zhǔn)條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干局部工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己治理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有找總結(jié)之九十幾以上的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者常常要教師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。

要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)，衣著干凈，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部催促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到教師都很有禮貌地叫聲教師好!同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫忙，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽201X年第一學(xué)期小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)工作總結(jié)。

二、培訓(xùn)班干部。

要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初我就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還常常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干要以身作則，自己首先要做好，去治理他人才能聽(tīng)從。如了解到某個(gè)干部在某項(xiàng)工作上有困難，教師就幫助他解決，定期召開(kāi)班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓舞，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要留意改良，真正做個(gè)好干部

經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班里威信也高。

三、做好家訪工作。

教師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、治理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助，才能把學(xué)生教好。平常我都留意做好這個(gè)工作，特殊是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有同學(xué)在校外常常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，經(jīng)過(guò)教師和家長(zhǎng)的屢次教育，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，根本能遵守學(xué)校的行為標(biāo)準(zhǔn)了。

在今后的工作中我還要連續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培育新時(shí)代接班人努力!

2023學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)

忙勞碌碌又是一個(gè)學(xué)期，碌碌無(wú)為也是這一個(gè)學(xué)期。

開(kāi)學(xué)初，由于自己對(duì)新課程的憧憬以及校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，我和竺葉兒教師一起擔(dān)當(dāng)了一（1）班的教學(xué)工作以及班主任工作。一學(xué)期下來(lái)，沒(méi)什么值得向大家展現(xiàn)的方方面面，更多的只是自己的一些感慨和反思。的確，深刻地剖析這一學(xué)期自己的所為和班級(jí)的實(shí)情，沒(méi)有什么值得我唱高調(diào)的，選擇以下幾個(gè)方面，從反思的角度來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感受，也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)：

一、習(xí)慣的培育

小學(xué)階段是人成長(zhǎng)的起步階段，也是人的根底素養(yǎng)形成的開(kāi)頭階段，而低年級(jí)更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會(huì)形成良好的班風(fēng)，會(huì)使學(xué)生在各方面得到提升。因此，良好習(xí)慣的培育，對(duì)于剛進(jìn)校門(mén)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就顯得尤為重要了。

鑒于以上這些熟悉，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我的確也把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)頭，從坐姿、握筆的姿態(tài)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起；教育學(xué)生不能順手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的干凈；要愛(ài)惜我們新的課桌椅……但是，習(xí)慣的培育對(duì)于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，需要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)視、穩(wěn)固、提升的過(guò)程，但我卻在這需要反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、穩(wěn)固的過(guò)程中做得不是很到位，因此，在這一方面，下的力不夠，導(dǎo)致學(xué)生的習(xí)慣沒(méi)有很好的養(yǎng)成。

下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方：學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣——保持課桌內(nèi)和書(shū)包的干凈、保持教室環(huán)境的干凈、自覺(jué)清掃教室的習(xí)慣、觀察垃圾就撿的習(xí)慣、一日三掃的習(xí)慣；學(xué)習(xí)習(xí)慣——早上到校后仔細(xì)晨讀、課間不要在教室或操場(chǎng)上亂跑、有閱讀課外書(shū)的興趣、能仔細(xì)書(shū)寫(xiě)、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣；生活習(xí)慣——保持衣服、臉、手的干凈、早上不要遲到、自己的事情自己做……

二、小干部的培育

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力氣，要建立一個(gè)良好的班集體，首先要建立好一支責(zé)任心強(qiáng)、力量強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為力量都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培育小教師來(lái)幫助班主任治理班級(jí)。

一個(gè)班的孩子素養(yǎng)參差不齊，雖說(shuō)好學(xué)生是教師培育出來(lái)的，但是“巧婦難為無(wú)米之炊”啊，一開(kāi)學(xué)，就感覺(jué)學(xué)生素養(yǎng)平平，沒(méi)有幾個(gè)跳頭王，而當(dāng)時(shí)沒(méi)書(shū)面作業(yè)，不用收本子；他們又不懂什么，也派遣不了，總的感覺(jué)也就是還不需要小干部。所以，我還是在一個(gè)月后才矮中取長(zhǎng)選取了幾位培育對(duì)象。一學(xué)期下來(lái)，相對(duì)來(lái)說(shuō)還是小組長(zhǎng)的利用率比擬高一點(diǎn)，幾個(gè)宣傳委員、推普委員、文娛委員變成了掛名班干部。

下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方：創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)熬煉小干部的力量，首先要樹(shù)立他們作為班干部的榮譽(yù)感，以身作則，帶頭做好典范；其次是要樹(shù)立班長(zhǎng)等幾位重要領(lǐng)導(dǎo)人的威信，為他們鋪路，使他們能在教師不在的時(shí)候治理好班級(jí)里的各項(xiàng)事物，如：清掃衛(wèi)生、治理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)視文明行為……使班干部真正成為教師的得力助手。

三、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培育

對(duì)于一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，能促進(jìn)他們自律的，就是良好的獎(jiǎng)懲制度。而這一學(xué)期的班級(jí)工作更是讓我深刻地熟悉到有一個(gè)系統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度真的很重要。

教過(guò)低年級(jí)的教師都知道小紅花的魅力，假如獎(jiǎng)懲制度實(shí)行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽嘉獎(jiǎng)的十元錢(qián)更值錢(qián)?？磳W(xué)初，我就在班里實(shí)行了“爭(zhēng)奪聰慧星，爭(zhēng)當(dāng)小明星”的活動(dòng)，當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候，就嘉獎(jiǎng)他一顆“小明星”，貼在班級(jí)學(xué)習(xí)園地的競(jìng)爭(zhēng)欄上，課堂上表現(xiàn)精彩的還可以嘉獎(jiǎng)“聰慧星”，五顆“聰慧星”換一顆“小明星”。就這樣，獎(jiǎng)懲制度制定好了，也運(yùn)行起來(lái)了。但是也發(fā)覺(jué)了許多弊端，可以這么說(shuō)，實(shí)行到一半就“倒閉”了。究其緣由，主要有以下幾方面——

下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方：首先，要樹(shù)立學(xué)生的榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓他們知道能得到嘉獎(jiǎng)是特別榮耀的。其次，獎(jiǎng)懲制度的治理能讓學(xué)生參加進(jìn)來(lái)，一來(lái)可以使教師省力，不會(huì)消失承諾了卻由于班主任工作繁忙而遲遲不能實(shí)現(xiàn)的事例；二來(lái)便于更好的治理，治理到位了，這一機(jī)制的功能便可以更有效地發(fā)揮了。

四、與家長(zhǎng)間的溝通

家庭教育和學(xué)校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。因此，我們要特殊注意和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的溝通。

以前，我可以無(wú)愧地說(shuō)：我和家長(zhǎng)都是好朋友。但是這一學(xué)期，我還是有許多的欠缺。一開(kāi)學(xué)，我寫(xiě)了篇《一（1）班家校聯(lián)系書(shū)（一）》，針對(duì)作息時(shí)間、習(xí)慣的養(yǎng)成、安全教育、新課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容介紹以及我們的聯(lián)系方式向家長(zhǎng)做了介紹。之所以是（一），那是由于我原本設(shè)想還有期中考試過(guò)后的（二）和期末考試后的（三），原本設(shè)想把此“家校聯(lián)系書(shū)”當(dāng)成一個(gè)系統(tǒng)來(lái)寫(xiě)，成為我和家長(zhǎng)間溝通的一個(gè)渠道。但是，我沒(méi)有很好的實(shí)踐自己所想的。開(kāi)學(xué)初，得知自己要教一年級(jí)了，以為現(xiàn)在的家長(zhǎng)都對(duì)孩子的學(xué)習(xí)很關(guān)懷，特地買(mǎi)了個(gè)小靈通，但是，很少有家長(zhǎng)主動(dòng)打電話和我溝通。而在主動(dòng)去電話和家長(zhǎng)溝通這一點(diǎn)上，我做得的確不如以前。但有關(guān)參與運(yùn)動(dòng)會(huì)、講故事競(jìng)賽、語(yǔ)文朗讀測(cè)試等事時(shí)，我都向家長(zhǎng)做了匯報(bào)；期中后的那次家長(zhǎng)會(huì)，我給每一位家長(zhǎng)打電話邀請(qǐng)他們參與，那天，我們班家長(zhǎng)的到會(huì)率為97%。

『2』

下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方：多與家長(zhǎng)溝通，當(dāng)家長(zhǎng)不找班主任時(shí)，班主任更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，孩子或喜或憂，都準(zhǔn)時(shí)地告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長(zhǎng)不能理解時(shí)，心平氣和地和他們解釋清晰，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)?yè)Q取他們的信任。

五、對(duì)自己的幾點(diǎn)反思

說(shuō)實(shí)在的，這一學(xué)期看似忙勞碌碌，但是對(duì)于學(xué)生付出的也并不多，比方時(shí)間，比方感情。有時(shí)候想想一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的盼望和將來(lái)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，一個(gè)孩子沒(méi)教好，只不過(guò)是1/42，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%呀，這樣想來(lái)，就會(huì)覺(jué)得自己肩上的擔(dān)子很重，面對(duì)家長(zhǎng)也會(huì)覺(jué)得很慚愧。

一學(xué)期來(lái)，沒(méi)什么大的成績(jī)，沒(méi)什么值得向大家展現(xiàn)的方方面面，以上所說(shuō)的幾個(gè)最根本的方面我都做得不夠，還有更多細(xì)細(xì)碎碎的缺乏之處，只好在下學(xué)期加強(qiáng)了，盼望下一學(xué)期，會(huì)更好。

只有把盼望寄予明年了，明年，又該是新的一年了吧！

夏宜榮

XX年1月

2023—2023學(xué)年第一學(xué)期一年級(jí)工作總結(jié)

新年將至，又一個(gè)學(xué)期完畢了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)(2)班的教學(xué)工作，我連續(xù)連續(xù)了上學(xué)期的一些好的做法，并從以下幾方面綻開(kāi)教學(xué)工作：

一、重視課堂教學(xué)的有效性，著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

首先在課前仔細(xì)備課，明確每節(jié)課的學(xué)問(wèn)目標(biāo)和力量目標(biāo)，明確學(xué)生的認(rèn)知根底，完成詳盡的教學(xué)預(yù)案，因地制宜、因課制宜，有效利用各類(lèi)課程資源，做好充分的課前教學(xué)預(yù)備;其次，課堂上對(duì)學(xué)生要求明確，嚴(yán)明課堂紀(jì)律，保證良好的課堂秩序;第三，上課飽含激情，注意課堂語(yǔ)言精確、簡(jiǎn)練、富有感染力和趣味性，努力讓幽默成為自己的習(xí)慣，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣;第四、精講多練，注意使用啟發(fā)式教學(xué)，努力做到不憤不啟，不悱不發(fā)，盡可能讓課堂成為更多學(xué)生的舞臺(tái)，讓他們體驗(yàn)到勝利的喜悅，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位;第五、課堂評(píng)價(jià)生動(dòng)多樣，因人而異，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、緊扣教材，合理練習(xí)，有效掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

教材內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最根底的，也是最重要的。本學(xué)期的練習(xí)內(nèi)容重點(diǎn)放在教材上，努力使每個(gè)學(xué)生都能精確、嫻熟地解答教材中的每一道練習(xí)(有找總結(jié)只九十的學(xué)生能到達(dá)要求)，在此根底上完成學(xué)校指定的配套教輔資料。好的根底是拔高的階梯，大局部學(xué)生雙基扎實(shí)，思維活潑，在課堂經(jīng)常帶來(lái)令人驚喜的答案。本學(xué)期沒(méi)有給學(xué)生增加其它任何作業(yè)負(fù)擔(dān)，通過(guò)平常的調(diào)查了解，本班大多數(shù)學(xué)生每晚數(shù)學(xué)作業(yè)能在20分鐘內(nèi)完成，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)得到有效掌握。

三、深入學(xué)生之中，了解學(xué)生的情感和思想，建立民主、公平、和諧的師生關(guān)系。

了解學(xué)生，喜愛(ài)學(xué)生是教育勝利的根底。只有和諧的師生關(guān)系，才會(huì)使學(xué)生親其師，信其道，提高教育效果。了解了學(xué)生的學(xué)問(wèn)根底和學(xué)習(xí)要求，才能更好地遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，才能貼近實(shí)際地關(guān)注個(gè)體差異，面對(duì)全體學(xué)生。本學(xué)期我利用課間、路隊(duì)護(hù)送和班級(jí)活動(dòng)，與學(xué)生親切接觸，勝利地建立起良好的師生關(guān)系，每次下課，總有幾個(gè)學(xué)生帶著課堂上的問(wèn)題圍在我的身邊，使教學(xué)由課堂延長(zhǎng)到課間。

四、積極反思，做反思型教師。

在教學(xué)過(guò)程中，我努