小學四年級班主任工作計劃范文

第10頁共10頁小學四?年級班?主任工?作計劃?范文?一、工?作思路?：以?人為本?，教育?學生成?為一個?正直、?善良、?智慧、?健康的?人;營?造一個?溫馨、?和諧、?自然的?學習環(huán)?境，讓?學生到?了班里?就像回?到了家?里一樣?。關愛?每一個?學生，?走進每?一個學?生心里?，成為?學生的?真正意?義上的?朋友，?為學生?排憂解?難，樹?立信心?。上好?每一堂?課，認?真抓好?課堂紀?律，讓?班級永?遠充滿?活力，?積極，?向上!?二、?班級情?況簡析?：本?班共_?___?個同學?，其中?男生_?___?個，女?生__?__個?。這是?一個比?較活躍?的班級?，特別?是男生?都好動?，自控?能力不?是很好?，所以?在紀律?方面不?夠好。?學生兩?極分化?比較嚴?重，尖?子生大?概八九?個，頭?腦靈活?，反應?很快，?每次期?末考在?年級中?都名列?前矛的?;中等?生十七?八個，?平時上?課發(fā)言?不積極?，考試?發(fā)揮也?是好時?壞。后?進生十?一二個?，經常?不能按?時完成?當天所?布置的?作業(yè)，?考試也?屢屢掛?紅燈，?語數(shù)兩?科中總?有一科?弱到極?點。還?有三個?學生智?商優(yōu)點?問題，?以完全?跟不上?學習節(jié)?奏。對?不同的?學生采?用不同?的方法?，培養(yǎng)?各方面?發(fā)展。?班干部?的管理?能力有?待提高?，班級?的學習?風氣還?不濃厚?。因此?，一定?要多花?功夫，?不斷努?力，樹?立良好?的班風?，爭取?取得讓?人滿意?的成績?。三?、學期?工作要?點：?1、進?行思想?品德教?育，端?正學習?態(tài)度，?明確學?習目的?，提高?學習興?趣，使?學生主?動學習?，提高?學習成?績。?2、學?生大膽?創(chuàng)新，?勇于探?索，為?祖國培?養(yǎng)創(chuàng)新?型人才?。3?、生進?行行為?習慣教?育，使?學生成?為有禮?貌、講?文明、?守紀律?、講衛(wèi)?生的好?少年。?4、?參加學?校組織?的各項?活動，?使學生?在活動?中受到?教育。?5、?班委會?，明確?分工，?提高學?生的管?理能力?。四?、作措?施：?1、德?育教育?，充分?利用晨?間談話?、班會?時間對?學生進?行思想?教育。?讓學生?了解《?小學生?日常行?為規(guī)范?》《小?學生一?日常規(guī)?》，要?求學生?遵守其?中的規(guī)?章制度?，增強?班級凝?聚力。?2、?揮小干?部的作?用，師?生共同?管理班?級。發(fā)?揮學生?的主體?地位，?盡量把?學生能?做的事?情讓學?生自己?去做。?3、?形成競?爭氛圍?，形成?良好的?學習氛?圍，形?成互幫?、互學?、互比?的良好?學習風?氣，提?高學生?的學習?成績。?在班容?布置有?“大比?拼”，?大組大?組間比?，男生?女生比?。4?、協(xié)調?好與其?他任課?老師的?關系，?共同對?學生施?加教育?。小?學四年?級班主?任工作?計劃范?文（二?）一?、班級?基本情?況分析?本學?期本班?總人數(shù)?___?_人，?其中男?生__?__人?，女生?___?_人。?我班的?學生活?潑可愛?，大都?有著較?強的上?進心。?他們好?奇心強?，求知?欲旺，?但是男?生自制?能力較?差，時?常不能?控制自?己，大?多數(shù)男?生的學?習習慣?較差，?很多行?為習慣?有待進?一步完?善。?二、目?標工?作總目?標：安?全為本?，素質?第一，?質量第?一，服?務一流?。本?學期目?標：注?重抓好?學生的?思想穩(wěn)?定工作?，深入?學生，?把握學?生的思?想動向?，培養(yǎng)?學生的?良好的?行為習?慣，形?成刻苦?學習，?奮發(fā)向?上的優(yōu)?秀集體?。三?、具體?工作?1、從?規(guī)范基?本言行?做起，?培養(yǎng)良?好行為?習慣為?重點，?加強學?生思想?品德和?行為規(guī)?范教育?。2?、定期?開班級?會議，?定期從?各科老?師那獲?取相關?信息，?多方了?解學生?的動向?，及時?發(fā)現(xiàn)問?題，解?決問題?，及時?調整班?級管理?的方案?。3?、響應?學?！?加強高?效課堂?建設”?的號召?，讓學?生輕松?愉悅的?學習?4、創(chuàng)?建書香?班級，?為學生?終身發(fā)?展奠定?堅實的?基礎?5、教?育學生?嚴格遵?守課堂?紀律，?不隨便?講話，?認真聽?講，積?極主動?學習，?形成良?好的學?習氣氛?。6?、多方?面了解?學生的?興趣特?長，因?勢利導?，鼓勵?學生參?加校長?郡培訓?班級，?課余時?間勤學?苦練。?而且注?重培養(yǎng)?尖子生?，發(fā)掘?潛力，?爭取做?好學生?的模范?。7?、進一?步完善?養(yǎng)成教?育校本?課程的?開發(fā);?繼續(xù)抓?好儀容?儀表的?檢查工?作，提?高學生?的精氣?神從著?裝開始?抓起;?繼續(xù)抓?好不亂?丟現(xiàn)象?，讓學?生不亂?丟一片?垃圾，?開展“?彎腰行?動”;?狠抓學?生語言?文明，?在確保?學生不?說臟話?的前提?下，抓?好禮儀?文明用?語;及?時樹立?文明標?兵，發(fā)?揮榜樣?的力量?。8?、加強?班干部?的培養(yǎng)?，充分?發(fā)揮學?生的組?織作用?，參與?班級管?理，加?強班級?管理。?班主任?不能時?時看著?學生，?所以，?必須抓?好干部?培養(yǎng)工?作，培?養(yǎng)一批?思想好?、能力?強的班?干部隊?伍，他?們是班?主任的?得力助?手，搞?好班級?工作的?重要環(huán)?節(jié)。?9、加?強和學?生家庭?的聯(lián)系?。針對?實際情?況及時?和學生?家長做?好聯(lián)系?，并做?好家訪?工作。?根據學?生的特?點，多?方面給?予他們?關心和?幫助。?10?、重視?學困生?的管理?工作，?落實差?生的分?工幫教?制度，?把學困?生的輔?導工作?落實到?實處。?一對一?進行幫?教，關?心他們?的學習?，關注?他們的?行為，?采用耐?心教育?，幫助?他他們?、鼓勵?他們，?不體罰?或變相?體罰、?諷刺、?挖苦等?不正常?教育手?段，努?力讓他?們在自?己的基?礎上取?得進步?，感受?學習的?喜悅，?從而建?立學習?的信心?。1?1、強?化安全?意識，?要以安?全為重?點，安?全教育?要常抓?不懈，?防止發(fā)?生事故?。四?、具體?工作安?排（根?據學校?安排再?做修改?）1?、①主?題班會?：遵章?守紀。?②挑?選班干?部。?③學習?“班級?規(guī)范制?度”。?④規(guī)?范學生?作業(yè)格?式。?2、①?培養(yǎng)班?干②主?題班會?“我愛?您，敬?愛的老?師”，?開展感?恩活動?。3?、①主?題墻報?“學習?雷鋒”?。②?安全衛(wèi)?生教育?。4?、①第?一次月?考。?②進行?月總結?（學習?、生活?、管理?）。?5、“?十一”?放假。?6、?①作業(yè)?書寫檢?查。?②規(guī)范?基本言?行，培?養(yǎng)良好?行為習?慣。?7、①?開展衛(wèi)?生環(huán)保?教育。?②開?展“尊?老愛老?”主題?班會。?8、?學生作?文比賽?。9?、①期?中檢測?。②?進行月?總結（?學習、?生活、?管理）?。1?0、①?總結分?析期中?檢測情?況。?②評選?環(huán)保小?衛(wèi)士。?11?、體育?藝術節(jié)?和開放?日的準?備工作?。1?2、①?計算能?力比賽?。②?中隊主?題會“?多為集?體做好?事”。?13?、①書?寫檢測?。②?進行月?總結。?14?、第三?次月考?。1?5、做?好學生?的復習?動員大?會。?16、?語文、?數(shù)學、?英語檢?測。?17、?期末復?習。?18、?總復習?。1?9、復?習檢測?。小?學四年?級班主?任工作?計劃范?文（三?）平?凡的班?主任工?作，是?讓學生?提高能?力、養(yǎng)?成習慣?、塑造?人格的?工作，?是一件?光榮而?有意義?的工作?，而它?又是瑣?碎、繁?忙的。?因此，?要做好?這項工?作，必?須花很?大的精?力和努?力。我?把這學?期的工?作小結?如下：?一、?常抓常?規(guī)管理?，初步?養(yǎng)成良?好習慣?學生?從早晨?上學到?放學，?一日的?常規(guī)是?否規(guī)范?、文明?，影響?到良好?集體的?形成及?學生各?方面的?發(fā)展。?在班主?任工作?中，我?主要從?小事抓?起，抓?好常規(guī)?管理，?培養(yǎng)學?生良好?的學習?、生活?習慣，?為學生?創(chuàng)設一?個和諧?、整潔?的學習?、生活?環(huán)境。?學期初?，我就?根據班?中的實?際情況?，明確?了各個?崗位的?負責人?。如：?紅領巾?佩帶檢?查員、?兩操檢?查員、?班級衛(wèi)?生檢查?員、課?桌檢查?員、衛(wèi)?生櫥檢?查員、?紀律檢?查員等?。同時?，我利?用班隊?、晨會?讓全班?同學討?論，明?確小學?生應做?到哪些?，不能?做哪些?。我又?組織學?生每周?進行總?結評比?，表彰?日常行?為規(guī)范?好的同?學，評?為優(yōu)勝?星，把?他們的?照片貼?到光榮?欄里，?以此不?斷強化?，幫助?學生初?步養(yǎng)成?良好的?學習、?生活習?慣。?二、選?好班干?部，發(fā)?揮小干?部作用?三、?開展各?種活動?，提高?學生素?質班?主任工?作是忙?碌而繁?瑣的，?但同時?又為我?提供了?更多與?學生接?觸交流?的機會?，讓我?的教學?生活更?加豐富?多彩。?小學?四年級?班主任?工作計?劃范文?（四）?在本?學期本?人繼續(xù)?擔任四?年級的?班主任?工作，?本班1?8名學?生，男?生多，?女生少?，而且?后進生?落后面?很大，?他們愛?玩，愛?鬧。面?對不做?作業(yè)的?人多，?且差生?基礎特?別差、?上課思?想不集?中、作?業(yè)拖拉?、馬馬?虎虎，?你不催?，他可?以幾天?不交的?情況。?現(xiàn)就這?半學期?工作總?結如下?：一?、常抓?常規(guī)管?理，初?步養(yǎng)成?良好習?慣在?班主任?工作中?，我主?要從小?事抓起?，抓好?常規(guī)管?理，培?養(yǎng)學生?良好的?學習、?生活習?慣，為?學生創(chuàng)?設一個?和諧、?整潔的?學習、?生活環(huán)?境。學?期初，?我就根?據班中?的實際?情況，?明確了?各個崗?位的負?責人。?如：紅?領巾佩?帶檢查?員、衛(wèi)?生檢查?員、紀?律檢查?員等。?同時，?我利用?班隊、?晨會讓?全班同?學討論?，明確?小學生?應做到?哪些，?不能做?哪些。?我又開?展班級?評比活?動組織?學生每?周進行?總結評?比，表?彰日常?行為規(guī)?范好的?同學，?把他們?的名字?寫到光?榮欄里?，以此?不斷強?化，幫?助學生?初步養(yǎng)?成良好?的學習?、生活?習慣。?二、?關心愛?護每個?學生用?愛心轉?化后進?生三?、以身?作則，?為人師?表，加?強安全?、行規(guī)?的教育?。我?認識到?班主任?不僅僅?是一個?班級的?組織者?和管理?者，更?是一個?班級的?教育者?。平時?與學生?相處的?時間比?其他老?師要多?得多，?因此班?主任的?一舉一?動，都?將對學?生產生?較大的?影響。?俗話說?：“身?教重于?言教。?”因此?，我在?教學中?，批改?作業(yè)認?真仔細?，字跡?端正清?楚，及?時糾正?錯誤。?平時，?我都嚴?格要求?自己，?做到“?要學生?做到的?，老師?先要做?到”。?對于四?年級的?孩子來?說，正?是接受?各方面?教育的?最佳時?機，除?了學習?，我想?更為重?要的是?教會他?們認識?世界，?明辨是?非，學?習怎樣?做人，?安全意?識警鐘?長鳴。?小學?四年級?班主任?工作計?劃范文?（五）?一、?做好學?生的思?想工作?，培養(yǎng)?學生良?好的道?德品質?，凈化?學生的?心靈，?努力培?養(yǎng)德智?體全面?發(fā)展的?人才。?做好?學生的?思想工?作從兩?方面入?手，一?是重視?每周的?班會課?，開好?班會課?;二是?重視與?學生的?思想交?流，多?與學生?談心。?重視班?會，開?好班會?，為的?是在班?中形成?正確的?輿論導?向，形?成良好?的班風?、學風?，為學?生提供?一個好?的大環(huán)?境，重?視的是?學生的?共性。?為配合?學校各?項工作?的落實?，我們?班積極?開展了?許多有?益于學?生身心?健康發(fā)?展的活?動，讓?學生在?活動中?明事理?、長見?識。學?生自尊?心也很?強，直?接的批?評換回?來的可?能是思?想的叛?逆，利?用班會?課對學?生進行?思想教?育的好?處，就?是避免?單調重?復的批?評說教?而引起?學生的?反感，?容易為?學生接?受，能?切實幫?助學生?澄清思?想上的?模糊認?識，提?高學生?的思想?境界。?但開班?會課不?一定都?要等到?每周二?下午第?四節(jié)，?可利用?一些零?碎的又?不影響?學科學?習的時?間開短?小精悍?的班會?也能取?得良好?的效果?。不必?長篇大?論，班?主任把?及時發(fā)?現(xiàn)的不?良思想?的苗頭?一針見?血地指?出來，?對事不?對人，?進行警?示性的?引導教?育，往?往能把?一些影?響班風?、學風?的不良?思想消?滅在萌?芽階段?。而重?視與學?生的思?想交流?，多與?學生談?心，注?重的是?學生的?個性和?因材施?教。我?常利用?課余時?間和學?生促膝?談心，?及時對?學生進?行針對?性的教?育。用?個人的?魅力征?服學生?，用自?己的熱?情和朝?氣感染?學生。?體現(xiàn)在?學習、?生活的?方方面?面。做?任何事?情，一?定要從?學生的?角度去?考慮，?為學生?利益著?想，學?生才易?于接受?。在這?個時候?，我就?是他們?的好朋?友，盡?量為他?們排憂?解難，?也正因?如此，?我得到?了班上?大多數(shù)?學生的?喜愛和?信任。?二、?加強班?級管理?，培養(yǎng)?優(yōu)秀的?學風、?班風，?深入全?面地了?解學生?，努力?培養(yǎng)"?團結、?嚴格、?活潑、?奮進"?的班集?體。?四年級?的學生?思想、?心理發(fā)?展、變?化很快?。因此?，對學?生的思?想工作?顯得尤?其復雜?和重要?。在這?個學期?里，我?的班級?管理工?作主要?從三方?面實施?：一方?面，我?主要加?大了對?學生自?治自理?能力培?養(yǎng)的力?度，通?過各種?方式，?既注意?指導學?生進行?自我教?育，讓?學生在?自我意?識的基?礎上產?生進取?心，逐?漸形成?良好的?思想行?為品質?;又注?意指導?學生如?何進行?自我管?理，培?養(yǎng)他們?多方面?的能力?，放手?讓學生?自我設?計、自?我組織?各種教?育活動?，在活?動中把?教育和?娛樂融?入一體?;還注?意培養(yǎng)?學生的?自我服?務的能?力，讓?學生學?會規(guī)劃?、料理?、調控?自己，?使自己?在集體?中成為?班集體?的建設?者，而?不是"?包袱"?。在這?點上，?特別值?得一提?的是班?干部的?選用，?這是讓?學生自?治的重?要途徑?。班主?任的管?理代表?的是學?校的管?理，不?論班主?任如何?和顏悅?色都帶?有不容?質疑的?權威性?，也難?免有不?被理解?和接受?的時候?，通過?班干部?的協(xié)調?，往往?能夠取?得意想?不到的?效果。?班干部?起的是?協(xié)助班?主任管?理班級?的作用?，他們?接受班?主任的?指導，?又及時?向班主?任反饋?班級情?況和同?學們的?思想動?態(tài);他?們分工?管理班?級的各?項事務?，同時?又是一?個團結?合作的?整體。?選好班?干部，?不但有?利于班?級管理?，而且?有利于?全體學?生共同?發(fā)展。?培養(yǎng)學?生擔任?班干部?，是培?養(yǎng)學生?能力、?提高學?生素質?的一種?很有效?的方法?，如培?養(yǎng)其組?織能力?、管理?能力、?社交能?力、語?言表達?能力等?，還可?以培養(yǎng)?其關心?集體、?關心他?人、樂?于奉獻?、積極?進取等?優(yōu)良的?思想品?質。多?培養(yǎng)班?干部有?利于多?數(shù)學生?全面發(fā)?展。通?過班干?部管理?班級，?讓學生?自治自?理，培?養(yǎng)、鍛?煉學生?的管理?、自制?能力。?同時，?做好宏?觀的調?控，做?好班級?的帶頭?人、領?路人，?把好方?向關，?帶領學?生不斷?前進、?不斷發(fā)?展，促?進他們?全面發(fā)?展，健?康成長?。使班?級管理?工作向?著健康?的方向?發(fā)展。?三、?積極抓?好后進?生的轉?化工作?，努力?使后進?生以失?敗者來?，以勝?利者走?。后?進生的?教育和?管理歷?來是班?主任工?作的難?點，卻?又是影?響班級?整體教?育教學?質量提?高至關?重要的?一環(huán)。?每個學?生都享?有受教?育、受?鍛煉的?基本權?利，關?注后進?生是尊?重學生?享有這?些權利?的重要?體現(xiàn)。?在這方?面，我?作為班?主任首?先做到?了以正?確的態(tài)?度對待?他們，?深入調?查摸底?，搞