學(xué)習(xí)與思考（54篇）

第第頁學(xué)習(xí)與思考（54篇）學(xué)習(xí)與思索作文篇1

俗話說∶“學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆。”學(xué)習(xí)和思索本就是嚴(yán)密聯(lián)系的，不行分割的。學(xué)習(xí)中，需要思索，思索中需要學(xué)習(xí)，假設(shè)在學(xué)習(xí)的時候不思索，那么就只是死板的死記硬背，假設(shè)在思索的時候不學(xué)習(xí)，那么就只是過過腦子，卻沒有汲取成自己的學(xué)問。

學(xué)習(xí)的時候需要思索。當(dāng)我們學(xué)習(xí)語文的時候我們需要去思索課文中的含義，以及要告知我們的觀點，而不是只是讀一讀課文，多熟悉幾個字，詞語就足夠的。學(xué)習(xí)是熟悉世界，汲取學(xué)問的過程，學(xué)習(xí)中的思索就是讓它變成我們自己的學(xué)問的過程。思索在學(xué)習(xí)中是必備的。尤其是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候，假設(shè)僅是在學(xué)習(xí)中記住了數(shù)學(xué)的公式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，我們需要思索，他會出什么樣的題型，會做什么樣的延長，并且加以穩(wěn)固。學(xué)習(xí)英語也不例外，其實每一個英文單詞都有自己的詞根，假設(shè)我們僅記住這個單詞，該怎么拼？那么學(xué)習(xí)下一個同詞根的英語單詞的時候就是下一個新的單詞，其實不然，學(xué)習(xí)英語的時候就特別的需要思索，這樣在后面學(xué)習(xí)就會事半功倍。

思索的時候需要學(xué)習(xí)。假設(shè)我們?nèi)ニ妓饕粋€問題，把它想通之后，卻沒有仔細(xì)學(xué)習(xí)。那么這個學(xué)問就歸立那么這個學(xué)問就會立即，那么這個姿態(tài)就會在短時間內(nèi)從我們的大腦中消逝，而學(xué)習(xí)就是吸取他并轉(zhuǎn)化為自己的學(xué)問儲藏。

學(xué)習(xí)和思索是不行分割的，我們要在學(xué)習(xí)中思索，在思索中學(xué)習(xí)，這樣我們學(xué)習(xí)和思索的效率就會大大提高。

學(xué)習(xí)與思索作文篇2

有一段時間，對于心理學(xué)特殊地感愛好。

可能當(dāng)時是在看一些電視節(jié)目的時候，里面有一些特地為他人答疑解惑的心理詢問師，然后看到他們總能提出一些很奇怪的小嬉戲讓詢問者去做，之后由詢問者做出的行為，他們給出了分析，看得讓人贊嘆又佩服。

或許正是這樣的緣由，對于心理學(xué)有一種覺得淺顯又奇怪???。以至于，當(dāng)哥哥要報考高校的時候，都提議說或許應(yīng)當(dāng)嘗試考心理學(xué)。

但是那時候并不知道這樣的專業(yè)好不好就業(yè)，而且每個人都有自己的選擇，我們并不能用自己的愛好去干預(yù)。

后來慢慢地通過看書，了解了一些心理學(xué)學(xué)問，也嘗試著在自己的成長經(jīng)受中去印證，自我解答，也覺察，其實這門學(xué)科是可以自己自學(xué)了解一些的。同時也看到好多人竟然就是去考了一些證書，甚至到了很普及的程度，電腦頁面上更是一翻開就能彈出這些考證的培訓(xùn)機構(gòu)。

這讓我有了一些抵觸，正是由于對心理學(xué)有了更多的了解，我更明白那些證書的含金量并不肯定很高，那些真正的心理詢問者，不僅僅是有證書，更是在學(xué)校深造多年，沉醉在書本中，也有老教授指導(dǎo)，同時可能也更有時機去實習(xí)，看得更多，了解的更多。

這并不只是一紙證書就能代表的。更多的是真正的力量，真正的學(xué)問，真正的思索與答疑解惑。

由于有了這一份清楚的熟悉，我覺得至少先要多看這一方面的書籍，并不只局限在考證的范圍中，一個人力量的強弱，自己還是最為明白的。

學(xué)習(xí)與思索作文篇3

記得山本耀司有一句話,“自己”這個東西是看不見的，需要撞上什么東西，然后反彈回來，你才能觀察自己，熟悉自己。

和表姐談天的過程中，我突然就想到了這句話。

事情的起因是，表姐最近的生活越入了有些煩躁的狀態(tài)，這在我與她談天之初是始料未及的，由于我本來只是想很一般的閑聊，不曾想?yún)s是牽扯出了她的一大堆負(fù)面的心情。

在我還沒聽完她的一條語音訴說時，“叮嘀咚咚的，她竟是一下就給發(fā)來了七八條語音，每一條都不算很長，但語音中的語氣心態(tài)都讓人聽得有些糟心。

我努力用自己所想到的一些心理話術(shù)來幫她調(diào)解，卻覺察她其實一句都沒有聽進去，而我也只是有點“見招拆招”的架勢。最終夜深了，我們就直接完畢了談天。

等到其次天再看那些信息的時候，我才覺察了很有愛好的一點，那就是我們昨晚的談天，當(dāng)真是有點兒“雞同鴨講”。我們其實都沒有在仔細(xì)地聽對方表達，都是站在自己的立場上說著自己想說的話。我急于幫她解決問題，可并沒有學(xué)會由著她的話頭去尋源解析，而只按著自己以為去說教。

這件事，反而讓我看到自己的缺乏，有時候看似是好心地在賜予關(guān)心，但隔了時間從旁觀者上看，才知道，是有點兒自以為是了。也是通過這件事，讓我看到了“自己”在處理事務(wù)時，是怎樣的一種狀態(tài)。

生活中到處是學(xué)習(xí)的時機。

學(xué)習(xí)與思索作文篇4

正所謂“學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆?！痹谏钪?，我們無時不刻不在學(xué)習(xí)，無時不刻不在思索，但學(xué)習(xí)卻少不了思索，思索也少不了學(xué)習(xí)，這是為什么呢？

學(xué)習(xí)需要思索。思索是指對一個問題的答案的推理過程，在這個過程中，我們會為了解出這個問題的答案，而利用我們所學(xué)到的關(guān)于這個問題的學(xué)問，當(dāng)我們需要利用我們所學(xué)過的學(xué)問時，我們便會去回憶學(xué)問，這其實就相當(dāng)于一種復(fù)習(xí)，是對學(xué)問的穩(wěn)固。學(xué)習(xí)需要思索，由于假設(shè)不思索，不去回想曾經(jīng)學(xué)過的學(xué)問，那么我們就會漸漸遺忘它，為了避開遺忘過去學(xué)過的學(xué)問，我們才需要思索，而思索往往需要有一個問題，這也是我們在學(xué)習(xí)完一個新學(xué)問后需要習(xí)題來穩(wěn)固學(xué)問的緣由了。

思索需要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是指對某項新技能、某些新信息或某方面的學(xué)問的了解和把握，是我們獵取學(xué)問的重要途徑。只有經(jīng)過學(xué)習(xí)，了解了一個新學(xué)問，我們的大腦才會去理解消化，然后儲存學(xué)問。思索需要學(xué)習(xí)，由于思索需要利用我們儲藏的學(xué)問，而我們儲藏的學(xué)問來源于學(xué)習(xí)。你想，假設(shè)我們不學(xué)習(xí)就去思索，那不就相當(dāng)于不看課本里的學(xué)問點就去做練習(xí)，不就相當(dāng)于還未熟悉事物就外表就去思索事物的本質(zhì)嗎？那樣的話，想了也是空想，那只是鋪張時間，夸夸其談罷了。所以，思索需要學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)需要思索，思索需要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是思索的根底，思索是學(xué)習(xí)的延長。我們需要先學(xué)習(xí)，再思索，并且這兩個環(huán)節(jié)都是非常重要的。在校內(nèi)中，我們要保證能夠兼顧學(xué)習(xí)和思索，這樣我們才能學(xué)得更好，對學(xué)問更加熟識。

學(xué)習(xí)與思索作文篇5

記得在我們很小的時候?qū)W過這樣的一段話，主要說的就是雙手和大腦的協(xié)作，人有兩件寶，雙手和大腦，雙手會做事，大腦會思索！說的也就是無論在我們學(xué)習(xí)生活中，都需要雙手和大腦的協(xié)作，只有雙手和大腦協(xié)作好了，一個人又聰明又勤快的時候，才能夠制造價值！

其實談到學(xué)習(xí)也是一樣的，從我們步入學(xué)校開頭，我們一般的學(xué)習(xí)都是靠著教師的引導(dǎo)，無論是從一開頭簡潔的語文數(shù)學(xué)也好，還是后面增加了一些自然科學(xué)物理化學(xué)也罷，我們都是在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)！

教師要求我們寫或者背，然后我們就按著教師的要求來！

可是如今想一想，我們除了根據(jù)教師的要求來，還得有自己的想法，自己學(xué)會思索，學(xué)會如何才能夠很有效率的學(xué)習(xí)？，而不是跟著教師死學(xué)習(xí)，死學(xué)習(xí)是不行能取得優(yōu)異成果的！

其實每一個從同學(xué)時代走過的人都應(yīng)當(dāng)有過這樣的現(xiàn)象，就是班里有一局部同學(xué)特殊的努力，每天也根據(jù)教師規(guī)定的按部就班的去學(xué)習(xí)，可是學(xué)習(xí)成果就是上不去！

那個時候我們可能想的就是老天為什么這么不公正？人家都那么努力了，最終還去不了好成果！

可是如今想一下，也許只是學(xué)習(xí)的方法不對，又或者是在學(xué)習(xí)的時候沒有自己去思索，去參透吧！當(dāng)然也有一局部同學(xué)就是課堂上根據(jù)教師的要求聽一聽，課后該玩玩，該鬧鬧，但是學(xué)習(xí)成果卻特殊的好！

這一局部同學(xué)如今想一想，并不是她有多么聰明的頭腦，多么天才，而是在他學(xué)習(xí)的時候參加了自己的想法，自己的思想，想出了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法！

所以無論說學(xué)習(xí)也好，生活也罷，只有懂得一邊學(xué)習(xí)，一邊思索，才能夠取得更加優(yōu)異的成果！

學(xué)習(xí)與思索作文篇6

經(jīng)常聽一些優(yōu)秀的伴侶說，閱讀的時候可以多讀一些名人自傳。當(dāng)時只是聽上一聽，也沒有太放過心上，不過間或也會翻看幾本，觸動確定也是有的，可也不過是轉(zhuǎn)瞬即逝。

如今想想，其實每看完一本書，或者是聽完一本，真的有必要寫一些隨筆想法，即使真的隨著時間的消逝對于書本上的記憶已不猶新，但至少從自己總結(jié)寫出的文字，還是得窺探出一二，同時，也能了解當(dāng)時自己寫下那些文字時的心境與狀態(tài)。

終究，即使是同一本書，在不同年齡，不同心情狀態(tài)下，也可能會有完全不同的感受。

早上聽書，是一本關(guān)于香奈爾的人生。對于這個名字，我原只知道是一個品牌，后來才了解是一個女子的名字，而她正是這個高奢牌子的創(chuàng)始人。

幾非常鐘的文稿聽下來，我覺察了這位遙不行及的傳奇女子其實也是一個很接地氣的人。她的制造初衷，只不過是不想隨波逐流，只不過是由于她不喜愛他們當(dāng)下流行的那些帽子開頭的。于是，由不喜愛的東西，去推想出自己想要的喜愛的樣式是怎樣的，而這個無心之舉，成了開啟她的創(chuàng)業(yè)之旅。

與原有的固定思維去相對抗，自然是會引來反對之風(fēng)?？伤龍猿种约旱南敕?，她的設(shè)計，讓女性們可能穿到更為舒適的服裝，更簡約的裝扮卻一樣秀麗動人。最終，她的事業(yè)得到了很好的進展。

這或許就是讀人物自傳時會感受到的魅力，即使相隔時空，仍能從一個未曾謀面的人物身上覺察那么多值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點。

學(xué)習(xí)與思索作文篇7

記得很久之前看到一位教師寫的一篇文章，說到關(guān)于學(xué)習(xí)的概念：就是學(xué)是仿照，習(xí)就是反復(fù)的練習(xí)。始終覺得特別的受用。

今日我又看到了一個關(guān)于學(xué)習(xí)的三種途徑，這個說法我也是特別的認(rèn)同。

他告知我們的學(xué)習(xí)是有的是從閱讀看書里面獲得。從古人前輩或者說是現(xiàn)代優(yōu)秀者寫出的書本里面取很一些值得我們學(xué)習(xí)的閱歷。

另外一個是向身邊比擬優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，這個就很需要我們有一個很優(yōu)質(zhì)的伴侶圈，或者說有能夠覺察身邊美的目光。

還有就是向過去的自己取經(jīng)。我們每個人的人生經(jīng)受都各自不同，人生走過的每一步都算數(shù)，所以從過往經(jīng)受中總結(jié)學(xué)習(xí)。

看到這三點的時候，我第一個反響就是要大量的閱讀。由于身邊的伴侶圈，伴侶的優(yōu)質(zhì)程度，會被現(xiàn)有的一些生活環(huán)境啊，或者是自己的目光格局禁錮，而閱讀書本，你可以跟古圣先賢談心，了解他們的格局思想，那都是一大筆財寶。也可以和現(xiàn)實中遙不行及的一些優(yōu)秀者通過他們的書本了解他們的想法。

最讓我想不到的是自己力氣，就是跟過去的自己學(xué)習(xí)閱歷這一點。我們每個人所經(jīng)受的過去，都是自己的積淀。以前我沒有特殊覺得，后來才知道緣由就是我沒有學(xué)會對自己的過往做一些反思和總結(jié)。

每個人一生中都會經(jīng)受勝利與失敗，但是我們要學(xué)會在勝利中去總結(jié)閱歷，以便于下一次假設(shè)要執(zhí)行的話，能夠很好的去參考。同理，假設(shè)是有過失敗的話，就應(yīng)當(dāng)去總結(jié)出自己的缺乏，這樣下一次就懂得繞過那些坑。

而自己對于自己的閱歷是最有發(fā)言權(quán)的。

所以說，讀書學(xué)習(xí)果真是可以給我們一種嶄新的視野，有一種豁然開朗的頓悟。

學(xué)習(xí)與思索作文篇8

早上看了一個關(guān)于做讀書筆記的視頻共享。說實在話，如今關(guān)于這種方法技巧的共享真的越來越多，不僅僅是書本，也有文章，以及越來越熾熱的視頻講解。

由于這個博主是始終有關(guān)注的學(xué)習(xí)達人，所以也就花了點時間去觀看看了一下。

這一次，她講的方法是：”見感思行！”

單看這四個字，根本上就能明白意思，與他人不同的是，她直接又拿了一個實例出來，一步一步地教大家，她平常是怎么利用這個方法的。

首先就是拿出一本書中的一段，她覺得有感受的，然后翻開文檔，寫下對這段文字的理解，然后是自己對它的感悟，接下來就是思索和聯(lián)想以前自己看過類似的書本理論點，最終就是行動，可以是書中直接提出來的方法，也可以是自己思索之后想要做的行動轉(zhuǎn)變。

也正是她這樣具體的講解，讓我對“見感思行”有了更為深刻的理解，本來只是停留在字面上的懂，由于有詳細(xì)的示范，了解地更為深刻。

許多同學(xué)都留言說，方法都是知道的，但真正地看她的詳細(xì)操作之后，才了更明朗的理解。這也是為什么越來越多人支持她的共享吧。

通過這個學(xué)習(xí)，我也明白了，凡事都要學(xué)會去實踐，去行動，不能只是看著外表意思，認(rèn)為自己學(xué)會了，當(dāng)你真正去做的時候，在過程中能學(xué)到更多。

學(xué)習(xí)與思索作文篇9

孔子說“學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆”，意思就是說不能只是一味的學(xué)習(xí)而不思索問題，在思索問題的時候我們也會學(xué)習(xí)到許多新的學(xué)問點，學(xué)習(xí)和思索兩者是互相的，在學(xué)習(xí)中思索，在思索中學(xué)習(xí)。

無論我們看什么書或電視劇的時候，都要學(xué)會思索，常問“為什么”等問題，并自己就著問題查找答案，一味的把問題積累在心底，你會覺察，自己與別人差的不只是一星半點。勤于學(xué)習(xí)，還要擅長思索。人生許多為什么還沒得到答案，或許，我們就是那個解答的人。

我之前在背誦的時候，會常常有這樣一個疑心，每背到一個人，我就有奇怪???心去百度了解他的經(jīng)受，讓我對他有了更深的熟悉和了解。如四大奸臣都有：蔡京、秦檜、嚴(yán)嵩和和珅，秦檜和和珅我們都有肯定都熟悉，秦檜在我們書本上消失過，教師也有過講解；和珅是在電視劇《鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐》里的一個人物，由王剛扮演，看過電視劇的人都會對他們有一點熟悉。但詳細(xì)想知道他們干了什么事情會被列為四大奸臣，我還是得百度百科了解。

當(dāng)我每覺察一處新的學(xué)問點的時候，我都會很快樂，由于它填補了我許多的空白，讓我的學(xué)問由簡潔變?yōu)槿唠s，也讓我擁有了與文人墨客般的情懷。會把自己的感情投入進去，仿佛是身臨其境，感受當(dāng)時人物的內(nèi)心活動。這跨越時間的對話，使我突飛猛進，在學(xué)問的海洋里徘徊是多么美好的一件事情。

在學(xué)習(xí)和思索的前提，是我們對他們產(chǎn)生了愛好，帶著深厚的愛好去探究更多的未知數(shù)，體會更多的微妙，等到我們擁有更多的學(xué)問的時候，可以將它們共享給我們的好伴侶，我們可以拍胸脯自信的說“這個，我知道?！?/p>

學(xué)習(xí)與思索作文篇10

有時候總是會顧及太多，總覺得要全部的條件都十全十美的時候才會去行動，但事實上哪有那么多的剛好，哪有那么多讓你覺得隨心所欲。有的是在你開頭行動之后，慢慢地開頭漸變，然后看著小道越走越寬，成了大道。

顧慮讓你躲避，把它當(dāng)成借口的話，無形中你就變成了一個愛拖延的人。

長此以往，一些你本來有的一些目標(biāo)感就會慢慢地被消磨掉，而這些竟然是你全然未知的。

在你覺察跟別人的差距的時候，驀然回首，自己竟落后到了這樣的境地。

看到李開復(fù)的一句話：有士氣來轉(zhuǎn)變可以轉(zhuǎn)變的事情，有胸懷承受不行轉(zhuǎn)變的事情，有才智來區(qū)分兩者的不同。

士氣，胸懷，才智，這些看起來是都很高大上的詞匯，是我們值得去擁有，值得去提升自己的路上，一個個把它們變成自己的品質(zhì)，不用去顧及太多。

其實就是無形中去培育了自己的士氣，在一次次的錘煉自己過程中，熬煉了自己的胸懷，而在一次次的思索中，無形中提升了這些才智。

沒有誰是一蹴而就的，沒有誰隨任憑便就能夠勝利到達了自己想要的目標(biāo)，都是經(jīng)過日積月累的，積攢努力。

愛因斯坦也曾說過，你用同樣的方法解決同樣的問題，卻期望得到不同的結(jié)果，就是神經(jīng)病的典型病癥?？吹竭@句話的時候，我笑了。但靜下來思索的時候，卻覺察是多么有哲理的一句話，假設(shè)我們沒有去轉(zhuǎn)變自己的話，還是原來的老路，卻想得到很不一樣的目標(biāo)，那不是有點天方夜譚嗎？

說終究還是要轉(zhuǎn)變，不肯定別人都把路幫你鋪好，而是自己要去英勇的開拓。

學(xué)習(xí)與思索作文篇11

學(xué)習(xí)與思索相輔相成，早在幾千年前，思想家便總結(jié)道：“學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆?！?/p>

堅持閱讀，我自認(rèn)不曾懈怠于“學(xué)”，但有時會無視了“思”。一門心思撲在書上，大量記憶的同時，學(xué)問的融會貫穿、活學(xué)活用也同樣重要。近期讀了一些兒童心理學(xué)論著，也記住了不少理論。但是，對于一些應(yīng)用問題，我的熟悉還不夠深化，比擬難拓寬思路、提出更可行的建議。今日小組學(xué)習(xí)了一些早戀干預(yù)的案例，讓我能夠進一步思索這個問題。

家長覺察了孩子早戀以后，給孩子買了了大量的零食，最終孩子體重到達了180斤，再也沒有人想和她早戀了。這是真實的案例，孩子不管是外觀上還是內(nèi)心上變得更差，從而沒人看得上她，外表上到達杜絕早戀的效果，實那么對她將來個人進展與婚戀都沒有好處。學(xué)習(xí)商量中，有人提出一個思路，應(yīng)當(dāng)讓孩子變優(yōu)秀從而根本看不上班里的同學(xué)。有一些學(xué)員就覺得很有道理啊，學(xué)校里面通常都會有一些同學(xué)根本就看不上自己的同學(xué)，一般來說假設(shè)不是他眼高于頂，那就是他自己的條件特別優(yōu)越，要么有很廣的社交圈子，要么就是家庭條件特殊好，本身所處的階層就高，所以對于身邊這些人根本看不起。我們又連續(xù)探討了一些不同的思路，比方說先確定，做傾聽者等等，頗有受益。

學(xué)習(xí)不是單純的記憶，而是去思索理論與現(xiàn)實的關(guān)系，將理論應(yīng)用于實際，實現(xiàn)融會貫穿，敏捷運用。

學(xué)習(xí)與思索作文篇12

假期的時候，報了一個讀書營，為期兩個月。時間過得很快，一刺眼，這個活動也即將完畢了。

回憶這一段的學(xué)習(xí)時間，我并不是很滿足，不僅僅是學(xué)習(xí)氣氛，還有自己的學(xué)習(xí)動力?？梢哉f，這個活動在進展不到一半的時候，我就“丟盔棄甲”了。這并不是一件很榮耀的行為，而這在我以前的學(xué)習(xí)過程中幾乎是比擬少見的。如今反思這個中的緣由，我覺得既有外因，也有內(nèi)因。

先從內(nèi)因來說吧，就是自己的動力缺乏，毅力不夠，沒有堅持從而消失了半途而廢的狀況，而一旦開頭給了自己借口，后來的拖延就成了理所當(dāng)然。

再從外因來說吧，一個是對于讀書營的運作方式有點絕望吧。當(dāng)時就是從它的宣揚看到特點才來報名的，可一開頭之后覺察，其實還是一樣的一鍋燉，根本也不是教師所說的那些別出心裁?？赡苷菐е@種偏見，就更簡單去挑刺。還有就是在堅持的過程中，總得不到期望中的反響，而教師以及一些優(yōu)秀的學(xué)長們也沒有做出很美麗的數(shù)據(jù)讓我們覺得嘆服，甚至有一位我們看起來很厲害的學(xué)姐還讓我們跟著她的進度去學(xué)習(xí)觀摩，事實上，后來她根本就沒空去打理她的那個號，更談不上讓我們學(xué)習(xí)了。

正是這樣的一點一滴地絕望積攢，讓我對這個方式也失去信念，也就慢慢地越來越散漫。

可細(xì)想來，這樣之于自己才是損失，對于開辦讀書營的教師來說，反正錢也收了，學(xué)沒學(xué)到學(xué)問是大家個人的事情。通過這件事，我也更明白學(xué)習(xí)這件事只是關(guān)乎自己的，別想靠外力有什么捷徑，而是自己的內(nèi)心要有足夠的動力。

學(xué)習(xí)與思索作文篇13

孔子說:“學(xué)而不思那么閣;思而不學(xué)那么殆。”意思是指，假設(shè)學(xué)習(xí)書本學(xué)問而不思索，就會不辨真?zhèn)?，更不能融會貫穿，學(xué)以致用;假設(shè)只是苦思冥想?yún)s不仔細(xì)讀書，就會孤陋寡聞，才疏學(xué)淺，更不能做到博觀約取，標(biāo)新立異。

孔子的這兩句話說明了學(xué)習(xí)與思索的辯證關(guān)系。

學(xué)習(xí)與思索是人們在獵取學(xué)問過程中兩個相輔相成，密不行分的思維活動。只學(xué)習(xí)不思索不行，只思索不學(xué)習(xí)也不行。只有將二者正確地結(jié)合起來，才算真正懂得了學(xué)習(xí)與思索的辯證關(guān)系。

這里所說的學(xué)習(xí)，主要指從書本上吸取間接閱歷。古今中外，凡成高校問者，無一不是博覽群書，讀破萬卷的。人非生而知之，只有不斷學(xué)習(xí)前人的閱歷、成果充實自己的頭腦，才能進一步有所覺察，有所制造。革命導(dǎo)師馬克思為了完成《資本論》這一巨著，曾在大英博物館潛心討論，留下了深深的腳印?？梢娮屑?xì)讀書是成才所不行缺少的。要勤于學(xué)習(xí)，必需博覽熟記，持之以恒。魯迅先生說:讀書“必需如蜜蜂一樣，采過很多花，才能釀出蜜來，如果叮在一處，所得就特別有限，枯燥了”。另外，學(xué)習(xí)還要持之以恒，要“戒怠荒，戒無恒，戒躁急，戒泛雜”，只有這樣，才能學(xué)有所成。

要擅長思索，有蜜蜂釀蜜的精神。每一克甜蜜的蜂蜜不知分散了那小生命的多少心血。思索也需要我們下苦工夫，以“打破沙鍋問終究”的探究精神去鉆研，切不行不懂裝懂，淺嘗輒止。

學(xué)習(xí)是思索的根底，思索是學(xué)習(xí)的升華。在學(xué)習(xí)的根底上思索，思索才能深人;在思索的前提下學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才有效果。同時對所學(xué)的學(xué)問必需結(jié)合實際反復(fù)運用，學(xué)問才能穩(wěn)固，技能才可純熟，這就是我們把握學(xué)問的必由之路。

愿我們大家都能勤于學(xué)習(xí)，擅長思索，去英勇地攀登科學(xué)學(xué)問之巔。

學(xué)習(xí)與思索作文篇14

最近對于制定的一些打算，總是不能如期的完成。然后就是陷入了一種頹廢的循環(huán)當(dāng)中，總是從最開頭興致勃勃到麻木不思進取。我當(dāng)然不喜愛這種頹廢的狀態(tài)幸好我在讀書的時候，我覺察你一個GRAI的學(xué)習(xí)步驟。

這步驟里面分為四點，我覺得自己可以把用它來對自己的打算做一些分析，從而來提升自己，找到一些解決的方法。

一個就是開頭回想一下我這個打算，我需要到達什么樣的目標(biāo)？比方說我一星期要讀一本書，這本書也許有200頁，那么我每天也許要讀30頁左右。

其次個就是看結(jié)果，我似乎只讀了半本書，中途中有兩天我他時間花在別的地方，沒有去讀。

第三點我們分析緣由，就是我要想一想，為什么我有那幾天沒有把30頁這本書讀完？30頁的書本多也不多，假設(shè)我能夠很好的利用碎片時間的話，早起半小時也可以，還有一些課余時間，等車的時間等等，關(guān)鍵在于看我自己想不想讀？有沒有讀完這本書的這個意識？是不是書不夠吸取我？還是太難理解？

第四點需要探究規(guī)律，就是觀看幾個星期的閱讀狀況重復(fù)一下，看看是不是都會消失這種不想讀書的狀態(tài)？總結(jié)一下，是不是都是由于自己對哪本書不喜愛？還是說沒有養(yǎng)成一個讀書的自我示意。

在看到這四個步驟之后，我突然間就有一點豁然開朗的感覺，我覺得還是要學(xué)會去做一些總結(jié)，然后從這些總結(jié)當(dāng)中去覺察自己的缺乏，從而針對這些缺乏來的進步。

學(xué)習(xí)與思索作文篇15

新的一周開啟了，回復(fù)了上一周的學(xué)習(xí)打算，帶給我一些深刻的思索。

總體來說，上一周的學(xué)習(xí)動力明顯地缺乏，許多打算都沒有很好的完成。帶著一絲懊惱，我開頭回憶且思索，這其中的緣由。

第一點，就是作息規(guī)律被打亂了。原來早睡早起的習(xí)慣，沒堅持幾天，結(jié)果由于給自己放假了一兩天，就開頭懈怠了。我覺察堅持很難，放棄的話，真的很簡單。假設(shè)太晚睡覺的話，那想早起根本就有點兒天方夜談了。

其次個，閱讀習(xí)慣。原來已經(jīng)堅持了兩個月每天都要閱讀，然而這次讀了一本比擬有難度的書，又有要寫筆記的任務(wù)，但實在是寫不出來，于是就始終在拖延著，始終不去看，更不用說寫了。最為惋惜的是，這一本書看不下去，導(dǎo)致自己也沒有再去看另外可以輕松看下去的書。

第三個，輸出問題。始終在堅持的寫作習(xí)慣，上一周也完成的一塌糊涂。作文庫的改版的適應(yīng)，還有在另外平臺上起起落落的數(shù)據(jù)反響，讓我的寫作的心態(tài)也在退縮中，一次次地找借品，所以完成度實在慘不忍睹。

在這三個方面，我找出了關(guān)鍵點，就是拖延，以及沒有給自己正向的反響。想起之前有學(xué)霸推舉過的方法：當(dāng)你不愿學(xué)習(xí)或者做一件應(yīng)當(dāng)做的事的時候，先開頭5分鐘。

不管你愿不情愿，先完成5分鐘，當(dāng)你去做了，堅持過了這個時間段，就會有連續(xù)下去的動力了。

我覺得自己應(yīng)當(dāng)去嘗試一下這個方法，由于我想找回那個喜愛努力的自己。

學(xué)習(xí)與思索作文篇16

學(xué)習(xí)就像一群人在大街上行走，只要你的步伐稍稍慢一點兒，就會有人靜靜地從你身旁擦身而過，然后遠(yuǎn)遠(yuǎn)的把你甩掉。學(xué)習(xí)不正是這樣嗎？只要稍稍放松一下，成果就好似一條下劃線，讓成果直線下降。

或許我并不算得上是個好同學(xué)，至少我的成果就不是優(yōu)秀的。在學(xué)校的時候，我的成果總不低于全班前三名，因此，每次我都問心無愧的捧著手中如稀世珍寶的優(yōu)秀生獎狀，心里有說不出的甜美。但是上，了中學(xué)后，就變得有些懶散了，我的成果不僅下降了，而且還下降得厲害，一跌就跌到了十五名的成果，但我卻闖彩的了個三好同學(xué)，拿著手中的獎狀，并不像以前那樣問心無愧了，拍拍胸口，有股悶悶的感覺，心里在也沒有甜意，感覺苦澀苦澀的，簡直比吃了五味果還要難吃一百倍。

學(xué)習(xí)就是當(dāng)你越過重重高山，郁郁蔥蔥的森林后，一跟橫架在河流上的獨木橋，你不敢過去，那么你就讓路，站在一旁眼睜睜地看著英勇的人一個個的超過自己。莫非你就只能瞪著圓圓的雙眼看著別人間續(xù)不斷地超越自己嗎？莫非你就只能被人拋棄在這荒蕪人煙的河岸邊嗎？不，你還可以選擇另一條路，那就是鼓起士氣，大膽地走過這根獨木橋，到達鳥語花香的此岸。

學(xué)習(xí)，用金錢買不到，也借不著，它會給勤奮的人帶來才智和力氣，也會給懶散和膽小的人留下無窮的懊悔。

學(xué)習(xí)與思索作文篇17

作業(yè)多,考試多,學(xué)習(xí)真的好累、好煩！如今的中同學(xué)總會埋怨學(xué)習(xí)的苦累，有時會覺得學(xué)習(xí)的東西對自己以后的工作毫無用途。但我個人認(rèn)為，學(xué)習(xí)主要學(xué)的是方法，是思維的技巧，這才是學(xué)習(xí)的真諦，而我們以后要用到的也是這些方法，而學(xué)習(xí)的樂趣就在這，理解了這些，你就不會感到學(xué)習(xí)的苦累了。

學(xué)習(xí)并不是煩人的事。有時你在上課時會感到很無趣，很想睡覺，那么，我可以告知你，你還沒有真正的投入到課堂中，投入到書本中。我會在上課時全身心的參加進去，時刻跟著教師的思維，有什么感想就大膽的說出來，這樣你才能記得更牢、理解的更深，這樣就不會覺得上課乏味了。全身心的投入，才能體會到上課學(xué)習(xí)的樂趣。

作業(yè)并不是件煩人的事。每當(dāng)做作業(yè)時，你總會覺得心煩意亂，毫無頭緒，覺得作業(yè)如此之多，根本就做不完。那么你還沒有熔入作業(yè)中，有時你可以把作業(yè)當(dāng)成一個嬉戲，在做之前先打算一下時間，這樣你會感到作業(yè)一點不多，然后開頭“嬉戲”，而作業(yè)最大的歡樂也在其中：每當(dāng)你做完一道題，你的心中就會涌出一股成就感，那么在做完全部的作業(yè)后，你就會感到無比的喜悅，同時學(xué)問也暗暗的進入你的腦中。這樣你就不會覺得作業(yè)的繁多了。放松心態(tài)去“嬉戲”，才能體會到作業(yè)學(xué)習(xí)的樂趣。

學(xué)習(xí)與思索作文篇18

學(xué)過《詹天佑》這篇課文后,讓我知道了我國的第一條鐵路京張線是怎樣修筑的，知道了詹天佑爺爺是個出色的愛國工程師,這篇課文讓我對詹天佑爺爺產(chǎn)生特別深刻的印象,在心中燃起學(xué)習(xí)老一輩英雄的無限激情！

詹爺爺遇到困難時總是想：這是中國人自己修筑的第—條鐵路，—定要修好；否那么，不但惹外國人嘲諷，還會使中國的工程師失去信念。”面對困難時能想著國家，表現(xiàn)出劇烈的愛國情懷,時刻想著要為祖國爭光,這種自強、為民造福的精神讓我贊美;他對工作及其負(fù)責(zé)，精益求精,一絲不茍,不放過些小過失,為了加快進度，虛心請教當(dāng)?shù)剞r(nóng)夫，想方法改革施工方法、創(chuàng)新施工技術(shù),提早兩年實現(xiàn)京張鐵路全線竣工,這種勇于實踐、敢于創(chuàng)新、埋頭苦干的精神讓我佩服！大長了中國人的志氣！

詹爺爺“不怕困難、不怕嘲諷”的性格，表現(xiàn)出中國人有抱負(fù)、有志氣、有力量，我們就要發(fā)揚這種精神。在生活和學(xué)習(xí)中，我要以詹爺爺為典范，要無限喜愛得意的祖國，把握學(xué)問將來為祖國做出奉獻；要培育勇于實踐，敢于創(chuàng)新的思想，從小做事就要養(yǎng)成—絲不茍的好習(xí)慣。在前進的道路上遇到困難或挫折時，要敢于向困難挑戰(zhàn)，要樹立方法總比困難多的思想，發(fā)揚“不怕困難、不怕嘲諷”精神，要仔細(xì)動腦筋想方法、找對策戰(zhàn)勝困難，堅決前進步伐，不達目標(biāo)決不罷休！

學(xué)習(xí)與思索作文篇19

學(xué)習(xí)會給我們帶來許多好處，在學(xué)習(xí)中我們可以學(xué)到許多歷史學(xué)問，可以知道許多道理，學(xué)問就是我們的財寶。雖然人們都說學(xué)習(xí)不是唯一的出路，但我想說，雖然學(xué)習(xí)不是唯一的出路，但學(xué)習(xí)肯定是最輕松的一條出路，所以好好學(xué)習(xí)才是硬道理。

有的人沒有文憑，只能做一些很辛苦的活，拿到手的工資也是杯水車薪，有的人有文憑、有閱歷，每天坐在辦公室里，工作輕松，關(guān)鍵的是工資高，就由于人家有學(xué)歷。那種沒學(xué)歷，但工資高的人少之又少，即使有，他們所干的工作肯定是比擬危急的工作。

我想，確定會有人反對我說“我家的親戚，學(xué)校畢業(yè)，如今坐在辦公室里，一個月拿著幾萬塊的工資，所以呀，工資和學(xué)歷無關(guān)?！蔽蚁胝f并不是全部人都是幸運的，都能有一份好的工作，只有努力學(xué)習(xí)，才能用學(xué)問轉(zhuǎn)變自己的命運。

學(xué)習(xí)會讓你變得很有文化，說話用語會比別人高級一些，說出來的話別人也喜愛聽。說話好聽的人很討人喜愛，在公司領(lǐng)導(dǎo)會很器重你，在日常生活中也有好處。

學(xué)習(xí)會讓你了解許多學(xué)問，在書上可以了解到世界歷史，哪年在哪個國家發(fā)生了什么事，都能在書上看到。了解這些歷史學(xué)問的同時，也可以從中覺察許多文化差異，不同的國家有不同的風(fēng)俗。學(xué)習(xí)可以讓我們成為更加優(yōu)秀的人，能夠讓我們變得更加強大。

總之，學(xué)習(xí)更多的學(xué)問對我們有許多好處，俗話說“學(xué)問轉(zhuǎn)變命運?！彼宰屛覀円黄鸷煤脤W(xué)習(xí)，在學(xué)問的海洋里游覽吧!

學(xué)習(xí)與思索作文篇20

上中學(xué)了，關(guān)于如何上學(xué)這個問題在我們家可是爭辯了一個暑假，最終在我據(jù)理力爭并保證嚴(yán)格遵守交通規(guī)章的狀況下，爸媽同意讓我騎車上學(xué)。這樣，我最終擁有了屬于自己的坐騎――一輛粉紅色的捷安特自行車。從第一次上街時的膽戰(zhàn)心驚到半個月后自如地穿梭在上學(xué)路上，我已經(jīng)體驗到不少騎車的樂趣。

在不同的時候騎車感覺可不一樣呢！每天早晨，我從混混沌沌中醒來，貪睡的我即便是洗漱之后也還惺眼朦朧。走下樓騎車，一踩自行車腳踏車輪就飛了起來，這時的我出于對平安的自我警覺便會立即糊涂。晨曦中騎車而行讓我收獲著別樣的晨景。剛剛升起的太陽是橙色的，似乎一個頑皮的孩子追著我的車奔跑。它時而藏在兩座大樓之間，時而又躲在行道樹的枝頭，透過朦朧的霧氣把光芒灑在我的身上，一股舒服讓我神清氣爽。

黃昏放學(xué)的時候騎車回家那可就是另一番情趣了。夕陽西下，天涯的晚霞絢爛刺眼。完畢了一天的學(xué)習(xí)，我騎車行進在城市的慢車道上，由于不趕時間，讓我?guī)е环N悠閑的心情欣賞起城市的晚景。下班、放學(xué)的人們讓這個城市喧囂起來，交通堵塞的狀況時有發(fā)生。這時的我便喜愛從人縫里穿過，左右拐地鉆進小巷另辟蹊徑連續(xù)前進，那感覺如同駕駛威尼斯小艇的舵手。間或一抬眼瞥見公交車、私家車上那一張張著急等待的臉，我還真有一種發(fā)自內(nèi)心的優(yōu)越感。

學(xué)習(xí)與思索作文篇21

尊敬的班主任您好，很興奮您肯給個面子，在百忙之中抽空閱讀吾生的學(xué)習(xí)打算書，吾生秦鋒在校修業(yè)期間，不珍惜來之不易的時機，沒有很好地利用珍貴的時間仔細(xì)學(xué)習(xí)”。且在那與同學(xué)打鬧、閑聊，無所事事，實有荒廢學(xué)業(yè)之嫌，罪過！罪過！古人云：“浪子回頭，十年不晚；苦海無涯，回頭是岸”吾生昨夜徹夜未眠，深刻反思自身過錯?！按巴庠聝寒?dāng)空照，屋內(nèi)學(xué)子低頭嘆”回想已經(jīng)，念今如此，吾輩之悔，不勝言表，在此向班主任允下幾點承諾，其情蒼天可表，其心日月可鑒。

一。貫徹您的十大班規(guī)，仔細(xì)抓好學(xué)習(xí)工作。語數(shù)兩科力取上A，英語血拼至135，排名躋身至前60。

二。聽從您的支配，嚴(yán)于律己，爭當(dāng)九班模范生。紀(jì)律保持不犯，作業(yè)保持全交，上課保持仔細(xì)，嘴巴保持緊閉，身子保持僵硬。

三。聽從您的指令，珍惜時間，爭當(dāng)九班乖小孩。與特定人員如：春杰，志坤，魏龍等人保持距離，做到“見面不打招呼，玩耍不招其呼，遇險不救其呼”之境界。修學(xué)期間，不鋪張一分一秒，抓緊苦讀，自覺執(zhí)行。在家期間，削減外出，仔細(xì)溫習(xí)、復(fù)習(xí)，做到“吃飯握著書，睡覺抱著書，有事沒事都拿著書”之境界。

以上幾點，便是吾輩之承諾，如有雷同，純屬巧合，如有缺漏，盡請諒解，吾輩實在想不出來。

學(xué)習(xí)與思索作文篇22

“升入學(xué)校了，給教師留下好印象?！眿寢寣φ陔娔X桌前的我說，而正過著最終一個舒心的日子。我并不預(yù)備反對。緣由有兩個：一，媽媽說確實實對。二，那只會招來

本來準(zhǔn)備只拿作業(yè)回去的，但整理完書包才覺察，桌兜里只剩下了幾本圖冊，無奈的笑笑，這就是學(xué)校生活嗎，是很“充實”。拿起圖冊，塞進書包，走出教室。是沉重的作業(yè)使我發(fā)出那么悲涼的嘆息嗎？不，作業(yè)是許多，但學(xué)習(xí)新學(xué)問是開心的。它會使我小小的、還沒接觸到世界的心變的充實。

不是作業(yè)，那又是什么呢？躺在床上，此時的我早已做完了作業(yè)。望著天花板，蒼白的顏色猶如我的內(nèi)心。為什么？為什么我會這么累？其次天，我來到校內(nèi)，木訥的重復(fù)了昨天的內(nèi)容，中午放學(xué)，走在回家的路上，不知熙熙攘攘的人群有沒有將我吞沒，就那么毫無防范的，一句話傳入了我的耳，也刺痛了我的心：

“他給我的印象……”哦！印象，印象……感謝那位女生，讓我找到了這些天來始終困惑著我的緣由，是印象??！

是的，我不否認(rèn)，開學(xué)了，給教師的印象當(dāng)然很重要。但，我要明白，是我，想要給教師留下一個好印象，而不是要刻意的去學(xué)習(xí)怎樣給教師留下好印象。是我主宰印象，而不是印象主宰我！明白了緣由，我長長的舒了口氣。

如今，走在校內(nèi)里，我快樂的和好友打招呼，真誠的并沒怎么修飾過的微笑常常蕩漾在臉上，雖不怎么好看，但卻是我內(nèi)心最真實的寫照。

學(xué)習(xí)與思索作文篇23

五月的天氣總是很清爽，就像我們此刻的心情。整裝動身，伴著淅淅瀝瀝的小雨，隨著一排大巴車的啟動，這一群少年一路歡聲笑語，前往中華第一村——曹村。

一個半小時的路程布滿未知和期盼，開幕式過后，我們便盼來了創(chuàng)意表演課。一班人被領(lǐng)進了教室，教室很奇怪，有一個大舞臺連著投影，后排掛著很多簡易的漢服。這是要做什么？不少人發(fā)出了疑問。教室里的教師仿佛等候多時了，翻開投影為我們介紹了曹村的文化以及進士的相關(guān)內(nèi)容。我們仔細(xì)聽著，古代的科舉制引起了我們的愛好，教師便趁熱打鐵給我們發(fā)了道具，讓我們扮演里面的角色。

就這樣，我們開頭了選角、換戲服、排練。教室里添上了幾個看似從古代穿越而來的不知名人士，引得眾人頻頻發(fā)笑。但幾位古人一上臺，那種場景立馬就有了，觀眾不再發(fā)笑，而是仔細(xì)地看表演了。

時間過得真快，不知不覺一個上午便悄然而去了，我們再次坐上大巴車前去下一個地點，去學(xué)習(xí)如何制作稻草人。雖然下著雨，但似乎這雨也在為我們著想，由于下雨的緣由稻草變得軟了些。不少人從一開頭的拒絕觸碰稻草，再到有了點愛好，到最終的完成精致的稻草人，每人個都做得很仔細(xì)，手中都握著一位稻草人。它們高矮胖瘦大小不一，有頭大身小的、有骨質(zhì)疏松、的有指頭比手長的……你看我的，我看你的，最終笑成一團。

帶上屬于自己的稻草先生起程，困乏讓這一路變得很靜，研學(xué)完畢，但學(xué)習(xí)不止。我們期盼下一次這樣的外出實踐活動。

學(xué)習(xí)與思索作文篇24

從小到大我都特別，爸媽上班都很忙，我哥每天放學(xué)也特別的晚。從我上學(xué)校開頭，爸爸只接過我一次，由于學(xué)校離家不遠(yuǎn)，所以都是我自己回家。

還記得剛上一班級的時候，剛進校就跟著班主任到了班上，班主任很年輕，是個男生，教我們數(shù)學(xué)。那時候上學(xué)總是過的很慢，那時候?qū)W習(xí)不太仔細(xì)。在四班級之前都在睡覺，除了數(shù)學(xué)。到了四班級我經(jīng)受了一個轉(zhuǎn)折點。

有一天我正在操場上打籃球，有一個同學(xué)就跑下來說班主任叫我上去，那時心中萬千夢想，不知自己犯了什么錯。到了辦公室，班主任在椅子上坐著，對我說了一段意味深長的話。

從那次談話過后，我就開頭了舍命的學(xué)習(xí)，到了六班級，由于要小升初了，所以學(xué)習(xí)就特別勞碌了。每天不是在學(xué)習(xí)，就是在睡覺。教師對我們很好，每過幾個月就給我們買巧克力吃，為了鼓舞我們學(xué)習(xí)。

上到學(xué)校，在一個新的學(xué)校，熟悉新的同學(xué)和教師，在生疏的環(huán)境下，我感覺不適應(yīng)。學(xué)校六年如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。有時間會去找教師聊一下天。

如今時間過得太快了。到了初二，壓力就比擬明顯了。每一門課程都抓得特別緊，如今體訓(xùn)特別的累，訓(xùn)練后我感覺身體都不是我自己的了。為了中考還是要努力的去把握每分每秒。古話說：“吃得苦中苦，方為人上人?！?/p>

如今感覺心有余而力缺乏。

學(xué)習(xí)與思索作文篇25

有些人覺得學(xué)習(xí)很厭煩，它讓我們喪失了消遣的時間，而我卻覺得學(xué)習(xí)它讓我們懂得了我們要堅持。愛學(xué)習(xí)的人們都能覺察，學(xué)習(xí)的樂趣其實很大，它會讓我們明白許很多多學(xué)問，讓我們用學(xué)問轉(zhuǎn)變我們的命運，不重走長輩的路。學(xué)習(xí)是同學(xué)最歡樂的只要同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的“孩子”，那么學(xué)習(xí)就會把我們當(dāng)成“父母”讓我們通過努力能過得了默寫，通過努力能取得高分，而不應(yīng)當(dāng)作業(yè)不寫，那是對我們學(xué)習(xí)的極不負(fù)責(zé)，那么學(xué)習(xí)也就不讓我們能過得了默寫，其實學(xué)習(xí)是很好玩的事情，它是我們同學(xué)的工作，同時也是我們必需要做好的，這個工作的酬勞就是一張紅色的畢業(yè)本和一張報告單，這對于我們一生是重要的，它見證了我從幼兒到成人的全過程，它是我一生最重要的階段，我為我能得到“同學(xué)”這個稱號而感慨，這個稱號以伴隨我走過八年的歲月了，這幾年我學(xué)會了面對困苦不能輕易放棄，要英勇堅韌，只有這樣我們才能完成我們的學(xué)業(yè)成為有學(xué)問的同志。

學(xué)習(xí)的道路上是艱辛也是歡樂的，我們在學(xué)習(xí)的園地中，我們用自己的記憶力換取分?jǐn)?shù)，我們用自己的計算力換取分?jǐn)?shù)，這是歡樂的，但歡樂中也有許很多多的苦痛，我們已經(jīng)嘗盡了，能獲得勝利的人往往不怕困難始終往前沖，它讓我們明白了許很多多的道理，是生活中的是社會中的，它可以使你開拓視野陶冶情操。

學(xué)習(xí)的樂趣是無窮的它讓我明白了做人的根本道理。

學(xué)習(xí)與思索作文篇26

隨著年齡的增長，班級的上升，作業(yè)越來越多，越來越難。速度慢和成果差的同學(xué)，往往擔(dān)憂不能按時完成作業(yè)而被教師批判。所以，我想創(chuàng)造關(guān)心學(xué)習(xí)的新式工具學(xué)習(xí)筆。

學(xué)習(xí)筆約長15厘米，看上去和其它一般的筆沒有明顯不同，其實，它們的差異可大了!學(xué)習(xí)筆的頂端有一個“玻璃球”，下面的筆桿有四條邊，每條邊上各有一個圓形按鈕，還有能自動收縮的筆芯。它的功能可多了，分為以下五局部:

警告功能：

假設(shè)你寫作業(yè)分心，或是坐姿不正，握筆姿態(tài)錯誤等，學(xué)習(xí)筆的“玻璃球中會發(fā)出刺眼的紅光，提示你專心寫作業(yè)，還會把筆芯收入筆內(nèi)，讓你無法寫字。當(dāng)你改正姿態(tài)后，你就又能寫字了。

查字功能：假設(shè)你有不會寫的字，按一下帶有“字”的按扭，你的眼前就會消失一個微型液晶顯示屏。你只要輸入那個字的拼音或部首，就能快速找到相關(guān)漢字了。

學(xué)習(xí)功能：假設(shè)你遇到了難題，只要一邊按筆上帶有“學(xué)”的按鈕，一邊把不會做的題目念出來。過了幾秒，顯示屏上會自動消失解題思路。你說神不神？

變色功能：要是上美術(shù)課，沒帶彩筆多為難呀！但有了學(xué)習(xí)筆，就不用怕了！只要按顏色按鈕，就能選擇各種顏色了。

閱讀功能：愛看書的人，只要按帶有“讀”的按鈕，就會消失一個微型顯示屏，輸入書名，就能找到很多散文、小說、美文······讓你沉醉在書海之中。

我肯定要好好讀書，實現(xiàn)我的夢想。

學(xué)習(xí)與思索作文篇27

昨天，在飛機訓(xùn)練時發(fā)生了許多好笑的事情，尤其是在回家的路上，周淼早上帶了書包去，在下午回來的路上，他卻遺忘了書包在學(xué)校里，等公交車開了一半的路程后他才記起來，于是他立馬下車，在他回到學(xué)校里去的在他回學(xué)校的路上，我和任程鵬已經(jīng)回了家，周淼可能是由于興奮過度才遺忘書包還在學(xué)校里，由于昨天教師讓我們聯(lián)網(wǎng)飛行，我們用飛機在再練習(xí)射會動的飛機，我們每個人都把別人射得個半死，所以那一天是最爽的一天，不過飛行訓(xùn)練也快完畢了，等飛行訓(xùn)練完畢之后我的心就要用心的投向?qū)W習(xí)，由于是六班級了嘛，學(xué)習(xí)不像以前那么輕松，我們?nèi)缃袷窍笳髦覀儗W(xué)校成果的班級，所以更要好好學(xué)習(xí)了，在六班級的學(xué)習(xí)中是沒有多余的時間的，要想多出時間那就必需在學(xué)校里把家庭作業(yè)做好，否那么只能在家里寫作業(yè)，為了讓自己擁有多余的時間，那么必需把時間給擠出來。

在學(xué)校里中午要去練習(xí)飛行，在家里要寫作業(yè)這怎么能說還有多余的時間呢，等飛行訓(xùn)練完畢了之后，每天中午我必需把家庭作業(yè)做一點，到了晚上就輕松了，在家里還可以做一些事情，不過我如今可沒時間在家里做事情，由于我白天要顧著飛行訓(xùn)練，而晚上還要寫作業(yè)事情比別人多了一樣，時間也就少了。

在學(xué)習(xí)中的生活是要把時間擠出來，而不是鋪張時間。

學(xué)習(xí)與思索作文篇28

晚飯過后，我心滿足足。望著一整桌的臟碗，我自告奮勇地說：“我來洗!”

我把一只只臟兮兮的碗疊起來，把桌上的魚刺、骨頭用抹布擦進一只最臟的碗里，然后把魚刺等倒入垃圾桶。用水瓢一次一次將水倒入鍋中，擰開煤氣灶。可煤氣灶太難擰了，力度太小，打不出，或力度太大，又會壞掉。我費了九牛二虎之力才擰開了灶。等待水熱的時候是漫長的，只有耐煩等待，否那么碗就洗不干凈，油滋滋的。水最終開了，我把手伸進去，哎呀!太燙了，似乎熔巖在燃燒，侵蝕我的手。無奈，我只得在熱水中倒入一些涼水，這樣，就不燙了。我也許遺忘算上碗的體積了，碗一沉入“海洋”，“海水”就溢出來了，弄得我一身臟。我只得強忍著，拿著抹布，哼著小曲，手不斷地擦拭碗，沒洗兩下我就認(rèn)為碗洗好了。這時，媽媽告知我，說;“熱水洗了還要再用冷水淋一遍?！蔽疫B忙翻開水龍頭，不料，水龍頭開大了，水噴射而出，流在我的手上，我感到冷得刺骨。我抓緊把水龍頭關(guān)小，拿起抹布，在碗沿左一圈，右一圈，碗底和碗外也一樣，可是碗中卻要多擦幾下。不一會兒，我就洗好了，接著，要把它們‘肚子“里的水都倒出來，放回食櫥。

洗碗真的很累，但是當(dāng)你看到完成后的成果——一口口碗閃著光，又很傲慢，累卻值得，就會感到很快樂。

學(xué)習(xí)與思索作文篇29

我原來不知道幻術(shù)一件很好玩的事，為此很抗拒它。當(dāng)我那個胡子已經(jīng)耷拉到地上可以當(dāng)掃帚的爺爺?shù)谝淮谓形胰ゾ毩?xí)幻術(shù)的時候，我記得清清晰楚，我躲在那棵千年樟樹上，只露出一個小小的腦袋。

爺爺喊我，凌南……我答：凌南不在院子里。

然后爺爺便仰著頭呵呵笑了。那一年，他213歲，胡子像一條奔騰的白色河川，經(jīng)常給我當(dāng)被子蓋。

而我，小小的凌南小姐，正好8歲。

在我們凌瀧家族中，8歲，正是應(yīng)當(dāng)開頭學(xué)習(xí)幻術(shù)的年齡。

那天，我被爺爺帶進它的書房，第一次見到除了門以外，四壁都是書的房間。滿屋的書香，厚重的地毯，燃著的檀香……

一切都令人沉靜。爺爺說，凌南，我教你幻術(shù)之前，你要記得一些話，永久記得。我點頭。他緩緩的說，你母親能夠?qū)⒛闵?，便確定了你是最非凡的孩子。只要我點醒了你心中的幻術(shù)之門，那么無論是誰，都無法戰(zhàn)勝你，除了你自己。所以你無論如何都肯定要疼惜自己，不行放棄自己，懂了嗎？

幻術(shù)之門？我只對這個感愛好，低低的重復(fù)著。然后我問爺爺，幻術(shù)能使我做什么呢？

根據(jù)我們家世代的次序，我應(yīng)教會你虛幻手足大發(fā)。你可以將別人的手、腳、頭、嘴等身體的任何之一，變?yōu)槁犇愕摹?/p>

我的眼睛流露出奇怪???而歡欣的光芒。我從來都沒有想過，自己原來可以這樣無敵。

學(xué)習(xí)與思索作文篇30

我看著心愛的自行車，心里早已癢癢，央求爸爸做我的教練，爸爸承諾了。他帶我來到樓下空地處學(xué)習(xí)，爸爸向我介紹了自行車的各個部位“龍頭扶手上的剎車很重要，它是車的主要支架之一，有了它就可以在危險關(guān)頭剎車了……”爸爸侃侃而談，我仔細(xì)的傾聽著。

緊接著，我要騎車了，在爸爸的關(guān)心下，我信念滿滿的預(yù)備騎車一股緊急感也縈繞在我的心頭，要是摔下來，可怎么辦?我提心吊膽的，手心里也冒出了汗，遲遲不愿移動。爸爸看了我這膽小的樣子，溫柔地說：“別怕，我在后面扶著你?！庇辛税职值膭裎?，我定了定神，開頭騎車。

我先讓踏板保持平衡，才留神翼翼的上了車，右腳先踏在右踩板上，然后用力一踩，順勢把左腳踩在左踩板上最終坐上了騎座。坐上來了，我的心里仍舊是喜憂參半，喜的是我最終上了車，憂的是……如今，箭在弦上不得不發(fā)。我鼓起士氣，踩下踏板，我聽到了鏈條轉(zhuǎn)動的聲音，這聲音是我此時此刻覺得最奇妙的聲音。正值我享受的時候，突然，龍頭急轉(zhuǎn)了一個晚，我摔了下來，膝蓋上也青了一大塊。我無助的向爸爸投去求助的目光。可老爸絲毫沒有幫我的意思，樣子是要我學(xué)車了。罷了，只能靠自學(xué)成材了。

為了學(xué)會自行車，我鼓足士氣，想起剛剛太過向一個方向用力，這次輕一點，因該就沒事了。再次嘗試。果真，功夫不負(fù)有心人，我最終學(xué)會了自行車。

學(xué)習(xí)與思索作文篇31

四班級的時候，我一次意外的聽了一首張杰唱的歌——《逆戰(zhàn)》，之后我就開頭迷上了歌，但是聽歌不是我的主要目的，我的主要目的要學(xué)會唱歌，怎么唱得好。

一開頭，我最喜愛聽的就是張杰唱的歌了了，但是我卻又不想學(xué)習(xí)唱歌，由于張杰的歌太難長了，并且音調(diào)也凹凸不平，于是我就開頭先聽幾遍，邊聽邊哼哼，有時候也會特意地學(xué)習(xí)幾句話，然后就在最里面嘀嘀咕咕地唱，始終都是重復(fù)的話。

后來，我就漸漸的懂了一點，也會唱前半局部了，但是卻唱得有點慢，跟不上音樂的節(jié)奏，就只能自己漸漸地唱了。只要每次聽歌，我都會看著歌詞，嘴里哼哼著，假設(shè)還是學(xué)不會，我就拿出本，把歌詞抄兩遍，然后我就會背過一大不分的歌詞了，后來，只要一有空我就會努力的背歌詞。

時間如飛箭一樣，轉(zhuǎn)瞬睛，一個星期過去了，功夫不負(fù)有心人，我最終學(xué)會了“逆戰(zhàn)”這首歌曲。但是困難又來了，我的音調(diào)不準(zhǔn)確，假設(shè)直記住了歌詞，而沒有記住音調(diào)，那么就相當(dāng)于白學(xué)了。最終，我努力地聽歌，練歌，連音調(diào)，最終我最終能把“逆戰(zhàn)”這首歌完好的唱了下來。

往后，我還學(xué)了許多的歌，但是并不是那么的簡潔，也需要付出許多的努力，但是不管有多么困難，我并不會放棄唱歌，由于我已經(jīng)沉迷上了唱歌。

雖然學(xué)習(xí)唱歌有些困難，但是只要學(xué)會了唱歌，自己的內(nèi)心就會感到非常的歡樂，很輕松，難過的時候也可以唱兩句勸慰自己。唱歌已經(jīng)融入到我的身體了。

學(xué)習(xí)與思索作文篇32

在我上一班級的時候，就知道學(xué)校有兩個特色，一個是空竹，一個是葫蘆絲。我以為空竹是一種空心竹類的樂器，比擬奇怪???，就讓媽媽給我買了個空竹。

當(dāng)媽媽把空竹買回家時，我就像一個被扎破的氣球一樣，完全沒有了奇怪???心。我驚異地問媽媽：“莫非這就是空竹嗎？”媽媽說：“對啊，怎么了？”“不是吹的樂器嗎？”“什么樂器，空竹是抖的?！蔽彝@個奇形怪狀的東西，自言自語道：“這東西怎么可能抖起來呢？”

我看了一些網(wǎng)上的視頻，漸漸的，我好似還真學(xué)會了空竹的抖法，真想嘗試一下。我把兩根空竹棍攥在手里，根據(jù)方法往空竹的軸心繞了三圈，還沒抖起來，就滾落了下去，仿佛我不是它的仆人，和我離開了，我想這也是正常的，萬事開頭難么，練熟了就好了?？墒墙酉聛?，我試了很屢次它總是和我過不去，總是掉落下來。我最終忍不住了，對它怒喊道：“老虎不發(fā)威，你當(dāng)我是病貓??！”于是我更加努力去練習(xí)空竹，工夫不負(fù)有心人，慢慢地，我最終學(xué)會了空竹的抖法，我也喜愛上了這一項運動。

到了如今，我已經(jīng)學(xué)會了根本空竹的抖法，和幾個把戲，分別是“回頭望月”“蝴蝶展翅”“魯班拉鋸”“水中撈月”著幾個空竹把戲。而且我如今特別喜愛抖空竹，有空的話，還回去空竹園里，學(xué)幾個老大爺?shù)目罩癜褢蚰兀?/p>

空竹不僅可以玩還可以熬煉身體，我要堅持抖空竹，做一個身體安康地陽光好少年！

學(xué)習(xí)與思索作文篇33

“學(xué)習(xí)雷鋒，好典范”每當(dāng)聽到這首歌，便使我思緒萬千。雷鋒是樂于助人的代表，雖然他英年早逝，但雷鋒精神卻永留人間。

樂于助人，不需要刻意去表達?；蛟S，只是公交車上的一個微小的讓座；或許只是過公路時的一個暖和的攙扶；或許只是同學(xué)之間借文具的團結(jié)友愛。社會上的人或許對這些事情不感愛好，但正是這不經(jīng)意間使汶川這么快的重建，使全國的留守兒童有了暖和的家。全社會乃至全世界的人們阿，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。樂于助人，從身邊小事做起。雷鋒克己奉公，助人為樂為人民、為集體作了大量的好事。他一生勤儉節(jié)省，艱辛奮斗。1962年6月15日，雷鋒在執(zhí)行任務(wù)的時候，被一根晾衣服的木柱子砸中頭部，因搶救無效犧牲，年僅22歲。1963年3月5日，毛主席發(fā)表“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的題詞。此后，每年的3月5日被確定為中國的“學(xué)雷鋒日”。雷鋒他愛崗敬業(yè)，一心一意的為人民效勞，在他看來：人的生命是有限的，可是，為人民效勞要卻是無限的，所以，把有限的生命，投入到無限的人民效勞中去。學(xué)習(xí)雷鋒，要學(xué)習(xí)他堅守平凡，刻苦鉆研。雷鋒把自己比方成一枚機器上的螺絲釘，平平凡凡、兢兢業(yè)業(yè)，無論是工作學(xué)習(xí)還是生活，哪里有需要，就去哪里，專心鉆，用力擰，甘愿悄悄無聞的作一枚永不生銹的螺絲釘。

雷鋒是我們學(xué)習(xí)的好典范，他有著樂于助人，無私奉獻的品德。值得我們學(xué)習(xí)，去做一個精神高尚的人。

學(xué)習(xí)與思索作文篇34

今日是放寒假的第一天，因爺爺要照看住院的奶奶，爸爸和媽媽要上班，家里沒人照看我，爸爸只能把我送到外婆家了。

到了外婆家，我觀察表哥正在嫻熟地玩滑板，像個小飛人一樣在我身邊穿梭！我好艷羨，心想，要是我也能像表哥那樣滑得這么好，那該多棒??！

于是，我迫不及待地放下手里的玩具，飛速地跑過去對表哥說：“教我學(xué)滑板吧?！北砀缯f：“好呀！但你千萬要留神，別摔跤！”一開頭，我不知道怎樣將兩只腳踩在滑板上，是左腳先上，還是右腳先上，搞得一頭霧水，手忙腳亂。表哥看著我這副模樣，笑著過來扶著我，并對我說：“先左腳踩在滑板上，再右腳踩上去，踩上后不停地抖動右腳，掌握好平衡，不要焦急，漸漸地往前滑?！苯?jīng)過表哥的示范和指教，我練了幾次，也可以試著往前滑一小段路了。

在外婆家住的那幾天，我每天都會扶著桌子學(xué)滑板。盡管滑的動作非常笨拙，沒表哥那樣嫻熟，但是，我信任熟能生巧，勤于練習(xí)，有一天我確定也能滑得像表哥一樣好，變成個小飛人。

過春節(jié)時，媽媽送了我一份新年禮物，是一塊一頭刻著飛龍另一頭刻著火炬的超級美麗的紫色滑板。在春節(jié)放假的一個星期里，爸爸媽媽每天都會帶我去練習(xí)滑板，經(jīng)過幾天的反復(fù)練習(xí)，我最終可以不用人扶自己滑動了，甚至還可以轉(zhuǎn)彎呢。

學(xué)習(xí)滑板的這段經(jīng)受，讓我懂得了，做任何事情只要堅持，不怕困難，就肯定會勝利的。

學(xué)習(xí)與思索作文篇35

這幾天給自己支配了學(xué)習(xí)打算，時間過得充實了一些。

與其同時也真實地感受到當(dāng)你專心地投入到一件事的時候，即使沒有馬上明眼看到的收獲或者金錢收益，但就不鋪張時間這一點上，你的心里就會有點兒小小的成就感。

那一天聽到網(wǎng)課教師說定學(xué)習(xí)打算，一天至少要學(xué)習(xí)三小時。

說實話，乍一聽這時間段，我是有點驚訝的，終究在假期里或者是過度放松的時間里，我學(xué)了大半小時或者一小時就覺得自己很厲害了，殊不知，還不如人家教師提到的根本數(shù)。那一刻，也算是突然明白為啥有些人是學(xué)霸了，投入時間的長短也是最根底的。

更何況教師還提到一些上班族以及帶娃族假設(shè)真要學(xué)到東西，這樣的學(xué)習(xí)時間也要排解萬難擠出來的，如此一比照，想想自己把時間鋪張了就更慚愧了。

三小時的挑戰(zhàn)，還是有點兒期盼了，堅持了兩天超額，第三天由于一些瑣事，結(jié)果只學(xué)了兩小時。

可這并不是拖課的理由，我想起教師所說的，假設(shè)真的太忙太累，那就在睡著再看會，不然就早起再看會，總之，落下的時間與學(xué)習(xí)打算，當(dāng)天或隔天肯定要即時補上，否那么當(dāng)進度越落越多，一個是產(chǎn)生惰性，還有一個是會覺得反正都落那么多了，主動性被一點點地趕跑了。

想到這一點，我就有了學(xué)習(xí)的動力，我也很感謝那位教師，不僅是在教學(xué)我們學(xué)問，同時在最開頭的時候已經(jīng)幫我們選擇了方法，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱忱。

學(xué)習(xí)與思索作文篇36

生活中不是缺少感動，而是缺少一顆感恩的心。讓我們從感動學(xué)習(xí)感恩。

——題記

一

柔軟的燈光下，一向熱愛看球賽的老爸卻捧起報紙在用心閱讀，媽媽也不忙里忙外，刷碗聲、洗衣機聲……這一切都在我家銷聲匿跡了。家里除了靜，還是靜，靜的讓我感到溫馨，靜的讓我布滿感動。

我明白：這都是由于我上初三了！

夜深了，我從寫字臺前站起身，伸了伸腰，打了個長長的哈欠。誰知我的這聲哈欠好似一道指令，門應(yīng)聲而開，一股香噴噴的牛奶味撲鼻而來，媽媽走了進來，說：“喝杯牛奶吧！留意身體，別累著！”一份感動涌上心頭。感動之余，我在心里對自己說：“要學(xué)會感恩！”

二

初三的生活就是緊急，每天都要上課。這不，越是急越出問題，車輪沒氣了！還好，不遠(yuǎn)處就有一個修車店。我滿頭大汗地把車半推半拖過去，一看，修車的人排成隊。

修車師傅一眼就觀察了我，沖我喊：“小伙子，你先來！”面對別人不解的目光，他說：“這個小伙子上初三，時間緊，理因優(yōu)先?！薄澳趺粗牢疑铣跞?？”“你每個周末都要去上學(xué)，不是初三是什么??！”聽了這話，我從心底佩服師傅。萍水相逢，竟無緣無故照顧我這個初三同學(xué)！修車師傅用一顆好心告知我：要學(xué)會感恩，感恩全部的好心人。

其實，生活中的感恩無處不在，我們應(yīng)當(dāng)專心去體會那一份份感動！感動會讓我們學(xué)會感恩——感恩父母、感恩伴侶、感恩社會。

學(xué)習(xí)與思索作文篇37

泥塑對我有著很大的吸引力。我在不知不覺中喜愛上了泥塑，可能是由于看了《俗世奇人》中的泥人張的緣由吧。泥人張做泥塑的手法極其超群，聽傳聞?wù)f，泥人張就是看人幾眼，用手在泥塑人的臉上捏幾下，刷的一下就把那個人的臉給捏出來了。

有一天，我跟媽媽出來吃飯，吃完飯后，我和媽媽并沒有急著回家，而是選擇在這里散漫步?????，看看有沒有什么好玩的東西。

走著走著，我和媽媽來到了一家泥塑點旁邊，泥塑似乎也挺好玩的，雖然我不行能像泥人張那么的厲害，但是，我應(yīng)當(dāng)是可以做出碗、花瓶……之類的東西的。

“媽媽，我想學(xué)泥塑，行嗎？”我拉著媽媽的手停下來，用懇求的眼神望著她。

“不行，學(xué)泥塑要費許多的時間和精力，說不定你中途還會堅持不下來，半途而廢呢，那我這錢不是白給你花了？”媽媽滿臉狐疑地望著我。

“我肯定不會半途而廢的，我會始終學(xué)下去，直到學(xué)有所成再說?！蔽覉詻Q地說。

媽媽望望我，不知是被我的話感動了，還是迫于無奈，就幫我報上了泥塑班，不管怎么說，我能做我喜愛做的事情，我快樂極了。

教師先教我們?nèi)绾握_地使用泥塑機，然后往手上沾一點水，開啟泥塑機，再把泥捏成自己喜愛的樣子，這一節(jié)課完畢后，我做了好多個小碗、水杯、花瓶……

在以后的學(xué)習(xí)中，我獲得了很大的收獲，也和泥塑有了不解之緣。

學(xué)習(xí)與思索作文篇38

世間的道路有許多種，有地上的路，有人生的路，有平坦的大路，有曲折的小路……

今日我給大家講一講我最難忘的學(xué)習(xí)之路。

我從6歲時就踏上了學(xué)業(yè)之路，在我的“學(xué)習(xí)之路”上我始終努力奔跑著，在學(xué)校也收獲了優(yōu)秀同學(xué)、三好同學(xué)等榮譽。

記得在四班級暑假期間，我媽媽想讓我的學(xué)問面再拓寬一些，四處打聽到一位課外輔導(dǎo)班的教師教的特別好，但是想報這位教師的輔導(dǎo)課必需先進展測試。第一次測試是在去年炎熱的暑假，我一同考試的有差不多100名同學(xué)，但是學(xué)校只招收5名，我當(dāng)時考了第7名，距第5名差了3分，很圓滿沒被錄用。

通過第一次考試，我找到了自己與別人的差距，于是我更加發(fā)奮學(xué)習(xí)，讀了許多名著，擴展了自己的學(xué)問量。書包里每天都背著新華詞典，對根底的字詞穩(wěn)固和學(xué)習(xí)。又一年過去了，我又報名參與了測試，功夫不負(fù)有心人，我最終考上了。

昨天我第一次上教師的課，在課堂上她講的特別生動好玩，妙語連珠，寓教于樂，教師的博學(xué)和幽默讓我聽的津津有味，讓我感受到了文化學(xué)問的魅力，更加堅決了我的學(xué)習(xí)之路。

通過這件事，讓我覺得只要你付出了就會有收獲。書山有路勤為徑，梅花香自苦寒來，只要你刻苦努力的學(xué)習(xí)，成果絕不會虧待你。

學(xué)習(xí)與思索作文篇39

看過陳鵬的快速時代，我可真艷羨他呀，要是我也生活在快速時代就好了。我生活的這個時代叫做學(xué)習(xí)時代。顧名思義，就是成天學(xué)習(xí)的時代。

在學(xué)習(xí)時代，不管什么都跟學(xué)習(xí)掛鉤。比方說你去買菜，菜販正在看關(guān)于種植或者選菜的書。你不管怎么叫他他都不會應(yīng)，由于學(xué)習(xí)時代的人〔除了學(xué)習(xí)警察〕要無時無刻地學(xué)習(xí)，所以這里的人〔包括我〕都深度近視。為什么？就由于他們在街上為了躲避街上無處不在的學(xué)習(xí)警察，不被罰煙熏。這罰煙熏可比超級過山車殘酷多了。它是用含有許很多多雜質(zhì)的蠟燭，放在被綁住的你的下方點燃，不過9秒鐘，你的身體就成黑炭了。為此，不知多少人從我們這移走了。不光在街上，在補習(xí)班里也一樣，只不過比街上是好多了，就是要拿著個學(xué)習(xí)器具舍命學(xué)呀學(xué)。所以，我們這兒的人都特喜愛睡覺。為啥？就為可以少學(xué)一會。每天100000個小時，有900個小時是在睡覺的。但這樣他們并不滿足，由于每天還有99100個小時要學(xué)。他們閉關(guān)苦讀，最終創(chuàng)造了疲憊增添機。用了這個疲憊增添機，你想成天睡覺都沒問題。

雖說可以長眠，但我們一家的收入全靠我來維持。由于學(xué)習(xí)警察會定期來抽查我學(xué)了多少學(xué)問，據(jù)此來給我們家發(fā)錢。所以，我是肯定不能長期睡覺的，不然我家就沒錢了。由于我報了很多補習(xí)班，所以啊，我家的錢算是許多的了。

算了，我明天就叫老爸老媽移民，這學(xué)習(xí)時代我是一天也呆不下去了。

學(xué)習(xí)與思索作文篇40

最近的氣氛很壓抑。

繼而連三的事情不斷打擊著我們的自信念和信念感，但是，也為我們揭開了現(xiàn)實。有句話說得好，高一的我們都覺得自己是塊好苗子，上名校不是問題。高二高三才明白所謂的天賦都是七分努力加一絲天分。

很艷羨那些有天賦的，很聰明的人。教師總和我們說許多人的天賦只是幫助條件。我始終在想，教師是不是說的話是不是只適用于大多數(shù)一般同學(xué)，智力一般的同學(xué)和天賦出眾的，確實很有用于教師的條件。問題就出在了，我是那種天賦奇差的人，原本來本靠努力的人?？恐约旱呐M入重點高中，實屬幸運。身邊許多天賦比我出眾，但在其他人眼里也一般的人，我很艷羨他們。一道數(shù)學(xué)題，可以完完好整流暢的梳理出來，學(xué)問點不需要反復(fù)記憶。

其實我不能這么消極的，由于我身邊也有兩個很正面很主動的例子。數(shù)學(xué)教師曾也是個一度埋怨自己笨的差生，可他一邊埋怨一邊堅信“勤能補拙”，用自己的笨方法跌跌撞撞地創(chuàng)出了一條路，他如今過得就很恣意。還有我的政治教師，作為一個文科教師，他表達力量并不是很好，但他表達的很慢，努力將每一個詞連接起來，盡管有時候引用的不太恰當(dāng)，但他不是咬文嚼字的語文教師啊。我們都很敬重他。

長出一口氣，再次覺得，是我怠慢了。明知道自己笨還要自不量力地去湊喧鬧，不去努力。這樣的日子，難怪壓抑呢。

好好轉(zhuǎn)變自己！

學(xué)習(xí)與思索作文篇41

在我小時候，曾經(jīng)跟隨過一位教師學(xué)習(xí)陶藝。所謂陶藝，就是制陶之藝術(shù)，是一種代代傳承下來的藝術(shù)。

初次接觸陶藝，我布滿了奇怪???。之前只在手機上玩過制陶的嬉戲，如今卻能親自體會了，其中的欣喜之情不言而喻。

教師先讓我感受一下制陶的過程，我把雙手放在泥陶上，感受著它的溫度。翻開電源，陶盤緩緩旋轉(zhuǎn)，我的雙手隨著旋轉(zhuǎn)的節(jié)奏進展對陶泥杯一個大體的.勾畫。上寬下窄，雙手力度有輕有重。在陶泥杯不同的部位進展不同力道的“摩挲”。而在塑杯時更為冗雜。由于這是第一次制陶，不了解制陶的工藝，方法，只得用手一點一點捏出一個樣子來。

我集中精力，仔細(xì)的用手漸漸挖空杯子內(nèi)部，并不時把手指放進泥杯內(nèi)部，讓陶盤旋轉(zhuǎn)并轉(zhuǎn)變泥杯的內(nèi)部狀況，使得泥杯內(nèi)部更加平滑。

這時，教師走了進來，看到我的作品已有胚形，便過來給我示范剩余的步驟。他關(guān)掉電源，拿了一把小刀，在泥杯底部刻畫著一道又一道紋痕。我仿佛穿越到古時人們制陶的情景，看到這泥陶一點點完善，在那一瞬間，我似乎真正的體會到“中華文化源遠(yuǎn)流長”的含義。

教師說，制陶不光是學(xué)習(xí)制陶，還有對心智的磨練。制陶之人，必定要不急不躁。只有專心去感悟制陶那漫長的過程，才能真正領(lǐng)悟到傳承下來的文化精神。

那一次接觸制陶，讓我明白了制陶的真正含義，也讓我體會到了傳承中華五千年文明的必要性。

學(xué)習(xí)與思索作文篇42

前幾天班主任讓我們抽簽來選擇學(xué)習(xí)小組和小組組長，這次抽簽不看成果人品，全部隨機抽，我和三個平常玩得不太熟的人組成了學(xué)習(xí)小組，三女一男，而我是小組組長，教師支配我們每天早上的早讀改成小組聚會，自由商量組織嬉戲限時10-15分鐘，要求各小組在一個月內(nèi)了解彼此的性格，成果等，提升小組的平均分。

剛開頭那天我們只是害羞的自我介紹了一下，并沒有太多的溝通，其次天，我身為小組組長開頭叫大家來聚會溝通玩誰是臥底嬉戲，但我們只有4個人，于是我還邀請了我閨蜜的學(xué)習(xí)小組，一共8個人玩誰是臥底，有2個臥底，玩一局，我作為法官，和成員們講了一下嬉戲規(guī)章，我講得不是很清晰的地方，有人會提問，知道的人會關(guān)心答疑解惑。

一輪嬉戲下來大家有說有笑的，最終是臥底輸了，臥底要承受懲辦，原來大家還以為是要表演節(jié)目，但考慮到大家才藝不是很好，可能會為難，還是玩了真心話大冒險，2個臥底都是選的真心話，我們輪番問了一些比擬簡潔的問題，在笑聲中完畢了這次早會，根據(jù)每個人站的位置我宣布了下一個早會的主持人選，早會形式不限制，可帶著大家讀課文，可演講玩嬉戲，隨開會的人支配，沒開好的要連續(xù)開。

大家表示很期盼下一次早會的節(jié)目，由于這次早會的嬉戲讓大家彼此有了一個根本的了解，知道誰喜愛玩嬉戲，誰的需要表達力量好，誰比擬外向，我想今后我們的學(xué)習(xí)小組肯定是最棒的。

學(xué)習(xí)與思索作文篇43

今日是寒假的第一天，由于爺爺要在醫(yī)院照看奶奶，爸爸媽媽要去上班，家里沒有人照看我，所以爸爸只能把我送到奶奶家。

當(dāng)我到達奶奶家時，我看到我的表弟嫻熟地玩滑板，像一只小蒼蠅一樣在我身邊穿梭！我特別艷羨，心想假設(shè)我能和我的表弟一樣滑冰該有多好。

所以，我迫不及待地放下我的玩具，飛速地跑向我的表弟說:“教我怎么滑冰?！北砀缯f，“是的！但是你必需留神不要摔倒！”起初，我不知道如何把我的兩只腳放在滑板上，是先放左腳還是先放右腳。我很困惑。我的表弟看著我，微笑著走過來抱著我，對我說:“先用你的左腳踩滑板，然后用你的右腳踩滑板。踩完滑板后，連續(xù)搖擺你的右腳，掌握你的平衡，不要擔(dān)憂，漸漸向前滑?！痹谖冶淼艿氖痉逗徒ㄗh之后，我練習(xí)了幾次，也嘗試向前滑一點。

在我住在祖母家的時候，我每天都幫我的書桌學(xué)習(xí)滑板。雖然我很笨拙，沒有我表弟那么嫻熟，但我信任熟能生巧，而且我很勤奮?？傆幸惶?，我肯定能和我的表弟一樣滑冰，成為一個會飛的人。

春節(jié)期間，媽媽給了我一份新年禮物，一個超級美麗的紫色滑板，一端是龍，另一端是火炬。春節(jié)假期的那個星期，我父母每天帶我去練習(xí)滑板。經(jīng)過幾天的反復(fù)練習(xí)，我最終能夠在沒有任何關(guān)心的狀況下滑行，甚至轉(zhuǎn)彎。

學(xué)習(xí)滑板的經(jīng)受告知我，假設(shè)我堅持做任何事情，不可怕困難，我肯定會勝利。

學(xué)習(xí)與思索作文篇44

我不是一幅顏色繽紛，線條美麗的畫卷，或許不能讓你感受到生活的奇妙、世界的奇妙。我不是一曲余音繞梁、三日不絕的仙樂，或許不能讓你領(lǐng)悟到高山的淳樸、流水的真摯。我只是一行行前人的腳印引領(lǐng)你登上書山的頂峰。我只是一句句殷切的吩咐，提示你撿起遺漏的點滴。

其實同學(xué)的任務(wù)不僅僅只是學(xué)習(xí)，我們在學(xué)?？梢詫W(xué)到許多其他的事情。比方說：怎樣關(guān)心他人？怎樣與別人合作溝通？怎么去表達自己的感情？怎么樣才能成為大家中的一份子？這些其實都是潛在地影響著同學(xué)們，你會問我：莫非中考分?jǐn)?shù)就不重要嗎？我的答復(fù)是：重要，確定重要??！但是學(xué)習(xí)也是要有技巧的。

假設(shè)你想要考一個好的中考分?jǐn)?shù)，你就必需知道下面這些詳情。首先你得有一個目標(biāo)，這個目標(biāo)是要在你的實力范圍之內(nèi)的，不能是那種異想天開的目標(biāo)，要是一個特別切合實際的目標(biāo)。比方說：這次考試要比上一次提高二非常。這次的名次要比上一次前進五名。這些都是可以實現(xiàn)的目標(biāo)，不是永久都不能實現(xiàn)的。

其次你的把握合理地安排你的時間，不要總是處在一種特別緊急的環(huán)境中。要適當(dāng)?shù)胤潘梢幌履阕约海@樣才能有利于你的學(xué)習(xí)。只要有一個好的心態(tài)和好的方法，你就可以取得好的成果。由于好的看法就是一個很好的開端，好的方法能讓你事半功倍。

學(xué)習(xí)與思索作文篇45

經(jīng)這次期中考，我總結(jié)出了