蘇教小學(xué)美術(shù)四年級上冊《第18課適合紋樣》教案4

適合紋樣課題：蘇教版美術(shù)四年級下冊第十課<<適合紋樣>>課型:設(shè)計?應(yīng)用/造型?表現(xiàn)執(zhí)教者：姜堰市東橋中心小學(xué)馮蓉教材剖析：本課波及到“設(shè)計?應(yīng)用”與“造型?表現(xiàn)”兩個,學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)本事域課以前，學(xué)生已經(jīng)接觸過“花頭花葉紋樣”和“二方連續(xù)紋樣”得概念，掌握了一些圖案得基來源理和繪制方法，能用對稱和平衡得規(guī)則設(shè)計簡單得圖紋。適合紋樣是在此基礎(chǔ)上推出得新觀點，以穩(wěn)固增強對圖案得認(rèn)識,并聯(lián)合生活中得體驗，感覺適合紋樣得生命力和適用性，為此后學(xué)習(xí)工藝設(shè)計確立基礎(chǔ)?！哆m合紋樣》這一課得教課方案在導(dǎo)入階段用直接演示得教課方法讓學(xué)生經(jīng)過比較理解掌握適合紋樣得觀點。在發(fā)展階段，讓學(xué)生結(jié)合生活中得體驗，借助多媒體展現(xiàn)圖案作品，設(shè)計教課情境，使學(xué)生認(rèn)識在圖案設(shè)計中由自然形態(tài)向裝修形態(tài)發(fā)展變化得過程,為學(xué)生嘗試設(shè)計供給了清晰得思路。學(xué)生在掌握了設(shè)計原理得基礎(chǔ)上選用自己喜愛得工具資料進行創(chuàng)作，進而感覺到圖案得豐富表現(xiàn)力，踴躍投入到創(chuàng)作過程中。在小結(jié)時，學(xué)生經(jīng)過自我評論和相互評論，進一步提升了設(shè)計技術(shù)和審美能力。最后指引學(xué)生整理整理好自己得工具，養(yǎng)成優(yōu)秀得衛(wèi)生習(xí)慣。教課目的：認(rèn)知領(lǐng)域：認(rèn)識什么是適合紋樣，認(rèn)識適合紋樣得種類及構(gòu)造特色。感情領(lǐng)域：經(jīng)過賞識認(rèn)識適合紋樣在生活中得應(yīng)用范圍，培育學(xué)生得想像力和創(chuàng)建力以及他們得審美能力。操作領(lǐng)域：能夠運用適合紋樣得設(shè)計原理，采納多種資料和工具進行創(chuàng)作，提升學(xué)生美化生活得能力。教課要點：適合紋樣得構(gòu)造特色以及設(shè)計制作方法。教課難點：適合紋樣要與特定得形狀相適應(yīng)，設(shè)計完好，布局均勻。建議教時：1-2課時課前準(zhǔn)備：教師：課件、實物投影儀、剪刀、彩紙等工具。學(xué)生：多種繪畫工具、彩紙、剪刀、橡皮泥等。教課過程：一、導(dǎo)入新課，揭露課題1.老師今日買了個圓形得盤子，你們感覺漂亮嗎？(白色得，太單一)誰能想個方法幫我把它變得漂亮點嗎？(畫畫、剪貼)聽聞我們班同學(xué)得剪紙挺棒得，有誰愿意幫我剪一個嗎？（學(xué)生剪紙）比較學(xué)生作品：誰剪得圖案最適合盤子？為何有得適合，有得不太適合？（由于盤子是圓形得，因此外形為圓形得圖案最適合它）揭題：象這類適合于必定邊框形狀中得圖案紋樣就叫做——適合紋樣。二、賞識感知適合紋樣在生活中得應(yīng)用很寬泛，除了能夠裝修盤子之外，還可以夠用它裝修其余地方，想想：你平常在哪兒見過適合紋樣？（學(xué)生回答）老師這里有幾組圖片，我們一同來賞識一下：（賞識課件）教師分別解說：1.碗2.糕點3.菜肴4.包5.布6.故宮7.地面8.玉器9.中國結(jié)方才我們一同賞識了生活中得適合紋樣，下邊我們再來賞識一下藝術(shù)家們設(shè)計出得適合紋樣：（出示課件）a.這兩個圖案有什么同樣點和不一樣點？同樣點：外形都是方得。不一樣點：一個是兩邊對稱，另一個兩邊不對稱（平衡）。概括總結(jié)：適合紋樣得構(gòu)造能夠概括為對稱型和平衡型兩大類。對稱型圖案兩邊相應(yīng)部分形狀同樣，顏色同樣，顯得齊整莊重。平衡型圖案則不需要相互對應(yīng)，顏色任意，顯得自由靈巧。此外還有向心式，離心式以及螺旋式等不一樣形式。4.學(xué)生互動，議論研究：請大家認(rèn)真察看這些圖片，而后議論一下：適合紋樣得圖案內(nèi)容能夠表現(xiàn)哪些題材？（植物、動物、人物）三、指引創(chuàng)作賞識完藝術(shù)大師們得作品，我們有得同學(xué)已經(jīng)摩拳擦掌，也想來設(shè)計一個適合紋樣，可是在創(chuàng)作以前，還需要弄清它得制作步驟：a.第一，我們要確立一個外形，適合紋樣得外形大多以幾何圖形為主，如：圓形、方形、三角形、半圓形、菱形、梯形等等。也有一些其余得圖形，如：心形、扇形、花瓣形等。而后在這個形狀中畫出骨架線。c.接著畫出圖案得外面輪廓。最后涂上顏色。這不過繪制得方法，老師這里還收集了一些其余同學(xué)得作品，大家想不想看一看，他們都有哪些奇思妙想？（賞識課件：學(xué)生作品）賞識了這些作品此后，你們還可以想到利用哪些方法和資料來設(shè)計？（塑像、彩紙剪貼、實物拼貼等）四、創(chuàng)作實踐下邊，我們就來舉行一次班內(nèi)比賽：分四個小組進行設(shè)計，每組六人，看哪一組同學(xué)得作品達成得最快、最好、最多。選擇繪畫得同學(xué)坐到第一組；選擇彩紙剪貼得同學(xué)坐到第二組；選擇塑像得同學(xué)坐到第三組；選擇實物拼貼得同學(xué)坐到第四組。作業(yè)要求：紋樣與所選外形相適應(yīng)，圖案完好，布局平均，色彩協(xié)調(diào)。五、作品展現(xiàn)、評論大黑板和展現(xiàn)臺出示學(xué)生作品。指引學(xué)生評論作品：a.你是如何設(shè)計得？哪一幅作品給你留下得印象最深？c.還可以夠有哪些改良？你感覺自己得這幅作品能夠用來裝修什么？七．講堂總結(jié)今日我們一同賞識了生活中得適合紋樣，認(rèn)識了適合紋樣得構(gòu)造特色，掌握了一些適合紋樣得基本設(shè)計方法，同學(xué)們設(shè)計出了