2011高中地理13《地球公轉(zhuǎn)地理意義》教案中圖版必修1

第一章宇宙中的地球第三節(jié)地球的運動題目：剖析地球運動的地理意義（B公轉(zhuǎn)）?！菊n標要求及剖析】本節(jié)課標要求為“剖析地球公轉(zhuǎn)的地理意義”，活動要求是“運用教具、學具，或經(jīng)過計算機模擬，演示地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)，解說日夜更替與四時形成的原由；察看某種天文現(xiàn)象（觀察家鄉(xiāng)所在地，二分二至日日出、日落時刻和中午太陽高度），并查閱有關(guān)資料，說出自己的察看結(jié)果及領(lǐng)會”在教課中教師應利用各樣手段把抽象的空間觀點落實到表示圖中，經(jīng)過繪圖、讀圖、解圖讓學生理解。經(jīng)過這節(jié)課的學習，使學生掌握地球公轉(zhuǎn)的地理意義；中午太陽高度的變化；日夜長短的變化；四時的形成。教課中藥打破難點、發(fā)展學生的空間思想能力、成立空間概念?！窘滩募皩W情剖析】地球運動是地理環(huán)境形成，及地理環(huán)境各因素運動變化的基礎(chǔ)，是高中階段地理學習的基礎(chǔ)，“認識地球的運動特色及其地理意義”是高中地理重要的學習目標之一。在義務教育階段學生學習了地球的運動，但要求比較低，其學習目標為“認識地球的運動及其對人類活動的影響”，即只需求認識現(xiàn)象。高中階段在此基礎(chǔ)上的深入，重申現(xiàn)象自己的規(guī)律性及其成因。整堂課需要學生有豐富的空間想象能力和察看能力，但高一的學生還沒有很深沉的立體幾何作為基礎(chǔ)，教課中經(jīng)過一些圖片、資料和生活中的案例以提高學生的理解能力?！緦W習目標】知識與技術(shù)1、使學生理解地球公轉(zhuǎn)的地理意義，并會繪圖表示并說明中午太陽高度及日夜長短的變化。2、使學生理解四時的形成和區(qū)分。方法與過程1、經(jīng)過讀圖、繪圖，培育學生的讀圖能力。2、經(jīng)過中午太陽高度的計算和二十四節(jié)氣歌的朗讀提高學生知識遷徙能力和提高學生的文化修養(yǎng)。3、將課本上的知識與生活相聯(lián)系，有助于培育學生的自主學習能力。感情態(tài)度與價值觀經(jīng)過地球運動的學習，使學生認識到世界上的物質(zhì)是運動變化的，研究事物運動變化的規(guī)律一定用科學的精神和科學的方法，對學生進行辯證唯心主義教育和無神論教育。培育學生愛科學、學科學的興趣和理論聯(lián)系實質(zhì)的思想方法；經(jīng)過繪圖訓練，培育學生察看自然的習慣，發(fā)現(xiàn)美、賞識美的情味，激發(fā)對科學和個人內(nèi)在美追求的理想?！窘陶n重、難點剖析】教課要點：日夜長短和中午太陽高度的變化規(guī)律及原由，四時的更替。教課難點：日夜長短和中午太陽高度的變化規(guī)律及原由。【教課方式與方法的選擇】主要教法：協(xié)助講堂教課、發(fā)現(xiàn)教課、共同教課、模擬教課、議論教課、研究教課、讀圖、繪圖法，議論、研究、等。主要學法：察看學習、發(fā)現(xiàn)學習、研究學習；自主學習、合作學習?！窘陶n方案思路】本節(jié)內(nèi)容是整高中地理的難點，教課時要做到詳細化，絲絲入扣、層層遞進，便于學生理解。盡可能多的利用多媒體、圖片、資料讓學生多看圖，并能學會繪圖，從繪圖中得出規(guī)律。全課設(shè)計意在以學生的生活體驗和原有基礎(chǔ)知識為出發(fā)點，將新課標的各項知識技術(shù)感情價值目標，設(shè)計成一系列有梯度有深度有豐富想象空間的思慮題，經(jīng)過教師的引渡搭橋，學生的讀圖、繪圖、析圖、研究、議論、協(xié)作互幫、自主概括公式和找尋發(fā)現(xiàn)規(guī)律等活動方式，來提高學生運用地理因素獲得地理知識的能力，提高學生的地球空間思想和想象能力，培育學生的著手能力；同時培育學生愛科學學科學的興趣，理論聯(lián)系實質(zhì)的思想方法，察看自然的習慣，發(fā)現(xiàn)美賞識美的情味等。盡量將課本上的知識與生活相聯(lián)系，從感性認識上漲到理性認識以激發(fā)學生的學習興趣。課前準備：區(qū)分好活動小組，讓學生課前早先繪制好四幅四個節(jié)氣的太陽光照側(cè)視圖及四幅對應的俯視圖?！窘陶n資源】投影儀、幻燈片?！窘陶n流程】提出問題

合作研究

概括總結(jié)【所需課時】課時【教課過程設(shè)計】教課環(huán)節(jié)教課過程學生活動設(shè)計企圖復習舊課【發(fā)問】1、地球自轉(zhuǎn)的地理意義有哪些？學生回答迅速的2、太陽直射點的運動有何規(guī)律？課的內(nèi)容導入新課上節(jié)課我們認識了地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理意義，今日我們要學習地球公開門見轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理意義。奔主題同學們，我市浮梁縣古縣衙重建時地理是制作了一塊日晷，是我國古代利用日影學生觀看生活休測得時刻的一種計時儀器，這塊日晷是圖片的學科我市一位地理老師制作的。（出示圖片），經(jīng)過觀看日晷，先人能知節(jié)氣，同學們圖片讓知道為何嗎？嘆一、中午太陽高度角的變化【板書】1、太陽高度和中午太陽高度的觀點【板教課過程書】【教師設(shè)問】同學們平常察看一天中太陽是如何升落的呢？【概括】東升西落【教師設(shè)問】日出時太陽光芒與察看者所在地平面是什么關(guān)系？【概括】重合關(guān)系【教師設(shè)問】此時太陽光芒與察看者所在地平面呈多大夾角？【概括】0度【教師增補】太陽光芒與地平面的夾角叫太陽高度角，也叫太陽高度【板書】【教師設(shè)問】一天中不一樣時刻的太陽高度是如何變化的呢？【教師演示】用兩條手臂，一條手臂表示地平面，另一條手臂表示太陽光線，分別擺出日出、中午、日落時的太陽高度?！靖爬ā咳粘鰰r太陽高度為0度，正中午太陽高度最大，

學生比的理解度日落時太陽高度也為0度?！窘處熢鲅a】此中正中午太陽高度是一天中的最大，此時的太陽高度叫中午太陽高度角，也叫中午太陽高度?！景鍟俊窘處熢O(shè)問】同學們回想一下，夏季和冬季正中午站在太陽底下你的影子哪個季節(jié)短？【概括】夏季?！窘處熇L圖】教師在黑板上畫出下邊的圖圖更為直【教師設(shè)問】同學們發(fā)現(xiàn)人影與中午太陽高度有什么關(guān)系？【概括】中午太陽高度越大人影越短。就能夠推出我們景德鎮(zhèn)地域夏季正午太陽高度大。【教師設(shè)問】中午太陽高度在一年中大小會出現(xiàn)變化，它的變化有規(guī)律經(jīng)過一嗎？環(huán)相扣2、中午太陽高度的變化規(guī)律【板書】將知識【解說】第一認識直射點的觀點，直射點是指向地心的光芒與球面的交點。來，由淺【看圖】太陽直射點的圖（中圖版課件）生看多媒指引學生察看中午太陽高度體表示圖。聯(lián)系學生在數(shù)學中所學到要認識的對于做圓的切線的知識，讓學生陽高度讀圓的切線圖，（如下圖）師生規(guī)律，共同概括得出結(jié)論：中午太陽高度認識太角是以太陽直射點為中心，向南北點的概雙側(cè)遞減的。知道原【投影】春分太陽光照地球表示圖更好的學師點明，生閱讀【教師設(shè)問】請大家聯(lián)合圖例和課文說說北半球春分日中午太陽高度的散布規(guī)律?！拘〗Y(jié)】此時太陽直射赤道，赤道中午太陽高度為90°，由赤道向兩極遞減。【投影】夏至和冬至太陽光照地球表示圖生思慮并議論問題【活動】聯(lián)合地圖和課本，思慮以下問題：(1)中午太陽高度隨緯度的散布有什么規(guī)律？對中午(2)中午太陽高度隨季節(jié)的散布有什么規(guī)律？度的變【小結(jié)】(1)中午太陽高度隨緯度變化【板書】：由太陽直射點所在緯度進行定性向南北雙側(cè)遞減。且離直射點越近中午太陽高度越大。①夏至日，中午太陽高度由北回歸線向南北雙側(cè)遞減。②冬至日，中午太陽高度由南回歸線向南北雙側(cè)遞減。③二分日，中午太陽高度由赤道向南北雙側(cè)遞減。在學習【小結(jié)】(2)中午太陽高度的季節(jié)變化【板書】中，學隨季節(jié)變化：任一地址，一年中離太陽直射點所在緯度近來時，中午太陽要重視高度達最大值；反之，達最小值。①北回歸線以北的地域，夏至日時中午太陽高度達一年中最大值，冬至日時達最小值。②南回歸線以南的地域，冬至日時中午太陽高度達一年中最大值，夏至日時達最小值。③南北回歸線之間的地域，一年中，太陽直射時，中午太陽高度達最大值；離太陽直射點所在緯度最遠時，達最小值?！景l(fā)問】為何一個地域的中午太陽高度會發(fā)生季節(jié)變化？【概括】成因：——太陽直射點的季節(jié)挪動。3、中午太陽高度的計算【板書】【解說】中午太陽高度等于90度減去該點到直射點的緯度差?！九e例】夏至日，景德鎮(zhèn)的中午太陽高度是多少？【剖析】夏至日：景德鎮(zhèn)的緯度=29°N；直射點的緯度=23°26′N，此時景德鎮(zhèn)的緯度和太陽直射點緯度的緯度差為5°34′，所以景德鎮(zhèn)的中午太陽高度是90°-5°34′=84°26′【練習】冬至日，景德鎮(zhèn)的中午太陽高度是多少？景德鎮(zhèn)的緯度=29°N；直射點的緯度=23°26′S，此時景德鎮(zhèn)的緯度和太陽直射點緯度的緯度差為52°26′，所以景德鎮(zhèn)的中午太陽高度是90°-52°26′=37°34′【承轉(zhuǎn)】同學們冬季與夏季什么季節(jié)天亮的時間早呢?【概括】夏季早，冬季晚，由于夏季日間長、冬季日間短?！菊宫F(xiàn)圖表】景德鎮(zhèn)地域二分二至時間出日落時間變化表（均為北京時間）日期日出時間日落時間3月21日6：1418：146月22日5：1319：149月23日6：0718：0712月22日7：0117：18【教師設(shè)問】看表說出景德鎮(zhèn)地域哪天晝最長，哪天晝最短？【提示】晝長等于日落時間減去日出時間?！靖爬ā烤暗骆?zhèn)地域夏至最長，冬至最短?！窘處熢O(shè)問】日夜長短的變化規(guī)律是什么？二、日夜長短的變化【板書】【活動】【達成教案】分四小組合作學習，第A一小組畫夏至日全世界晝長圖，第二小組畫冬至日全世界晝長圖，第三小組畫春分、秋分全世界晝長圖，第四小組為仲裁組。要求在圖上標出南CB北回歸線、晨昏線，把夜半球涂成暗影，并討論有關(guān)問題?！纠L圖提示】光芒大概畫五條，地心與直射點D連結(jié)的線反向延伸所畫的光芒為直射光芒，光線應與直射光芒同等，晨昏線與光芒垂直并平分地球?！净叵肱f知】晨昏線（圈），晝弧和夜弧?！狙芯炕顒右弧科饰龆侄寥盏墓庹請D，并回答以下問題：

作用，本上規(guī)理用語達。授人以授人以學生聯(lián)生計算知識，要的地律，并太陽高生議論定量分導學生的知識培育綜維能力。從學生地理現(xiàn)發(fā)，可學生的趣。華盛頓物館有分組活動言：“我就忘掉看到了了，我就理解了①此時太陽直射緯線②赤道上晝弧和夜?。ㄈ找梗╅L短如何?③總結(jié)此時北半球和南半球各緯度上晝弧和夜弧的長短規(guī)律如何？④此時全世界各緯線上日夜長短有何規(guī)律？⑤我國此時日夜長短如何？⑥北極圈以北出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？晝長幾小時？南極圈以南出現(xiàn)了什么現(xiàn)象？夜長幾小時？【第一課時結(jié)束，學生利用課外時間達成教案上的繪圖及研究活動】【第二課時】請每小組的一位學生將畫好的圖在投影儀上展現(xiàn)，仲裁組仲裁，教師指點。【多媒體展現(xiàn)】晝弧夜弧長短變化、晝弧夜弧沿線變化（中圖版課件）【思慮】哪個地域永久是日夜參半呢？緯度越高日夜長短的變化幅度會怎樣呢？北極圈以北及南極圈以南的地域會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？【小結(jié)】①赤道上整年日夜均分；靜態(tài)分②其余地域隨緯度的增高，日夜長短變化幅度加大；態(tài)演示③極圈內(nèi)出現(xiàn)極晝、極夜的現(xiàn)象。合，讓【研究活動二】相同依照上邊的安排第一小組回答夏至日，第二小組回答直觀的冬至日，第三小組回答春分、秋分日，第四小組為仲裁組，合作達成以下體會、內(nèi)表格的日夜狀況。春、秋分日夏至日冬至日直射點地點赤道北回歸線南回歸線日夜均分晝永夜短，越往北晝短夜長，越往北北半球晝越長，北極圈內(nèi)晝越短，北極圈內(nèi)出現(xiàn)極晝出現(xiàn)極夜赤道日夜均分日夜均分日夜均分日夜均分晝短夜長，越往南晝永夜短，越往南南半球晝越短，南極圈內(nèi)晝越長，南極圈內(nèi)出現(xiàn)極夜出現(xiàn)極晝【小結(jié)】①太陽直射北半球，越往北晝越(長或短)②太陽直射點向北移，北半球晝漸(長或短)③緯度越高，日夜長短的變化幅度越(大或小)④赤道終年日夜均分，兩分日全世界日夜均分?！境修D(zhuǎn)】綜上所述，全世界除赤道之外，同一緯度地域，日夜長短和中午太陽高度隨季節(jié)而變化，使太陽輻射擁有季節(jié)變化的規(guī)律，形成了什么？三、季節(jié)更替【板書】【敘述】全世界除赤道之外，同一緯度地域，中午太陽高度和日夜長短隨季節(jié)而變化，使太陽輻射擁有季節(jié)變化的規(guī)律，形成了四時。夏季是一年中中午太陽高度最大、晝最長的季節(jié)?！窘庹f】北半球北溫帶一般把3、4、5三個月區(qū)分為春天；6、7、8三個月區(qū)分為夏季；9、10、11三個月區(qū)分為秋天；12、1、2三個月區(qū)分為冬季。而中國古代一般以節(jié)氣作為四時的區(qū)分依照?！景l(fā)問】同學們還知道哪些節(jié)氣？對我們的生活有哪些影響？【介紹】在我國流傳了幾百年的《九九歌》?！耙痪哦挪怀鍪?；三九四九冰上走；五九六九沿河看柳；七九河開八九雁來；九九加一九，耕牛遍地走。”【發(fā)問】入九是從哪個節(jié)氣開始，直射點的地點？【介紹】從冬至那一天算起，以九天作一單元，連數(shù)九個九天，到九九共八傳統(tǒng)文十一天，冬季就過去了。理知識24節(jié)氣是將地球繞太陽的公轉(zhuǎn)軌道均分24份，從春分點開始，角度合，有每隔15度為一個節(jié)氣，約為15天。地球在公轉(zhuǎn)軌道上的運行會產(chǎn)生天氣高學生和季節(jié)的有規(guī)律變化，二十四節(jié)氣的創(chuàng)辦不單是我國科學史上的一個絢爛詩朗讀文化休成就，并且對我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，擁有指示和預告作用。如驚蟄表示雨水事后切合高將有春雷轟鳴，大地萬物復蘇，此時是春耕大忙的節(jié)氣；再如諺語“清明生考核前后種瓜點豆”等。為了方便記憶，將24個節(jié)氣編成了一首歌。準。節(jié)氣歌：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。【講堂反應】讀以下圖剖析回答。1）此時太陽直射圖中的哪個點？（填字母）講堂小結(jié)

（2）這天為月日前后，北極圈內(nèi)出現(xiàn)現(xiàn)象，B點此時的太陽高度是＿＿＿，中午太陽高度是。3）圖中晝長相同的兩點是和。（填字母）4）此時F點是哪個季節(jié)？本節(jié)課我們學習了中午太陽高度角的變化、日夜長短的變化、四時的更替，要點難點偏多，希望同學們課后實時穩(wěn)固?！菊n外研究】請大家課外商討：1、為充分利用太陽能，景德鎮(zhèn)地域(29°N)冬至日、夏至日正中午太陽能熱水器真空管與地面夾角最正確的度數(shù)是多少？2、假如讓熱水器像向日葵那樣跟著太陽的挪動而轉(zhuǎn)動地點，不只中午的熱量能充分利用，并且在其余時間也能有效的利用，熱量的汲取率能夠提高約30%。你能設(shè)計一個智能太陽能熱水器，使其能夠像向日葵那樣追蹤太陽的運行，最大程度的汲取陽光嗎？【設(shè)計企圖】將講堂的知識轉(zhuǎn)移到課外，讓他們在生活中去找尋憑證。在找尋的同時不知不覺的將知識消化了，并有助于培育他們自主學習的能力。并與低碳經(jīng)濟和環(huán)保理念相聯(lián)合，有助于學生與時俱進的學習新的知識，提高他們的創(chuàng)新能力?！景鍟O(shè)計】地球公轉(zhuǎn)的地理意義一、中午太陽高度角的變化1、太陽