部編版七年級語文上冊電子導(dǎo)學(xué)案11竊讀記

竊讀記出色開篇詞念書是一種感悟人生的藝術(shù)。讀李白的詩令人意會政界的腐敗，讀杜甫的詩令人感悟人生的酸楚，讀魯迅的文章令人認清社會的黑暗，讀巴金的文章令人感覺未的希望每一本書都是一個朋友，教會我們?nèi)绾稳Υ松⒄J識自己。念書是人生的一門最不行缺少的功課，閱念書本，感悟人生，能幫助我們走好人生的每一步。學(xué)習(xí)目標1.有感情地朗誦課文，學(xué)會梳理敘事類文章的脈絡(luò)。2.抓住主要內(nèi)容，領(lǐng)會作者竊讀的復(fù)雜味道，感悟作者對念書的熱愛，對求知的盼望，并遇到感染。3.學(xué)習(xí)作者經(jīng)過仔細入微的動作描繪和心理描繪表達感情的方法，領(lǐng)會作者用詞的準確生動。教課過程第一課時一、新課導(dǎo)入沉醉書海，或許你曾為賣火柴的小女孩禱告過，為狼牙山五壯士的悲壯哭泣過，為諸葛亮的雄才大概敬佩過沉醉書海，是一種幸福。以前，有這樣的一個小女孩，她由于沉醉書海，居然去“竊讀”。這終究是怎么回事呢？今日，我們就學(xué)習(xí)這樣一篇課文——《竊讀記》。二、自學(xué)指導(dǎo)(一)——預(yù)習(xí)與溝通1.請給以下加點字注音。汗涔涔(cén)．貪心(lán)．踉(liàng)蹣跚(qiàng)蹌．大庭廣眾(uí)．2.解說下邊的詞語。

難堪(gāngà)．．詛咒(ǔhòu)．．煞有介事(shà)．饑腸轆轆(lù)．大庭廣眾：大家的眼睛都凝視著。睽睽，形容凝視的樣子。煞有介事：仿佛真有這回事似的。忘餐廢寢：顧不得睡覺，忘掉吃飯。形容特別專心努力。難堪：處境困難，不好辦理。饑腸轆轆：形容特別饑餓。轆轆，形容肚子餓時發(fā)出的聲音。貪心：得寸進尺。課文指渴求知識而不知道知足。踉蹣跚蹌：走路不穩(wěn)的樣子。3.作者簡介林海音(1918－2001)，臺灣有名作家，原籍廣東蕉嶺，出生于日本大阪。一世創(chuàng)作了多部長篇小說和短篇小說，此中小說《城南往事》最為有名。她所創(chuàng)辦的純文學(xué)第一版社堪稱中國第一個文學(xué)專業(yè)第一版社，曾第一版了很多交口稱贊的好書。三、自學(xué)指導(dǎo)(二)——合作與研究(一)整體感知學(xué)生高聲讀課文，理清文章的思路，感知文章內(nèi)容。1.文章是按什么次序敘事的？請按這一次序區(qū)分文章的構(gòu)造?！緶贤c撥】文章是準時間次序敘事的。第一部分(1—8)：書店“竊”讀，遭老板嘲諷。第二部分(9—16)：回想“竊”讀的方法。第三部分(17—29)：獲得書店店員的關(guān)愛。2.作者回想自己小時候“竊讀”中發(fā)生的故事時詳細詳盡地寫了哪兩件事？請分別概括其主要內(nèi)容以及當(dāng)時的心情?！緶贤c撥】因“竊讀”而被趕出了書店——孤單無助；獲得店員的關(guān)懷和幫助，讀完了一本好書——感人、感謝。3.從以上兩件事能夠看出，“竊讀”其實不是一件易如反掌的事，要成功“竊讀”，還得掌握一些方法，請分別歸納作者用到的“竊讀”方法?！緶贤c撥】分別到不一樣書店讀同一本書；假裝成其余顧客的家眷；以雨天避雨為借口留在書店；藏在書店角落防止引人注意。4.經(jīng)過“我”竊讀的經(jīng)歷，你看到了一個如何的“我”？【溝通點撥】一個家庭貧窮卻熱愛念書的“我”。(二)深層研究1.“我”竊讀的經(jīng)歷充滿了甜與苦的味道，請找出相應(yīng)的句子。【溝通點撥】甜：“一頁，兩頁，我如饑餓的瘦狼，貪心地吞讀下去?！薄拔液仙献詈笠豁摗柿艘豢谕倌?，仿佛全部的智慧都被我吞食下去了?！迸瓮@得的書本一旦擁有，便迫不及待地閱讀，知足了自己激烈的求知欲念，內(nèi)心很快樂?？啵骸拔铱邕M店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，使矮小的身體挨蹭過其余顧客和書柜的夾縫，從大人的腋下鉆過去，喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我究竟擠到里邊了?！薄坝袝r一本書我要分別到幾家信店去讀完?！薄霸谝黄ňG封面的排排隊里，我的眼睛過于趕忙地找尋，反而看不到那本書的所在。重新，再數(shù)一遍。??！它在這里，原不是在昨天那位置了?！薄拔摇睘榱四顣瑖I心瀝血。四、板書設(shè)計竊放學(xué)以后——趕忙趕到書店——貪心地讀著讀安身于大人之中——感覺獨到——經(jīng)歷艱辛與害怕經(jīng)借雨天念書——味道復(fù)雜——收獲知識和快樂歷夜晚降臨——走開書店——全身輕松五、拓展延長你還知道哪些愛念書的人的故事呢？請簡要表達?！緶贤c撥】匡衡鑿壁偷光：匡衡勤勞勤學(xué)，但家中沒有蠟燭照明，鄰家有蠟燭，但光明照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個洞引鄰家的光明念書。懸梁刺股：漢朝的孫敬勤苦勤學(xué)，每日一早起就念書，直至深夜。為了防備疲憊打盹，他就把繩索的一頭懸在屋梁上，一頭系著頭發(fā)。一打盹，頭皮就會被扯痛而清醒，他就又開始努力念書。戰(zhàn)國時的蘇秦由于游說秦國失敗，連家里人都瞧不起他，于是他發(fā)奮自學(xué)，每當(dāng)困倦，就拿錐子刺自己的大腿，直至鮮血淋漓。車胤螢?zāi)遥簳x代車胤家貧，沒錢買燈油，便在夏季夜晚抓一把螢火蟲放進布袋里，把它看作燈照明念書。第二課時一、新課導(dǎo)入上節(jié)課，我們認識到了這個小姑娘竊讀的各樣味道。這節(jié)課，我們將經(jīng)過文中有表現(xiàn)力的語句，進一步品讀竊讀的小姑娘的復(fù)雜心情，和她一同去感覺閱讀的快樂。二、自學(xué)指導(dǎo)——合作與研究(一)語言品析1.請找出你印象最深刻的寫“我”“竊讀”的句子并加以品析?！緶贤c撥】(1)“我跨進店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，使矮小的身體挨蹭過別的顧客和書廚的夾縫，從大人腋下鉆過去，喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我究竟擠到里邊了?！薄翱?、踮、挨蹭、鉆、擠”這幾個動詞很有表現(xiàn)力，經(jīng)過這一細節(jié)動作的描繪，形象地寫出了“我”“竊讀”的辛苦，表現(xiàn)了“我”對書的急迫盼望。(2)“我的眼睛過于趕忙地找尋，反而看不到那本書的所在。重新，再數(shù)一遍?！薄摆s忙”一詞寫出了“我”找不到那本書時內(nèi)心的焦慮心情。(3)“我的腿真夠酸了，交替著用一條腿支持另一條，有時忘形地撅著屁股依靠在書廚旁，以求臨時的歇息。”“所以我要把自己隱蔽起，真是像個小偷似的。有時我貼在一個大人的身旁，憂如我是與他同的小妹妹或許女兒?！薄敖惶嬷靡粭l腿支持另一條”“撅著屁股依靠在書廚旁”“貼”等細節(jié)描繪，形象地寫出了“竊讀”的辛苦。(4)“一頁，兩頁，我如饑餓的瘦狼，貪心地吞讀下去。”運用比喻的修辭手法，把自己比作“瘦狼”，那樣“貪心地吞讀下去”，形象生動地寫出了“我”對書的熱愛。(5)“我合上最后一頁——咽了一口唾沫，仿佛全部的智慧都被我吞食下去了。”“咽了一口唾沫”這一細節(jié)描繪，形象地寫出了“我”念書的知足與快樂。2.“記著，你是吃飯長大，念書長大，也是在愛里長大的!”請你說說對這句話的理解。【溝通點撥】“吃飯長大”指的是成長所需的物質(zhì)條件，“念書長大”則是指成長所需的精神糧食。糧食培育的是身體，書本培育的是靈魂，一個身體與智慧不停增加的人，才是健康成長的人?！霸趷壑虚L大的”是指作者獲得了店員的關(guān)懷與幫助，讓自己理解這世界仍是充滿愛的，同時也表達了自己內(nèi)心的感謝之情。(二)技法賞析文中插入自己竊讀的方法以及竊讀時的饑餓難耐的回想片段，這是什么記述次序？有什么作用？【溝通點撥】這是插敘；豐富了文章內(nèi)容，全力襯著了自己竊讀之辛苦，重申了自己對書的熱愛。(三)講堂小結(jié)課文中固然不過記錄了林海音在少年時期念書的一小段經(jīng)歷，但她對念書的沉迷由此可見一斑，這也為她往后走上文學(xué)創(chuàng)作道路確立了優(yōu)秀的基礎(chǔ)。三、板書設(shè)計有表現(xiàn)力的動詞有表現(xiàn)力的語言比喻的修辭手法插敘的記述次序四、拓展延長林海音忍耐腿酸腰麻、饑腸轆轆，經(jīng)歷擔(dān)憂和害怕，在悲歡離合的交叉中，卻依舊說“我很快樂