教學(xué)設(shè)計(jì) 聲音是怎樣傳播的

《聲音的傳播》的說課稿魏萬忠本節(jié)課說課的內(nèi)容是教育科學(xué)出版社出版的《科學(xué)》四年級上冊《聲音的傳播》說教材：本節(jié)課安排的特點(diǎn)是，學(xué)生在感覺聲音，明白聲音是怎樣產(chǎn)生的，而且知道聲音的變化和常見物體音高的變化的基礎(chǔ)上再來探究聲音是怎樣傳播的。這樣的學(xué)習(xí)過程是能使學(xué)生鍛煉從形象思維向抽象思維的轉(zhuǎn)化，為以后的思維轉(zhuǎn)化奠定基礎(chǔ)。

說教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，通過對這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，要知道聲音能在固體、液體、氣體中傳播，不能在真空中傳播，即聲音的傳播要介質(zhì)，知道不同的物體傳播聲音的速度不同。除此之外，還要讓學(xué)生感受自然的奧秘，激發(fā)學(xué)生對自然界的好奇心。說教學(xué)重難點(diǎn)：“聲音”是貫穿這一章的線索，而且聲音在我們的生活中無所不在，所以知道聲音的傳播需要介質(zhì)是這節(jié)課的重點(diǎn)。對聲音的探索，明白聲音在不同的物質(zhì)中傳播不同，需要深層次的理論證明，所以這個(gè)是本節(jié)課的難點(diǎn)。

說教學(xué)方法

：我采用的教學(xué)方法是講授法、實(shí)驗(yàn)法，這樣兩中教學(xué)方法的結(jié)合，更能是同學(xué)們接受新知識，并且在學(xué)習(xí)的過程中充滿了積極性。

說教學(xué)準(zhǔn)備：

水槽、土電話、音叉、鋁箔紙、米尺、棉線、尼龍線。

說教學(xué)過程：

1、

提出問題

首先我會讓同學(xué)們回憶以前學(xué)過的關(guān)于聲音的知識，尤其是聲音的產(chǎn)生。我會利用多媒體展示一張小提琴的圖片，讓學(xué)生回憶

“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”，在兩個(gè)人相距一定的距離，卻能聽到彼此的說話聲，提出“聲音是怎樣傳播”的問題。其次就是我在班上點(diǎn)幾個(gè)同學(xué)的名字，讓他們答“到”，讓他們感受聲音的傳播，再讓他們思考為什么能聽見老師叫他們的名字。

2、

進(jìn)行猜想和假設(shè)

通過上面的問題，提出聲音是怎樣傳播的問題之后，讓同學(xué)們猜想聲音是靠什么傳播的，在這里放一段視頻，是關(guān)于聲音的傳播需要介質(zhì)的視頻，看完之后，得出聲音是靠介質(zhì)傳播的。再讓同學(xué)們猜想聲音傳播的介質(zhì)有哪些，最后會得出氣體、液體和固體。

3、

觀察實(shí)驗(yàn)和獲取證據(jù)

A、

土電話

我自己做一個(gè)土電話，讓兩個(gè)同學(xué)站在不同的位置，一個(gè)在教室內(nèi)，一個(gè)在教室外，再讓他們小聲的說話，看看能不能聽見對方的聲音。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是為了證明聲音可以通過固體傳播的。

B、

用用力擊打過的音叉輕觸水面

這里我會讓同學(xué)們分組進(jìn)行做實(shí)驗(yàn)，每個(gè)小組有一個(gè)提前準(zhǔn)備好的裝滿水的玻璃槽和一個(gè)音叉。先讓同學(xué)們用力的擊打音叉，再移動(dòng)音叉，直到音叉接觸到水面。觀察水面的變化，會發(fā)現(xiàn)水面出現(xiàn)波紋。然后我會引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行探討出聲音可以通過液體傳播。

C

聽聲音在鋁箔尺、米尺、棉線、尼龍線的傳播效果。

讓同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的鋁箔尺、米尺、棉線、尼龍線，并且長度都是一米，讓他們感受聲音在不同的材料做成的物體中的傳播情況，回答下列問題：

傳聲物體

：鋁箔

木尺

棉線

尼龍線

能否聽到音叉的聲音

；

能否感受到音叉的振動(dòng)

；

哪種材料傳聲效果最好

。

4、

檢驗(yàn)與評價(jià)

這是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們根據(jù)已有的知識經(jīng)驗(yàn)來判斷自己做的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并讓他們討論還有什么其他的方法可以證明聲音的傳播需要介質(zhì)和聲音在不同的介質(zhì)中的傳播情況不同。不管同學(xué)們做的實(shí)驗(yàn)怎么樣，要根據(jù)實(shí)驗(yàn)的實(shí)際情況，及時(shí)的做出評價(jià)。

5、

表達(dá)與交流

讓同學(xué)們自己先總結(jié)這節(jié)課學(xué)到了什么，有什么體會，尤其是科學(xué)探究過程的體會，然后我再對本節(jié)課做出總結(jié)：聲音是靠介質(zhì)傳播的，并且聲