小學語文二年級班主任工作總結

小學語文二年級班主任工作總結班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是生機蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的二年級學生，所以一個學期下來給我最最激烈的領會是：班主任工作中既要有宏觀的集體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有激烈的前瞻性；工作更要仔細的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級班主任，我對我們班開朗好動的特色，做了以下的工作：1、培育學生的優(yōu)秀習慣。二年級學生因為年紀小，自控力差，紀律松散。我從培育學生良好習慣下手，課長進行興趣教課，盡量吸引學生的注意力，組織勤學生的紀律。利用午會課學習《小學生平常行為規(guī)范》，提示學生做好上課準備工作，并且在課后注意察看學生的行為，依據(jù)學生的表此刻學生中建立楷模。在平常學習中，時刻注意調換學生的踴躍性，漸漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好歇息、講文明、講禮貌的好習慣。2、培育優(yōu)秀的班集體班集體是培育學生個性的沃壤，有了這塊沃壤，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學生的凝集力、集體榮譽感。我率領學生踴躍參加學校的各項活動。每日放學后，我輔助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不單養(yǎng)成逐漸養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，并且時刻想為自己的班集體爭光。逐漸形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。3、增強與家長聯(lián)系。平常，我能關懷愛惜班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓舞他們。當他們有困難的時候，我老是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我老是實時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們認識狀況，耐心地做他們的工作，獲得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。經(jīng)過一系列的工作，使學校、家庭親近配合，更好地教育了學生。我的班主任工作因為經(jīng)驗的短缺，在很多方面仍是存在著不足。1、缺乏察看?？偛豢梢栽谑虑榘l(fā)生從前，對學生進行實時的教育，進而防備事情發(fā)生，我辦理事情老是跟在學生的身后。2、做事要貴在堅持。自己做事老是比較激動，事事都想很快有收效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實行，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就達成到，況且是這些剛從一年級上來的小不點呢！所以自己就松弛下來，沒有好好堅持究竟，這是我自己要好好戰(zhàn)勝的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必然要經(jīng)過他們自己不停的思想斗爭，內化成自己的思想，而后改變自己的行為，這一定要有一個比較長的時間，所以我更要有寬容之心，更要有改變他們的長久之心。總之，只需我們心中是真摯地為孩子，為孩子的健康成長而付出，正直自己的工作態(tài)度，全部都為提高孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不停的磨煉中獲取提高。經(jīng)過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關懷與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去研究總結卓有收效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平獲取提高！篇二：二年級語文班主任工作總結二年級語文班主任工作總結任教老師：孫海清任教班級：二（1）班光陰飛逝，轉瞬又一個學期過去了，我向來擔當班主任?；厥走@一學期的班主任工作，有苦也有樂。面對那一個個開朗、好動的孩子，怎樣讓他們健康、快樂地成長，踴躍主動地投入到學習中呢？這是我所思慮的?，F(xiàn)將本學期的班主任工作總結以下：一、踴躍創(chuàng)建民主、同等、和睦向上的班級氛圍。學生是班級的主人，學習的主人。創(chuàng)建民主、同等、和睦的氛圍，是學生自主學習，合作學習的基礎。在這樣的氛圍中，學生才能充散發(fā)布自己的建議，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思想，使他們想說、敢說、樂說，個性獲取充分的張揚。我在平常的工作尤其重視這一點。二、范文寫作真摯、耐心，培育學生優(yōu)秀的習慣。低年級學生的特色就是好動、好玩。怎樣讓這些孩子們適應小學生活，成為一個真實懂事的小學生，是我碰到的首要問題。我以為，好習慣受用一世，優(yōu)秀的習慣是學習的基礎，關于低年級的學生來說，培育優(yōu)秀的習慣顯得尤其重要。如：衛(wèi)生方面，每日放學值日生自覺去打掃。每日把紙屑放在自己的袋里，而后再扔到垃圾筒里。因此，在認識學生的基礎上，我從小事抓起，側重培育學生養(yǎng)成優(yōu)秀的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)建一個和睦、整齊的學習、生活環(huán)境。我利用班會課讓全班同學議論，明確小學生應做到哪些，不可以做哪些；我每日早到校，晚回家，所以，我班勤學做的很好。平常嚴格要求自己，言傳身教，用自己的實質行動影響學生，感染學生。同時我清醒地認識到不論哪一種習慣的養(yǎng)成都不可以“說到立刻做到”，平常要頻頻提示，要有足夠的耐心、誠意指引學生，期望他們的進步。三、全面認識學生，關愛學生,多鼓舞學生．每個孩子都有思想的，活生生的生命個體，他們盼望被理解，被尊敬。在新課改的大背景下，教師更不可以居高臨下地逼視孩子，也不可以粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，最全面的范文參照寫作網(wǎng)站同等地進行交流，身臨其境為他們著想，認真聆聽孩子的聲音，尊敬孩子的選擇，分享孩子的快樂。教育的目的不在于教授，而是喚醒、激勵和欣賞。學生有困難，我總愿意為他們分擔，我要告訴我的學生，不論是誰碰到了困難，都會希望獲取幫助或許寬慰，同學之間更應當培育這樣的氛圍。所以，學生也會常常跟我聊聊“家?！?，告訴我身旁發(fā)生的好事、壞事、高興事、悲傷事。我也很愿意與其分享我們身旁的小故事。四、確實做好安全工作和管理方面。安全部是全部工作的前提，必須不時講安全，事事注意安全。經(jīng)過主題班會課、安全課、黑板報等形式增強學生的安全意識，提高學生的自我防備能力。密切與家長聯(lián)系，做好安全動職工作。學生由家長接送的，家長就要準時到校并對其孩子做好安全教育，學生也應在校園內等候，而不得出門校門各處亂竄。家長需要自己兒女自行回家的，那更應做好安全教育工作，每日提示學生獨自回家該注意些什么，并囑咐其放學就立刻回家，不可以各處亂跑。不單離校安全要教育好，校園內也要學生注意安全，不要做老師提示不可以做的危險行為，要保障自己安全，保障他人安全。在管理方面盡量鼓舞學生,分工到人,落到實處。培育學生出黑板報。衛(wèi)生方面等，學生都是自覺的去達成。常常與家長聯(lián)系，做到家校配合，讓教育起到最大的成效。五、存在的不足及努力方向自然，我在工作中也存在著一些不足：１、對班干部的培育力度不夠。很多班干部在同學中的威望不高，思想報告專題一方面班干部自己沒有做得很好，沒有說服力；另一方面，我放得不夠，他們缺乏鍛煉的時機。２、班級活動展開地不多。低年級的學生愛玩，愛動，喜愛做游戲。但回看這一學期，學生的活動形式比較單調，內容不夠豐富。此后努力方向。１、展開豐富多彩的活動。學校是孩子們學習的地方，也是孩子們活動的地方，更是孩子們長大后有好多美好回想的地方。經(jīng)過各樣活動，激發(fā)學生的興趣，培育學生的能力。２、實時與家長交流聯(lián)系，共同促使孩子的發(fā)展。３、著力培育班干部，幫助其建立威望，輔助老師管理好班級。４、在本學期最后一個月的時間里，認真做好復習動職工作，制定詳盡的復習計劃，進行有效的復習。爭取每一個學生都上一個臺階。小學班主任工作的內容是復雜的，任務是沉重的?？墒牵恍栉覀冋鎿吹嘏踔活w”愛心”，加深理論涵養(yǎng)，在實踐中不停完美自己，我會在此后的實踐中再接再礪，努力把工作做得更好。篇三：小學二年級班主任工作總結小學二年級班主任工作總結在過去的一學年里，我班在學校領導的一致組織、任課老師的鼎力支持和配合下，各項工作順利展開，學習、工作方面都圓滿結束，現(xiàn)將我做的一些工作向大家報告：一、班級管理。在開學之初，我們就確定了“行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定數(shù)運”班級管理理念，我的班主任工作要點也就是培育學生優(yōu)秀的學習習慣、衛(wèi)生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。所以在開學之初，我第一和學生一同擬訂班級的各項規(guī)章制度，比方預習過關制度、值日過關制度、早讀制度。還宣布了班級的紀律考評細則和衛(wèi)生的評論標準和要求。比方：楊志平易楊杰城帶隊的值日小組清晨值日不完全、不到位，在衛(wèi)生委員張敏涵的監(jiān)察下，多次從頭做了值日，提示他們應當把值日做好。經(jīng)過這類方法的使用，全班同學在衛(wèi)生的行為習慣上都有了必定的進步。清晨到校后，都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具，打掃衛(wèi)生，教室整理的特別潔凈，光亮，并且極少需要班主任老師的督導。有幾個小朋友早讀課一到學校就喜愛往小賣部跑，并且早讀課不認真的人也好多，在學習委員的監(jiān)察下，記下了那些沒有認真早讀學生的名單及他們所浪費的時間，在下課的時候拿起書本補回清晨的時間。經(jīng)過這類舉措，班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室里，遵從學習委員的提示好好早讀。二、踴躍抓好后進生的轉變工作。后進生的教育和管理向來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教課質量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權益，關注后進生是尊敬學生享有這些權益的重要表現(xiàn)。我第一做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入檢查摸底，搞清他們所以成為差生的原由，實時對后進生增強心理勸導，同時，我還創(chuàng)建條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和優(yōu)點，實時贊譽他們，實時使他們品味到成功的歡喜和愉悅。關于屢教不改的學生，一方面，是班主任對其進行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任深信這一點，并努力推行，轉變后進生才會有成功的起色。另一方面，就是聯(lián)合班上學生的力量，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并構成一小隊。這樣后進生就有好多人的關注，并且只需稍稍努力就不必定是隊里最后的一名。并且自己的成敗也事關小隊的成敗，使后進生更有了要轉好的動力。我們班上有個小朋友經(jīng)欺凌同學，并且動不動就出口成臟。我多次和他講話，認識他其實很想要跟小朋友一同玩。教育完這個小朋友以后我也找來他們隊的小隊長，一同議論了怎么幫助他的方法，小隊長也特別愿意幫助這位小朋友。以后，同桌的小隊長會提示他應當怎么做了。到此后，就慢慢地極少聽到有小朋友說他在欺凌人了，并且他跟同學相處得也更為和睦了，并且成績一下上去好多。還有位同學，我注意到上課常常打打盹，注意力不集中。最后也是最主要靠他們隊的小隊長，想出了好方法，就是給他列統(tǒng)計表，才使他夜晚要早睡，白日不打磕睡。總之，在一學期中，班級管理各有優(yōu)弊端，在此后的工作中，將持續(xù)取他人之長，補自己之短，努力將班級管理工作做的更好。小學二年級數(shù)學工作總結期末考試已鄰近，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教課工作中總結經(jīng)驗教訓，也為了使自己的教課水平有所提高，在此特將本學期的數(shù)學教課工作做一個全面、系統(tǒng)的回首與總結。本學期我擔當二年級數(shù)學教課工作。在此從前從未接觸新教材，對我來說，這也算是一種挑戰(zhàn)。可是我沒有退縮，而是迎難而上。一、對學生的剖析。本班學生數(shù)學整體水平一般，約有多半學生基礎較好，約三分之一學生成績很差，甚至有的生連最簡單的十之內的加減法正確計算都有困難，書寫不認真，作業(yè)臟亂者有之。二、詳細工作。（一）擬訂教課計劃。開學初，我依據(jù)教課綱領的要求，以及教材編寫的特色，聯(lián)合本班學生的實質狀況，擬訂了確實可行的計劃。（二）依據(jù)不一樣的課型，設計使用不一樣的教課方法。二年級第一學期數(shù)學，在整個小學階段占必定的重要地點。本學期數(shù)學教課的指導思想是貫徹黨和國家的教育目標和新課標的精神，落實對少兒少年的素質教育，促使學生的全面發(fā)展。初步培育學生的抽象、歸納能力;剖析、綜合能力;判斷、推理能力和思想的靈巧性、矯捷性等。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力,經(jīng)過讓學生多認識數(shù)學知識的根源和用途，培育學生優(yōu)秀的行為習慣。所以，在教課過程中我側重抓好以下幾點：1、適量使用學具。數(shù)學思想在小學階段主假如抽象的邏輯思想，而小學生的思想特色是以詳細形象性為主。依據(jù)小學生心理特色及認識規(guī)律，實物學具對發(fā)展學生抽象思想能力有必定的作用。如我在教乘法的初步認識時，因為這是新的運算知識，學生從前只學過加法和減法，乘法對他們來說是很難想出它的意義的。我使用學具教課，把學生從加法的意義上過渡到乘法的意義。但值得注意的是擺學具時也應有必定的技巧，如在擺花片的過程中，應依據(jù)從一般到特別的規(guī)律，先擺出兩堆不一樣數(shù)量的小棒，再擺兩份數(shù)量同樣的，最后擺好多份數(shù)都同樣的，讓學生感覺加法的負擔，再介紹乘法。這樣學生就能夠很簡單知道乘法的意義，很愿意去學習乘法?？梢?，學具使用的恰到利處，有益于新知識的過渡、教課，也能夠掙脫乏味的學習氛圍，還能夠促使學生的著手能力，提高學生的記憶力。2、從現(xiàn)實生活出發(fā)，利用社會生活知識教課?！缎抡n標》中重申小學數(shù)學特別是低年級的數(shù)學應當生活化，如果我們能從他們的生活實質出發(fā)，把現(xiàn)實生活的問題聯(lián)系到學習的知識來，這樣能夠提高學生學習的效率，也能夠提高他們學習的興趣。若有這樣的一道應用題：小紅做了23朵紙花，送給同學們18朵，還剩下多少朵？這道是兩位數(shù)減兩位數(shù)的應用題，假如要二年級的學生做出來，有的同學們能夠很快就能夠做出來，但有一些同學連題意都不理解。這時，假如我們從實質的生活出發(fā)，詳細地給出這道題的實質意思，再依據(jù)結果和減法的意義，就能夠很簡單讓學生理解這道題的意思，這樣比較簡單解決問題，因為原來他們就知道結果，只可是不會用數(shù)學知識來解答罷了。所以說，有一些應用題中，假如能從實質生活出發(fā)，先用學生的生活經(jīng)向來解答，再用數(shù)學知識來解答，這樣就能夠使學生理解題意。也能夠給學生帶來學習的樂趣。3、充分利用游戲、小組議論。二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。所以，依據(jù)學生的實質狀況設計出“有多高”的活動形式。讓學生經(jīng)過丈量自己的身高，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動的時候，同學自己相互量身高，相互看，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力。4、創(chuàng)建優(yōu)秀的講堂氛圍。班級是進行教育、教課的單位，只有創(chuàng)建一種開朗、和睦的班級氛圍，尊敬學生的主體地位，才能充分調換學生踴躍的參加意識，培育學生的創(chuàng)新精神、提高學習的動力。依據(jù)低年級學生俏皮好動、好勝心強，喜愛新鮮事物的年紀特色。我給學生供給各樣條件：在班上組織靈巧多樣，富裕情味的課外活動，如表演、體育比賽等活動，把數(shù)學應用到實質生活中去，還能夠在活動中培育學生的集體觀點、責任感和義務感，培育學生遵紀守紀的自覺性與自制力，這樣有益于讓學生自覺恪守學校的制度。經(jīng)過實踐，學生從中懂得凡事要多動腦筋，找訣竅，領會手腦并用的好處。學生有了顯示自己才干的時機，參加意識日趨濃烈，自理自治能力在耳濡目染中漸漸形成，培育了學生的競爭意識、合作精神、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力，充分表現(xiàn)了學生的主體地位，挖掘了學生的創(chuàng)新精神。5、利用社會環(huán)境提高數(shù)學實質運用能力。學生的數(shù)學知識根源于社會生活，教課時聯(lián)合社會生活中的存心義事物，組織數(shù)學實踐活動，能夠讓學生把所學知識運用到現(xiàn)實生活，獲取學習的成功體驗。如在教課簡單的統(tǒng)計知識后，我讓學生運用所學的統(tǒng)計知識，經(jīng)過察看、計量、比較，進而采集到存心的信息和知識。如統(tǒng)計班內同學鞋號的大小，學生在采集、比較中，獲取了成功的體驗，加深了印象。2009-2010學年度第二學期時間過的真快，不知不覺一學期又結束了，回首這一個學期的教課工作，能夠說每日對我來說都是嶄新的也都是充分的！本學期我持續(xù)擔當五年級數(shù)學教課工作，我仍是對自己充滿信心:我對自己嚴格要求，認真學習新課標并依據(jù)課標要求認真?zhèn)湔n和教課,使教課工作有計劃，有組織，有步驟地展開，在工作中我踴躍主動的和同事探請教法研究教材，從中汲取教課經(jīng)驗，揚長避短，提高自己的教課業(yè)務水平。結果一學期下來，鍛煉了自己，也提高了能力?，F(xiàn)對本學期的工作狀況作出總結，希望能弘揚優(yōu)點，戰(zhàn)勝不足，總結經(jīng)驗教訓，在教課上能有更大的進步！一、思想方面自己熱愛黨的教育事業(yè)，能踴躍參加學校組織的政治業(yè)務學習，并常常閱念書本報刊雜志，不停地學習新的現(xiàn)代化教課方法。經(jīng)過學習，不停充分自己，建立新的教課觀點，踴躍研究新的教課門路，努力提高自己的教課水平。在校能恪守學校紀律，出滿勤干滿點，團結同事，關懷學生。二、以講堂教課為載體，實行新課程標準精神1、備課認真認真，全力做到科學、正確、嚴實。備課時力求深入理解教材，正確掌握要點和難點。認真編寫教案，力求突出新教材新思路新方法。后實時對該課作出總結，寫好教課后記。2、教課工作中，我立足于講堂，努力將新課標的精神表現(xiàn)于每節(jié)課中。1）在平常的教課過程中，以啟迪式教課為主，堅持學生為主體，教師為主導的教課思路，針對不一樣的數(shù)學內容和孩子的年紀特色，靈巧設計教法，踴躍指引學生在主動研究、合作交流數(shù)學知識的過程中，意會和掌握數(shù)學思想方法，側重對學生數(shù)學能力的培育。2）創(chuàng)建生活情境，激發(fā)研究欲念。教課中一直環(huán)繞學生的平常生活，創(chuàng)建大家熟習的情境，這樣除去了學生對知識的陌生感，讓他們感覺數(shù)學就在我們的身旁，激起他們學數(shù)學的欲念。3）以講堂教課為載體，進行課題研究。在搞好教課的同時，我還踴躍參加學校的教課課題。認真學習有關的理論知識，踴躍參加課題組的商討，三、常抓講堂管理、創(chuàng)建和睦的講堂氛圍。優(yōu)秀的講堂氛圍是提高教課質量的前提條件。為此，自己聯(lián)合數(shù)學學科的特色，針對學生在講堂上的坐、聽、說、講、練提出詳細要求。講堂上，倡導動靜適宜，動時，踴躍熱情，敢于著手操作、樂于參加實踐活動，各抒己見。靜時，暝思苦想，勤于思慮。作為教師，我一定尊敬學生的人品，保護學生的自尊，同等地與學生交流，蹲下來跟學生說話，聆聽學生的心聲，。就這樣，講堂上我慢慢感覺到了一種和藹、和睦、活躍的