教學設計 《粗心的小畫家》教學設計

《粗心的小畫家》教案設計大安市特殊教育學校周蘭君教案背景1，面向學生：小學2，學科：音樂（中級班）2，課時：13，教師準備：動物頭飾、百度視頻網站。學生課前準備：課前了解課本上小動物的典型特征，水彩筆教學課題知識能力：能學會《粗心的小畫家》，并有感情地演唱。過程與方法：在學唱的過程中認識動物的形狀，通過歌詞糾正把四種動物正確地畫出來。能積極地參與表演活動。情感態(tài)度與價值觀：通過學唱歌曲，養(yǎng)成學生做事認真細心的好習慣。教材分析教學內容分析：《粗心的小畫家》是一節(jié)通過歌曲和畫畫對學生進行養(yǎng)成教育的音樂課。本課采用“看——畫——學——唱”的教學形式，首先通過讓學生“看丁丁的畫”和“我問你答”的游戲，以及進行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學唱，將學生帶到丁丁的教室，進行作畫。整個教學在丁丁和學生的游戲中進行，讓學生在玩中找到表演和畫畫的樂趣，大膽、自信地參與活動。學生情況分析：1.知識能力方面：對于學生來說，他們已經學習了許多簡單的音樂基礎知識，具備初步的學唱基礎。而且在繪畫方面對一些小動物的形象有了初步的認識，能夠畫出正確的動物形象，在本課中要著重強調出丁丁粗心的毛病，讓學生意識到粗心的壞處。3.情感態(tài)度價值觀：學生正處于積極表現(xiàn)的階段，讓他們找錯誤容易激發(fā)他們的興趣，這樣便于達到培養(yǎng)學生認真細心的好習慣。教學重點：能夠學會歌曲《粗心的小畫家》，發(fā)現(xiàn)粗心大意的缺點。教學難點：引導學生用生動有趣的聲音和夸張幽默的表情表演歌曲。特別是附點節(jié)奏的學習，并培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真細心地好習慣。教學之前用百度在網上搜索《粗心的小畫家》的相關教學材料，找了很多教案作參考，了解到教學的重點和難點，確定課堂教學形式和方法。然后根據(jù)課堂教學需要，用百度在網上搜索到了許多小動物的形象圖片，給學生以正確的繪畫引導，還有一些歌曲視頻，便于學生更快的學會歌曲。教學方法在教學中主要采用嘗試探究法、合作學習法以及形象欣賞法、適時點撥法等。應用現(xiàn)代化的技術手段，發(fā)揮百度搜索的作用，刺激和調動學生對小動物正確形象的認識。啟發(fā)學生的思路，培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的能力。本節(jié)課中要讓學生對照圖片，找到正確的動物形象。再通過視頻搜索，找到《粗心小畫家》歌曲的表演唱，加深學生的學唱力度，爭取更快的學會這首歌曲，并從中深刻認識到認真細心的重要性。教學過程一、情景導入（手偶導入）師：同學們，今天老師要給大家介紹一個新朋友，他的名字叫丁丁，平時在學校他最喜歡上美術課了，而且還自稱：小畫家。下面大家來聽聽他的自我介紹吧。（聽音樂《粗心的小畫家》）課件展示二、導學鋪墊1、問一問（1）游戲：我問你答師：你們聽清楚他的自我介紹了嗎？我來考考你們！（引導學生自編歌詞第一句，要求注意節(jié)奏）XXXX︱XXX︱（師）誰說他是小畫家？（生）丁丁說他是小畫家。（師）什么東西一大把？（生）彩色鉛筆一大把。XXXX︱XXX︱（師）丁丁說他是什么？（生）丁丁說他是小畫家。（師）彩色鉛筆有多少？（生）彩色鉛筆一大把。（2）全班齊讀歌謠第一句。（3）引導學生創(chuàng)編第二句。師：你們想想丁丁都會畫什么呢？注意他的語氣呀?。▽Ω近c節(jié)奏的學習，變換歌詞進行練習）X·XX·X︱XXX︱（師）他對別人把口夸，（生）什么東西都會畫。（4）歌謠接龍游戲，鞏固歌詞。（師）：同學們，你們自己創(chuàng)編的歌詞很好聽，我還給它們譜上了曲，你們聽：多媒體播放。（5）隨音樂學唱第一、二樂句。2、看一看（1）師：丁丁說他什么東西都會畫，那同學們你們平時在美術課上都畫過什么？（學生紛紛回答……）（2）看丁丁的畫。師：下面你們來看看丁丁去了一趟動物園后回來畫了四個小動物，請看仔細了?。ㄕn件展示丁丁的畫）①丁丁畫了哪四種動物？（螃蟹、小兔、馬、鴨子）這幾種動物畫得對不對？你能找出畫中錯誤的地方嗎？（每組推選一位同學說）插入正確小動物的圖片螃蟹、兔子馬鴨子（3）找一找，說一說師：畫只螃蟹幾條腿？生：畫只螃蟹四條腿。師：畫只鴨子什么嘴？生：畫只鴨子小尖嘴。師：畫只小兔什么耳朵？生：畫只小兔圓耳朵。師：畫匹大馬沒什么？生：畫匹大馬沒尾巴。全歌聽賞（課件演示整首歌曲MTV，學生跟唱）3、畫一畫師：你們發(fā)現(xiàn)丁丁最大的缺點是什么呀？（生：粗心）你們要不要學他呀？（生：不要）平時你們在學習中應該怎么做呀？師：請大家拿起小畫筆來幫丁丁改改吧?。▽W生分組畫出正確的動物）三、創(chuàng)編表現(xiàn)1、編一編師：丁丁看到你們幫他改的畫可高興了，你們聽，他也唱了起來，你們和他一起來表演好嗎？（分角色表演，請一組扮演丁丁，其他幾組扮演小動物。讓學生分別帶上代表小動物的頭飾）（每組推選小朋友上臺表演。）多媒體播放。2、創(chuàng)編表演師：同學們，現(xiàn)在丁丁可畫對了，那你們的歌詞是不是應該變一變了？歌詞創(chuàng)編：畫只螃蟹八條腿，畫只鴨子扁扁嘴，畫只小兔長耳朵，畫匹大馬有尾巴。師：那你們再來演唱一次吧?。ㄈw學生跟課件演唱一次）多媒體播放。課堂小結師：同學們，今天你們這節(jié)課不僅幫助丁丁改正了粗心的毛病，還糾正了丁丁畫錯的動物，真是棒極了！請你們想想，要是丁丁畫了大象、山羊、仙人掌等其他的動植