大班音樂課教案《禮貌歌》含反思

大班音樂課教課設計《禮貌歌》含反省大班音樂課教課設計《禮貌歌》含反省合用于大班的音樂主題教課活動中間，讓幼兒初步學唱《禮貌歌》，在教師動作的示意下唱準弱起節(jié)奏和附點音符，熟習旋律，認識歌詞，知道互相寬容會給大家?guī)砜鞓罚靵砜纯从變簣@大班音樂課《禮貌歌》含反省教課設計吧?；顒幽繕耍菏炝曅?，認識歌詞。初步學唱《禮貌歌》，在教師動作的示意下唱準弱起節(jié)奏和附點音符。知道互相寬容會給大家?guī)砜鞓贰Ｔ敢鈪⒓訉Τ顒?，體驗與老師和伙伴對唱的樂趣。熟習歌曲旋律，學唱新歌。活動準備：平常常常使用禮貌用語“對不起沒關系”。錄音機、錄音磁帶《禮貌歌》。活動過程：（一）在音樂《好孩子有禮貌》的伴奏下，幼兒隨音樂按節(jié)拍進入活動室。說一說，平常常用的禮貌用語。教師：我們都是有禮貌的好孩子，你都會說哪些禮貌用語呢？（對不起、沒關系、請、感謝、您好）教師：昨天我碰到一件不快樂的事情，我很想把這件壞1/4事變?yōu)楹檬?，但我不知道如何做才好，我唱給你們聽一聽，你們大家來幫助我，好嗎？（二）幼兒熟習歌曲旋律，認識《禮貌歌》的歌詞內容。1．幼兒聆聽教師稍慢的范唱歌曲前半段（從開頭至“你不過瞇著眼睛望著我”），認識歌詞內容。2．教師再一次范唱歌曲前半段，要點幫助幼兒進一步熟習“不過瞇著眼睛望著我”這句從前的部分歌詞內容。3．教師指引幼兒議論能夠用什么方法來幫“我”解決這件“不快樂地事情”。能夠從“你---潑水的人”、“我---被水潑到的人”雙方分別議論：如何做才能讓大家都高盛行來？教師范唱歌曲的后半段。（1）教師范唱歌曲，指引幼兒熟習歌詞，學唱歌曲。（2）教師幫助理解音樂的情節(jié)，指引幼兒學唱歌曲。（3）教師率領幼兒邊做動作邊演唱。（4）結伴表演唱：幼兒兩兩結伴，邊表演邊唱歌。教師：我們一同來聽一聽歌曲里是否是也是這樣說的。（三）教師指引幼兒學習演唱歌曲，遷徙記憶策略。1．幼兒在教師的率領下，試試跟從音樂（較慢的）整首學唱《禮貌歌》。2．教師指引幼兒遷徙記憶的策略，記憶歌詞。2/4教師：歌詞這么長，你們在唱的時候感覺困難嗎？若是我們不可以很快的記著，想想，能夠用什么方法來幫助我們記著這些歌詞呢？3．教師指引幼兒回想已有的記憶歌詞的經驗。教師：我們從前學過哪些記憶歌詞的方法？上一次我們學歌曲時，老師出示了一張圖，我們用的是看圖學歌的方法；還有一次，老師和小朋友一同依據(jù)每句歌詞的內容編了很多動作，而后在動作的幫助下記著了一首歌詞很長的歌，那么我們此次學《禮貌歌》能夠采用什么方法呢？（若是幼兒原有經驗中沒有記憶策略，建議教師能夠采用動作記憶法和幼兒共同創(chuàng)編動作演唱歌曲，以后指引幼兒反?。菏鞘裁捶椒◣椭覀兒芸煊浿诉@首較長的歌曲呢？）4．幫助幼兒明確在此活動中，能夠要點運用“動作記憶法”來熟習理解歌詞。5．教師和幼兒依據(jù)歌詞內容創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。6．教師試試逐漸減少對幼兒的幫助，不帶唱，或只唱幼兒有困難的部分內容，讓幼兒趕快學會這首歌曲。（四）幼兒結伴表演，感覺互相寬容帶來的快樂。1．幼兒散點站位，教師和幼兒分別飾演歌曲中的兩個角色，共同演唱歌曲。2．教師指引幼兒反省此時大家心情歡樂的原由，體驗寬容帶來的樂趣。教師：方才我們還由于被人將水潑到鞋上這件事不快樂，為何此刻你很開心呢？活動延長：3/41．這首歌曲旋律富裕濃烈的新疆民族特點，在幼兒學會演唱歌曲的基礎上，教師可指引幼兒創(chuàng)編與音樂性質更為和睦的新疆民族舞蹈的動作，邊唱歌邊表演，進而更好的體驗和表現(xiàn)音樂。2．環(huán)境創(chuàng)建：指引幼兒探究生活中的文明行為，而后教師和幼兒共同設計，用圖文并茂的形式制作成小標志，粘貼在活動室的適合地方，以提示大家更好的做講文明有禮貌的好孩子。3．以本次活動為契機，向家長宣傳“寬容與理解”的踴躍意義，以便在此后幼兒碰到問題時，成人能夠以“寬容與理解”的心態(tài)，鼓舞、支持幼兒去面對問題，解決問題。4．在美術活動中，指引幼兒回想自己平?？吹竭^的文明禮貌行為，用紙、筆來進行表現(xiàn)?；顒臃词。赫?jié)活動幼兒學習歌曲的興趣較高，聲音都很洪亮。經過這節(jié)活動幼兒不單充散發(fā)揮了他們的想象力，同時幼兒也學會了互相之間的寬容，才能給