小學六年級班主任計劃總結2022

2/2小學六年級班主任計劃總結2022六班級的最終一個學期即將結束，同學六年的學校生活也將劃上一個圓滿的句號了。下面是收集整理關于學校六班級班主任方案總結的資料，希望大家寵愛。

學校六班級班主任方案總結篇一

本學期，我從同學的思想、常規(guī)管理、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對同學這一學期的表現(xiàn)作以總結。

一、思想方面

進入六班級下學期后，同學思想波動較大，許多男生變得更加俏皮，時常違反課堂紀律，不完成作業(yè)。針對這一狀況，我多觀看，多了解，準時對有這種現(xiàn)象的同學進行相互溝通。有必要時還和家長聯(lián)系，共同關懷孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務。另外，六班級的同學處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的"好感'。平常，我就留意觀看，并多方面了解，發(fā)覺有這種狀況存在，我就與其相互溝通，關懷其明辨是非，避開"早戀'的苦惱。

二、常規(guī)管理方面

我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對同學的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習開頭，到下午離校這一段時間內，同學的課間紀律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制，一個月一總結，并對表現(xiàn)突出的同學進行表彰嘉獎。

早自習支配五名優(yōu)秀的同學參預管理，每天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間，讓同學懂得"一日之計在于晨'的道理。

充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內追逐打鬧，嚴峻影響了教學樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動狀況，真正做到有序而不亂。

嚴抓"兩操一課'。課間操、課上操、體育課都是同學們比較樂于參預的，但天氣酷熱時，有個別同學會找各種理由不上操。這個時候，我就以嚴查為主。不定時地抽查同學的上操出勤狀況。訓練同學體育熬煉的重要性，多方面地做好同學的課外熬煉。

三、學習方面

六班級下學期，是同學學習的關鍵時期，這一階段，我們主要是訓練同學明確學習態(tài)度，學會學習方法，復習時不急躁，科學制定復習方案，合理支配復習時間。尤其是對一些后進生多了一些關注，對于學習上有困難的同學，我對他們放低了要求，只要求他們學會最基礎的學問，腳踏實地，搞好復習。面對全體同學，以鼓舞為主，嚴格要求，使他們都能以優(yōu)異的成果進入中學。

四、其他方面

最終一個學期，同學的《素養(yǎng)訓練報告書》的填寫，我主要以祝福、鼓舞為主，希望他們每一個人都有一個美而好的前途。

六月中旬，我完成了同學的《義務訓練證書》填寫。

學校生活一晃而過，迎接同學的是光輝絢爛的中同學活，真心希望每一個同學都能學業(yè)有成，健康成長!

學校六班級班主任方案總結篇二

作為一名班主任不僅要抓好自身的教學工作，更要肩負起班級的管理和同學的訓練工作。

社會、家庭把一個個天真活潑，布滿朝氣的孩子送到學校，交給我們老師，這是對我們當老師的多大信任啊，那么我們就應當懂得如何去愛我們的訓練事業(yè)，乃至于愛我們眼前的每一位同學。有了對訓練事業(yè)的愛，有了對班級、對同學的愛，才能靠著認真負責的工作態(tài)度，深入到到、細致地開展工作，用恰當、迅速而靈敏的工作方法訓練好、培育好同學，尤其是后進生。

工作中，我虛心向他人學習，努力積累訓練教學閱歷。時常閱讀訓練教學雜志報刊，學習《新課標》，主動參預校本培訓，認真?zhèn)湔n，教法力求迅速而靈敏有實效，讓同學自主性地參預學習，培育他們創(chuàng)新意識、探究精神。在上好課的同時，細致地批閱作業(yè)，并關懷同學準時訂正。課外對學習有困難的同學進行輔導。

讓同學學好文化課的同時，我努力培育同學力氣，想方設法讓同學主動主動地參預到班級的管理與建設中。與同學合作是班主任工作的重點?！缎抡n程標準》明確指出"老師是一個決策者，而不再是一個執(zhí)行者。'對于班級管理，我們不能"一手包辦'，也不能"放任自流'，而應建立以同學為主體、全員參預，以老師為主導、關心管理的合作關系，建立一套自律的班級管理模式。通過民主、自主的競選后，在班干部上崗前，要作好崗前培訓，使他們明確自己的職責和工作范圍，以及要達到的目的(或效果)。同學在工作中總會表現(xiàn)出稚嫩的一面，需要老師去指導、去組織。因此，在班干部日常管理中，對消逝的問題要準時處理解決。同時，通過每周的班會和其它渠道，對班級現(xiàn)狀了如指掌，做到活而不亂、嚴而有度，并依據實際狀況做出下一步決策。

柏拉圖說："訓練者的品質為訓練成功的因素。'身教重于言教。我努力從小事抓起，讓同學養(yǎng)成良好的行為習慣。低班級兒童缺少自方法識，教室里有時粉筆掉地上或地上消逝果殼紙屑，很多同學都不會自覺地去撿，于是我就以身示范，自己撿、自己掃。同學看到后，紛紛跑來幫忙，我就趁機表揚、引導，讓他們意識到維持環(huán)境的潔凈是大家的責任，是大家的光榮。以后，同學都能很自覺地保持教室的潔凈。

班主任的工作是瑣碎的，卻更需要急躁和細心。我寵愛每一位同學，他們和我是公正的，我敬重他們，也努力地去了解他們。平常課前課后，盡量到同學當中去，和他們閑聊，聽同學反映，觀看同學的精神狀態(tài)和心情變化。誰進步了，賜予表揚和勉勵;誰退步了，賜予點醒和鞭策;誰生病了，賜予關懷和疼惜;誰有困難，賜予關懷和勸慰。讓同學親近自己，使自己成為他們的伴侶。在工作中，我發(fā)覺與同學交談，特別是進行思想訓練時，需要把握同學心理，運用確定的談話技巧。這一點受自身年齡、教學閱歷影響，我還稍嫌稚嫩。因此，我正潛心研讀相關的心理學和訓練教學資料，學習他人寶貴閱歷，努力使自己做得更好。

孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎色調。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo同學的的一片晴空、綠地、清水這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步。

學校六班級班主任方案總結篇三

班主任工作，辛苦與歡快相伴，繁瑣與充實相隨，苦惱與幸福相生。在班級管理的事務中，在與孩子們相處的過程中，班主任工作傾注了真情，呈現(xiàn)了才智。

由于工作調動，我來到了西口學校并擔當六班級班主任，剛到時就有老師偷偷對我說："這班底子差，班上還有幾個孩子很俏皮，尤其是搗蛋王張健亮更叫人頭疼，幾乎是每天都有事要處理!'當時我就很留心他的狀況，發(fā)覺他成天吊兒郎當?shù)?，上課無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學習，提不起一點學習的興趣;下課追逐打鬧，寵愛動手動腳，時常與別的同學打架;作業(yè)做不完整，書寫相當潦草從其他同學口中，我了解到他們有狀都不敢告。

我并沒有急著批判他，首先進行了家訪，了解了他的家庭狀況，他的父親在外打工(做泥瓦匠)，只有母親在身邊，他不愿聽從母親的訓練，做事我行我素，時常受到媽媽的批判，甚至挨打，同時，我從他母親的口中了解到張健亮是一個特別倔強的孩子，強迫、威逼他，是不會有絲毫作用的。我當時在心里就打起了鼓，我該怎么辦?回來后，我深深感到自己肩上的責任更重了，每一個同學都是自己的孩子，我決不能放棄，經過反復思索，我認為孩子形成這些不良習慣的主要緣由是：1沒人了解他，或許是對父母的逆反心理造成了一些極端。2孩子缺少關愛，需要溫和。

在第一堂班會上，我就對他們說：我很情愿和你們做伴侶，我就是你們的親人，希望今后大家多和我閑聊，也希望你們多向我提建議。說完后我還有意沖他笑了笑，當時，我看到了他臉上也露出了笑容。后來，第一周的周記他竟然完成了，在周記本上寫著：你很特別，今后你是我的老大了!當天下午，我找他來閑聊，問他有些什么愛好?他說：我寵愛體育，特別寵愛打乒乓球。我說：我也寵愛打乒乓球，不過我的技術不高，我想多向你學學。他大方地笑了，我趁機拿出周記本，說：我們是伴侶，對嗎?他點了點頭，我說：既然我們是伴侶，我們不用老大這個稱呼，你覺得用什么稱呼好些呢?他說：伴侶或哥哥!此時我覺得眼前的這個孩子是多么的可愛!每天中午放學后，他都很早來學校找我打乒乓球，我們的感情越來越融洽，他真的把我當成了好伴侶。有天下午他竟然在家里的菜園里摘了些蔬菜給我(由于我在學校寄宿，都是買菜)，我快樂地接受了，和他痛快的打了場球，我看到他回去時是滿心的喜悅!

經過一段時間的接觸，我發(fā)覺他也有很多優(yōu)點，比如：他寵愛勞動，主動參預體育活動。以此為契機，我時常表揚他。后來，他的興趣越來越高，在學習和紀律上都有了明顯的進步，有了進步我就準時鼓舞，并且買了幾本作文和資料給他，使他處處感覺老師在關懷他，他也慢慢明白了做人的道理，明確了學習目的，端正了學習態(tài)度。有天晨讀時我找到他，對他說：你進步很大，我們把這個好消息和你媽媽一起共享好嗎?他很興奮，笑著點點頭，我用手機打通了他家的電話，他的媽媽聽說孩子有進步，馬上就來到了學校，在交談中，我發(fā)覺他們母子之間變得更親熱了!他母親走后，我和他連續(xù)閑聊，讓他感覺到父母都是為了他，而且父親在外吃了很多苦，多么不簡潔!他流下了心酸的淚水，更糊涂地熟識到自己的錯誤，決心要做個孝順的孩子!

經過半個學期的共處，我們的感情更深了，雖然他也間或犯過錯誤，但是事后我能看到他發(fā)自內心的后悔(半學期里，與同學發(fā)生過兩次爭吵)，并準時向同學道歉，贏得了同學的原諒，現(xiàn)在，大家都說張健亮變了個人，去年洲頭中小召開的冬季運動會他也主動的參預了，現(xiàn)在，他更成了西口學校紅領巾檢查小組的組長，工作負責。被評為優(yōu)