小學(xué)勞技教學(xué)工作總結(jié)及計(jì)劃范文

2/2小學(xué)勞技教學(xué)工作總結(jié)及計(jì)劃范文學(xué)校勞技教學(xué)不僅要教給同學(xué)勞動(dòng)的方法，更重要的是增加同學(xué)的科技意識(shí)。今日給大家整理了學(xué)校勞技老師教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)及方案，希望對大家有所關(guān)懷。

學(xué)校勞技教學(xué)工作總結(jié)及方案范文篇一

本學(xué)期，本人接手擔(dān)當(dāng)時(shí)二班級(jí)227、228班的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并取得了確定的成果。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡快。

勞技學(xué)科在學(xué)校歷來是次科，因此同學(xué)的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感到饒有興趣。為了訂正這一觀點(diǎn)，提高同學(xué)對這門學(xué)科的熟識(shí)，我先從培育同學(xué)的認(rèn)知力氣入手，通過對身邊環(huán)境的感受以及對美而好生活的期待，進(jìn)一步了解到同學(xué)的思想現(xiàn)狀，以及一些同學(xué)的學(xué)問缺陷所在，慢慢摸清了每個(gè)同學(xué)的基本特點(diǎn)。接著，依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，開展一些豐富多彩的活動(dòng)，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營造一個(gè)的良好氛圍，使同學(xué)從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。最終，我利用各種機(jī)會(huì)，時(shí)常給不同層次同學(xué)以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與歡快。

二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂45分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學(xué)的"豐富閱歷'自居。本人主動(dòng)利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行"自我充電'，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂45分鐘的效率。課余，我時(shí)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，相互學(xué)習(xí)，共同提高，從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)"主陣地'的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

三、關(guān)愛同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學(xué)進(jìn)步。

親其師，才能信其道。在平常與同學(xué)接觸的過程中，我不以"師長'自居，盡量與同學(xué)公正交往，建立"伴侶式'的深厚友情，努力關(guān)愛每一位同學(xué)的成長。與同學(xué)多談心，關(guān)懷同學(xué)解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對個(gè)別俏皮的同學(xué)，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的同學(xué)，我既要關(guān)愛大部分同學(xué)，又要面對個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀同學(xué)與"待進(jìn)生'實(shí)行"一幫一'結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，同學(xué)們原本薄弱的基礎(chǔ)學(xué)問有了穩(wěn)步提高。

四、存在的不足及努力方向。

部分同學(xué)多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);今后，本人將連續(xù)本著"教到老，學(xué)到老'的精神，不斷探討提高同學(xué)學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的有效機(jī)制;連續(xù)保持與同學(xué)家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代訓(xùn)練好，培育好，爭取個(gè)人成長與同學(xué)成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。

學(xué)校勞技教學(xué)工作總結(jié)及方案范文篇二

勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，沒有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。因此、在勞動(dòng)課的教學(xué)過程中，如何依據(jù)學(xué)校生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng)，是我在一年來爭論的一個(gè)重要課題之一。

一、組織同學(xué)進(jìn)行勞動(dòng)項(xiàng)目競賽，激發(fā)同學(xué)勞動(dòng)興趣，培育主動(dòng)的勞動(dòng)情感學(xué)校生最初參預(yù)勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)興趣帶有臨時(shí)性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感到饒有興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容。因此在組織學(xué)校生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，確定要具有集體活動(dòng)的顏色，只有將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定同學(xué)的勞動(dòng)興趣，有助于提高同學(xué)的勞動(dòng)自覺性。由于勞動(dòng)條件和內(nèi)容的不同，集體活動(dòng)的形式也要有所不同。

二、讓同學(xué)在實(shí)踐中進(jìn)展

皮亞杰指出兒童只有自發(fā)地、具體地參預(yù)各種實(shí)際活動(dòng)，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證明才能獲得真實(shí)的學(xué)問，才能進(jìn)展思維。勞動(dòng)課是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓同學(xué)主動(dòng)的投入實(shí)踐勞動(dòng)，才能將學(xué)問轉(zhuǎn)化為力氣，才能更好的培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。勞動(dòng)課是一門思想性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。勞動(dòng)技能的把握、自理力氣的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。

學(xué)校勞動(dòng)課在培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)方面與其他各科相比，有著獨(dú)特的途徑--實(shí)踐操作。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以組織同學(xué)開展豐富的課外活動(dòng)，如：帶領(lǐng)同學(xué)參觀，組織同學(xué)課外實(shí)踐，也可以開設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的實(shí)踐操作，都要充分重視到同學(xué)的想象力、發(fā)散思維、合作意識(shí)、成功的快感，這些是培育創(chuàng)新意識(shí)最基本的要素。

(1)在實(shí)踐操作中豐富想象力。

想象是我們的大腦對已存儲(chǔ)的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出:想象力是發(fā)覺締造等一切締造性活動(dòng)的源泉。要?jiǎng)?chuàng)新就必需會(huì)想象，因此，在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過程中充分利用同學(xué)已有生活閱歷和對勞動(dòng)課動(dòng)手操作過程的興趣，來調(diào)動(dòng)同學(xué)思索問題的主動(dòng)性，拓寬同學(xué)的思路，讓同學(xué)張開想象的翅膀，開放豐富的想象，是培育同學(xué)和進(jìn)展同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)的必要手段。

例如，在紙工課上，同學(xué)折出的東西特殊多，有的連老師都沒想到，這時(shí)，我就適時(shí)表揚(yáng)那些同學(xué)，對其作品賜予鼓舞和確定，這樣就能激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象，勤于想象，擅長想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。

(2)在實(shí)踐操作中進(jìn)展發(fā)散思維。

發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)開放性的問題，引導(dǎo)同學(xué)打破原有的思維定勢，通過嘗試和探究，對原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，是進(jìn)展同學(xué)發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實(shí)踐操作是整個(gè)課堂教學(xué)特殊重要重要，在整個(gè)課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過程中要不斷積累同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng)新意識(shí)的閃光點(diǎn)。

(3)在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識(shí)。

在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以小組活動(dòng)為基本形式，建立合理的競爭機(jī)制，激勵(lì)全體同學(xué)之間相互合作。小組之間開展競爭，使每一名同學(xué)的共性得以進(jìn)展，特長得以熬煉，素養(yǎng)得以提高，最終走向成功。追求同學(xué)人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員感動(dòng)為操作手段，以小組團(tuán)體成果評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，激發(fā)競爭活力，強(qiáng)化合作意識(shí)。

在勞動(dòng)各科教學(xué)中，我總是將同學(xué)分為幾組，最終，評(píng)一評(píng)哪組做的最好，激勵(lì)同學(xué)在動(dòng)手做的過程中，強(qiáng)調(diào)同學(xué)個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素養(yǎng)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成，使同學(xué)不以自我為中心，而從集體的利益動(dòng)身，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。

(4)在實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的歡快

蘇霍姆林斯基說過：在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)覺者、爭論者、探究者。在兒童的精神世界里這種需要特別猛烈。每個(gè)同學(xué)總是希望自己成功，總是能得到老師的觀賞，可見，讓同學(xué)在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的歡快是特殊重要的。

老師應(yīng)盡力滿足同學(xué)的成就需要，關(guān)懷同學(xué)樹立自信念，依靠自身的努力達(dá)到成功和從學(xué)問的獲益中得到滿足，讓他們體驗(yàn)成功的歡快，在勞動(dòng)教學(xué)過程中總是能保持深厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)同學(xué)內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個(gè)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。

例如，在勞動(dòng)課上，不管同學(xué)最終的作品做的怎樣，老師總是能確定同學(xué)的作品，總是能確定同學(xué)為作品付出的一切勞動(dòng)。老師還應(yīng)當(dāng)眾表揚(yáng)一些成果平平的同學(xué)，他將終生受益。英國訓(xùn)練學(xué)家斯賓基說過：求知假如能給同學(xué)帶來精神上的滿足歡快，準(zhǔn)時(shí)無人督促，也能自學(xué)不輟。

創(chuàng)新是學(xué)問經(jīng)濟(jì)的源頭，是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。勞動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練與其他學(xué)科一樣，都擔(dān)負(fù)看傳授學(xué)問、培育技能和進(jìn)展力氣的任務(wù)。但它有獨(dú)持的要求，就是同學(xué)必需學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的學(xué)問、技術(shù)原理和在智力、力氣諸方面培育同學(xué)觀看力、留意力、想象力和思維力，在此基礎(chǔ)上培育同學(xué)的締造意識(shí)。

總結(jié)一年的工作，我堅(jiān)信，只要?jiǎng)诩祭蠋熞庾R(shí)到同學(xué)具有締造潛能，不斷激發(fā)同學(xué)的締造欲望，堅(jiān)持教、學(xué)、做合一，主動(dòng)締造條件，勞動(dòng)課教學(xué)將使許多同學(xué)締造力迸發(fā)出明麗的火花，而且常開不敗。

學(xué)校勞技教學(xué)工作總結(jié)及方案范文篇三

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)勞技課的教學(xué)工作，在緊急勞碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結(jié)了不少閱歷教訓(xùn)，為更好地開展今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

我在工作中能夠努力鉆研業(yè)務(wù)，虛心向各學(xué)科老老師求教，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，締造性地探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)方法，提高教科研水平。

實(shí)踐操作是中學(xué)勞技課的"重頭戲'。勞技課以勞動(dòng)技能訓(xùn)練為主，同學(xué)接觸實(shí)際，視聽結(jié)合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是同學(xué)把握技術(shù)的主要環(huán)節(jié)，突出的是實(shí)踐和應(yīng)用，并以此來提高同學(xué)勞動(dòng)素養(yǎng)和身心素養(yǎng)，培育創(chuàng)新意識(shí)。勞技課涉及到數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等多學(xué)科，綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)，這學(xué)期同學(xué)所用的課本是手工制作，它與美術(shù)課程有著諸多共通之處，經(jīng)過自己的教學(xué)實(shí)踐探究，我總結(jié)出以實(shí)踐操作為中心的"創(chuàng)設(shè)情境明確目標(biāo)示范仿效實(shí)踐操作指導(dǎo)糾誤作品評(píng)展'六步教學(xué)程序。

創(chuàng)設(shè)情境：老師通過導(dǎo)語，或生動(dòng)的事例，或呈現(xiàn)同齡同學(xué)的優(yōu)秀作品，或呈現(xiàn)大師的手工作品，引發(fā)同學(xué)興趣，激發(fā)同學(xué)熱忱，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)主動(dòng)性。通過引導(dǎo)使同學(xué)熟識(shí)到，人要多才多藝，多技多能，特別是當(dāng)今社會(huì)，更需要全面進(jìn)展，假如優(yōu)秀作品出自我手中，就會(huì)有一種自尊、傲慢的感覺，而主動(dòng)動(dòng)手制作。

明確目標(biāo)：經(jīng)過情境創(chuàng)設(shè)調(diào)動(dòng)了同學(xué)的主動(dòng)性之后，隨即在較短的時(shí)間里，精確、精煉、清楚地告知同學(xué)這節(jié)課要"做什么'，"為什么做'和"如何做'的方法、步驟、要領(lǐng)。這時(shí)同學(xué)的留意力較集中，宜緊接下一步。

示范仿效：難度較大的內(nèi)容，老師可依據(jù)實(shí)踐要求作示范，也可事先預(yù)備好一個(gè)同學(xué)作示范，讓同學(xué)仿效。示范必需嚴(yán)格規(guī)范，重點(diǎn)、難點(diǎn)要分步有序地進(jìn)行，也可以邊講解邊示范，講范結(jié)合，語言盡量精煉。選用合乎要求的同學(xué)作品作為示范樣品，用同學(xué)的東西訓(xùn)練同學(xué)，簡潔引起同學(xué)的親切感，樂于溝通和易于理解，對于提高同學(xué)工藝制作技術(shù)水平很有好處。

實(shí)踐操作：這個(gè)過程是中心環(huán)節(jié)，是全體同學(xué)對所學(xué)學(xué)問的具體運(yùn)用。老師必需留意幾點(diǎn)：一要賜予同學(xué)時(shí)間、空間、工具、設(shè)備、材料等方面的保證;二要明確要求同學(xué)按要求進(jìn)行操作，勤動(dòng)手，多動(dòng)腦;三要進(jìn)行平安訓(xùn)練，并選擇實(shí)行相應(yīng)的平安措施，確保平安;四要滲透思想訓(xùn)練，訓(xùn)練同學(xué)疼惜工具，勤儉節(jié)約，疼惜勞動(dòng)成果，同學(xué)間相互學(xué)習(xí)，相互切蹉，與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步，共同提高。

指導(dǎo)糾誤：在同學(xué)操作的同時(shí)，老師深入到到同學(xué)中間進(jìn)行同步指導(dǎo)，看同學(xué)是否按要求去做，使用工具是否正確。發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)訂正。準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺有特長的同學(xué)和作品，為評(píng)展作預(yù)備。

作品評(píng)展：同學(xué)作品完成之后，先由同學(xué)自評(píng)和小組內(nèi)互評(píng)，促進(jìn)同學(xué)間相相互互溝通，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，既陶冶同學(xué)情操，增長見識(shí)，又提高審美力氣。然后老師總評(píng)，看步驟是否正確，作品做得怎么樣，好在哪里，差在何處，誰做得最好，哪些同學(xué)哪些方面值得表揚(yáng)。對同學(xué)實(shí)踐成果分層次進(jìn)行呈現(xiàn)和確定，再次引發(fā)同學(xué)興趣，修整與完善作品，促使同學(xué)自我提高，激發(fā)同學(xué)動(dòng)手熱忱，鼓舞同學(xué)進(jìn)行新的制作嘗試。由于制作成果上分散著他們的心血和汗水，經(jīng)過宣布傳達(dá)、表揚(yáng)，同學(xué)們會(huì)受到鼓舞，感到傲慢、自尊，享受成功感，熟識(shí)自我價(jià)值，從而更好寵愛勞動(dòng)技術(shù)課，更加勤奮地鉆研各科學(xué)問。

在這個(gè)教學(xué)程序中，六步猶如鏈條，環(huán)環(huán)相扣，協(xié)作進(jìn)行。老師依據(jù)實(shí)際，本著培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣這個(gè)目標(biāo)實(shí)施教學(xué)，促使同學(xué)動(dòng)手操作，動(dòng)腦思索，讓同學(xué)在實(shí)踐中發(fā)覺新狀況，解決新問題，有所突破，有所創(chuàng)新，逐步形成獨(dú)立思索力氣，激發(fā)同學(xué)締造性力氣，為培育締造型人才打下基礎(chǔ)。

學(xué)校勞技教學(xué)工作總結(jié)及方案范文篇四

本學(xué)期，接手擔(dān)當(dāng)四班級(jí)的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來，要自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并取得了確定的成果。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、主要工作

1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡快。

勞技學(xué)科在學(xué)校教學(xué)中次科，因此同學(xué)的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感到饒有興趣。為了訂正這一觀點(diǎn)，提高同學(xué)對這門學(xué)科的熟識(shí)，我先從培育同學(xué)的認(rèn)知力氣入手，通過對身邊環(huán)境的感受以及對美而好生活的期待，進(jìn)一步了解到同學(xué)的思想現(xiàn)狀，以及一些同學(xué)的學(xué)問缺陷所在，慢慢摸清了每個(gè)同學(xué)的基本特點(diǎn)。接著，依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，開展一些豐富多彩的活動(dòng)，努力營造一個(gè)的良好氛圍，使同學(xué)從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。最終，我利用各種機(jī)會(huì)，時(shí)常給不同層次同學(xué)以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與歡快。

2、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上，不敢以多年教學(xué)的"豐富閱歷'自居。主動(dòng)利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)自我充電，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂40分鐘的效率。與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，相互學(xué)習(xí)，共同提高，從中，更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)"主陣地'的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

二、取得成果

親其師，才能信其道。在平常與同學(xué)接觸的過程中，不以"師長'自居，盡量與同學(xué)公正交