小學(xué)教導(dǎo)主任春季學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃

2/2小學(xué)教導(dǎo)主任春季學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃【導(dǎo)語(yǔ)】在工作方案要達(dá)成的目標(biāo)部分，關(guān)鍵是要清晰的定義目標(biāo)，表現(xiàn)形式就是清楚的定義目標(biāo)對(duì)應(yīng)的指標(biāo)，并設(shè)置量化的指標(biāo)目標(biāo)值。搜集的《學(xué)校訓(xùn)練主任春季學(xué)期個(gè)人工作方案》，僅供大家借鑒！

【篇一】

20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期已經(jīng)開(kāi)學(xué)了，學(xué)校訓(xùn)練處在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)指示下，依據(jù)相關(guān)的文件要求，依據(jù)學(xué)校的具體工作部署，特制定工作方案如下：

一、指導(dǎo)思想：

以xx大報(bào)告為指導(dǎo)，依據(jù)縣局教研室和學(xué)校新學(xué)年的工作重點(diǎn)，學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)教研工作將緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，立足學(xué)校教學(xué)工作實(shí)際，以常規(guī)管理為抓手，以新課程改革為中心，以教學(xué)質(zhì)量為生命，以開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)為主渠道，以解決新課程中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題為突破口，通過(guò)多種形式引領(lǐng)老師進(jìn)一步更新訓(xùn)練觀念，提升實(shí)施新課程的力氣，主動(dòng)探究現(xiàn)代化背景下教學(xué)管理、教學(xué)爭(zhēng)論的新方法、新模式，全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，提升學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

二、德育工作：

貫徹黨和國(guó)家的思想、宗旨、認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)和學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的文憲、政策、結(jié)合地方的實(shí)際，融德育工作于教學(xué)實(shí)踐中，日常生活中。抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練和主動(dòng)開(kāi)展適合少年兒童特征的各種活動(dòng)。堅(jiān)持要求每周上好一堂周會(huì)課，堅(jiān)持利用升國(guó)旗下講話與集合隊(duì)時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。

三、本學(xué)期教學(xué)工作與進(jìn)展目標(biāo)：

1、以課改為中心，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》《標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)，以新的教學(xué)理念指導(dǎo)課程改革的實(shí)踐。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理和質(zhì)量意識(shí)，在全面落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練質(zhì)量的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)測(cè)、監(jiān)控。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，大力培育青年骨干老師，努力造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良的老師隊(duì)伍。

四、具體工作及措施：

(一)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提升教學(xué)管理水平

1.堅(jiān)持按課表上課。嚴(yán)格執(zhí)行省課程方案，按規(guī)定“開(kāi)齊、上足、教好”各類課程。連續(xù)落實(shí)巡課制度，加大課程管理巡查力度，對(duì)各老師執(zhí)行課程方案、按課表上課等狀況進(jìn)行督查。

2.改進(jìn)備課模式。本學(xué)期語(yǔ)文教研組要求通過(guò)班級(jí)組集體備課，認(rèn)真鉆研教參、閱讀教材，在教科書(shū)上以備注和圈注的形式呈現(xiàn)二次備課的結(jié)果;青年老師提倡在集體備課的基礎(chǔ)上將上課的思路寫在備課本上，每周一次的反思和作業(yè)設(shè)計(jì)都要求盡量在備課本上呈現(xiàn)，特別加強(qiáng)對(duì)單元檢測(cè)分析課的備課力度。

3.規(guī)范作業(yè)要求。嚴(yán)格把握作業(yè)量，自覺(jué)執(zhí)行訓(xùn)練部擬出臺(tái)的《學(xué)校生減負(fù)十條規(guī)定(征求看法稿)》的規(guī)定，學(xué)校盡量不留書(shū)面家庭作業(yè)，可布置一些適合學(xué)校生特點(diǎn)的體驗(yàn)式作業(yè)。老師要留意隨時(shí)摘記同學(xué)作業(yè)中的獨(dú)特見(jiàn)解和典型錯(cuò)誤，分析緣由，對(duì)癥下藥，舉一反三。

4.留意后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。老師要制定幫扶方案，定期或不定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行幫扶，并認(rèn)真記錄對(duì)學(xué)困生幫扶的過(guò)程和效果。對(duì)學(xué)困生應(yīng)選擇實(shí)行面批、面教或個(gè)別輔導(dǎo)，老師要有愛(ài)心、熱心、急躁，始終對(duì)同學(xué)布滿信念，重視同學(xué)的學(xué)習(xí)心理，關(guān)懷他們樹(shù)立信念，激發(fā)他們自覺(jué)發(fā)奮努力。

5.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。全面完善規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，領(lǐng)先提議從嚴(yán)治教，依法從教原則，確保教學(xué)工作的良好秩序，確保教學(xué)環(huán)境的舒適與溫馨。堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)檢查的高標(biāo)準(zhǔn)要求，連續(xù)堅(jiān)持定期檢查與平常檢查相結(jié)合，訓(xùn)練處檢查與領(lǐng)導(dǎo)檢查相結(jié)合，留意教學(xué)指導(dǎo)，留意質(zhì)量評(píng)價(jià)，為年度業(yè)務(wù)考核供應(yīng)詳實(shí)的、牢靠的依據(jù)。

(二)強(qiáng)抓老師隊(duì)伍建設(shè)，提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)

為了主動(dòng)調(diào)動(dòng)全體老師的工作熱忱和主人翁意識(shí)，提高教學(xué)點(diǎn)教學(xué)質(zhì)量，逐步打造一支具有較高分散力、戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍，本學(xué)期我們要連續(xù)做好以下這些事情：

1.構(gòu)建溫和和諧的老師隊(duì)伍。樹(shù)立學(xué)校大家庭觀念，全部老師都要把自己當(dāng)成學(xué)校人，行政領(lǐng)導(dǎo)班子要多多走進(jìn)老師身邊，與諸多老師尤其是新進(jìn)老師進(jìn)行多相互溝通、多溝通，以實(shí)現(xiàn)和諧相處的目標(biāo)。

2.抓學(xué)習(xí)促老師成長(zhǎng)。連續(xù)抓老師的自學(xué)、自悟、自我提高，探尋一條“老師自己培育自己”的成長(zhǎng)之路。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)青年老師培育。本學(xué)期學(xué)校將連續(xù)實(shí)施“青年老師培育方案”，為青年老師搭建平臺(tái)，使青年老師在訓(xùn)練、教學(xué)、班級(jí)管理水平上有明顯的提高。

(三)立足課堂主陣地，深化課程改革

圍繞“惜課內(nèi)之時(shí)，減課外之負(fù)，增課堂之效”教研目標(biāo)，主動(dòng)開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，向四特別鐘要質(zhì)量

1.呈現(xiàn)課堂教學(xué)活動(dòng)

(1)家常課教學(xué)研討活動(dòng)。旨在通過(guò)研討活動(dòng)對(duì)新進(jìn)老師教學(xué)狀況進(jìn)行了解和診斷，提出教學(xué)建議。

(2)專題教研課。以學(xué)科教研組為單位，圍繞某個(gè)專題爭(zhēng)論問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，并以所確定的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課堂教學(xué)呈現(xiàn)活動(dòng)。如課堂上如何落實(shí)學(xué)法指導(dǎo)、現(xiàn)代化教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的合理運(yùn)用、如何讓同學(xué)的自主學(xué)習(xí)更有效、如何上好作文評(píng)講課等等。每次教研課后，教研組要準(zhǔn)時(shí)組織老師評(píng)課，在研課、上課、反思的過(guò)程中，促使寬闊老師相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升教材分析把握力氣，提升課堂教學(xué)駕馭力氣，把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)。

(3)校際相互溝通課。為了呈現(xiàn)我校的教研動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)與外校的合作相互溝通，達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同提高的目的，我們將切實(shí)組織開(kāi)展校際相互溝通教學(xué)觀摩活動(dòng)，為提高老師的課堂教學(xué)水平起到進(jìn)一步的促進(jìn)作用。

(4)各類評(píng)優(yōu)課。主動(dòng)組織青年老師參預(yù)各級(jí)優(yōu)課評(píng)比活動(dòng)，為他們供應(yīng)呈現(xiàn)的舞臺(tái)，借此打磨他們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和課程實(shí)施力氣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)青年老師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

2.扎實(shí)教學(xué)研討活動(dòng)

抓實(shí)過(guò)程管理是提高教研活動(dòng)效果的基礎(chǔ)，訓(xùn)練處從去年開(kāi)頭狠抓教研過(guò)程管理，對(duì)老師的參預(yù)率進(jìn)行管理，對(duì)老師的教學(xué)研討進(jìn)行過(guò)程管理，全體行政人員分成四組參預(yù)到聽(tīng)課和評(píng)課的全過(guò)程中去，以引起參預(yù)老師的重視。議課活動(dòng)也力求準(zhǔn)時(shí)高效，全程參預(yù)行政必需發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用，分班級(jí)、分學(xué)科準(zhǔn)時(shí)反饋在教學(xué)中收獲與得失。

(四)重視同學(xué)非智力因素的培育，為同學(xué)營(yíng)造歡快的訓(xùn)練環(huán)境

1.重視藝體活動(dòng)的開(kāi)展。連續(xù)落實(shí)“健康第一”思想，促進(jìn)同學(xué)身體素養(yǎng)的全面提高，全面實(shí)施《同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，力求使同學(xué)體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)。

2.依據(jù)市、縣電子化學(xué)籍的管理要求，進(jìn)一步規(guī)范我校電子化學(xué)籍的管理工作。嚴(yán)格履行電子化學(xué)籍管理方法，準(zhǔn)時(shí)做好對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的補(bǔ)充、校對(duì)、修改和同學(xué)卡的管理使用工作。主動(dòng)做好《學(xué)校生素養(yǎng)進(jìn)展報(bào)告冊(cè)》和《同學(xué)成長(zhǎng)記錄袋》的過(guò)程性使用工作，充分發(fā)揮其在促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)進(jìn)展中的作用。做好各班同學(xué)成果收集存檔工作。

【篇二】

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)市訓(xùn)練局的總體要求、學(xué)校的中心工作。以落實(shí)課程實(shí)施為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為抓手，進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)的管理，加強(qiáng)備課組和老師培訓(xùn)力度建設(shè)，進(jìn)一步探究“有效教學(xué)”和“有效教研”的規(guī)律，不斷提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步強(qiáng)化有效教學(xué)管理，充分發(fā)揮訓(xùn)練處的“服務(wù)、督查、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)”的功能，力爭(zhēng)使我校各項(xiàng)工作在原有成果上有較大進(jìn)展，不斷提升華小競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

二、工作目標(biāo)：

1、反思現(xiàn)狀，均衡班級(jí)、班級(jí)、學(xué)科差異，有效施教、訓(xùn)練、評(píng)價(jià)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，促使老師真正面對(duì)全體同學(xué)，全面提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)教學(xué)流程管理，加強(qiáng)“六認(rèn)真”管理，使教學(xué)管理趨于更規(guī)范、科學(xué)、有效，不斷規(guī)范老師的教學(xué)行為。

3、規(guī)范教研組(備課組)活動(dòng)流程，提高教研組(備課組)活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)老師“教”和“研”力氣的提高，連續(xù)做好“預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)”和“紙筆訓(xùn)練設(shè)計(jì)”的爭(zhēng)論。

4、強(qiáng)化老師隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)培訓(xùn)、課堂教學(xué)練兵等活動(dòng)，不斷提高老師的教學(xué)力氣。

5、拓展學(xué)校辦學(xué)特色的內(nèi)涵，著力開(kāi)發(fā)落實(shí)好學(xué)校的新課程和做好學(xué)校特色呈現(xiàn)活動(dòng)。

三、工作措施：

(一)教學(xué)常規(guī)：常抓不懈、追求細(xì)節(jié)

1、嚴(yán)格依據(jù)課程方案，在開(kāi)足開(kāi)齊的基礎(chǔ)上，力求上足教好各科課程。嚴(yán)格課程管理，做到總課表、班級(jí)課程表和老師任課表三表統(tǒng)一，堅(jiān)持不占不讓。主動(dòng)做好巡課工作，要嚴(yán)格執(zhí)行調(diào)課審批、登記制度，沒(méi)有特殊狀況不得任憑調(diào)、代、改課。

2、組織老師連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《華城學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求》，訓(xùn)練處將以此為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)老師的教學(xué)工作按月進(jìn)行全面、規(guī)范、細(xì)致的檢查，連續(xù)做好“預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)”和“紙筆訓(xùn)練設(shè)計(jì)”的爭(zhēng)論工作。

3、大力開(kāi)展老師相互聽(tīng)課活動(dòng)，每個(gè)老師聽(tīng)課節(jié)數(shù)務(wù)必符合學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)，聽(tīng)課要有記錄、分析和評(píng)價(jià)。進(jìn)一步完善學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)、中層以上干部推門聽(tīng)課評(píng)課、分管校長(zhǎng)匯總點(diǎn)評(píng)制度，養(yǎng)成聽(tīng)完課立刻查閱備課的習(xí)慣，強(qiáng)化對(duì)教學(xué)的監(jiān)督與指導(dǎo)。

4、加強(qiáng)畢業(yè)班同學(xué)心理素養(yǎng)訓(xùn)練，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。定期召開(kāi)畢業(yè)班老師研討會(huì)，重基礎(chǔ)、強(qiáng)力氣、抓進(jìn)度。制訂可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學(xué)的時(shí)效性，力爭(zhēng)在20xx年質(zhì)量調(diào)研中取得輝煌成果。

5、抓好學(xué)困生輔導(dǎo)。明確對(duì)象，制定方案，關(guān)懷他們彌補(bǔ)缺陷，克服困難。老師要有愛(ài)心、熱心、急躁，始終對(duì)同學(xué)布滿信念，了解同學(xué)學(xué)習(xí)心理，關(guān)懷他們樹(shù)立自信念。

(二)校本教研：優(yōu)化組合、研學(xué)一體

1、在教研活動(dòng)時(shí)嚴(yán)格遵循學(xué)校教研活動(dòng)的管理要求，科學(xué)、規(guī)范、細(xì)致地開(kāi)展教研、教學(xué)管理，將管理深入到到到各備課組，規(guī)范操作程序，提高教研質(zhì)量。每雙周依據(jù)研訓(xùn)中心規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行備課組活動(dòng)，備課組活動(dòng)主要以集體備課的形式為主，重在解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。單周進(jìn)行大教研組活動(dòng)，活動(dòng)主要以課堂教學(xué)的實(shí)效性為主題。

2、特別要強(qiáng)調(diào)備課組長(zhǎng)的工作職責(zé)：要全面了解、協(xié)調(diào)本學(xué)科組老師的教學(xué)工作狀況;對(duì)組內(nèi)老師的教學(xué)狀況能作出客觀、公正的評(píng)價(jià);對(duì)存在的問(wèn)題要主動(dòng)地選擇實(shí)行有效措施予以解決;對(duì)組內(nèi)老師按時(shí)上交上傳的各種材料認(rèn)真審核，統(tǒng)一收齊后上交訓(xùn)練處有關(guān)負(fù)責(zé)人。做好對(duì)組長(zhǎng)工作的檢查、反饋、改進(jìn)工作，提升組長(zhǎng)的管理力氣。

3、加強(qiáng)與教科室的合作，以課題為紐帶，打破備課組界限，充分調(diào)動(dòng)老老師的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮帶頭作用，鼓舞黨員、青年老師，主動(dòng)地投入到課題爭(zhēng)論中去，進(jìn)行有效的爭(zhēng)論，使教研工作為實(shí)際教學(xué)工作服務(wù)，真正起到教研指導(dǎo)日常教學(xué)的作用，講求實(shí)效性。

4、加強(qiáng)教研課活動(dòng)的管理：說(shuō)課、上課、評(píng)課，聽(tīng)課老師圍繞“三個(gè)一”進(jìn)行評(píng)議，即“呈現(xiàn)一處亮點(diǎn)、發(fā)覺(jué)一個(gè)問(wèn)題、提出一點(diǎn)改進(jìn)”。通過(guò)頭腦風(fēng)暴，激發(fā)思維的火花。每一步都應(yīng)認(rèn)真組織開(kāi)展，訓(xùn)練處分管人員加強(qiáng)對(duì)整個(gè)活動(dòng)的檢查考核。

5、學(xué)期結(jié)束將依據(jù)日常教研組活動(dòng)考評(píng)、教研組活動(dòng)記錄、教研組活動(dòng)資料收集、教研組活動(dòng)報(bào)道、教研組活動(dòng)特色材料、各組員的常規(guī)考核等方面進(jìn)行綜合考評(píng)，評(píng)出等次，學(xué)校對(duì)優(yōu)秀備課組進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。連續(xù)兩個(gè)學(xué)期被評(píng)為優(yōu)秀教研組的團(tuán)隊(duì)，將作為“華小十大優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”的候選團(tuán)隊(duì)。

(三)課程建設(shè)：夯實(shí)基礎(chǔ)、減負(fù)增效

語(yǔ)文教學(xué)：語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一種閱歷的積累，要重視閱讀與習(xí)作訓(xùn)練，連續(xù)以讀書(shū)為抓手，認(rèn)真執(zhí)行“一主三翼式”的語(yǔ)文課程，進(jìn)行閱讀課的爭(zhēng)論和各班級(jí)的專項(xiàng)教學(xué)爭(zhēng)論，主動(dòng)營(yíng)造書(shū)香校內(nèi)，進(jìn)一步深化語(yǔ)文課堂教學(xué)爭(zhēng)論，突出語(yǔ)文學(xué)科的人文性，培育同學(xué)良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

數(shù)學(xué)教學(xué)：數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視從同學(xué)的生活閱歷和已有學(xué)問(wèn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，使同學(xué)體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，努力提高40分鐘課堂效率。要加強(qiáng)同學(xué)口算訓(xùn)練，培育同學(xué)的估算意識(shí)和初步的估算力氣，重點(diǎn)做好同學(xué)數(shù)學(xué)思維力氣、作業(yè)創(chuàng)編力氣的訓(xùn)練。

英語(yǔ)教學(xué)：著力將學(xué)校生必要的語(yǔ)言基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)落實(shí)在他們聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中，增加同學(xué)的閱讀量，另外，通過(guò)各種不同的教學(xué)方法、教學(xué)手段教給同學(xué)必要的語(yǔ)言技能，將語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和語(yǔ)言技能很好的結(jié)合起來(lái)，努力讓同學(xué)做到口語(yǔ)相互溝通無(wú)障礙，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

其它學(xué)科：在嚴(yán)格執(zhí)行課時(shí)方案的基礎(chǔ)上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。做強(qiáng)青少年科技訓(xùn)練特色項(xiàng)目，以“省少年科學(xué)院”為陣地，開(kāi)展豐富多彩的科技創(chuàng)新活動(dòng)，培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)?？茖W(xué)學(xué)科教學(xué)重視試驗(yàn)教學(xué)，讓同學(xué)在動(dòng)手試驗(yàn)中探究學(xué)問(wèn)，提高力氣。加強(qiáng)體育熬煉，提高達(dá)標(biāo)率，努力降低近視率。

(四)老師培育：立足平臺(tái)、超更加展

1、連續(xù)加強(qiáng)對(duì)新老師的指導(dǎo)培育。訓(xùn)練處組織有關(guān)負(fù)責(zé)人每月跟蹤聽(tīng)新老師的課，加強(qiáng)對(duì)新老師備課和作業(yè)布置批改的檢查和指導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)薄弱老師的個(gè)別指導(dǎo)。

2、多方面締造條件為老師供學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮我校閱歷豐富的老老師和骨干老師的優(yōu)勢(shì)，對(duì)青年老師的培育，通過(guò)老師講壇、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、校際相互溝通、師徒結(jié)對(duì)、外出培訓(xùn)、公開(kāi)課呈現(xiàn)等活動(dòng)，促進(jìn)青年老師快速成長(zhǎng)。聽(tīng)課回來(lái)后要上繳資料和匯報(bào)聽(tīng)課體會(huì)。

3、以課題培訓(xùn)和爭(zhēng)論為契機(jī)，以點(diǎn)帶面，整體提升老師的爭(zhēng)論力氣和教學(xué)水平。本學(xué)期將以“構(gòu)筑理想課堂”為主題開(kāi)放教研活動(dòng)，探討有效、好玩、高效的教學(xué)課堂。

(五)檢測(cè)考評(píng)：務(wù)實(shí)創(chuàng)新、追求質(zhì)量

1、完善訓(xùn)練處的各項(xiàng)規(guī)章制度，并在此基礎(chǔ)上修改完善訓(xùn)練處績(jī)效工資考核細(xì)則，更好發(fā)揮評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)實(shí)際教學(xué)的導(dǎo)向作用。

2、認(rèn)真做好日?？疾榈拿}與閱卷工作，命題要以學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、以及情感態(tài)度與價(jià)值觀為緯度，要利于同學(xué)的自主進(jìn)展，在留意雙基的基礎(chǔ)上，要增加動(dòng)手實(shí)踐題和綜合性題。試卷由組長(zhǎng)把關(guān)，期中及期末的調(diào)研或考查由訓(xùn)練處統(tǒng)一把關(guān)。老師要擅長(zhǎng)從考查中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)。

3、加強(qiáng)質(zhì)量調(diào)研的過(guò)程管理，訓(xùn)練處將定期對(duì)高班級(jí)進(jìn)行全面質(zhì)量調(diào)研、定期對(duì)低中班級(jí)部分學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量抽測(cè)。教研組依據(jù)進(jìn)度支配，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，并認(rèn)真總結(jié)反思并上交單元質(zhì)量檢測(cè)反饋表。每次調(diào)研結(jié)束，老師認(rèn)真完成教學(xué)質(zhì)量分析，訓(xùn)練處都將開(kāi)一次質(zhì)量分析會(huì)。重點(diǎn)是六班級(jí)各學(xué)科的抽測(cè)要制度化、程序化、規(guī)范化。

【篇三】

一、指導(dǎo)思想

從我校實(shí)際動(dòng)身，以寧城縣訓(xùn)練局工作要點(diǎn)、任校長(zhǎng)期初工作報(bào)告為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高力氣、提高素養(yǎng)和朝向“理想課堂的三重境界”為目標(biāo)，以課程改革為突破口，以“關(guān)注課堂”為工作主線，并留意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，以培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力氣為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)

1.提高老師專業(yè)化水平，朝向“理想課堂”。

2.培育同學(xué)自主互助、歡快共享的學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)成為課堂的主人，學(xué)習(xí)的主人。

三、具體工作

(一)抓常規(guī)，實(shí)現(xiàn)課堂高效

1.備課：

方式：接受應(yīng)用原來(lái)的電子模式化備課、或是筆記式備課(在可借鑒的成品教案上象做“讀書(shū)筆記”那樣，記下自己需要的環(huán)節(jié)、心得或教后記等。)、手寫教案?jìng)湔n、或者是從網(wǎng)絡(luò)上下載適合自己的教案進(jìn)行修訂式的備課，都要求有學(xué)期教學(xué)工作方案、單元工作方案、教學(xué)反思，并且課時(shí)教案的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教具學(xué)具的預(yù)備、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記都要一應(yīng)俱全。

備課改革的具體操作：

備課包含精品課備課和常態(tài)備課兩大類。

(1)對(duì)精品課備課的要求與說(shuō)明。

精品課備課，就是以執(zhí)教公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)撰寫的教學(xué)詳案，包括上課需要收集的資料及預(yù)備的課件、音像制作設(shè)想等。要有明確的教學(xué)目標(biāo)，充分的教具預(yù)備，合理的教材分析(包括重點(diǎn)、難點(diǎn))，有較為詳細(xì)的導(dǎo)語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)、總結(jié)語(yǔ)設(shè)計(jì)，有清楚的教學(xué)環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)意圖，有精要的問(wèn)題設(shè)計(jì)、啟發(fā)引導(dǎo)、延長(zhǎng)拓展，有完整的板書(shū)設(shè)計(jì)，有必要的教學(xué)隨筆等。

(2)對(duì)常態(tài)備課的要求與說(shuō)明。

無(wú)論老師是接受應(yīng)用原來(lái)的電子模式化備課、還是筆記式備課、手寫教案?jìng)湔n、或者是從網(wǎng)絡(luò)上下載適合自己的教案進(jìn)行修訂式的備課，都要求有學(xué)期教學(xué)工作方案、單元工作方案、教學(xué)反思，并且課時(shí)教案的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教具學(xué)具的預(yù)備、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記都要一應(yīng)俱全。

對(duì)備課管理與監(jiān)督。

(1)各學(xué)科教案設(shè)計(jì)齊全：學(xué)期教學(xué)方案、單元教學(xué)方案、課時(shí)教學(xué)方案(教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教具學(xué)具的預(yù)備、教學(xué)方法、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記。

(2)備課改革后，雖確定程度上減輕了工作量，但對(duì)老師提出了更高的要求，不但要能備完整的精品課，而且要會(huì)上自己備的精品優(yōu)質(zhì)課。

(3)對(duì)于常態(tài)備課，應(yīng)把精力更多地放在學(xué)習(xí)課改理念、鉆研教材教法上，要深入到到領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)教材的編寫意圖，著眼于整體，抓住教材的

本質(zhì)，把握教材的思想內(nèi)容和教學(xué)要求。上課前要對(duì)教程設(shè)計(jì)爛熟于心，做到老師不但在“備”課，而且會(huì)“背”課。

(4)備課改革后的評(píng)價(jià)方式。學(xué)校對(duì)教案的檢查主要放在聽(tīng)課上，本學(xué)期學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)每一位老師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)估，然后查教案。教案假如與課堂教學(xué)不符，教案檢查按不合格處理;假如被聽(tīng)課的這節(jié)課的教案與課堂相符，而前面的教案與本次教案的備課形式不同或者沒(méi)寫教案，都按不合格處理。

2.上課：本學(xué)期教學(xué)管理的重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上，老師要按教學(xué)方案完成教學(xué)任務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行上課制度，上課目標(biāo)是打造“理想課堂”。課堂要具有六個(gè)維度：參預(yù)度、親和度、自主度、整合度、練習(xí)度、延展度，老師的作用主要發(fā)揮在對(duì)課程的打造、學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造，學(xué)習(xí)條件的創(chuàng)設(shè)上，體現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)困惑的“點(diǎn)化”、“點(diǎn)拔”上，課堂要遵循“自主”、“共享”的快樂(lè)教學(xué)法的思想，也就是體現(xiàn)同學(xué)的“學(xué)”而不是老師的“教”。加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課與個(gè)別指導(dǎo)。訓(xùn)練處將不定期對(duì)老師進(jìn)行隨堂推門聽(tīng)課，加強(qiáng)對(duì)老師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。

3.輔導(dǎo)：老師要指導(dǎo)同學(xué)自學(xué)，關(guān)懷同學(xué)解答自學(xué)中的疑難問(wèn)題，關(guān)懷同學(xué)進(jìn)一步理解課堂教學(xué)內(nèi)容，輔導(dǎo)原則：留意差異，分類指導(dǎo)，以個(gè)別輔導(dǎo)、分散輔導(dǎo)為主，講求實(shí)效，實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量，讓同學(xué)想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。

4.聽(tīng)課：加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課力度，提升常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量。主管教學(xué)校長(zhǎng)，學(xué)科主任要深入到到課堂，實(shí)行點(diǎn)課、聽(tīng)課制度，了解把握老師教學(xué)

動(dòng)態(tài)，同學(xué)的學(xué)習(xí)常態(tài)，進(jìn)行有效的指導(dǎo)，提高老師課堂教學(xué)效率和同學(xué)學(xué)習(xí)效果，要求每節(jié)課都要高效，提高常態(tài)課的實(shí)效性。本學(xué)期校長(zhǎng)、訓(xùn)練主任聽(tīng)課不少于60節(jié)，老師每周聽(tīng)課兩節(jié)，一學(xué)期不少于30節(jié)，記好聽(tīng)課記錄寫出合理性建議或看法。

5.批改：嚴(yán)格作業(yè)管理。作業(yè)的布置、設(shè)計(jì)、批改力求科學(xué)、客觀、有效，作業(yè)要在落實(shí)以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾”上下功夫，作業(yè)批改要準(zhǔn)時(shí)，書(shū)寫與格式要規(guī)范，特別作文批改，8篇5詳3略，10篇6詳4略，訓(xùn)練處每月月底進(jìn)行檢查作業(yè)，定期進(jìn)行作業(yè)展覽，以促進(jìn)作業(yè)質(zhì)量的提高。

(二)抓教研，實(shí)現(xiàn)