小學音樂教學計劃（共5篇）

2/2小學音樂教學計劃（共5篇）學校音樂教學方案（共5篇）希望對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。

第1篇：學校音樂教學方案

一、指導思想

音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓同學與音樂持續(xù)親熱聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。依據同學身心進展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學資料和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培育同學的學習興趣。教學資料應重視與同學的生活閱歷相結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面對全體同學，留意共性進展，重視同學的音樂實踐和音樂締造潛質的培育。

二、學情分析

本學期我擔當一到五班級十七個班的音樂課。從整體的水平看，同學在音準、對唱曲的理解潛質和音樂表現潛質方面同學相對能夠，大部分同學對音樂的學習用心性特別高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的同學很多。執(zhí)教的十七個班級同學音樂水平這學期明顯好轉，我在視唱練耳、音樂學問、等方面全面提高同學的素養(yǎng)，發(fā)奮使同學在上課過程中逐步實現全面進展，但還有一部分同學音樂基礎學問欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要留意音樂基礎學問訓練，進一步鞏固、完善教學，為同學打下扎實的基礎。

三、教學目標

（一）感受與鑒賞

1。音樂表現要素

（1）對自然界和生活中的各種音響感到驚奇和搞笑，能夠用自己的聲音或樂器進行效仿。能隨著生疏的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。

（2）能聽辨不一樣類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不一樣，能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強弱。

（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、顏色作出相應的反應。

2。音樂心情與情感

（1）聽辨不一樣心情的音樂，能用語言作簡潔描述。

（2）夠體驗并簡述音樂心情的變化。

3。音樂體裁與形式

（1）傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

（2）傾聽不一樣體裁和類別的器樂曲，能夠透過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

（3）能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。

（4）能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名，每學年2～4首。

4。音樂風格與流派

（1）傾聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不一樣的風格。

（2）傾聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不一樣風格。

（二）表現

1。演唱

（1）樂于參預各種演唱活動。

（2）知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步把握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。

（3）能夠用自然的聲音、精確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參預齊唱、合唱。

（4）能夠對自己和他人的演唱作簡潔評價。

（5）每學年能夠背唱歌曲4～6首。

2。綜合性藝術表演

(1)能夠主動地參預綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個主角。

能夠對自己、他人的表演進行簡潔的評論。

3。識讀樂譜

(1)用已經學會的歌曲學唱樂譜。

(2)結合所學歌曲熟識音名、音符、休止符及一些常用記號。

能夠識讀簡潔樂譜。

（三）締造

1。探究音響與音樂

(1)能夠自制簡易樂器。

(2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。

2。即興締造

(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的律動或舞蹈，并參預表演。

(2)能夠以各種音源及不一樣的音樂表現形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂玩耍并參預表演。

（四）音樂與相關文化

1。音樂與社會生活

(1)關注日常生活中的音樂。

(2)寵愛從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料，并時常傾聽。

主動參預社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同他人進行音樂相互溝通。

聽音樂會或觀看當地民俗活動中的音樂表演。

2。音樂與姊妹藝術

(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術表演形式，熟識音樂在其中的作用。

(2)能夠結合所生疏的影視片，簡潔描述音樂在其中的作用。

3。音樂與藝術之外的其他學科

(1)能夠選用適宜的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

(2)知道一些不一樣歷史時期、不一樣地域和國家的代表性兒童歌曲。

五、教學重點難點

1。能夠完整地背唱所學過的歌曲，參預各種演唱活動。

2。能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡潔的形體動作協(xié)作音樂節(jié)奏表演。

3。感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器效仿自然界或生活中的聲音。

4。樂于與他人共同參預音樂活動。

六、教學措施

1。在日常生活中多學習，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。

2。課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動同學的用心性，并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上選擇實行必需的形式，培育同學的團結協(xié)作潛質及創(chuàng)新潛質，用簡潔的課堂形式讓同學寵愛音樂課。

3。因材施教，對不一樣的同學要留意接受應用不一樣的教學手法，使同學能夠充分進展。

4。設計好每堂課的導入，提高同學的學習興趣。

5。豐富課外音樂活動，以同學的愛好為主開展課外音樂活動，使同學在平常生活中學習音樂。

6。多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。老師從中總結閱歷。

第2篇：學校音樂教學方案

本學期教學目標、任務：

一、發(fā)聲訓練部分：

1、學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。

2、運用非連音及斷音唱法時，聲音要有彈性。

3、初步運用氣息把握，做力度變化的練習。

4、在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，留意咬字、吐字的正確。

5、二聲部發(fā)聲慢慢做到聲部和諧。

二、視唱、學問、練耳部分：

1、讀譜學問：結合鍵盤熟識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。熟識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。學習附點音符，知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號及其唱法。

2、視唱部分：視唱C調號上的自然大、小調音階及五聲徽、商等調式音階。在老師關懷下視唱C調號上的單聲部歌曲（包含所學過的音程及節(jié)奏）。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習（不消逝名稱）。劃拍視唱各拍子歌曲。

3、練耳部分：練習聽記兩個音——四個音連續(xù)進行的旋律音程，增加大小六度音程。（不說出名稱）。練習聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節(jié)或節(jié)拍。

三、欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步學問（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的力氣，加深對音樂形象的感受，進入比較深入到到的欣賞。

教學分析：

三班級的音樂是一個過渡時期。在這個階段，要求學習的樂理學問比較多，同學開頭視唱曲譜。這是為今后的學習做預備。在對他們的教學上，我要留意選擇實行趣味性、學問性并重的原則。教學中，我會一些小的音樂玩耍，加大對樂理學問的學習。在講解學問時，要留意用布滿趣味的語言來講解枯燥的學問，用豐富多彩的小玩耍來關懷他們理解和鞏固，更好的學習學問。

同學狀況分析：

這個階段是特殊重要的，經過兩年的音樂學習，同學對學習音樂有了確定的熟識并有自己的見解。這時對今后學習有很大的作用，我們必需要抓住這個階段的學習，為今后的學習打下堅實的基礎。在這個學期的學習中，我要鞏固同學上學期學習的學問，并做好本學期的學習，培育同學寵愛音樂的感情。

提高教學質量措施：

1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備同學。

2、因材施教，對不同的同學要留意接受應用不同的教學手法，使同學能夠充分進展。

3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動同學的主動性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上選擇實行確定的形式，培育同學的團結協(xié)作力氣及創(chuàng)新力氣。

5、主動和其他學科溝通，主動爭論學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。老師從中總結閱歷。

（二）教材教學資料

本冊教材資料有十課再加一個玩耍宮，每課都有三個部分組成：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動。

（三）教學重點、難點

教學重點：以審美體驗為核心，提高同學的審美本事，進展締造思維。

教學難點：審美情操的培育，實踐本事的培育，培育同學的締造精神和合作精神的本事。

二、教學目標：

學問目標：

1、熟識熟識打擊樂器碰鈴和響板?！阿焙汀阿保惺芤舻拈L短，并且學會正確的演奏方法。

2、經過學習歌曲，理解歌曲所包括的學校問。

本事目標：

1、同學經過學習歌曲，學會用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法唱歌。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。

2、經過學習本冊教材，熟識一些樂器，初步學習演奏方法。

3、經過音樂玩耍，引起同學的興趣，培育同學合作進取的精神，培育同學對音樂的興趣。

4、經過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)同學對締造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。

情感目標：

經過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義團體主義精神的培育滲透到音色訓練中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使同學成為有幻想，有道德，有文化，有紀律的全面進展的新人。

質量目標：

基本上能把握教材規(guī)定的簡潔的音樂技能，把握熟識簡潔的樂譜的本事，能夠完整的演唱歌曲，本學期新擴展了音樂締造和音樂與之相關的文化資料，進展同學締造性思維本事及提高同學的人文素養(yǎng)。

三、同學情景分析：

二班級的小伴侶活潑好動，對一切新穎事物都有著深厚的興趣，對音樂也不例外，所以，每周音樂課都被他們期盼著。經過一年的學習，同學對于學校的規(guī)章制度，學校生守則都有了或許的了解。所以，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或許是以前時常熬煉，表現特別好。

小伴侶情景大同小異，有一小部分雖對樂理學問把握的不夠，可是效仿本事比較強，并且也能嫻熟把握。大約占整體同學的30%—35%左右。50%的小伴侶還能夠，20%的小伴侶唱歌時，五音不全，效仿本事又比較差。其中主要緣由是沒有理解過長期的訓練，還不能很好的表現自我，性格內向也是緣由之一。所以，利用音樂課及課外活動，培育他們良好的興趣，打好基礎是當