小學音樂教學計劃（共5篇）

2/2小學音樂教學計劃（共5篇）學校音樂教學方案（共5篇）希望對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。

第1篇：學校音樂教學方案

一、指導思想

音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓同學與音樂持續(xù)親熱聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。依據(jù)同學身心進展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學資料和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培育同學的學習興趣。教學資料應重視與同學的生活閱歷相結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面對全體同學，留意共性進展，重視同學的音樂實踐和音樂締造潛質的培育。

二、學情分析

本學期我擔當一到五班級十七個班的音樂課。從整體的水平看，同學在音準、對唱曲的理解潛質和音樂表現(xiàn)潛質方面同學相對能夠，大部分同學對音樂的學習用心性特別高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的同學很多。執(zhí)教的十七個班級同學音樂水平這學期明顯好轉，我在視唱練耳、音樂學問、等方面全面提高同學的素養(yǎng)，發(fā)奮使同學在上課過程中逐步實現(xiàn)全面進展，但還有一部分同學音樂基礎學問欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要留意音樂基礎學問訓練，進一步鞏固、完善教學，為同學打下扎實的基礎。

三、教學目標

（一）感受與鑒賞

1。音樂表現(xiàn)要素

（1）對自然界和生活中的各種音響感到驚奇和搞笑，能夠用自己的聲音或樂器進行效仿。能隨著生疏的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。

（2）能聽辨不一樣類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不一樣，能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強弱。

（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、顏色作出相應的反應。

2。音樂心情與情感

（1）聽辨不一樣心情的音樂，能用語言作簡潔描述。

（2）夠體驗并簡述音樂心情的變化。

3。音樂體裁與形式

（1）傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

（2）傾聽不一樣體裁和類別的器樂曲，能夠透過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

（3）能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。

（4）能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名，每學年2～4首。

4。音樂風格與流派

（1）傾聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不一樣的風格。

（2）傾聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不一樣風格。

（二）表現(xiàn)

1。演唱

（1）樂于參預各種演唱活動。

（2）知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步把握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>

（3）能夠用自然的聲音、精確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參預齊唱、合唱。

（4）能夠對自己和他人的演唱作簡潔評價。

（5）每學年能夠背唱歌曲4～6首。

2。綜合性藝術表演

(1)能夠主動地參預綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個主角。

能夠對自己、他人的表演進行簡潔的評論。

3。識讀樂譜

(1)用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。

(2)結合所學歌曲熟識音名、音符、休止符及一些常用記號。

能夠識讀簡潔樂譜。

（三）締造

1。探究音響與音樂

(1)能夠自制簡易樂器。

(2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2。即興締造

(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的律動或舞蹈，并參預表演。

(2)能夠以各種音源及不一樣的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂玩耍并參預表演。

（四）音樂與相關文化

1。音樂與社會生活

(1)關注日常生活中的音樂。

(2)寵愛從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料，并時常傾聽。

主動參預社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同他人進行音樂相互溝通。

聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2。音樂與姊妹藝術

(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術表演形式，熟識音樂在其中的作用。

(2)能夠結合所生疏的影視片，簡潔描述音樂在其中的作用。

3。音樂與藝術之外的其他學科

(1)能夠選用適宜的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

(2)知道一些不一樣歷史時期、不一樣地域和國家的代表性兒童歌曲。

五、教學重點難點

1。能夠完整地背唱所學過的歌曲，參預各種演唱活動。

2。能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡潔的形體動作協(xié)作音樂節(jié)奏表演。

3。感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器效仿自然界或生活中的聲音。

4。樂于與他人共同參預音樂活動。

六、教學措施

1。在日常生活中多學習，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。

2。課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動同學的用心性，并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上選擇實行必需的形式，培育同學的團結協(xié)作潛質及創(chuàng)新潛質，用簡潔的課堂形式讓同學寵愛音樂課。

3。因材施教，對不一樣的同學要留意接受應用不一樣的教學手法，使同學能夠充分進展。

4。設計好每堂課的導入，提高同學的學習興趣。

5。豐富課外音樂活動，以同學的愛好為主開展課外音樂活動，使同學在平常生活中學習音樂。

6。多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。老師從中總結閱歷。

第2篇：學校音樂教學方案

本學期教學目標、任務：

一、發(fā)聲訓練部分：

1、學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。

2、運用非連音及斷音唱法時，聲音要有彈性。

3、初步運用氣息把握，做力度變化的練習。

4、在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，留意咬字、吐字的正確。

5、二聲部發(fā)聲慢慢做到聲部和諧。

二、視唱、學問、練耳部分：

1、讀譜學問：結合鍵盤熟識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。熟識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。學習附點音符，知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號及其唱法。

2、視唱部分：視唱C調號上的自然大、小調音階及五聲徽、商等調式音階。在老師關懷下視唱C調號上的單聲部歌曲（包含所學過的音程及節(jié)奏）。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習（不消逝名稱）。劃拍視唱各拍子歌曲。

3、練耳部分：練習聽記兩個音——四個音連續(xù)進行的旋律音程，增加大小六度音程。（不說出名稱）。練習聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節(jié)或節(jié)拍。

三、欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步學問（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的力氣，加深對音樂形象的感受，進入比較深入到到的欣賞。

教學分析：

三班級的音樂是一個過渡時期。在這個階段，要求學習的樂理學問比較多，同學開頭視唱曲譜。這是為今后的學習做預備。在對他們的教學上，我要留意選擇實行趣味性、學問性并重的原則。教學中，我會一些小的音樂玩耍，加大對樂理學問的學習。在講解學問時，要留意用布滿趣味的語言來講解枯燥的學問，用豐富多彩的小玩耍來關懷他們理解和鞏固，更好的學習學問。

同學狀況分析：

這個階段是特殊重要的，經(jīng)過兩年的音樂學習，同學對學習音樂有了確定的熟識并有自己的見解。這時對今后學習有很大的作用，我們必需要抓住這個階段的學習，為今后的學習打下堅實的基礎。在這個學期的學習中，我要鞏固同學上學期學習的學問，并做好本學期的學習，培育同學寵愛音樂的感情。

提高教學質量措施：

1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備同學。

2、因材施教，對不同的同學要留意接受應用不同的教學手法，使同學能夠充分進展。

3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動同學的主動性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上選擇實行確定的形式，培育同學的團結協(xié)作力氣及創(chuàng)新力氣。

5、主動和其他學科溝通，主動爭論學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。老師從中總結閱歷。

（二）教材教學資料

本冊教材資料有十課再加一個玩耍宮，每課都有三個部分組成：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動。

（三）教學重點、難點

教學重點：以審美體驗為核心，提高同學的審美本事，進展締造思維。

教學難點：審美情操的培育，實踐本事的培育，培育同學的締造精神和合作精神的本事。

二、教學目標：

學問目標：

1、熟識熟識打擊樂器碰鈴和響板?！阿焙汀阿?，感受音的長短，并且學會正確的演奏方法。

2、經(jīng)過學習歌曲，理解歌曲所包括的學校問。

本事目標：

1、同學經(jīng)過學習歌曲，學會用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法唱歌。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。

2、經(jīng)過學習本冊教材，熟識一些樂器，初步學習演奏方法。

3、經(jīng)過音樂玩耍，引起同學的興趣，培育同學合作進取的精神，培育同學對音樂的興趣。

4、經(jīng)過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)同學對締造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。

情感目標：

經(jīng)過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義團體主義精神的培育滲透到音色訓練中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使同學成為有幻想，有道德，有文化，有紀律的全面進展的新人。

質量目標：

基本上能把握教材規(guī)定的簡潔的音樂技能，把握熟識簡潔的樂譜的本事，能夠完整的演唱歌曲，本學期新擴展了音樂締造和音樂與之相關的文化資料，進展同學締造性思維本事及提高同學的人文素養(yǎng)。

三、同學情景分析：

二班級的小伴侶活潑好動，對一切新穎事物都有著深厚的興趣，對音樂也不例外，所以，每周音樂課都被他們期盼著。經(jīng)過一年的學習，同學對于學校的規(guī)章制度，學校生守則都有了或許的了解。所以，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或許是以前時常熬煉，表現(xiàn)特別好。

小伴侶情景大同小異，有一小部分雖對樂理學問把握的不夠，可是效仿本事比較強，并且也能嫻熟把握。大約占整體同學的30%—35%左右。50%的小伴侶還能夠，20%的小伴侶唱歌時，五音不全，效仿本事又比較差。其中主要緣由是沒有理解過長期的訓練，還不能很好的表現(xiàn)自我，性格內向也是緣由之一。所以，利用音樂課及課外活動，培育他們良好的興趣，打好基礎是當