小班教研工作計劃6篇(幼兒園小班教研工作計劃)

2/2小班教研工作計劃6篇(幼兒園小班教研工作計劃)

小班教研工作方案1

一、指導思想：

新的學期開頭了，為了能夠與時俱進，扎實推動前進多元化的訓練，加強管理，提高教學質量，特開展專題爭論。認真貫徹落實訓練部頒發(fā)的《幼兒園訓練指導綱要(試行)》和《天津市幼兒園訓練綱要實施細則》，主動引導老師把訓練的思想轉變?yōu)橛柧毜男袨?。在教研組活動中，老師共同爭論孩子的行為、共同反思老師的實踐，以科研為導向提升老師專業(yè)素養(yǎng)和保教質量，從而推動每次活動的質量，凸顯以幼兒進展為本的理念。結合本班的實際狀況，特制訂本教研方案。

二、教研目標：

總目標：學習《綱要》，將理念滲透到行為中，并用于指導“如何通過環(huán)境創(chuàng)設提高幼兒對數(shù)訓練的興趣”的爭論活動的開展。教研活動有方案、有層次、使每次教研活動做到既充實、又有機動性。充分激發(fā)小班組每位老師的主動性和締造性，團結全都、相互協(xié)作，為訓練事業(yè)譜寫出新的篇章。

具體目標：

1、手口全都點數(shù)4以內的數(shù)量并說出總和。

2、比較兩組4個以內的物體的數(shù)量多少。

3、能唱數(shù)10以內的數(shù)。

4、熟識5以內的數(shù)字。

5、以“如何通過環(huán)境創(chuàng)設提高幼兒對數(shù)訓練的興趣”為主題開展研討活動，真正提高老師的業(yè)務素養(yǎng)，探究更適合小班幼兒的訓練方法;

6、依據(jù)本班實際狀況，共同研討，引導幼兒從實際生活中動身，讓孩子們體驗數(shù)學學問的樂趣。

7、通過開展形式多樣的教研活動，不斷提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和訓練實踐力氣;

三、工作要點：

1、變觀念，在活動中真正體現(xiàn)以幼兒進展為本，留意早期幼兒的潛能開發(fā)和共性化訓練。以及以素養(yǎng)訓練的啟蒙為核心，留意奠基性的課改理念。

2、將理念融入日常保教工作中，開展適合小小班幼兒的主題探究活動。

3、以科研促教研、教研推保教，關懷小小班幼兒在實際生活的環(huán)境和閱歷的基礎上，讓幼兒在實際中感知，把枯燥的訓練生動化，使幼兒體會到學數(shù)學的樂趣。

4、小小班的教學過程中點數(shù)及比較數(shù)量把握狀況較好，對數(shù)字的熟識方面把握狀況較差。下一步將工作的重點放在熟識數(shù)字上，結合實際生活讓幼兒從實物到平面、從具體到抽象，把熟識數(shù)字鞏固扎實。

四、具體措施：

1、老師要了解小小班的幼兒對數(shù)概念的活動，并探尋幼兒感到饒有興趣的方法，有針對性的對幼兒進行引導。

2、研討：針對幼兒的需要，本班的3名老師分別對幼兒的活動特點深入到到了解，進行研討。

3、定期進行教研活動的開展，分析近一段時間幼兒對數(shù)概念的進步與不足，調整今后的訓練方法。

4、認真做好教研的記錄，與其他老師進行閱歷的相互溝通與共享。

五、方案的制定：

1、布置教研方案

2、學習數(shù)學的訓練目標

3、研討教研過程中遇到的數(shù)學問題

4、在教學活動中發(fā)覺的好方法

5、觀摩大班的數(shù)學教學活動與研討

6、觀摩中班的數(shù)學教學活動與研討

7、觀摩小班的數(shù)學教學活動與研討

8、總結本學期的教研活動

以上是我們小班教研的新學期方案，在實施過程中，我們將依據(jù)實際狀況，準時調整、完善。

小班教研工作方案2

一、上學期教研狀況分析：

9月份全部幼兒全部到園，因此我們在8月做了家訪工作，并且在孩子到園后，給幼兒做了測查，通過測查和觀看分析，小班幼兒在一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)比較薄弱，而幼兒常規(guī)培育的好壞，直接影響著幼兒一日生活中的各個環(huán)節(jié)的活動，因此，我們以培育幼兒良好的生活常規(guī)為目標，進行教學爭論工作，對幼兒進行認真觀查、分析和針對性的指導，在體現(xiàn)幼兒自主，自由，自愿的同時，建立良好的生活常規(guī)。

不足之處：

1、老師對于幼兒各環(huán)節(jié)的常規(guī)確定不明確。

2、保教協(xié)作有時消逝不全都，協(xié)調性不強。

3、幼兒個體差異較大，家長工作不足。

二、教研工作目標：

1、教研主題：如何培育幼兒良好的生活常規(guī)。

2、教研目的：

（1）、明確老師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求。

（2）、保教結合，協(xié)調全都，在各環(huán)節(jié)中目標全都，保教共同觀看幼兒、了解幼兒的需要，發(fā)覺問題準時調整，選擇實行措施。

（3）、提高家長工作質量，做到家園互動。

三、教研工作措施：

1.教研活動內容留意抓住主要問題（普遍存在的問題及核心問題）和典型案例，并要求老師提前學習有關理論（尤其是較新理論爭論成果），帶著思索和問題發(fā)言、爭辯，提高研討的質量。

2.以來園、進餐、餐前、餐后等環(huán)節(jié)進行學習研討完善，并充分發(fā)揮老師的個人專長，樹立常規(guī)培育試點班級。

3.鼓舞老師在實際工作中運用研討結果不斷完善常規(guī)工作，要求老師能夠反思問題與不足，促進教研與日常工作的結合。

4.要求各班

老師、保育員能夠協(xié)調全都，共同做好本班常規(guī)工作及家長工作。

小班教研工作方案3

本學期小班組共有5個班，我們班級組成員本著同一個目標：讓每一個孩子健康、快樂地生活，全面進展，成為會學習、會思索、會交往、有締造性的新一代兒童。我們以園務方案為依據(jù)，制定出以下工作方案：

一、指導思想

深入到到貫徹《綱要》精神，認真學習幼教新理論，全面推動前進教學改革，轉變訓練觀念，不斷提高老師的業(yè)務水平。結合本園及小班幼兒的`實際，認真制定適合小班年齡的活動方案，并步步組織實施，使班級組教研活動真正成為老師、幼兒共同成長的橋梁！

二、工作重點

本學期幼兒剛入園，由于幼兒的年齡小，個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活，有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會自己進餐，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依靠性強，同伴之間不知道謙讓，團結友愛。針對以上狀況，本學期我們將重點培育幼兒良好的常規(guī)習慣，提高幼兒的自我愛惜意識。增加幼兒的語言力氣、生活自理力氣及培育幼兒的社會交往力氣和音樂素養(yǎng)的培育。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來，讓幼兒得到全方位的進展。

（一）、平安工作

《幼兒訓練新綱要》指出：要為幼兒供應健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面進展的需要，要讓幼兒知道必要的平安保健學問，學習愛惜自己。為了使幼兒身心得到更好的進展，我們將主動開展平安主題訓練活動。

（二）、訓練教學工作

1、做好新生入園的心情安撫工作。

2、培育幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理力氣，做到生活有序。

3、培育良好的學習常規(guī)。

4、全體老師主動參預教學爭論，不斷提升自我。從理論學習動身，結合技能技巧的提高，促進老師向爭論型老師進展。

5、扎實做好校本培訓工作，認真開展聽課、評課活動，在活動中提高老師的訓練教學水平。

6、扎實開展主題活動，讓幼兒在活動中得到進展。

（三）、家長工作

家長工作是家園之間紐帶，老師主動主動接待每位家長，按家長要求，依據(jù)不憐憫況準時向家長匯報幼兒在園狀況。

1、開學初，主動向家長了解幼兒在家的生活習慣，有何愛好，共性脾氣等狀況，召開新生家長會，向家長介紹本學期的教學目標，需要家長協(xié)作的工作。

2、定期向家長匯報幼兒在園的學習狀況，發(fā)覺問題準時和家長聯(lián)系并共同爭論解決。

3、依據(jù)訓練重點定期更換“家長園地”中內容。

（四）老師自身素養(yǎng)進展

1、學習提高

（1）、堅持每周一次的常規(guī)教學教研和教研組活動，加強教研工作的組織指導，有方案、有目的地組織老師學習幼教理論，提高老師理論水平，使其慢慢從一種具體教學方法升華為教學理論。

（2）、依據(jù)幼兒園的培訓方案和教研方案，組織老師參預各種級別的理論培訓，如：觀摩研討、聽專家講座、基本功培訓等，以達到提高老師的整體素養(yǎng)的目的。

（3）、準時了解幼教信息，關注幼教新動向，不斷補充老師的新學問，收看訓練新聞、電腦網絡信息，閱讀每期的幼教雜志等等。

2、教改實踐

（1）、大膽進行訓練方案的改革，為老師供應迅速而靈敏執(zhí)行方案的機會與條件，改革訓練活動方案的制定方法，周方案、訓練目標、資源利用、主題內容為預定，體現(xiàn)方案的合理性、針對性及條理性；活動過程為活動實況記錄和反思，老師可以依據(jù)幼兒的年齡特點、興趣與愛好、實際閱歷、力氣水平以及突發(fā)內容等狀況進行迅速而靈敏調整。

（2）、創(chuàng)設與訓練相適應的環(huán)境，力求讓幼兒參預活動室的布置，創(chuàng)設漂亮的環(huán)境，發(fā)揮墻飾的訓練功效。

（3）、改革締造性玩耍的組織方法，有方案的支配大帶小角色玩耍，共享人力、物力資源。

小班教研工作方案4

一、狀況分析：

本學期我們班級組教研組是本學期剛建立的有4名成員，其中一名本科生，二名本科在讀，一名中專生。

我組4名老師有確定的工作閱歷，但工作力氣上各有所長，朱老師身為班級組長無論從理論學問和實踐閱歷都有自己的特色將理論運用到實踐中

在制定方案時尤為顯現(xiàn)。娟娟老師是孩子心中的伴侶兼老師，急躁做事仔細、認真。王老師雖然年齡比較大但是對待工作一絲不茍。

由于教研組長剛上任，對組織教研活動的方案制定、內容的選擇、時間的支配上還不生疏，所以的活動從點到面、由淺入深地開展探討活動。以螺旋上升的形式在實踐中邊摸索邊改進。

我們始終貫徹二期課改中提出的課程目標，即著眼于幼兒基本的生活閱歷，讓孩子充分地體驗和感受，獲得進展。老師們依據(jù)本班孩子的實際狀況制定活動主題，并依據(jù)孩子的最近進展區(qū)和興趣點生成出孩子感到饒有興趣的主題探究同時通過環(huán)境的創(chuàng)設材料的供應充分發(fā)揮了幼兒學習的主動性，使幼兒真正成為活動的主體。同時讓家長了解和參預主題活動的材料的預備及，問題設置、創(chuàng)設相關的環(huán)境。

在園領導的引領下，老師們的單一、靜態(tài)的思路被打開，加速我們老師隊伍的快速成長。

在相互觀摩、說課、評課活動中，雖然老師們從整體上能依據(jù)重點進行評析，但老師們運用課改理念評析，如：依據(jù)活動目標、提問的設置、回應的策略進行評析力氣。

在戶外體育運動中，上學期我們調整了各班戶外運動活動時間，實行分時段活動的方式，有效地解決了

活動場地小的問題。孩子在活動中感到空間更大了，材料的投放上也開頭留意班級幼兒的特點、興趣進行創(chuàng)設了不同層次的運動環(huán)境及運動器材，讓孩子們在自主的嘗試以滿足不同層面孩子的需求。但在運動活動中針對小班幼兒創(chuàng)設情境性環(huán)境，以適合小班孩子運動的需求還不夠：在材料的投放上從量化到質變、環(huán)境情境中有童趣、激發(fā)情感。

二、工作重點

1、連續(xù)學習領會了并有所體會綱要精神、增加課改意識，深入到到開展“一課多研”活動，提高老師運用課改理念進行實踐的力氣。

2、以運動為切入口，探討小班情景性活動環(huán)境的創(chuàng)設，使活動更富童趣。并主動開展平行班區(qū)域活動。

小班教研工作方案5

一、指導思想

本學期我組連續(xù)以《幼兒園訓練綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》為指導，在園領導的直接關懷領導下，結合本組實際，加強訓練爭論，以特色訓練為重點，推動前進素養(yǎng)訓練，培育幼兒創(chuàng)新力氣，全面提高保教質量，促進幼兒身心和諧、全面進展。

二、現(xiàn)狀分析

上學期我組老師在園領導的帶領下，以《綱要》為指導，以提高保教質量為宗旨，盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實、勤奮地完成了各項工作。但在教研的形式與氛圍、教研的內容與質量、老師閱讀分析教材、設計活動及教學過程中隨機訓練的力氣、回應的力氣等方面還存在著許多的問題，需加以爭論和提高。

本學期，我組由四個班變成五個班，隊伍中又有兩位老師加入，為我組注入了新穎血液。但是面對今年新的工作重點：特色訓練，我們有許多工作要去做。如：如何深入到到開展課題爭論，探究園本課程;如何進一步提高自身的素養(yǎng)，引領幼兒進步。另外，在如何更科學地組織好小班幼兒的一日活動;如何結合主題為幼兒創(chuàng)設相適宜的玩耍環(huán)境等方面，也是我們急待爭論和解決的問題。因此，本學期我們小班組也將在這些方面做些探討。

三、教研目標

1、在園本課程的實踐中，開展蒙氏閱讀、蒙氏數(shù)學的專題爭論。

2、進一步分析研讀小班教材，研討小班集體活動的預設與實施，提高老師活動設計與組織的力氣。

小班教研工作方案6

在實際操縱中，我們小班教研組共有組員6名，均為幼師畢業(yè)，其中大專學歷4名。其中，一級老師1名，3名是剛畢業(yè)的幼兒老師。新生氣力的產生，使我們的工作有了確定的難度。如：新老師如何在進步自己的同時，又不限制孩子締造？當孩子的行為表述與老師的預設不符時，新老師該如何訂正或放棄老師的預想跟隨孩子的步伐？新老師學習怎樣處理啟發(fā)引導與等待孩子思索之間的關系？等。這是我段在本學的教研重點。

一、工作目標

1、依據(jù)園務工作方案及新《綱要》精神，結合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。主動開展訓練教學的爭論，促使老師在訓練教學上有個整體的進步。

2、培育新老師為重點，以老帶新來進步老師的整體素養(yǎng)與水平。形成刻苦鉆研，勇于探究訓練教學，使幼兒園的訓練教學工作真正發(fā)揮實效。

3、通過理論學習、觀點報告、實踐操縱、相互研討、參觀學習等途徑，樹立正確的訓練觀，從而促進幼兒身心***、全面、健康進展。

二、教研重點

1、深進學習新《綱要》，用新《綱要》精神指導實踐工作。

2、豐富主題變化的活動環(huán)境，主動開展區(qū)域活動。

3、進步老師們的教研意識，初步明白天生活動與預設活動的關系。

4、增加老師們理論學問學習意識，進步自身學問水平，優(yōu)化原有學問結構。

5、鼓舞新老師學習說課，情愿向其他老師公然觀摩活動，完善自我評價，進步老師們的教學水平及自省力氣。

三、內容及措施

理論學習

1、抓好《綱要》的學習，進步老師素養(yǎng)。組織小班段老師深進學習綱要，領會了并有所體會其精神實質，并依據(jù)其指導思想和基本要求及兒童進展的實際，制定訓練方案和組織教學活動，促進幼兒全面、主動進展，并要求做到學習有記錄，學習之后有心得體會，有具體落實。

2、學習有關主題活動、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設等方面的理論性的文章。開展有關主題活動的研討相互溝通，以及各班的評比活動、為了進一步進步老師的教學力氣，并體現(xiàn)人人參預共同進步的原則，要求老師每人每月完成訓練筆記或訓練反思。

青年老師培育

1、通過以老帶新、老師相互聽課等，課前檢查預備、聽隨堂課的方式，檢查老師的教學工作質量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以達到相互學習，精益求精，共同進步。

2、主動組織參預園、區(qū)各項學習、培訓活動。