教學(xué)設(shè)計(jì) 《太陽(yáng)系的奧秘》教學(xué)設(shè)計(jì)

冀教版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)《太陽(yáng)系的奧秘》教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)理念《科學(xué)（3-6年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出：“引導(dǎo)兒童主動(dòng)探究，親歷科學(xué)探究的過(guò)程，這將有利于保護(hù)兒童的好奇心和激發(fā)兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的主動(dòng)性?？茖W(xué)探究是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方式，但不是唯一的方式。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式可以是多樣的。教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容采用不同的教學(xué)方式與策略，讓學(xué)生將探究式的學(xué)習(xí)與其他方式的學(xué)習(xí)充分結(jié)合起來(lái)，以獲得最佳的學(xué)習(xí)結(jié)果?！痹谟伞皫煴窘逃毕颉吧窘逃鞭D(zhuǎn)化的教育理念的指導(dǎo)下的今天，學(xué)生的自主探究既體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，又重視發(fā)揮了教師在教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)作用。二、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法1、教學(xué)內(nèi)容本課是冀教版小學(xué)科學(xué)教材六年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了生命世界的多樣性和物質(zhì)世界的能量轉(zhuǎn)換之后，繼續(xù)探究宇宙世界的“結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)”，通過(guò)對(duì)太陽(yáng)系的解密，來(lái)了解太陽(yáng)系的結(jié)構(gòu)。本單元包括“太陽(yáng)系的奧秘”、“地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)”、“美麗的星空”、地球的近鄰——月球”和一個(gè)專題研究，其中“太陽(yáng)系的奧秘”是后面幾課的基礎(chǔ)，要求學(xué)生從總體上認(rèn)識(shí)太陽(yáng)系。2、教學(xué)方法為了達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重難點(diǎn)，本課采用生本教學(xué)模式。首先，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)前置性作業(yè)的完成，初步了解本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，在學(xué)生展示過(guò)程中，使全體學(xué)生得到共同發(fā)展；然后，教師根據(jù)學(xué)生搜集的圖片等資料并結(jié)合教學(xué)課件的圖片、動(dòng)畫(huà)和視頻的展示，幫助學(xué)生突破重難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容。三、學(xué)情分析本課教學(xué)對(duì)象是六年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)三年半的科學(xué)學(xué)習(xí)，具備了一定的觀察能力、探究能力、合作學(xué)習(xí)的能力。本課目的是引導(dǎo)學(xué)生探究太陽(yáng)系的奧秘，能用自己的話正確描述太陽(yáng)系的組成以及八大行星的排列順序。有關(guān)太陽(yáng)系的知識(shí)學(xué)生從過(guò)去的課本中和課外書(shū)籍或多或少的看過(guò)一些，他們渴望知道更多的有關(guān)太陽(yáng)系和神秘的宇宙世界的一些知識(shí)，而太陽(yáng)及宇宙世界離我們比較遠(yuǎn)，且不易研究，教師對(duì)太陽(yáng)系的語(yǔ)言描述，特別是對(duì)太陽(yáng)和八大行星的運(yùn)行規(guī)律，也不可能做到非常清楚非常直觀，為解決這一問(wèn)題，利用課前小研究能夠使學(xué)生更多的了解有關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的探究欲望，教學(xué)中教師運(yùn)用多媒體課件作為課堂學(xué)習(xí)的輔助手段，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供最直接的幫助，使他們能更直接的，更主動(dòng)地進(jìn)行科學(xué)探究，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。四、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：了解太陽(yáng)系的組成，知道八大行星的名字及排列順序；2、過(guò)程與方法目標(biāo)：(1)通過(guò)不同交通工具由各個(gè)行星到太陽(yáng)的時(shí)間數(shù)據(jù)分析和計(jì)算，初步認(rèn)識(shí)太陽(yáng)、地球及其它行星在太陽(yáng)系中的位置和作用，感受太陽(yáng)系的龐大；(2)培養(yǎng)學(xué)生的分析綜合能力、細(xì)致的觀察能力和空間想象能力。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：(1)能與其他同學(xué)交流自己的計(jì)算結(jié)果和學(xué)習(xí)感受；(2)通過(guò)了解人類探索太陽(yáng)系的努力，激發(fā)學(xué)生探究宇宙奧妙的興趣，懂得科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)探索過(guò)程的艱苦性，學(xué)習(xí)科學(xué)家堅(jiān)持真理、不屈不撓的科學(xué)探究精神。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析1、教學(xué)重點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)是了解太陽(yáng)系的組成，知道八大行星的名字及排列順序。2、教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)學(xué)生自主的數(shù)據(jù)分析與計(jì)算，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)太陽(yáng)系中八大行星與太陽(yáng)的距離、八大行星的體積大小以及太陽(yáng)系的龐大有一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)。六、教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前小研究：（附后）2、關(guān)于太陽(yáng)系圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻資料和Powerpoint課件；七、教學(xué)過(guò)程（一）、情景導(dǎo)入教師：2013年12月16日，是中國(guó)航天史上的一個(gè)重要的日子，你知道這一天發(fā)生了一件什么大事嗎？你想看看“（課件演示“玉兔號(hào)”登月的視頻）學(xué)生：全班交流觀看視頻的感受。教師：“玉兔號(hào)”是我們的科學(xué)家們?cè)诘厍蛏喜倏氐奶皆聝x器，假如你是“玉兔號(hào)”上的駕駛?cè)?，你上太空后想探索什么?wèn)題？學(xué)生：交流自己的想法和希望。教師：自古以來(lái)人類對(duì)太陽(yáng)、月球、地球等天體非常感興趣，不斷地探索其中的奧秘，今天我們就一起來(lái)探索太陽(yáng)系的秘密。教師：下面各小組把你們的課前小研究中搜集的有關(guān)太陽(yáng)系的知識(shí)與大家共同分享吧?。ǘ?、展示交流學(xué)生：展示自己的搜集成果，交流自己對(duì)太陽(yáng)系的認(rèn)識(shí)。教師：小結(jié)學(xué)生交流情況。（三）、建構(gòu)新知1、探究太空的歷史教師：利用課件出示哥白尼、開(kāi)普勒、伽利略、牛頓的圖片并進(jìn)行解說(shuō)（主要是他們的成就和科學(xué)探索道路的艱辛），使學(xué)生懂得科學(xué)發(fā)展、科學(xué)探索的艱苦性，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家堅(jiān)持真理、不屈不撓的科學(xué)探究精神。學(xué)生：談一談，想對(duì)他們說(shuō)些什么？教師：進(jìn)行小結(jié)并切入下一環(huán)節(jié)。2、初識(shí)太陽(yáng)系教師：大家知道我們生活的太陽(yáng)系是什么樣子的嗎？（教師利用課件出示太陽(yáng)系模擬動(dòng)畫(huà)）你都看到了什么？學(xué)生：根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)進(jìn)行作答，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。(1)教師用課件展示太陽(yáng)系情況，結(jié)合課件，指導(dǎo)學(xué)生了解太陽(yáng)系的組成、運(yùn)動(dòng)規(guī)律及排列特點(diǎn)。(2)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)恒星、行星、衛(wèi)星、彗星、小行星等天體，了解其特點(diǎn)。3、龐大太陽(yáng)系教師：大家通過(guò)剛才的共同學(xué)習(xí)又知道了這么多關(guān)于太陽(yáng)系的知識(shí)。在課前小研究中，我給了大家一些奇妙的數(shù)字，要求大家研究幾個(gè)問(wèn)題，我們的每個(gè)小組也來(lái)匯報(bào)一下吧！學(xué)生：匯報(bào)課前小研究結(jié)果。教師：大家做的都很好。下面老師再來(lái)考考你們，教師課件出示表格，要求：每個(gè)小組完成表中的一項(xiàng)內(nèi)容即可，也可以自己設(shè)計(jì)一種交通工具來(lái)完成本次任務(wù)，并把你的感受和本組同學(xué)進(jìn)行分享。學(xué)生：完成小組探究任務(wù)。學(xué)生：班級(jí)內(nèi)交流完成任務(wù)情況。（四）、科學(xué)探索課后學(xué)生就課內(nèi)研究的問(wèn)題或其它有關(guān)太陽(yáng)系的問(wèn)題，可以選擇合作伙伴，進(jìn)行科學(xué)小課題研究，也可以把發(fā)現(xiàn)的有趣的現(xiàn)象發(fā)送到教師郵箱。附：A、板書(shū)設(shè)計(jì)太陽(yáng)系的奧秘恒星恒星行星行星水星金星地球火星木星土星天王星海王星衛(wèi)星太陽(yáng)系衛(wèi)星太陽(yáng)系彗星彗星小行星小行星B、課前小研究1、讓學(xué)生搜集有關(guān)太陽(yáng)系知識(shí)的資料；2、奇妙的數(shù)字；赤道直徑（千米）到太陽(yáng)的平均距離（千米）水星487858000000金星12100108000000地球12756150000000火星6796228000000木星143800778000000土星1206601427000000天王星511182870000000海王星495004497000000結(jié)合以上數(shù)據(jù)進(jìn)行排序：按體積大?。ㄓ纱蟮叫。________________________________________按到太陽(yáng)的距離（由近到遠(yuǎn)）______