教學設計 《我們愛運動》教學設計

我們愛運動河北灤平一小陳明華學習領域：造型·表現教材依據：河北冀教版美術實驗教材第四冊第九顆。教材分析：生活是豐富多彩的，生活中人們的運動姿態(tài)千變萬化，要學會生動地表現人的運動動態(tài)需要一個學習過程，正確觀察人物的動態(tài)，體會人在活動時的動態(tài)規(guī)律，是生動表現人物動態(tài)的前提。用紙條拼貼和畫影子的方法表現運動的人，是初步體會人在活動時的動態(tài)規(guī)律的一種簡便有效的方法。運動是學生熟悉的事，校內外有益的活動，學生并親身參與學校的運動會，觀看一些運動項目的比賽，規(guī)模和形式多種多樣。“我們愛運動”表現的是運動狀態(tài)中的人，內容有趣，可啟發(fā)學生表現周圍事物的興趣，有目的的培養(yǎng)熱愛運動的好習慣，從而提高生活品質。學生分析：孩子從小就喜歡畫人，但是人的動態(tài)卻很難把握，真正表現好人的動態(tài)對二年級的學生來說比較難，但是為了讓學生初步了解人的動態(tài)規(guī)律，在觀察體驗中感受人的運動狀態(tài)，本節(jié)課只介紹畫影子的方法，簡單表現出人的動態(tài)，適合學生的年齡特點，也比較容易掌握，能夠讓學生體驗到成功的快樂。教學目標：學習了解人物動態(tài)的基本規(guī)律，提高觀察能力和表現能力。引導學生欣賞運動美和親身體驗、感受運動的樂趣，認識運動規(guī)律。了解畫影子表現形式，體會創(chuàng)造的樂趣。教學難點：動作的生動、協(xié)調，美觀。教學重點：體驗和感受運動的美及樂趣，用畫影子的方法表現運動中的人。學生用具準備：彩筆（蠟筆）膠水，剪刀16開的白紙彩紙。教師教具準備：課件（運動欣賞、學生作品欣賞、影子畫法的動畫、部分運動圖片）。教學過程：教學過程教師活動學生活動設計意圖談話導入同學們：老師小時時候最喜歡的運動就是玩沙包、捉迷藏、和同學賽跑等，今天老師很想知道你們現在最喜歡的運動是什么？誰來說一說？看得出來你們非常喜歡運動，熱愛運動，這節(jié)課我們就來學習第九就課“我們愛運動”。談自己喜歡的運動。引入新課，初步了解運動的多種多樣。欣賞運動美教學過程其實，生活中的運動多種多樣，運動的姿態(tài)也千變萬化，生動美觀，也因為運動使我們健康、美麗，開心快樂，所以我說運動中的人最美，你信嗎？請看大屏幕。教師活動學生活動激發(fā)興趣。設計意圖欣賞運動美播放生活中和藝術中的運動圖片。（老師希望你們認真觀察，用心體會，美在哪里？）播放的過程中老師說出是什么運動。當聽到你們呀的一聲，老師就知道你們和我的感受是一樣的：太美了！那誰能試著說一說美在哪里？老師根據學生回答的情況加以補充。觀看，可以小聲議論。簡單說出自己的感受或美在哪里？（動作美、姿態(tài)美，服飾美、笑容美、速度美，力量美等等。）感受運動美，激發(fā)學習興趣。看姿態(tài)學動作教學過程我們剛剛欣賞了運動中的美，現在你們想不想也展示一下？來我們做個游戲吧，就是看姿態(tài)學動作。播放速滑的運動姿態(tài)圖片。這是什么運動？誰到前面學做這個動作？勇敢一點兒。（老師指導動作，姿態(tài)正確后請學生向前滑行兩步，觀察學生整體運動姿態(tài)是否正確。）獎勵學做動作的學生一個小紙教師活動兩名學生到前面學做動作，其他同學“指導”。學生活動親身體驗運動規(guī)律，感受運動的時人體各部位的協(xié)調統(tǒng)一。設計意圖看姿態(tài)學動作鶴，掌聲鼓勵。播放第二張圖片：花樣滑冰動作。動作簡單但很優(yōu)美，誰來？這么多人都想試一試，那大家一起來，全體起立。老師語言指導動作，感覺不錯的時候把動作穩(wěn)住，很好，重新做一個自己喜歡的動作。做得太好了，簡直能和那位運動員比美了，用掌聲獎勵自己。全體起立，一起學動作,創(chuàng)新動作。鼓掌。全體參與，激發(fā)興趣，感受運動樂趣。欣賞學生作品有的孩子不僅發(fā)現運動中的美，還用美術的形式表現出來，而且用了很特別的方法，你們想看嗎？播放幻燈片（先放三幅畫影子的作品，再放一幅彩紙剪貼影子的作品，影子可以用彩紙剪貼）。表現的是什么？孩子們怎么樣？你發(fā)現這幾幅作品有什么特點？或者說和以往的畫有什么不觀看作品，說出作品的內容及孩子的活動情況。總結發(fā)現畫的特點。欣賞孩子作品中的運動美，總結畫影子的方法特點為學生的創(chuàng)作打基礎。教學過程教師活動學生活動設計意圖欣賞學生作品同？（只畫了動作姿態(tài)的影子，沒有表情，沒有五官等，只能看清楚動作的外輪廓線是什么樣的。）指導影子畫法播放動畫（動作圖片—外輪廓線—影子—影子變色。）現在老師想考考你們，這是一個起跳時的非常有力漂亮的動作，怎樣畫出這個動作姿態(tài)的影子？（播放幻燈）最后請全體學生用手指沿著這個動作的外輪廓描一遍。談畫影子的方法（先畫動作姿態(tài)的輪廓線，再填色。）用手指描動作的輪廓線。進一步掌握影子畫法。作業(yè)要求教學過程你們掌握畫影子的方法了嗎？你們想不想用畫影子的方法創(chuàng)作一幅運動場面的畫。老師提示：想畫什么顏色的影子就用什么顏色直接畫。我也給你們一點點建議：在學校的時候你們喜歡什么運動？回到家里你和小伙伴又喜歡玩什么？體育課，體育比賽中你喜歡什么運動？最好不用鉛筆起稿，想好了直接畫，不會的動作自己做一做，體教師活動學生構思。學生活動明確作業(yè)要求，拓展學生思路。設計意圖作業(yè)要求會一下，可以自己完成，也可以兩人合作完成。提供資料創(chuàng)設意境展示一些運動姿態(tài)的姿圖片（可以是身體的一部分）和播放鋼琴曲創(chuàng)設意境，解決難點。巡視指導巡視指導，及時展示優(yōu)秀作業(yè)。創(chuàng)作提高作業(yè)水平。展示作業(yè)先在展示臺展示作業(yè)，按先后完成的順序依次展示，展示后粘在黑板上。介紹自己的作業(yè)，點評同學作業(yè)。體驗成功的樂趣。小結要求學生整理用具，收拾廢紙等。今天老師和你們共同學習了我們愛運動一課，老師希望你們不僅愛學習，還要愛運動，讓健康，美麗永遠伴隨你。整理用具，收拾廢紙等培養(yǎng)學生良好的生活習慣。教學反思：《我們愛運動》一課，對于二年級學生來還是難度比較大，主要是人物的動作姿態(tài)較難掌握，想得到，畫不出，為了突破這個難點，課上要給學生留更多的時間來創(chuàng)作，搜集各種姿態(tài)的運動圖片，并讓學生親自體會運動的規(guī)律，感受運動的樂趣，如讓學生看姿態(tài)學動作，既調動了學生的興趣，又讓學生感受了運動的規(guī)律，也是課上的高潮所在。本節(jié)課不僅要讓學生創(chuàng)作運動場面，同時還要讓學生感受運動中