教學(xué)設(shè)計(jì) 六年級(jí)上冊(cè)Recycie1導(dǎo)學(xué)案

Recycle1第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案溫馨寄語：Allforone,oneforall.（我為人人,人人為我）.學(xué)習(xí)內(nèi)容（Learningcontents）：人教版六年級(jí)上冊(cè)Recycle1Let’sread1Let’sfindoutLet’ssing學(xué)習(xí)目標(biāo)（Learningaims）1.能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀Let'sreadI部分的對(duì)話并能完成文后判斷正誤的練習(xí)。2.能夠根據(jù)Let'sfindout的提示語言在地圖中找到并寫出對(duì)應(yīng)的公共場所。3.能夠聽懂、會(huì)唱歌曲“HowCanIGettotheZoo?'’學(xué)習(xí)重點(diǎn)：第一、二單元主要語言的鞏固和拓展。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：Let’sfindout部分根據(jù)語言在地圖上確認(rèn)并書寫相應(yīng)的公共場所。知識(shí)鏈接：(Knowledgelinks)：1、Comeon!鼓勵(lì)用語，加油.2、area['e?r??]地區(qū)，區(qū)域。Abigice-skatingarea一個(gè)大的滑冰區(qū)3、restaurant['rest?rOnt]餐館；飯店。cart[kɑ:t]小車,手推舊知復(fù)習(xí)（Revision）1.欣賞歌曲“HowCanIGettotheZoo?'’，學(xué)生跟唱。2.復(fù)習(xí)背誦第一單元學(xué)過的對(duì)話（可集體背誦，也可單獨(dú)挑學(xué)生展示）。學(xué)習(xí)指導(dǎo)（Learningguide）1.自主學(xué)習(xí)短文（試讀，試翻譯，畫出詞組，可以借助單詞表，不理解的作標(biāo)記）。2.組內(nèi)解決標(biāo)記的疑難單詞。3.流利朗讀對(duì)話。(自己能獨(dú)立完成短文后的習(xí)題)4.能和同學(xué)完成Let’sfindout部分的習(xí)題。（不會(huì)的向老師請(qǐng)教）5.根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)到的知識(shí)，獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案。自主學(xué)習(xí)（Self-learning）你能正確讀出下面的句子嗎？你能正確翻譯它們的漢語意思嗎？來試試吧?。ㄗ詫W(xué)，可同桌交流）Gostraightfromhere.Thenturnright.It’snexttothehospital.Iwanttogotothepetshopatthesouthgate.Thereisabigice-skatingarea.Wecangotothepetshopfirst.Then,We’regoingtoice-skatetogether!2.你能找出短文中的詞組嗎？請(qǐng)寫下來。_______________________________________________________合作探究(Groupwork)(小組內(nèi)討論交流展示。)1.你能流利朗讀對(duì)話嗎？大聲讀給你的組員聽吧！聽誰的發(fā)音最正確。(1)小組內(nèi)組長領(lǐng)讀短文。(2)小組內(nèi)分角色表演。(3)班內(nèi)分組展示。（教師適當(dāng)給予鼓勵(lì)）2.完成短文后的習(xí)題，矯正答案后，分組展示。小組展示(Groupshow)對(duì)合作探究中的兩個(gè)問題進(jìn)行展示。課堂小結(jié)(Summary)這節(jié)課我學(xué)會(huì)了________________________________________鞏固延伸(Consolidationandextension)小組內(nèi)完成Let'sfindout部分的習(xí)題。課堂檢測(Test)1.選擇搭配1）tobuyapet2）toseeadoctor3）togoaplace,ifyouarehungry4）togoaplace,ifyouwanttoreadbooks作業(yè)布置（homework）作相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)。5）aplacetotakeabusA.busstopB.restaurantC.petshopD.hospitalE.bookstore2.句型轉(zhuǎn)換1）Wegototheparkbybike．（對(duì)劃線部分提問）_______________________________2）going,together,we,are,ice-skate,to.（連詞成句）_________________________________________Recycle1第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案溫馨寄語：Lifeisnotallroses.（人生并不都是康莊大道）.學(xué)習(xí)內(nèi)容（Learningcontents）：人教版六年級(jí)上冊(cè)Recycle1Let’sread2ListenandchooseGroupwork學(xué)習(xí)目標(biāo)（Learningaims）（1）能夠流利朗讀Let'sread部分的內(nèi)容，并能獨(dú)立完成文后的問題。(本節(jié)學(xué)習(xí)重難點(diǎn))（2）能夠獨(dú)立完成聽音圈圖。（3）能用Whereareyougoing?I’mgoingto…….Whatareyougoingtodothere?Howdoyougetthere?Whenareyougoing?進(jìn)行問答。用begoingto句型討論自己的夢(mèng)想之旅。知識(shí)鏈接：(Knowledgelinks)：1、特殊疑問詞what用來詢問要干的事情；where用來詢問地點(diǎn)；how用來詢問出行方式。2、表示將來時(shí)間的短語有nextyear,tomorrow,nextweek…….學(xué)習(xí)指導(dǎo)（Learningguide）1.自主學(xué)習(xí)短文（試讀，試翻譯，畫出詞組，可以借助單詞表，不理解的作標(biāo)記）。2.組內(nèi)解決標(biāo)記的疑難單詞。3.流利朗讀對(duì)話。(自己能獨(dú)立完成短文后的習(xí)題)4.能和同學(xué)完成Groupwork的表格。（不會(huì)的向老師請(qǐng)教）5.根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)到的知識(shí)，獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案。舊知復(fù)習(xí)（Revision）復(fù)習(xí)背誦第二單元學(xué)過的對(duì)話（可集體背誦，也可單獨(dú)挑學(xué)生展示）。自主學(xué)習(xí)（Self-learning）你能完成聽音圈圖嗎？合作探究(Groupwork)(小組內(nèi)討論交流展示。)1.你能流利朗讀對(duì)話嗎？大聲讀給你的組員聽吧！聽誰的發(fā)音最正確。(1)小組內(nèi)組長領(lǐng)讀短文。(2)小組內(nèi)分角色表演。(3)班內(nèi)分組展示。（教師適當(dāng)給予鼓勵(lì)）2.完成短文后的習(xí)題，矯正答案后，分組展示。小組展示(Groupshow)對(duì)合作探究中的三個(gè)問題進(jìn)行展示。課堂小結(jié)(Summary)這節(jié)課我學(xué)會(huì)了__________________________________________鞏固延伸(Consolidationandextension)完成下列表格，用上下列句型：Whereareyougoing?I’mgoingto…….Whatareyougoingtodothere?Howdoyougetthere?Whenareyougoing?課堂檢測(Test)1.英語常識(shí)測試，將正確答案的標(biāo)號(hào)填在題前括號(hào)內(nèi)。（）⑴Thetrafficmuststopwhenthelightsare.A.redB.greenC.yellow（）⑵Ifyouwanttobuyapet,youcangotothe.A.bookstoreB.petshopC.postoffice（）⑶Ifyouarehungry,youcangotothe.A.bookstoreB.cinemaC.restaurant2.英漢互譯。⑴去公園⑵科學(xué)博物館⑶在……前面⑷交通燈⑸今天下午⑹ontheleft⑺nextto⑻visitmygrandparents⑼afterlunch⑽waitaminuteRecycle1第三課時(shí)導(dǎo)學(xué)案溫馨寄語：Wherethereisawill,thereisawill(有志者事竟成。).學(xué)習(xí)內(nèi)容（Learningcontents）：人教版六年級(jí)上冊(cè)Recycle1ListenandmatchLet’schantReadandmatch學(xué)習(xí)目標(biāo)（Learningaims）1.能夠進(jìn)一步綜合運(yùn)用l～3單元的主要語言進(jìn)行有實(shí)際交際意義的會(huì)話；能夠聽懂Listenandmatch的對(duì)話并完成連線練習(xí)。2．能夠理解并會(huì)吟唱Let'schant的歌謠。3．能夠認(rèn)讀l～3單元Pronunciation的音標(biāo)并能把音標(biāo)和相關(guān)例詞正確連線。知識(shí)鏈接：(Knowledgelinks)：一般現(xiàn)在時(shí)中，主語是三單形式，主語后動(dòng)詞為單三形式。在現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)中，動(dòng)詞要用ing形式。willnot=won’t學(xué)習(xí)指導(dǎo)（Learningguide）1.自主學(xué)習(xí)Readandmatch（根據(jù)音標(biāo)找到相對(duì)應(yīng)的單詞，試讀，不會(huì)讀的標(biāo)記出來）。2.組內(nèi)解決標(biāo)記的疑難單詞。3.流利讀單詞。4.能和同學(xué)翻譯let’schant（不會(huì)的向老師請(qǐng)教）5.根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)到的知識(shí)，獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案。舊知復(fù)習(xí)（Revision）復(fù)習(xí)背誦前三單元學(xué)過的對(duì)話（可集體背誦，也可單獨(dú)挑學(xué)生展示）。自主學(xué)習(xí)（Self-learning）1.你能完成聽音連線嗎？2.跟音樂齊唱let’schant合作探究(Groupwork)(小組內(nèi)討論交流展示。)1.你能流利唱出chant嗎？大聲唱給你的組員聽吧！聽誰的發(fā)音最正確。小組內(nèi)齊唱chant。2.齊讀1-3單元的音標(biāo)，讀出Readandmatch中的單詞，分組展示。小組展示(Groupshow)對(duì)合作探究中的兩個(gè)問題進(jìn)行展示。課堂小結(jié)(Summary)這節(jié)課我學(xué)會(huì)了__________________________________________鞏固延伸(Consolidationandextension)用所學(xué)短語仿編let’schant.課堂檢測(Test)1.判斷下面單詞發(fā)音是否相同，相同的寫T,不同的寫F(）cardartwordbird(）catbagthattaxi()thisbiglikepig()eastpeachspeakbeef2.選擇①What______Sarah______dothisafternoon?Ais…goingBis…goingtoCare…goingDare…goingto②Iwant______ascienceteacheroneday.3.句型轉(zhuǎn)換。Theyaregoingshoppingthisafternoon.(變否定句)_________________