初二歷史教師教學工作計劃范文

初二歷史教師教學工作計劃范文下面的初二歷史老師教學工作打算范文是我為大家打算的，盼望可以給你得到協(xié)助!

初二歷史老師教學工作打算范文1

一、指導思想

為進一步貫徹黨的教育方針，深化教育改革，本學期初二歷史組的歷史教學工作以優(yōu)化教學過程，提高教學效率為重點，踴躍開展教研工作，努力把本期的歷史成果提高到全市的領(lǐng)先水平。

二、教材簡析

八年級歷史下冊教材內(nèi)容有所刪改，在全面貫徹根底學問、實力造就和思想教育三大目標的前提下，突出了三點：(1)減負，降低難度;(2)增加啟發(fā)性和生動性;(3)造就創(chuàng)新意識和實踐實力。

本冊內(nèi)容表達了從新中國的成立到社會主義新時期的歷史，共21課，每課一課時，另有活動課4課時，由提示、正文、閱讀、圖表、資料、注釋及課文中思索題和課后練習、活動建議等局部組成，其中正文局部是必駕馭的內(nèi)容。

教學的重難點以每單元、每課時的重難點為重難點。

三、學情分析

通過一年半的學習，初二學生的歷史學習愛好逐步提高，初步具備歷史理解、分析、概括等實力，駕馭了大局部根底史實。但是在自主學習，探究性學習方面，在綜合運用方面，尚須要加大訓練力度。

四、教學目標

1.情感、看法與價值觀：到達課程標準中的三惟目標要求。

2.質(zhì)量目標：合格率90%高分38%及格76%低分2%

五、教學措施

一)加強學習，更新觀念

本學期，每2周一次的初二歷史組會，組織學習學校布置學習的資料文章，要在學生觀、人才觀和教學觀上不斷更新觀念，進一步在教育觀念、教育模式、教學內(nèi)容、教學方法和教學評價方面謀求創(chuàng)新，深化教學改革，走創(chuàng)新之路。

課堂教學是整個教學工作的主戰(zhàn)場，我們要構(gòu)建適應(yīng)創(chuàng)新教育的課堂教學模式，有效地利用好45分鐘，不斷提高45分鐘的教學質(zhì)量。

二)堅持常規(guī)教學

初二歷史組有打算、有目的支配好兩周一次不少于兩節(jié)課的組活動。備課組活動每周不少于2節(jié)。老師聽課不少于15節(jié)。提倡本組內(nèi)老師相互聽課，鼓舞老師們跨學科聽課，相互學習，取長補短，共同提高。

三)充分利用好現(xiàn)代化教學手段

電腦班的教師要采納電子教案。在學校的指導下設(shè)立教學資源庫優(yōu)秀教案、試題庫和課件庫等。

初二歷史老師教學工作打算范文2

一、指導思想：

歷史教學是貫徹德、智、體、全面開展方針，造就有志向、有道德、有文化、有紀律的社會主義建立者和接班人的重要手段之一。要求學生學習和駕馭根底的歷史學問，即了解中國歷史和世界歷史開展的根本線索，了解重要的歷史事務(wù)、

歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念、向?qū)W生進展初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，尤其是以開展規(guī)律教育，要求教會學生初步駕馭記憶、分析、綜合比擬、概括等方法，造就學生學習和表述歷史的實力，造就學生初步運用歷史唯物主義的根本觀點視察問題、分析問題的實力。

二、教學內(nèi)容：

1、中國近代史局部：南京國民政府的建立到民國時期的文化。

2、中國現(xiàn)代史局部：中華人民共和國成立到社會主義時期的文化。

三、狀況分析：

1、學生狀況：初二(1)、(2)現(xiàn)有學生101人，學生雖對歷史較感愛好，但他們不愿花時間對學問進展識記。

2、第四冊共有27課，學習南京國民政府成立到上世紀90年頭初期的歷史。正文局部是必需駕馭的內(nèi)容。注釋和文字說明，不作要求。

四、詳細實施與要求：

1、謹慎備好每節(jié)課，明確重點、難點。

2、課堂教學按大綱的要求，全面完成歷史教學。

3、在傳授學問的根底上，進展思想教育和實力造就，教學內(nèi)容要突出重點。

4、教學方法要敏捷多樣，講究教學技能和教學藝術(shù)，以增加學生的踴躍性。

5、要充分運用歷史地理、圖畫、圖表，踴躍締造條件，以教學的直觀性，激發(fā)學生的學習愛好。

6、采納多種方式進展復習和考核，抓住線索，突出重點，弄清概念，活潑思路;

7、加強環(huán)境教育，使學生樹立環(huán)保意識。

初二歷史老師教學工作打算范文3

一、指導思想

全面執(zhí)行黨的教育方針，以學校工作打算要點為指導，踴躍推動根底教育課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，加強課堂教學，強化質(zhì)量意識，堅持教育創(chuàng)新。以造就學生主動學習精神和自主學習的實踐實力為目標，扎實開展教與學的實踐活動，爭當名師。全面實施素養(yǎng)教育。著眼于學生的開展。

二、教學目標

接著增加學生對歷史的學習愛好，使學生駕馭重要的歷史事務(wù)，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的根本特征及其開展趨勢。造就學生識圖、讀史料的分析實力，引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進展想象、聯(lián)想和分析、綜合、比擬、概括等認知活動。注意造就學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實踐活動的實力。增加學生的民族驕傲感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均水平。

三、學生狀況分析

初二學生正處于感性相識向理性相識的過渡階段，駕馭了必須的歷史根底學問、合作技巧及自主探究學習的實力，能踴躍主動地參加教學過程與實踐活動;但大局部學生還沒有駕馭科學的學習方法，駕馭的根底學問和根本實力也不扎實，。學生對歷史較感愛好，但學習的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差。但也有局部學生對所學學問模糊不清，理解實力差，應(yīng)用實力差，學習看法消極，厭學心情濃。成為制約成果提高的主要因素。

四、教材分析

本學期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史局部。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分假設(shè)干課。本冊共七個單元，共二十