教學(xué)設(shè)計(jì) 絲網(wǎng)花的制作

第二課絲網(wǎng)花_百合的制作作課人：鄭雅文審核：于國(guó)萍班級(jí)七年級(jí)時(shí)間1月29日教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能了解絲網(wǎng)花制作方法、特點(diǎn)，能正確選擇材料；2、學(xué)會(huì)識(shí)別絲網(wǎng)花基本制作示意圖,掌握絲網(wǎng)花的制作技巧..能獨(dú)立制作百合花.過(guò)程與方法通過(guò)觀察實(shí)踐演示學(xué)會(huì)百合的編制方法與步驟.情感態(tài)度與價(jià)值觀提高學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)勞動(dòng)與成功的快樂(lè);提高戰(zhàn)勝困難的勇氣；努力提高絲網(wǎng)花的制作技巧，使作品不斷完美。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：花瓣的制作是重點(diǎn),花瓣的捆綁是難點(diǎn).教學(xué)用具：絲網(wǎng)\鐵絲\套筒\尖嘴鉗\綠色膠帶\縫衣線\綠葉\花心\一組一套共分七組教學(xué)過(guò)程：基本知識(shí)我知道在絲網(wǎng)花的制作中絲網(wǎng)和鐵絲是主要的材料。二探究與實(shí)踐1制作百合怎樣選擇絲網(wǎng).選擇絲網(wǎng)要看百合的質(zhì)感和色彩,我們這次的百合就選擇粉色和白色.2絲網(wǎng)花百合示意圖1)做花瓣2、組裝百合三瓣 3)裝飾賞析三總結(jié):體會(huì)交流知識(shí)與技能,運(yùn)用直觀的教學(xué)法，配合多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.教學(xué)反思實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，我們的教師，每天面對(duì)的是有著生命活力的學(xué)生，由于學(xué)生是有生命活力的，因此，每個(gè)學(xué)生都有著自己的思維，教學(xué)活動(dòng)往往是師生互動(dòng)的過(guò)程，如在互動(dòng)對(duì)話的過(guò)程中，會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)教師在備課中無(wú)法想像的新情況、新問(wèn)題，如上所述，我有不同的意見(jiàn)等這種預(yù)想不到的問(wèn)題，經(jīng)常會(huì)遇到學(xué)生發(fā)言時(shí)，那種異想異說(shuō)的怪現(xiàn)象，有時(shí)也許是不符合事實(shí)的，有時(shí)也許是符合客觀規(guī)律的。作為我們每一個(gè)教師都要正確處理好教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的異想異說(shuō)現(xiàn)象。更不要學(xué)生稍有“旁逸斜出”就被無(wú)情“修理”，稍有“異念出頭”就當(dāng)眾訓(xùn)斥。在這樣的教育氛圍下，便會(huì)傷害學(xué)生的心靈，傷害學(xué)生的自尊，而影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

敢想敢說(shuō)是孩子們的天性，即使學(xué)生說(shuō)的不符合事實(shí)或是非常離奇，教師切不可用成人固定的思維模式去限制他們，或者否定，更應(yīng)敏感地捕捉學(xué)生異說(shuō)中的閃光點(diǎn)，循循善誘，巧妙引導(dǎo)，善待學(xué)生的獨(dú)特見(jiàn)解，呵護(hù)學(xué)生的敢想敢說(shuō)的無(wú)邪的童心，這樣才能削除學(xué)生不敢發(fā)言的膽怯，才能培養(yǎng)學(xué)生