2022年《開超市》教案

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！2022年《開超市》教案1活動目標：1、引導(dǎo)幼兒對熟悉物品的分類，并嘗試對同一類的物品進行分類。2、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒記憶力和協(xié)商的能力?；顒訙蕚洌?、骰子一個，上面標有紅、綠兩種顏色2、生活中常見物品的圖片若干3、紀錄板和筆每人一份活動過程：一、根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗，為“超市”補充具體的物品玩法：教師投骰子，紅點表示超市的經(jīng)理，綠點表示由教師做經(jīng)理。游戲中“經(jīng)理”必須先說出自己超市里有四樣商品，然后讓其他幼兒補充送貨。規(guī)則：幼兒補充送來的“貨”必須超市里的商品，而且所送的商品不能重復(fù)。二、學(xué)習(xí)對熟悉物品進行分類玩法：教師提供生活中常見物品的圖片(每張圖片上都有編號)，讓幼兒做經(jīng)理，每人拿好記錄板和筆，根據(jù)自己所開的超市，各自挑選商品，并記下商品的編號，最后集體驗貨，看商品進的貨是否正確。規(guī)則：你選擇自己開什么超市就選什么的商品。三、初步嘗試對同一類物品加以分類市，然后根據(jù)需要進貨，選擇“商品”(圖片)，最后將“商品”貼在“貨架”上，形成一條商品購物街。特征進行分類，分別放入兩個貨架上2022年《開超市》教案2活動目標：1、激發(fā)幼兒探索的興趣。2、嘗試用各種方法感知，判斷“有”和“沒有”，愿意用簡單的語言進行講述。3、發(fā)展幼兒動手操作的能力以及口語表達力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。東西，有的不裝東西?；顒舆^程：一、觀察激趣觀察空貨架，激發(fā)幼兒做理貨員的欲望二、嘗試操作1、介紹操作要求：旁邊有吃的，有用的，還有玩具，可是有的里面有東西，有的里面是空的。每人進一樣?xùn)|西，空的東西不要的。2、幼兒操作，教師觀察：幼兒是用什么方法去判斷“有”和“沒有”。3、交流小結(jié)你進的是什么？里面有東西嗎？你怎么知道的？三、再次操作2、相互介紹。四、開超市?；顒臃此迹河诨顒又?，寓于生成之中，寓于師生的互動之中。在活動之前趣另一方面，孩子們在合作探索、購買品嘗的過程中，獲得自我認同或發(fā)現(xiàn)矛盾、沖突，進而重新評價或改變自己的認識。。如：解。在活動中我不斷調(diào)整自己的角色，在與兒童共同探討問題對幼兒多鼓勵、多表揚、多支持、多肯定、多承認、多接納、多欣賞，給幼兒創(chuàng)造的寬松、自由的氣氛，使幼兒樂。2022年《開超市》教案3教學(xué)準備：掛圖、音帶、大字卡、小字卡、詩歌讀本人手一本、各種動物頭飾教學(xué)目的：學(xué)念詩歌、體驗詩歌語言的韻律美、學(xué)習(xí)使用數(shù)量、表達常見的物品認讀重點：字卡、伯伯超市、六七八九十教學(xué)過程：1、師幼互相問好，邊放音樂邊念兒歌《數(shù)數(shù)歌》一邊做數(shù)數(shù)游戲。2、我想問小朋友一個問題，你們買好吃的時候都去什么地3、然后出示超市大字卡，小朋友們我們今天一起企看看羊伯伯超市都有什么吧？出示掛圖邊看邊講詩歌讓幼兒跟著一起讀。4、用提示的方式引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字的順序進行講述，引導(dǎo)幼兒注意量詞的使用。教師“一”幼兒“一頂帽子”教師“兩”幼兒“兩條小褲子"依次一直說到”十“教師依次出示大字卡”六七八九十“5、教師和幼兒在一起在讀詩歌，讓幼兒在加深對詩歌的印象。讀出來，同樣的方法任意抽出78910幼兒找出字卡讀出來。6、教師出示各種物品圖片引導(dǎo)幼兒用正確的數(shù)量詞說出超市里的物品數(shù)量羊伯伯的超市還有許多商品，看看都有什么物品，數(shù)量分別是多少？邊看變數(shù)便朗讀詩歌。2022年《開超市》教案4一、活動準備：愛的動物”（從“禽流感”來）“愛媽媽”等主題活動，孩子們體會了春節(jié)走親戚的情景，結(jié)合“社會實際——禽流感的爆發(fā)”，孩子們對于禽類有了更深一步的體會。在“愛媽媽”的民幣中數(shù)的概念，在動手做做玩玩中對審美也有了進一步的提高。由此，我們有了這些主題展示活動，在這次活動中，我為孩與技能方面的體驗。1、各種紙箱、呼啦圈、即時貼、透明膠、各種籃子。2、收集各種生活中用過的包裝材料。（飲料罐、餅干盒、洗發(fā)精罐子等）3、復(fù)印過的人民幣若干。（一元、兩元、五元）4、分類的標記。（生活用品、食品、藥品等）二、活動指導(dǎo)：1、共同布置“我們的超市”指導(dǎo)：盒子的拼裝、連接，如何使用透明膠連接貨柜。用即時貼裝飾。2、貨物的分類3、買東西送給媽媽關(guān)于數(shù)的進一步理解。（幼兒輪流作營業(yè)員和顧客）三、活動反思：在本次《我們一起開超市》活動中，寬松自由的環(huán)境為幼兒供，且都源于孩子的生活，給幼兒以親近感和新鮮感，材料的提觸過的建構(gòu)操作材料，又有幼兒沒有“玩”過的“人民幣”，另外，教師根據(jù)材料的不同難度，以不同的暗示圖解作區(qū)分，既讓幼兒能比較客觀的評價自己，同時，也方便教師的觀察、記錄和指導(dǎo)。現(xiàn)、解決問題能力的提高?；顒又?，幼兒情緒愉悅，敢想敢做，在積累了一定的知識經(jīng)來，在表達和抒發(fā)的過程中，他們的自我得到了展現(xiàn)，各種潛能得到了發(fā)揮，或許，這就是這次活動成功的關(guān)鍵吧。2022年《開超市》教案5活動目標：1、樂意學(xué)習(xí)兒歌《小兔子開超市》并能以游戲的形式進行表演。2、學(xué)習(xí)句子"我想買…""我還想買…"，并積極運用"我想買…""我還想買…"表達自己的愿望。3、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練習(xí)完整講述。4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維?；顒又仉y點：會說兒歌。運用"我想買…""我還想買…"表達自己的愿望活動準備：1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品2、小貓、小老鼠、小牛、小雞頭飾。3、兒歌錄音磁帶一份活動過程：一、情景表演，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容。白：在一座大森林里，小兔子開了一家超市。(邊說邊拉開帷幕，幼兒看見的是小兔子在超市里。)小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天新開了一家超市，歡迎大家光臨。指著巧克力)這一排是什么?共有幾個?(請個別能力較差的幼兒練習(xí)：三塊巧克力)(教師轉(zhuǎn)身對兔子)小兔子，這布娃娃子也賣嗎?兔子：賣，當然賣咯!師：哎，我看這布娃娃挺漂亮的，小朋友們看看超市里有個布娃娃?(指導(dǎo)幼兒正確運用量詞：個)(師拿起水彩筆)你們看漂亮嗎?我們來數(shù)數(shù)一共有多少，然后告訴大家。(指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用"盒"這個量詞)二、引出兒歌要集中幼兒注意力)師：我請小朋友再仔細聽一遍，誰買了什么?2、第二遍欣賞兒歌3、理解兒歌內(nèi)容(1)是誰在森林里開了一家超市?(幼兒完整講述)(2)超市里有些什么東西?(要求正確運用量詞)(3)東西被誰買完了?小兔子怎么說的?三、幼兒學(xué)念兒歌1、放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。2、提示要求，會的小朋友念響點，不會的輕輕念。3、分組練習(xí)，加快速度。四、游戲。1、教師指導(dǎo)幼兒游戲，出示一些兒歌中沒有的物品，引導(dǎo)幼兒用"我要買__的句式，并能正確使用量詞來參加活動，在游助他。師："小朋友們都會念這首兒歌了，你們會不會買東西呀?好，小兔子的超市又要開了，如果你能像小猴子一樣，說清楚你要買什么?小兔子就會賣給你。"2、游戲擴展：開放幼兒的活動空間，增加互動。兔子："今天的生意好極了，我的貨這么快就賣光了?；顒友由欤汉桶职謰寢尮涑袝r自己說出要買的物品名稱或自己想買的物品名稱。教學(xué)反思.兒歌是語言領(lǐng)域的重要組成部分。針對這節(jié)課幼兒平時很了與生活相關(guān)的語言，社會等方面的知識。1、提供材料，奠定活動基礎(chǔ)。如在這個活動中我首先為幼開展提供了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。2、扮演角色，激發(fā)幼兒興趣。因為動物是幼兒所喜愛的，與積極性和熱情。3、創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒探索。活動前，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了小超激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時在此過程中促進幼兒與同伴間的交往和交流，增進彼此的感情。游戲著、學(xué)習(xí)著。這節(jié)課如有不恰當之處，還請各位同仁批評指正。多給寶貴意見。2022年《開超市》教案6教學(xué)內(nèi)容。比如統(tǒng)計貨品的數(shù)量，給商品標價、買賣貨等都與數(shù)統(tǒng)計的新方法，以拓展幼兒的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，發(fā)展他們的思維能力?！毒V要》中指出：教育內(nèi)容的選擇，既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，中挖掘數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的元素，也符合了綱要中提到的'，教學(xué)內(nèi)容既拓展幼兒經(jīng)驗和視野的原則。知識，來解決生活中的問題，在此過程中增加幼兒的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，而展開的。教師單純教的模式。先讓幼兒小組合作，完成分類，集體嘗試用新方法來統(tǒng)計記錄。同時發(fā)展他們的合作能力。己的統(tǒng)計結(jié)果，在集體中進行交流和檢驗。因此在活動中，鼓勵幼兒大膽表述自己的意見，并把操作的記錄表呈現(xiàn)在集體面前，相驗證。標，內(nèi)心有一種要解決問題的動力，他們更愿意投入學(xué)習(xí)。另一方面也有一個難易的遞進，如先分大類，再分小類。了幼兒思維的發(fā)展，注重了由易到難：先用自由的方法統(tǒng)計，繼而教師推薦新方法，大家共同分析統(tǒng)計的方法難易，優(yōu)劣，選出數(shù)學(xué)的重要和有趣。教學(xué)活動設(shè)計：開超市（大班）設(shè)計意圖：超市是幼兒生活中熟悉的場所，而“藏”在超市里的數(shù)學(xué)卻比比皆是，貨品分類、貨品排列、貨品重量、貨品價格、買賣等態(tài)?；顒幽繕耍翰⒘私鈭D表統(tǒng)計的特點。2、樂于嘗試和探索，愿意與同伴合作學(xué)習(xí)?；顒訙蕚洌海?、玩具架3個，小籃子5個，購物車2輛水果、蔬菜、水產(chǎn)品若干；２、統(tǒng)計圖范例一張，空白表格兩張；３、幼兒操作用格子圖紙若干、水彩筆?；顒舆^程：一、結(jié)合生活經(jīng)驗，談?wù)撆c超市有關(guān)的內(nèi)容，引發(fā)幼兒活動的興趣。二、通過記錄貨架等物品初步嘗試統(tǒng)計。1.2.幼兒交流自己所記錄的方法。3.討論新圖表制作方法。4.嘗試新圖表的統(tǒng)計方法進行記錄。三、通過對超市商品的分類，學(xué)習(xí)和利用新圖表統(tǒng)計貨品。1.請幼兒把超市商品進行分類。2.嘗試合作學(xué)習(xí)，分組統(tǒng)計各種類別的商品數(shù)量。3.請幼兒將各類別的商品進行再次分類并統(tǒng)計數(shù)量。2022年《開超市》教案7教材分析：超市是幼兒生活中熟悉的場所，而“藏”在超市里的數(shù)字比比皆是，貨品分類、排列、價格、買賣等。本活動旨在通過一種進行統(tǒng)計，這對于大班幼兒是一種經(jīng)驗的提升。教學(xué)目標：1、初步學(xué)習(xí)運用立柱圖表進行統(tǒng)計的方法，感受統(tǒng)計的便利。2、能與同伴交流自己的操作結(jié)果，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。教學(xué)重難點：便利。果。教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入活動：小朋友去過超市嗎？今天我們也來開一家超市，你們說，我在超市做什么呢？（總經(jīng)理）你們來做我的小助手吧?。ǘ?、初步感知立柱統(tǒng)計：1、開超市需要什么呢？（貨架、購物籃、宣傳畫）2、這些我都準備好了，你們幫我看看，它們分別有幾個？3、怎樣才能清楚地知道什么東西多？什么東西少？4、今天總經(jīng)理帶來了一張立柱統(tǒng)計表，你們看，表上有什么？（數(shù)字，從下向上排列的；立柱圖，是一格一格的）5、小助手們，你們可以和旁邊的朋友討論一下，怎么來統(tǒng)然后數(shù)數(shù)這個東西有幾樣，就在立柱圖上畫幾個格子）6、該從哪里開始畫呢？為什么？（從下往上畫、因為旁邊的數(shù)字是從下往上越來越大的）7、教師示范統(tǒng)計購物籃數(shù)量，個別幼兒統(tǒng)計貨架、宣傳廣告數(shù)量。8、從圖表中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（立柱有高低、越高表示東西的數(shù)量越多）9、小結(jié)：立柱統(tǒng)計能使我們很清楚地知道什么東西最多，什么東西最少，使用起來真方便。（三）、學(xué)習(xí)運用立柱表統(tǒng)計商品數(shù)量：1、幼兒把商品分類：師：小助手們，超市就要開張了，送貨員已經(jīng)把貨品送來了，有水果、蔬菜和學(xué)習(xí)用品，請你們幫忙整齊。2、幼兒運用立柱圖表統(tǒng)計商品數(shù)量：師：商品都擺整齊了，哎呀，不好，粗心的送貨員忘了告訴我，每種商品有幾個了，那可怎么辦呢？你們愿意幫我統(tǒng)計一下嗎？請你們用立柱統(tǒng)計的個最少？3、交流匯總：統(tǒng)計好了嗎？請你來告訴大家，超市里每一如果補齊的話，要補幾個呢？（四）、延伸活動：我們的超市開張了，大家快去外面招呼客人來購物吧！2022年《開超市》教案8設(shè)計意圖：他會說里面沒有東西。因此，我創(chuàng)設(shè)情景游戲，讓幼兒運用感官初步理解“空集”的概念。為幫助幼兒理解“空集”這一比較特殊的概念，我設(shè)計了“開超市”的情節(jié)。在材料的提供上，我力幼兒的需要。在過程設(shè)計上，我讓幼兒通過直接的探索、體驗來積累經(jīng)驗，并用比較簡單的語句，講述操作的過程，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性。活動目標：1、激發(fā)幼兒探索的興趣。2．嘗試用各種方法感知，判斷“有”和“沒有”，愿意用簡單的語言進行講述。3、發(fā)展幼兒動手操作的能力以及口語表達力。東西，有的不裝東西?；顒舆^程：一、觀察激趣：觀察空貨架，激發(fā)幼兒做理貨員的欲望二、嘗試操作1、介紹操作要求：旁邊有吃的，有用的，還有玩具，可是有的里面有東西，有的里面是空的。每人進一樣?xùn)|西，空的東西不要的。2、幼兒操作，教師觀察：幼兒是用什么方法去判斷“有”和“沒有”。3、交流小結(jié)你進的是什么？里面有東西嗎？你怎么知道的？三、再次操作2、相互介紹。四、開超市。2022年《