教學(xué)案例 項(xiàng)目學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)

項(xiàng)目學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)模板（一）項(xiàng)目主題：__鐵生銹的原因______________________________適用年級(jí)：__小學(xué)六年級(jí)_______設(shè)計(jì)者：_楊搏枝________1．教學(xué)內(nèi)容鐵釘生銹了2．相應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生們合作交流，探索出鐵生銹的原因。3．項(xiàng)目學(xué)習(xí)目標(biāo)（將21世紀(jì)技能融合到三維目標(biāo)中）能設(shè)計(jì)鐵釘生銹原因的實(shí)驗(yàn)方案，并能通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。能將研究的結(jié)果運(yùn)用于防止鐵生銹的方法中。培養(yǎng)學(xué)生觀察生活和合作探究能力。4.框架問(wèn)題基本問(wèn)題：物質(zhì)啊在變化。單元問(wèn)題：鐵釘生銹的原因？防止鐵生銹的原因。內(nèi)容問(wèn)題：鐵生銹需要什么條件。5.評(píng)價(jià)計(jì)劃項(xiàng)目前項(xiàng)目中項(xiàng)目后學(xué)生對(duì)生活中的觀察實(shí)驗(yàn)的材料準(zhǔn)備齊全后，進(jìn)性對(duì)鐵釘?shù)挠^察觀察結(jié)果是得出鐵生銹的原因6．過(guò)程設(shè)計(jì)任務(wù)支架技術(shù)工具一、創(chuàng)設(shè)情境、提出問(wèn)題。師：同學(xué)們，我們一起來(lái)欣賞世界著名的建筑物——埃菲爾鐵塔。它矗立于法國(guó)巴黎的戰(zhàn)神廣場(chǎng)，它是法國(guó)文化象征之一，巴黎最高的建筑物。同學(xué)們認(rèn)真觀察兩幅圖片有什么區(qū)別？生：（充滿興趣，認(rèn)真聆聽(tīng)。）思考問(wèn)題師：什么原因使第二張中的鐵塔銹跡斑斑呢？通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)我們一起來(lái)拯救鐵塔。師：在生活中，我們?cè)谀睦锟吹竭^(guò)鐵銹？生：切過(guò)菜的刀、沒(méi)洗凈的鐵鍋、土里埋的鐵棒、被雨淋了的自行車……師根據(jù)學(xué)生回答。板書(shū)：鐵釘生銹了。二、自主探究、解決問(wèn)題。1、研究鐵與鐵銹的不同教師出示生銹鐵制品。剛才我們看到那么多生銹的鐵制品，現(xiàn)在比較一下沒(méi)有生銹和已經(jīng)生銹的鐵制品有什么不同？鐵銹是新物質(zhì)嗎？學(xué)生以小組進(jìn)行探究。觀察回答。教師小結(jié)用表格式課件出示答案。師講解鐵制品生銹的部分叫鐵銹，它是暗紅色疏松物質(zhì)，容易剝落。它是一種新的物質(zhì)。2、接下來(lái)我們一起探究鐵生銹的原因是什么？今天我們以鐵釘為例，研究鐵釘生銹可能有什么因素有關(guān)。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。、提問(wèn)：你們認(rèn)為鐵生銹的原因可能是什么？如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明自己的想法？、學(xué)生討論并分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。、學(xué)生交流、評(píng)論、完善方案。教師在課堂上了解實(shí)驗(yàn)狀況，不斷指導(dǎo)、反饋。討論：實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象說(shuō)明鐵生銹與什么因素有關(guān)？板書(shū)：空氣、水6、師生小結(jié)：鐵釘在有空氣、有水的條件下最容易生銹。學(xué)生閱讀資料：化學(xué)家證明：在絕對(duì)無(wú)水的空氣中，鐵放幾年也不會(huì)生銹。教師補(bǔ)充：鐵接觸酸、堿、鹽等物品也容易生銹。8、出示鐵銹的危害。9、認(rèn)識(shí)防銹方法；如何防止鐵生銹呢？學(xué)生看課本35頁(yè)。交流防止生銹的方法教師指導(dǎo)學(xué)生看教材或課件展示生產(chǎn)、生活中的各種防銹方法。為什么能夠防銹？教師小結(jié)：生產(chǎn)、生活中的防銹方法很多，常見(jiàn)的有擦干、噴漆、涂瀝青、加覆蓋膜、電鍍等，不銹鋼也能防銹鞏固應(yīng)用。教師提問(wèn)：學(xué)完這節(jié)課，誰(shuí)來(lái)告訴大家埃菲