教學(xué)設(shè)計 《復(fù)式統(tǒng)計表（整理和復(fù)習(xí)）》教學(xué)設(shè)計

《復(fù)式統(tǒng)計表（整理和復(fù)習(xí)）》教學(xué)設(shè)計【復(fù)習(xí)內(nèi)容】人教版數(shù)學(xué)三年級下冊第三單元復(fù)式統(tǒng)計表《整理和復(fù)習(xí)》，課本40頁。【教材分析】《復(fù)式統(tǒng)計表（整理與復(fù)習(xí)）》是第三單元最后一個課時的內(nèi)容。在前幾冊教材中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了收集和整理數(shù)據(jù)的方法，會用統(tǒng)計表（包括單式統(tǒng)計表和復(fù)式統(tǒng)計表）和條形統(tǒng)計圖（一格表示一個或多個單位）來表示統(tǒng)計的結(jié)果，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表提出問題加以解決。通過這些學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握基本的統(tǒng)計方法，建立了初步的統(tǒng)計觀念。本單元在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)之上，讓學(xué)生認識兩種新的條形統(tǒng)計圖，并根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析。此外，教材在這兒還介紹了描述數(shù)據(jù)集中程度的一個統(tǒng)計量：平均數(shù)。通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解平均數(shù)的含義，學(xué)會求平均數(shù)的方法?！緩?fù)習(xí)目標(biāo)】1、使學(xué)生在具體的統(tǒng)計活動中認識復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析。2、鞏固復(fù)式統(tǒng)計表的應(yīng)用，使學(xué)生在認識、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計表的過程中，進一步理解統(tǒng)計方法。3、培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、和運用知識的能力。學(xué)會歸納、整理和應(yīng)用?！緩?fù)習(xí)重、難點】重點：1、對本單元的知識點進行歸納整理復(fù)習(xí)。2、通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提問題的意識和能力，以及解決實際問題的能力。難點：１、如何有序的歸納整理本單元的知識點。2、能靈活運用復(fù)式統(tǒng)計表解決問題。突破重難點設(shè)想：教學(xué)中應(yīng)盡可能的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和操作活動，使學(xué)生積極參與觀察、思考、討論、交流等學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中通過整理和復(fù)習(xí)，進一步歸納、總結(jié)、熟記以及解決實際問題的能力，學(xué)會歸納、整理和應(yīng)用?！緩?fù)習(xí)準(zhǔn)備】多媒體課件、實物投影、學(xué)生反饋練習(xí)題?！緩?fù)習(xí)過程】【教學(xué)過程】：復(fù)習(xí)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)習(xí)鋪墊，激趣引入（一）復(fù)習(xí)鋪墊請你填一填下面是小明調(diào)查自己家和四個小朋友家本月電費情況統(tǒng)計表：姓名小明小強小紅小芳小林電費(元)587510343561、（）家本月電費最多，（）家本月電費最少。2、電費最多的和最少的相差（）元。3、（）家和（）家的電費相差最少。（二）揭題明標(biāo)同學(xué)們，回顧一下第三單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識？認真讀題獨立思考指名回答回憶、思考同桌互說明確目標(biāo)齊讀課題通過這道題，運用單式統(tǒng)計表解決問題的知識，達到既復(fù)習(xí)了所學(xué)知識，又為這節(jié)課做好鋪墊的目的，引入本節(jié)課所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容。二、整理知識，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)1、自主疏理再現(xiàn)知識2、交流完善，優(yōu)化建構(gòu)（1）小組內(nèi)交流，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。（2）匯報交流，展示各小組的知識網(wǎng)絡(luò)圖。（3）歸納總結(jié)并板書知識網(wǎng)絡(luò)圖。復(fù)1、復(fù)式統(tǒng)計表就是把幾個有聯(lián)系的單式統(tǒng)計表合并成一個統(tǒng)計表。復(fù)式統(tǒng)計表能更好、更清晰式地觀察、比較和分析數(shù)據(jù)。統(tǒng)2、觀察復(fù)式統(tǒng)計表時，首先要看清表頭，明白每欄所表示的內(nèi)容，然后根據(jù)相關(guān)問題去觀察、分計析數(shù)據(jù)，最后通過計算解決問題自主梳理小組內(nèi)交流分組匯報展示舉例說明互相補充整理加工歸納總結(jié)建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)通過對復(fù)式統(tǒng)計知識的歸納整理復(fù)習(xí)，使所學(xué)的知識條理化、系統(tǒng)化，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。三、綜合測評，融會貫通讓學(xué)生看統(tǒng)計表關(guān)于上面三屆奧運會，下面哪些說法是正確的？（1）中國獲得的金牌一屆比一屆多。（）（2）俄羅斯獲得的金牌一屆比一屆少。（）（3）每屆都是美國獲得的金牌最多。（）2、下面是育才小學(xué)三（1）班同學(xué)的體育成績記錄單.請把這些記錄整理在下列表中。（1）比較一下這個班男生和女生的體育成績。（2）這個班的體育成績怎么樣？3、下面是三（2）班同學(xué)喜歡吃的水果調(diào)查情況（每人限選一種）男生喜歡吃的水果:名稱西瓜葡萄桃蘋果菠蘿香蕉女生喜歡吃的水果:名稱西瓜葡萄桃蘋果菠蘿香蕉請把這兩個標(biāo)合成一個復(fù)式統(tǒng)計表，并回答問題。西瓜葡萄桃蘋果菠蘿香蕉男生女生1、女生喜歡吃（）的人最少，男生喜歡吃（）的人最少。2、男生和女生都喜歡吃的水果是（）。3、三（2）班參加調(diào)查的一共有（）人。4、調(diào)查本班同學(xué)最喜歡下面哪類圖書。（1）男生喜歡（）類圖書的人數(shù)最多。（2）女生喜歡（）類圖書的人數(shù)最多。根據(jù)統(tǒng)計表指名說一說根據(jù)統(tǒng)計表回答問題匯報完成統(tǒng)計表學(xué)生自由觀察統(tǒng)計表匯報完成統(tǒng)計表指名說一說統(tǒng)計調(diào)查填表根據(jù)統(tǒng)計內(nèi)容回答問題交流，指名回答通過一邊歸納、總結(jié)、再現(xiàn)復(fù)式統(tǒng)計表的統(tǒng)計方法，使學(xué)生更進一步的熟練掌握復(fù)式統(tǒng)計表的統(tǒng)計，以及統(tǒng)計過程中要注意的問題，提高統(tǒng)計的正確率。通過統(tǒng)計等題型的解答，進一步鞏固所學(xué)知識并能運用知識解決實際問題。培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、和運用知識的能力。四、總結(jié)評價，形成技能通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？回憶總結(jié)同桌互說指名說一說通過回顧所學(xué)知識，讓學(xué)生體驗成功的喜悅。板書設(shè)計：復(fù)1、復(fù)式統(tǒng)計表就是把幾個有聯(lián)系的單式統(tǒng)計表合并成一個統(tǒng)計表。復(fù)式統(tǒng)計表能更好、更清晰式地觀察、比較和分析數(shù)據(jù)。