教學設計 小學音樂

外婆的澎湖灣教學目標：1、情感目標：通過學唱歌曲，讓學生從中感受“家”的溫馨，“家”的可愛，“家”的樂趣。2、知識目標：ⅹⅹⅹ、ⅹⅹ．切分節(jié)奏在歌曲中的準確演唱。3、能力目標：正確理解歌曲情緒，滿懷深情的演繹歌曲《外婆的澎湖灣》。教學重、難點：

1、通過學唱歌曲，培養(yǎng)學生健康向上的審美情趣。

2、讓學生學會正確理解歌曲情緒，用明亮活潑的聲音來演唱歌曲。教具準備：電子琴、歌篇、多媒體課件。教學過程：學生伴隨優(yōu)美的音樂進教室（歌曲《相親相愛》）

一、課前調動學生的情感。二、新授部分：

1、導入，創(chuàng)設情境。世間最珍貴的是親情，最可貴的也是親情。我們在座的每一為同學都有親人，除了爸爸媽媽，你和誰的感情最深呢？（…）老師自小在外婆身邊長大，所以，我和外婆感情最好，這不由得讓我想起那首老歌……2、聆聽歌曲《外婆的澎湖灣》。

師：同學們能說說你和外婆的感情嗎？（播放《外婆的澎湖灣》）3、再次聆聽歌曲《外婆的澎湖灣》。師：說的真好，讓我們帶著對外婆的感激喜愛之情，一起再來欣賞一遍歌曲，聽一聽歌曲又給你帶來什么不一樣的感受？澎湖灣是臺灣澎湖列島的一部分，它不僅有悠久的歷史還有得天獨厚的自然美景。白天澎湖風景如畫，動感澎湃，晚上的景色更是叫人流連往返。澎湖灣也因為這首歌曲成為了一個遠近聞名的度假勝地。4、教師范唱歌曲，學生體會情感。師：根據老師的演唱情緒，歌曲可以分為幾個部分？歌曲分為兩個部分，第一部分要唱的輕巧，活潑突出我和外婆之間快樂的往事；第二部分唱的要柔和，抒情突出童年回憶的美好。5、隨琴演唱歌曲，教師糾正不足。6、處理歌曲，有感情的演唱歌曲。這首歌曲是表現了我和外婆之間的愛，也表現了家庭中我和外婆隔代之間的那種深深依戀的溫馨之情。7、完整有感情的演唱歌曲。三、拓展部分：（一）風格拓展。1、導入：老師收集了另外幾種版本的《外婆的澎湖灣》請同學們欣賞，欣賞后請談一談你們的感受？2、欣賞不同版本的《外婆的澎湖灣》。3、學生談感受并分小組討論演唱形式。不同的演唱形式會賦與歌曲別樣的風采。請你們想一想，討論一下給這首歌曲設計出更精彩的演唱形式？（領唱+合唱、男女生對唱、朗誦，重唱）4、請同學們用不同的風格形式進行表演。（二）情感拓展。1、導入：要想成功的演繹一首歌曲，不光演唱形式重要，情感的投入也尤為關鍵。我們今天學習的歌曲《外婆的澎湖灣》，就是講述了我和外婆之間的愛。我們在這個世界上，時時刻刻的享受著很多人的關愛，父母長輩的關愛、老師同學的關愛，但是無論哪種愛都請同學們懂得珍惜，懂得感恩。2、聆聽歌曲《感恩的心》。3、師：父母長輩對我們的愛出于本能，老師對我們的愛出于責任，讓我們用感恩的心來面對生活，面對我們身邊的每一個人。4、請同學們跟田老師一起用手語來表演歌曲《感恩的心》。四、小結。“家