教學設(shè)計 1000以內(nèi)數(shù)的認識教學設(shè)計

1000以內(nèi)數(shù)的認識東麗實驗小學劉憲偉《1000以內(nèi)數(shù)的認識》教學設(shè)計東麗麗澤小學劉憲偉教學內(nèi)容：人教版小學數(shù)學第五冊第五單元P67~69教學目標：1、經(jīng)歷1000以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)過程,能正確數(shù)出1000以內(nèi)的各數(shù),建立1000以內(nèi)數(shù)的概念。2、通過探索、討論、小組合作等多種方式使學生知道10個一百是1000,并認識計數(shù)單位“千”,理解10、100、1000之間的關(guān)系。能認讀寫千以內(nèi)的數(shù),知道這些數(shù)是由幾個百、幾個十、幾個一組成的。3、初步培養(yǎng)學生的數(shù)學猜測意識、估計能力和創(chuàng)新意識,發(fā)展數(shù)感。教學重點：正確地數(shù)數(shù)、體會十進關(guān)系以及千以內(nèi)數(shù)的讀寫和組成。教學難點：接近和剛過整百、整千拐彎處的數(shù)如何數(shù)；體會10進關(guān)系。教學準備：多媒體課件、計數(shù)器、數(shù)數(shù)用方塊卡片、練習卷等教學過程：情境引入：哆啦A夢給同學們帶來3杯小方塊?？吹竭@3杯方塊，你想說些什么？要想知道它們的準確數(shù)量，怎么辦？數(shù)方塊認數(shù)1、10個一是十師：先數(shù)一數(shù)1號杯里的小方塊。問：你是怎么數(shù)的？10個一是多少？2、10個十是一百師：猜猜2號杯里有多少個？你想知道嗎？老師告訴你這里面一共有100個小方塊，問：如果是你來數(shù)的話，你準備怎么數(shù)？3、10個百是一千①師：2號杯里有100個小方塊，比一比、估一估3號杯里大約有多少個？怎樣驗證誰估得數(shù)量最接近呢？問：你想怎么數(shù)？為什么？②電腦驗證4、揭示課題5、探究發(fā)現(xiàn)：回憶我們從上課到現(xiàn)在數(shù)數(shù)的過程，你有什么發(fā)現(xiàn)？建立數(shù)感大約1000人的照片，初步感受1000的大小百羊圖變千羊圖，鞏固10個一百是一千，再次感受1000的大小。數(shù)形結(jié)合1、從這1000個小方塊里拿走一部分，你估計一下大約剩下多少個？你是怎么想的？2、看整理好的方塊圖，撥數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)3、感受數(shù)形結(jié)合3、數(shù)數(shù)：從436開始一個一個往后數(shù)：（利用計數(shù)器解決439后面的一個數(shù)）449后面的一個數(shù)是多少？589呢？599呢？4、在計數(shù)器上再撥一個三位數(shù)把它寫下來讀一讀，再和同桌說說它的組成。師搜集信息：一個中間有0的三位數(shù)、一個末尾有0的三位數(shù)和一個整百數(shù)，貼到黑板上的計數(shù)器上。5、匯報交流：撥的數(shù)是多少？它的組成是什么？6、解決0占位問題和中間、末尾有0的數(shù)的讀、寫法及組成。7、利用999體會不同的計數(shù)單位表示的意思不同，解決