教學(xué)設(shè)計 安全防范

授課課題：安全防范授課時間：教學(xué)目標(biāo)：1、懂得安全知識；2、養(yǎng)成安全防范意識。教學(xué)媒體：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入很榮幸在這里能夠與大家交流安全防范的知識。今天我希望能夠?yàn)橥瑢W(xué)們解惑三個問題，即什么是“安全防范”？防范什么？如何防范？的問題。二、新授（一）什么是“安全防范”：安全，指沒有危險、不受侵害、不出事故等（目的）；防范，是防備、戒備的意思（手段）。通過防范的手段達(dá)到或?qū)崿F(xiàn)安全的目的。“安全防范”的保護(hù)對象是人和財務(wù)。（二）防范什么（安全防范的本質(zhì)內(nèi)涵）：1、犯罪預(yù)防2、損失預(yù)防在這里我找到了幾個案例與大家一起分析：1犯罪預(yù)防案例一2015年5月20日，江西警方破獲一起系列入室盜竊案。嫌疑人劉某利用撬鎖手段多次盜竊同村村民家中財物10000余元。2015年5月20日劉某再次行竊同村程某家時被抓現(xiàn)行。經(jīng)審訊，劉某系當(dāng)?shù)刂袑W(xué)一名在校學(xué)生，盜竊所獲財物多用于上網(wǎng)、游戲等方面。分析：這類案件屬青少年的侵財犯罪。他們年齡在13至20歲之間，日常的開支主要依靠家庭的資助，少數(shù)即使參加工作往往也不能“自給自足”，是“純消費(fèi)者”人群；因受到物質(zhì)的誘惑或玩心重經(jīng)常導(dǎo)致超額消費(fèi)，加之不能夠吃苦耐勞，甚至存在不勞而獲的想法，導(dǎo)致了青少年實(shí)施侵財犯罪的多發(fā)。案例二2014年5月14日，安徽警方及時制止了一次群毆事件。經(jīng)調(diào)查：5月13日，初三學(xué)生蔣某（15歲）因在學(xué)校二樓樓道內(nèi)吐痰與初二學(xué)生許某（14歲）發(fā)生口角，許某遂邀集同學(xué)王某在放學(xué)的時候找到蔣某，雙方發(fā)生撕打，事后蔣某覺得吃虧了更加不服氣（認(rèn)為自己已經(jīng)初三了，被初二的同學(xué)打了，他能找到人，我就沒有人？傳出去我也沒面子），次日蔣某也邀集了同學(xué)李某、丁某等人找到許某并對其進(jìn)行毆打，被打的許某更是不服氣，再次采取自己的方法解決問題，遂再次喊來哥哥許某某（17歲，在校學(xué)生）等人來到學(xué)校欲對蔣某實(shí)施報復(fù)，被民警及時制止。分析：我們來分析一下這起事件。該事件的涉事人員也都是青少年，特有生理躁動和心理青澀的特點(diǎn)，容易“年輕氣盛，逞能?？?，哥們義氣”，在遇到瑣事時不能冷靜處理且不考慮后果的做法，很容易觸犯法律的底線，甚至釀成慘重后果；第二，對法律認(rèn)識存在誤區(qū)，如在犯罪活動中，起到站腳助威的幫助作用，也是共同犯罪。舉例子說，參與聚眾斗毆犯罪,但在聚眾斗毆過程中均未實(shí)施打斗行為,僅起站腳助威的幫助作用,也屬犯罪；第三，還有部分青少年受到包含暴力內(nèi)容影視的影響，崇尚“拳頭解決問題”的理念。我記得在我上學(xué)的時候同學(xué)們都喜歡看一部系列的電影，具體叫什么片名我這里不說了，當(dāng)時幾乎所有的同學(xué)都在崇拜甚至是迷戀劇中的人物角色，該劇主角正是因“拳頭解決問題”的理念三年內(nèi)由社團(tuán)的最底層會員升為話事人（就是我們說的扛把子，老大）而成功。但我要告訴大家，那只是電影，是藝術(shù)加工的產(chǎn)物，并不是現(xiàn)實(shí)，我們的國家是法治國家，任何組織和個人都不可能凌駕于，的；第四，不排除有極少的未成年人在特定的生活范圍內(nèi)形成的違法亞文化理念，甚至有時藐視法律，認(rèn)為只要不是“八種行為的犯罪”（故意殺人、故意傷害致人重傷或死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、投毒、爆炸），在經(jīng)濟(jì)方面給被害人些賠償就會得到諒解，自己的錯誤也不會被追究了。案例三2022年3月，北京警方偵破一起運(yùn)輸、販賣毒品案。犯罪嫌疑人張某（17歲）在一次朋友聚會中吸食到冰毒，這次體驗(yàn)后,張某便一發(fā)不可收拾，此后張某一有錢就用來購買冰毒，平均兩三天吸食一次，一個月中他就花費(fèi)了近五萬元。不久張某就在圈子內(nèi)結(jié)識了成年毒販張某，為維持吸食毒品張某開始幫助毒販運(yùn)毒并在北京販賣。張某被抓獲后道出吸食毒品的初因：“我當(dāng)時就覺得新鮮，因?yàn)槲抑車呐笥讯嘉?，我不吸好像不合群。”分析：這一案例是由于青少年身心發(fā)育還不成熟，他們辨別是非的觀念模糊，分析判斷能力不足，加上一些不良社會風(fēng)氣的浸染，誤入歧途，走上涉毒違法犯罪道路。青少年涉毒、染毒的原因主要有四個方面。一是心理擇求而產(chǎn)生的盲動和好奇。在這一特殊時期，對任何事物都存有強(qiáng)烈的好奇心和探求欲望，但往往又缺乏必要的科學(xué)知識和辨別是非的能力，將吸毒誤以為是“時尚前衛(wèi)”行為予以效仿，在好奇心的驅(qū)使下沾染上毒品。二是家庭教育的缺失或不當(dāng)。上面案例中的張某，家鄉(xiāng)在湖北的一個小鎮(zhèn)，自他記事起，父母就在外地打工，是奶奶帶大，作為家中的長孫，奶奶十分嬌寵，加上父母的支持，張某從小就不缺零花錢，可以說張某的童年是肆意、自在，導(dǎo)致了張某沒有約束、沒有忌憚的性格，最終誤入歧途?，F(xiàn)今社會中一些單親家庭或家庭教育過分溺愛、放任或?qū)Ｖ坪苋菀讓?dǎo)致其子女的心理承受能力極其脆弱，在復(fù)雜的家庭和社會環(huán)境下，他們往往徘徊在違法犯罪的“邊緣”，容易成為毒品侵害的“高危人群”。三是缺乏對毒品危害性的認(rèn)識。吸販毒人員常常利用青少年對毒品危害性認(rèn)識不夠的軟肋，大肆宣傳毒品的神奇，因年少無知而誤吸毒品。四是人際關(guān)系處理不當(dāng)，交友不慎。受唯金錢主義影響，青少年中拜金主義、享樂主義盛行。案例中張某就因交友不慎，被吸販毒人員拉攏利用，不知不覺中染上毒品的。（三）如何防范？以上案例分析了青少年犯罪的成因，那么，我們?nèi)绾伪苊獗瘎〉陌l(fā)生呢？這就要求我們學(xué)生自身應(yīng)該做到：犯罪預(yù)防措施：1、學(xué)習(xí)法律、法規(guī)，自覺遵紀(jì)守法；2、樹立正確的人生觀、價值觀，自覺抵制不良誘惑；3、選擇良師益友，自覺遠(yuǎn)離不良環(huán)境；4、培養(yǎng)健康的興趣愛好，營造良好的課余生活氛圍。損失預(yù)防措施：交通安全：1、自覺遵守法律、法規(guī)，增強(qiáng)安全防范意識，提高自我保護(hù)能力。2、上學(xué)、回家路上要遵守交通法規(guī)，靠右騎車行走，不在公路、鐵路邊玩耍，橫穿鐵路時要從道口過，并做到“一停、二看、三通過”，橫穿公路要走人行橫道，嚴(yán)禁在車輛臨近時穿越鐵路、公路。3、騎車上學(xué)、回家時，不準(zhǔn)騎無剎車、無擺腳、無鈴、無鎖、無停車牌的自行車。騎車時要思想集中、謹(jǐn)慎騎車。通過交叉路口、上（下）坡道或擁擠路段時，應(yīng)注意觀察交通信號和周圍情況慢速騎行或下車推行。轉(zhuǎn)彎前，應(yīng)減速慢行，注意了望并伸手示意，不得猛拐。騎車時，不得雙手離手把，不得撐傘騎車，不得互相追逐，不并行騎車，不得騎車帶人，不攀扶機(jī)動車，不高速曲線騎行，不逆向騎車。4、妥善保管自己的錢物，盡量避免攜帶貴重物品到校。5、進(jìn)出校門、教室和上下樓梯時，要講秩序、多禮讓，不爭先恐后，不互相擁擠，依次有序地進(jìn)出。6、實(shí)驗(yàn)課上應(yīng)嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行，避免發(fā)生爆炸、觸電等事故。7、不進(jìn)入不適合未成年人活動消費(fèi)的場所，不與行為不規(guī)、來歷不明的人交往。8、不攜帶管制刀具或者其他有危險性的器具進(jìn)入學(xué)校；要注意用火、用電安全，禁止私拉電線、安裝插座、私接大功率電器的行為。9、乘坐交通工具時，不貪圖便宜、方便乘坐無牌、無證車船，不坐超載嚴(yán)重有危安全的車船，不將頭、手伸出行駛的車船窗口，不爭先恐后上下車船，按照車上和船上的安全提示做好安全防范工作，系好安全帶或穿好救生衣，車船行駛途中不奔跑走動，不將易燃易爆和其他危險器物帶上車船。到公共場所、野外曠地、人多擁擠和食宿等處，要多留意周圍的人和物，看清消防安全通道，設(shè)想一旦發(fā)生緊急情況如何脫身的預(yù)案，萬一遇到犯罪分子和其他危急情況，首先要穩(wěn)定情緒不慌張，一邊設(shè)法自救，一邊設(shè)法報警求救。10、發(fā)現(xiàn)有