教學(xué)案例 教學(xué)案

主備人許亞麗審審核人主備人許亞麗審審核人：曲折二次備課人：邵英杰田毅剛章節(jié)聲現(xiàn)象單元復(fù)習(xí)課時一課時班別2、12、22、32、42、5復(fù)習(xí)形式歸納，講解，練習(xí)時間9、18教具知識體系A(chǔ)：基礎(chǔ)知識B：重點難點C：拓展提升A：1、聲音是由于物體______而產(chǎn)生的，______停止發(fā)聲也就停止。2、能夠傳播聲音的物質(zhì)稱為介質(zhì)，聲音可以在____、______和_____中傳播，但不能在______中傳播；我們通常聽到的聲音是通過____傳播的。聲音能使物體振動，能粉碎體內(nèi)小石，這些都表明聲具有_______，聲音____傳遞信息。（能或不能）3、樂音的三個特性分別是_______、_______和_______。4、音調(diào)是指聲音的_____，音調(diào)的高低決定于聲源振動的_____，聲源振動的______越大，聲音的音調(diào)越高。5、聲音振動的快慢常用每秒振動的次數(shù)——頻率表示。頻率的單位為_____。6、_______是指聲音的強(qiáng)弱，_______指聲源振動的幅度；振幅越大聲音的_______越大。人們聽到的聲音的大小不僅跟振幅有關(guān)還與______________有關(guān)。7、即使在音調(diào)和響度相同的情況下，我們也能分辨出不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音靠的是______。8、聲音在15℃空氣中傳播速度是_________，聲音在不同的介質(zhì)中傳播速度不同，其中在______中最快，在液體中次之，在______中最慢。在一個充滿水的長自來水管的一端敲擊一下，在另一端可以聽到____次聲音，第一次是在_______傳播的，最后一次是在_____傳播的。9、從物理學(xué)角度看：樂音是指物體_____________而產(chǎn)生的聲音，其波形是有規(guī)律的；噪聲是指無規(guī)則振動而產(chǎn)生的聲音，波形是______的。從環(huán)保角度看，凡是影響人們正常學(xué)習(xí)、工作和休息的聲音都屬于_____。11、人們用_______為單位來表示聲音的強(qiáng)弱。人耳剛剛能聽到的聲音為__

__。12、減弱噪聲的途徑有（1）在__________處控制（2）在______（3）在______減弱噪聲。B:考點一

聲音的產(chǎn)生與傳播例1、撞擊古鐘，古鐘會______發(fā)出聲音，通過

傳入我們的耳朵；停止撞擊，古鐘仍“余音未止”，這是因為_______但用手一按，響聲馬上消失是因為__________例2、如圖所示，將甲手機(jī)掛在玻璃罩內(nèi)，用乙手機(jī)撥打甲手機(jī)，能聽到甲手機(jī)響亮的振鈴聲，同時也能看見甲手機(jī)來電指示燈閃爍。如果用抽氣機(jī)不斷地抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，再用乙手機(jī)撥打甲手機(jī)，聽到甲手機(jī)的振鈴聲越來越小，最后幾乎聽不到振鈴聲，但仍能看見甲手機(jī)來電指示燈閃爍。這個實驗說明什么？具體內(nèi)容二次備課考點二

聲音的特征例1、“響鼓要用重錘敲”意思是____________

______；一般情況下，男同學(xué)一般比女同學(xué)的聲音沉悶、渾厚，這是因為男同學(xué)發(fā)聲時.頻率

,振幅

?！奥勂渎曋淙恕闭f明____________________?？键c三

樂音與噪聲例．減少噪聲主要在消聲、吸聲和隔聲三個方面采取措施．生活中常見：①在錄音室的墻面上貼泡沫材料；②給汽車的排氣管加裝消音管；③在道路兩旁加裝玻璃墻．上述例子對應(yīng)減少噪聲的措施分別是：①

②

③

?？键c四

超聲波與次聲波例

下面的應(yīng)用屬于次聲波應(yīng)用的是

(

)A．聲吶

B．速度測定器

C．監(jiān)測核爆炸

D．驗鈔機(jī)C：1、下列與聲有關(guān)的語句中，所表達(dá)的物理含義是：（1）節(jié)日里的鑼、鼓聲“震耳欲聾”，說明鑼．鼓聲的

大。（2）歌唱家的歌聲“悅耳動聽”，說明歌唱家的歌聲的

好。（3）小女孩的講話“脆如銀鈴”，說明小女孩說話聲的

高。2、在學(xué)習(xí)“有趣的聲現(xiàn)象”時，小明做了以下幾個實驗：①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正響鈐，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一部分，聽到的鐘聲明顯減弱；②使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花；③吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音。你認(rèn)為，上述實驗中能說明聲音發(fā)生原因的是____；能說明聲音傳播條件的是_____。(填序號)補(bǔ)充：1、樂音與噪音的波形圖。2、從波形圖上判斷聲音的音調(diào)、響度和音色。具體內(nèi)容二次備課3、學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小明做了以下小結(jié)，請你在橫線上為小明填上空缺。(1)悠插的笛聲是空氣______產(chǎn)生的。(2)聲音在水中的傳播速度______在空氣中的傳播速度。(3)在月球上，聲音不能傳播的原因是___________________。4、耳朵貼在鐵軌上能聽到遠(yuǎn)處火車開來的聲音而站起來就聽不到了這是因為___________

_______；在一根裝滿水的自來水管一端敲打一下，在另一端可以聽到

次聲音，最先聽到的聲音是通過

傳來的。補(bǔ)充：簡要回答：1、為什么會先看到閃電后聽到雷聲？2、用手按住正在發(fā)聲的鑼面，鑼聲馬上消失，為什么？質(zhì)疑問難1、強(qiáng)調(diào)音調(diào)，響度的區(qū)別。2、噪聲樂音的區(qū)別。重塑結(jié)構(gòu)總結(jié)提升（結(jié)構(gòu)圖表）聲音的產(chǎn)生聲音的產(chǎn)生與傳播聲現(xiàn)象聲音的