教學(xué)設(shè)計(jì) 修改自己的習(xí)作

表達(dá)修改自己的習(xí)作說(shuō)課：《修改自己的習(xí)作》是第二板塊的一節(jié)表達(dá)課，讓學(xué)生學(xué)會(huì)4種修改符號(hào)，并在以后的作文當(dāng)中堅(jiān)持使用修改符號(hào)修改習(xí)作。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)4種簡(jiǎn)單的修改符號(hào)，掌握簡(jiǎn)單的修改方法。2．養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握簡(jiǎn)單的修改方法，能修改簡(jiǎn)單的句子和段落。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)習(xí)資料一、學(xué)習(xí)資料二第一個(gè)環(huán)節(jié)是“激趣引課”，出示一段說(shuō)錯(cuò)的歌謠，讓學(xué)生在趣味中改正，從而讓學(xué)生知道“修改”的重要性，引出新課；第二個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)修改符號(hào)：在修改句子的過(guò)程中，學(xué)習(xí)四種修改符號(hào)，然后有梯度的讓學(xué)生練習(xí)修改句子、簡(jiǎn)單的小短文，從而讓學(xué)生養(yǎng)成修改習(xí)作的好習(xí)慣。第三個(gè)環(huán)節(jié)是總結(jié)：讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@。第四個(gè)環(huán)節(jié)是作業(yè)：讓學(xué)生練習(xí)修改自己寫(xiě)的日記?！缎W(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生習(xí)作提出了明確要求，特別是學(xué)生自改作文能力的練習(xí)。放手讓學(xué)生修改自己的作文，培養(yǎng)學(xué)生的自改作文的能力，是當(dāng)前作文教學(xué)中一項(xiàng)刻不容緩的工作。三年級(jí)的學(xué)生要逐步學(xué)會(huì)修改自己習(xí)作中明顯錯(cuò)誤的詞句，養(yǎng)成主動(dòng)修改習(xí)作的習(xí)慣。表達(dá)修改自己的習(xí)作學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)4種簡(jiǎn)單的修改符號(hào)，掌握簡(jiǎn)單的修改方法。2．養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握簡(jiǎn)單的修改方法，能修改簡(jiǎn)單的句子和段落。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)習(xí)資料一、學(xué)習(xí)資料二教學(xué)過(guò)程：一、激趣引課：同學(xué)們，老師昨天在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一段有意思的歌謠，你們想知道是什么嗎？1、（指名讀）“吃汽水，喝面包，拿著火車(chē)上皮包，拿起狗來(lái)打磚頭，反被磚頭咬一口?！?。2、師：同學(xué)（指名讀）們?yōu)槭裁垂笮?？生：這里都說(shuō)錯(cuò)了。師：哪里錯(cuò)了？誰(shuí)來(lái)改正一下。3、現(xiàn)在讀一讀，句子就通順了?！昂绕?，吃面包，拿著皮包上火車(chē)，拿起磚頭來(lái)打狗，反被狗兒咬一口?！?、看來(lái)，修改對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常重要的。那么一篇文章或者一段文字，我們?cè)撊绾涡薷?，要從哪些地方著手呢？今天這節(jié)課我們就來(lái)研究怎樣修改自己的習(xí)作。（板題）二、學(xué)習(xí)新課（一）認(rèn)識(shí)修改符號(hào)1、小麗做作業(yè)在家。指名讀這句話，說(shuō)說(shuō)你的想法。你覺(jué)得應(yīng)該怎樣說(shuō)？小麗做作業(yè)在家。認(rèn)識(shí)“調(diào)序”，它的作用是調(diào)換順序。2、我立刻馬上起來(lái)上學(xué)?！傲⒖獭薄榜R上”都是快點(diǎn)的意思，應(yīng)該去掉一個(gè)。認(rèn)識(shí)“刪除”，用來(lái)刪除多余的詞或者句子。3、因?yàn)槲疑×?，但是媽媽讓我吃藥。關(guān)聯(lián)詞用的不對(duì)。認(rèn)識(shí)“修改”，用詞不準(zhǔn)或者用錯(cuò)字

，都可以用修改符號(hào)。4、媽媽說(shuō)是個(gè)好孩子。認(rèn)識(shí)“添字”。小結(jié)：我們學(xué)習(xí)了四種常用的修改符號(hào)，分別是調(diào)序符號(hào)、刪除符號(hào)、修改符號(hào)、添字符號(hào)。（二）練一練1、練習(xí)修改句子小朋友們玩球在操場(chǎng)上。小男孩迅速快速地跑來(lái)。雖然他認(rèn)真學(xué)習(xí)，所以成績(jī)優(yōu)秀。媽媽讓好好學(xué)習(xí)。.2、練習(xí)修改段落：師：同學(xué)們真聰明，學(xué)會(huì)了用修改符號(hào)修改句子，那么，由幾個(gè)句子組成的段落，你們能修改嗎？有信心嗎？挑戰(zhàn)自我，看看自己學(xué)得怎么樣。打開(kāi)資料卡（三）先認(rèn)真讀一讀修改要求：修改要求：1、先認(rèn)真讀一讀，思考哪些地方需要修改。2、小組交流：小組長(zhǎng)組織組員發(fā)表自己的見(jiàn)解。3、交流之后，自己正確使用修改符號(hào)修改。匯報(bào)：師：讀一讀修改后的片段，與修改前的片段相比，你有什么感受？生：句子通順、生動(dòng)、具體。三、總結(jié)：1、你有什么收獲？2、經(jīng)過(guò)修改的片段