教學(xué)設(shè)計(jì) 11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)_第1頁
教學(xué)設(shè)計(jì) 11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)_第2頁
教學(xué)設(shè)計(jì) 11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)_第3頁
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文檔簡介

11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷11—202、能數(shù)出2011—20各數(shù)。3、積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)估計(jì)意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重、難點(diǎn)11—20各數(shù)，學(xué)會(huì)11—20各數(shù)的讀、寫。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對于估計(jì)的理解教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入（60師：你看到了哪些水果？各有多少個(gè)？（菠蘿17、西瓜13、檸檬11、香蕉20、桃子15、火龍果14、蘋果19、石榴18、梨12、橘子16）10相比怎么樣？（都比10師：在生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到比10些“11—20個(gè)數(shù)的認(rèn)識(shí)”二、探究新知(一)數(shù)花生米師：我們現(xiàn)在來做一個(gè)小游戲，在你們的桌子上我放了一些花生米，先抓一小把，估計(jì)一下你抓了多少粒，然后數(shù)一數(shù)，同桌交流一下你估計(jì)的是多少，實(shí)際是多少。再做一次試一試。（二）數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)1、師：我們同學(xué)們非常能干，養(yǎng)雞場的叔叔想請你們幫個(gè)忙可以嗎？這是養(yǎng)雞場十天下的蛋，你能幫著數(shù)一數(shù)嗎？看一天下了多少？我們先看前三天11、12、13你發(fā)現(xiàn)裝雞蛋的托盤有什么特點(diǎn)嗎？（每個(gè)托盤裝10個(gè)雞）2、認(rèn)識(shí)11，一滿盤雞蛋是10，另一盤里是1,10和1合起來是11。3、認(rèn)識(shí)12，和其它各數(shù)，是學(xué)生了解一滿盤雞蛋是10另一盤里有幾個(gè)雞蛋，就是十幾。4、認(rèn)識(shí)20，兩個(gè)10就是20。5、觀察11—20特點(diǎn)再寫三、練一練1、讀直尺上的數(shù)2、先讓學(xué)生口頭從1數(shù)到20，再看圖數(shù)3、找11頁，19頁20頁4

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