教學(xué)設(shè)計(jì) 7、尊嚴(yán)

新課程背景下基礎(chǔ)教育課程堂教學(xué)方式研究之-----------教案.學(xué)案·測案7、尊嚴(yán)設(shè)計(jì):吳玲修改人：設(shè)計(jì)時(shí)間：2022、3預(yù)計(jì)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)語文課標(biāo)人教版四年級(jí)下冊(cè)第二單元第7課教學(xué)目標(biāo)1、掌握本課生字新詞。2、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。3、抓住描寫人物外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語言的句子，從中感悟人物形象，體會(huì)什么是尊嚴(yán)。教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn):從描寫年輕人神態(tài),動(dòng)作,語言的句子里體會(huì)到年輕人自尊的品格。難點(diǎn)：理解"別看他現(xiàn)在什么都沒有,可他百分之百是個(gè)富翁,因?yàn)樗凶饑?yán)."的含義。教學(xué)過程導(dǎo)入：今天我們來認(rèn)識(shí)一個(gè)身處于困境中的年輕人是怎樣努力捍衛(wèi)自己做人的尊嚴(yán)的。板書：尊嚴(yán)(注意“尊”字的寫法及易漏筆畫）一、預(yù)習(xí)展示１、自學(xué)本課生字詞，每個(gè)生字抄寫兩遍，注意文中的幾個(gè)多音字。2、課文圍繞“尊嚴(yán)”寫了一個(gè)怎樣的故事？用自己的話復(fù)述（提示：故事的時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物）或概括。（講的是石油大王哈默年輕時(shí)，逃難到沃爾遜小鎮(zhèn)，堅(jiān)持用勞動(dòng)換取食物的事。）3、故事中的哈默只是一個(gè)窮困潦倒的逃難人，而沃爾遜小鎮(zhèn)的鎮(zhèn)長杰克遜大叔是怎樣評(píng)價(jià)他的？你對(duì)這句話有什么疑問嗎？出示：別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！生：既然說他“什么都沒有”，為什么還說他是富翁呢？有尊嚴(yán)，就是富翁嗎？師：杰克遜說他什么都沒有，他究竟都沒有什么呢？過渡：這時(shí)的哈默別說房子、汽車，就連最基本的維持生命的食物與水都沒有。他是一無所有呀，可杰克遜為什么說他是個(gè)“富翁”，而且還“百分之百是個(gè)富翁”呢？讓我們帶著這個(gè)疑問，一同走進(jìn)文章，走進(jìn)哈默，去探個(gè)究竟二、交流展示（一）、體會(huì)哈默的與眾不同請(qǐng)大家默讀課文，想一想，哈默作為逃難者中的一員，與其他人有什么相同之處，最大的不同又是什么？畫一畫描寫他的語句。（１）、哈默作為逃難者中的一員，與其他人有什么相同之處。他們吃東西都是“狼吞虎咽”的。什么是“狼吞虎咽”？從這個(gè)詞中你體會(huì)到什么？就是吃東西很快，連嚼都顧不上。他們都非常餓。師：看來他們此時(shí)同樣渴望食物，同樣需要食物來充饑，來補(bǔ)充體力呀！他們還有相同之處嗎？生：他們都面呈菜色，疲憊不堪。他臉色蒼白，骨瘦如柴。這些逃難的人，在寒冷的冬天，背井離鄉(xiāng)，缺吃少穿，在路上會(huì)遇到什么樣的困難呀？生：他們可能沒食物。他們可能沒水。他們可能沒地方休息，沒有地方睡覺。他們可能沒衣服穿，會(huì)很冷。他們?cè)诤L(fēng)中會(huì)瑟瑟發(fā)抖。師：所以他們面呈菜色，十分憔悴！他們疲憊不堪。你覺得與那些人比較，哈默的情況怎樣？生：我是從“臉色蒼白”這個(gè)詞感受到的。別的逃難者都是面呈菜色，可能只是很久沒吃到好的食物而營養(yǎng)不良，或者是冷的，而哈默已經(jīng)臉色蒼白了，沒有血色，可能已經(jīng)有病了。生：我從“骨瘦如柴”這個(gè)詞中也能感受到他已經(jīng)很瘦了。師：從這兩個(gè)描寫哈默外貌的詞中，我們感受到了哈默此時(shí)毫不例外，經(jīng)受著極度疲憊的煎熬，極度饑餓的折磨，他非常虛弱?。ǎ玻⒐c其他人最大的不同又是什么？生：別人都是連一句感謝的話也不說，就狼吞虎咽的吃起來，而哈默堅(jiān)持先干活后吃飯。師：此時(shí)的哈默“臉色蒼白，骨瘦如柴”他最需要食物和休息。可哈默選擇的卻是干活，他究竟是怎么想的呢？（二）、感知哈默維護(hù)尊嚴(yán)的言行。１、默讀課文2—5自然段，看一看哈默是怎么說，怎么做的？并把哈默說的話勾畫下來，再結(jié)合他說話時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)體會(huì)他當(dāng)時(shí)是怎么想的。２、交流品句（1）“先生，吃您這么多東西，您有什么活需要我做嗎？”①想一想哈默說這句話時(shí)，心里是怎么想的？②抓住“仰起頭”這個(gè)動(dòng)作，體會(huì)哈默的真誠、有禮貌……③指導(dǎo)朗讀，表現(xiàn)出哈默態(tài)度真誠……（2）“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！”體會(huì)到哈默一定要用勞動(dòng)換取食物。我感到哈默很堅(jiān)定。師：透過哈默的語言，我們感受到了他的堅(jiān)定。你們注意到他說話時(shí)的神態(tài)和動(dòng)作了嗎？目光頓時(shí)灰暗了，猜想一下，此時(shí)他可能在想什么？生：他可能很失望，因?yàn)榻芸诉d大叔說沒活給他做，那樣他就不能吃飯了。師：你從哪感受到他很失望？目光頓時(shí)灰暗了。師：喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，你覺得此時(shí)哈默怎么樣？很餓，很想吃這些東西我們抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言透視了人物的內(nèi)心，了解了人物的想法，一起讀讀這句話，體會(huì)一下哈默此時(shí)的感受吧！過渡：經(jīng)過連續(xù)的逃難生活，哈默的體力已經(jīng)嚴(yán)重透支了，如果他拒絕了這些食物，會(huì)餓暈，病倒。他對(duì)這些心知肚明，盡管他那樣渴望食物，盡管他可能面對(duì)死亡的威脅，可他依然堅(jiān)持用勞動(dòng)換取食物，這需要多大的勇氣，多大的耐力呀！是什么力量在支撐和鼓舞著他呢？（板書：自尊）我們?cè)俅卫首x整句話，去體會(huì)哈默那與眾不同的人格吧。（3）“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”從哈默的話中你聽到了什么？哈默一定要先干活再吃飯，哈默很堅(jiān)決，馬上就要做活。從“站起來說”這個(gè)動(dòng)作，體會(huì)哈默的迫切心情。文中還有對(duì)哈默的動(dòng)作描寫，找找體會(huì)體會(huì)。插入幻燈片師：哈默沒有金錢，沒有權(quán)勢，沒有地位，可他擁有一顆自強(qiáng)不息的心，懂得用勞動(dòng)來換取食物。（板書：自強(qiáng)）哈默真誠的語言、禮貌的行為、誠懇的態(tài)度贏得了杰克遜大叔的贊賞。同時(shí)得到了為杰克遜大叔做事的機(jī)會(huì)。（4）、分角色朗讀對(duì)話，再次感受哈默的人品３、哈默得到的食物與其他逃難者得到的一樣嗎？其他逃難者的食物是別人白給的，而哈默的是用勞動(dòng)換來的。師：其他逃難者得到的是善良人的施舍，而哈默得到的是勞動(dòng)之后的報(bào)酬，是理所當(dāng)然的。這正是他與那些人最大的不同！此時(shí)哈默得到他擁有了尊嚴(yán)，以及別人對(duì)他的尊重，別人對(duì)他的贊賞，以及別人對(duì)他的信任。4、回過頭來再讀這句話“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！”插入幻燈片（三）、走進(jìn)杰克遜大叔，感受杰克遜大叔的人格魅力。1、回顧大叔的言行，體會(huì)其內(nèi)心，感受其獨(dú)具慧眼，真誠待人的品行。我覺得杰克遜是一個(gè)善良，真誠，熱心的人。2、聯(lián)系大叔對(duì)女兒說的話，你覺得他是怎樣一個(gè)人？尊重別人的人，杰克遜在評(píng)價(jià)一個(gè)人時(shí)看中的并不是物質(zhì)上的貧窮與富有，而是這個(gè)人的人品。小結(jié)：哈默自尊、自愛、自強(qiáng)，懂得用勞動(dòng)來換取食物，這就是一種尊嚴(yán)；杰克遜善良，尊重別人，懂得維護(hù)別人的尊嚴(yán)，是一個(gè)懂得什么是尊嚴(yán)的人。三、拓展升華情感哈默全名亞蒙?哈默，1898年生于美國紐約市，美國西方石油公司的董事長，是一位頗具傳奇色彩的人物。81歲高齡時(shí)，應(yīng)鄧小平的邀請(qǐng)，成為第一個(gè)乘坐私人飛機(jī)訪問中國的西方企業(yè)家。他與美國歷屆總統(tǒng)，比如：羅斯福、艾森豪威爾、肯尼迪、尼克松都有深交，與利比亞國王是莫逆之交。他不僅是聞名世界的石油大王，而且涉足制酒、制藥、養(yǎng)牛等諸多產(chǎn)業(yè)，都取得了非凡的成就。身為哥倫比亞大學(xué)文學(xué)學(xué)士的他，還將自己的一生，寫成了一本書就是《勇敢的人——哈默傳》。１、說一說從哈默和大叔身上學(xué)到了什么？2．結(jié)合課文內(nèi)容，說一說課文的題目為什么叫做“尊嚴(yán)”？根據(jù)自我體驗(yàn)填空。課文以“尊嚴(yán)”為題，一方面概括了（

）是一個(gè)自尊、自愛、（

）的人，同時(shí)也反映了（

）是一個(gè)（

）的長者。3、學(xué)了本課，你想說些什么？4、作業(yè):（1）、請(qǐng)收集和整理有關(guān)尊嚴(yán)的名言或事例。（2）、閱讀《勇敢的人——哈默傳》，進(jìn)一步了解哈默.四、鞏固檢測1、形近字組詞

尊（

）

沃（

）

堪(

)

例（

）

奠（

）

襖（

）

甚（

）

倒（

）

瘦（

）

喉（

）

捶（

）

僵（

）

搜（

）

候（

）

錘（

）

韁（

）2、多音字組詞

難：nán（）量：liáng（）背：bēi（）

nàn（）liàng（）bèi（）

3、在下面括號(hào)里填上動(dòng)物的名稱，組成成語

（）吞（）咽畫（）點(diǎn)睛井底之（）

（）假（）威亡（）補(bǔ)牢守株待（）

（）頭不對(duì)（）嘴對(duì)（）彈琴